Herramientas para la tutela del Trabajo de Fin de Grado

Primera sesión: construyendo la asignatura de TFG/TFM

Beatriz Martín del CampoBeatriz.martin@uclm.esFacultad de Terapia Ocupacional, Logopedia y EnfermeríaUniversidad de Castilla La-Mancha

Un TFG es más que palabras. El alumno y el profesor construyen una

manera de mirar

El resultado de una tutela eficaz es un

estudiante autónomo

REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre

TFG

????

Módulo 1DISEÑO

¿Cómo diseñar la asignatura de TFG?

¿Cómo plantear las modalidades de TFG?

¿Cómo asignar tutores a los estudiantes?

¿Cómo plantear la evaluación de los TFGs?

Módulo 1 Módulo 2PEDAGOGÍA

TUTELA: forma especial de enseñanza

TEORÍAS DE LA SUPERVISIÓN

Módulo 1 Módulo 2Módulo 3PROCESO

EVOLUTIVO

La relación tutelar

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4HERRAMIENTAS

DE TUTELA

ADAPTACIÓN DE LA ASIGNATURA A LO ESTABLECIDO EN EL PROYECTO DE GRADO/MASTER

• Créditos y competencias• Modalidades• Transferencia del conocimiento• Asignación de tutor/a y tema

CRÉDITOS

COMPETENCIAS

6 10 12 … 30

1 = 25h

150 250 300 … 750

¿Pueden nuestros estudiantes realizar el TFG en el tiempo

establecido?

COMPETENCIAS

Tiempo + Competencias=

MODALIDADES

Diseño del TFG

Diseño del TFG Géneros textuales específicos

Géneros textuales (Bakhtin, 1986)

“Actos de escritura prototípicos que surgen en el contexto

de actividades sociales concretas”

¿Qué factores

influyen en la propuesta de modalidades?

1. Competencias

1. Competencias

¿Objetivos de aprendizaje?

2. Créditos

2. Profesión

¿Función dentro de la profesión?

Diseñar modalidades ajustadas a créditos

1º. Listar todas las tareas del estudiante

1. Reuniones con el/la tutor/a

2. Asistencia a reuniones formativas

3. Revisión bibliográfica

4. Lectura de trabajos encontrados

5. Planteamiento de hipótesis y diseño de investigación

6. Recogida de datos

7. Análisis de datos

8. Redacción del informe de investigación

9. Preparación de la presentación oral

10.Presentación oral

2º. Calcular número de horas por tarea

Tareas Horas

1. Reuniones con el tutor 5

1. Asistencia a reuniones formativas 6

1. Revisión bibliográfica 25

1. Lectura de los trabajos encontrados 50

1. Planteamiento de hipótesis y diseño de la investigación 3

1. Recogida de datos 10

1. Análisis de datos 10

1. Redacción del informe de investigación 100

1. Preparación de la presentación oral 10

1. Presentación oral 1

TOTAL 220

Objetivos muy complejos

Tareas inabarcables

Reducirexigencia

a menos horas

3. Profesión

¿Función dentro de la profesión?

Propuesta de modalidades.

¿Cuál

es el objetivodel TFG/TFM?

CONTRIBUIR a su futura profesión

Práctica basada

en la evidencia

(PBE)

Centrada en el/la estudiante.

Hacerles sentir

valiosos

… en el campo profesional

1. Enseñanza superior2. Investigación

3.Transferencia del conocimiento

Aprendizaje por Servicio (ApS)

“El alumno detecta una situación en su entorno y se compromete

a mejorarla utilizando sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores”

(Red Española de Aprendizaje-Servicio)

Emprendimiento social

Transferencia de conocimiento

Respuesta a necesidades sociales

Aprendizaje por Servicio (ApS)

Aprender haciendo un servicio

a la comunidad

EJEMPLO 1: DESARROLLO DE APPS PARA FOMENTAR LA ALFABETIZACIÓN TEMPRANA

EJEMPLO 2: DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO

Y en vuestro Grado/Máster ¿Cómo habéis diseñado la asignatura?

¿qué modalidades habéis propuesto?

¿Qué más se puede hacer?