Transcript of PRINCIPIO Y FIN DE LA ETNOEDUCACION
- 1. Principios y fines de la Etnoeducacin Mara trinidad Prez
epiayu Adela Johana ario mariano Yasmira jayariyu pushaina Mara
cristina fuentes epiayu Yeritza Bermdez Universidad de la guajira
Extensin Fonseca 2015
- 2. INTRODUCCION La educacin para grupos tnicos hace parte del
servicio pblico educativo y se sustenta en un compromiso de
elaboracin colectiva, con su cultura, su lengua, sus tradiciones y
sus fueros propios y autctonos. La formacin de educadores tendr
como fines generales. Forman un educador de la mas alta calidad
cientfica y tica que desarrolle la teora y la practica la Ley 115
de 1994 establece que la educacin es un proceso de formacin
permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una
concepcin integral de la persona humana, de su dignidad, de sus
derechos y de sus deberes;
- 3. INTEGRIDAD entendida como la concepcin global que cada
pueblo posee relacin armnica y recproca entre los hombres
- 4. DIVERSIDAD LINGUISTICA las formas de ver, concebir y
construir el mundo que tienen los grupos tnicos, Son expresadas a
travs de las lenguas que hacen parte de la realidad nacional en
igualdad de condiciones;
- 5. AUTONOMIA el derecho de los grupos tnicos al desarrollar sus
procesos etnoeducativos;
- 6. PARTICIPACION COMUNITARIA la capacidad de los grupos tnicos
para orientar Es la capacidad de desarrollar y evaluar sus
procesos
- 7. Interculturalidad la capacidad de conocer la cultura propia
y otras culturas culturas que interactan y se enriquecen de manera
dinmica
- 8. flexibilidad construccin permanente de los procesos
etnoeducativos con los valores culturales, necesidades y
particularidades
- 9. PROGRESIVIDAD la dinmica de los procesos etnoeducativos se
consolidan y contribuyen al desarrollo del conocimiento, y
- 10. SOLIDARIDAD la cohesin del grupo alrededor de sus vivencias
fortalecerse y mantener su existencia, en relacin con los dems
grupos sociales.
- 11. CONCLUCION Despliega la poltica etnoeducativa Desarrolla
diferentes temas Regulados por las leyes y adecuarlos Grupos tnicos
en su Estilo de vida, cultura, poblaciones que Deben interpretar
desde lo cultural y sus diversidad Muy semejantes a la educacin
Social mayoritaria. verdaderamente diferente: Diversidad
lingstica
- 12. Bibliografa Gonzlez, Jorge, 1998. Memorias del Primer
Congreso Universitario de Etnoeducacin. Riohacha. Lagareta, Josu,
1998. Derechos de los pueblos indgenas. Estudio y seleccin de
textos, Mugarik Gabe. Vitoria-Gasteiz: Servicio Central de
Publicaciones del Gobierno Vasco. Ministerio de Educacin Nacional,
1996. La Etnoeducacin: realidad y esperanza de los pueblos indgenas
y afrocolombianos. Serie Documentos de trabajo. Santaf de Bogot.
1996. Yo'kwinsiro 10 aos de Etnoeducacin. Serie Documentos
especiales. Santaf de Bogot. 1995. "Decreto 804 de 1995,
Reglamentario del Ttulo III, Captulo 3 de la Ley 115: Educacin para
grupo tnicos". Snchez, Enrique (compilador), 1996. Derechos de los
pueblos indgenas en las Constituciones de Amrica Latina. Disloque
Editores, Santaf de Bogot. Valeria, Marta, 1995. O debate sobre a
educar indgena Ziga, Madeleine et al, 1987. Educacin en poblaciones
indgenas. Polticas y estrategias en Amrica Latina. UnescoOrealc,
Santiago de Chile.