Post on 14-Dec-2014
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Erika Canché Góngora emcanche@cinvestav.mxRosa Ma. Farfán M. rfarfan@cinvestav.mx
Un estudio socioepistemológico sobre el talento infantil en ciencias en México
Avances del proyecto de tesis doctoral
Atención a la Diversidad Escolar
Sistema Educativo Población Escolar•Homogeneidad de la enseñanza•Atención “a la media”
• NEEDiscapacidad Física
Infradotados Superdotados
Capacidades superiores
Talento
Talento infantil en ciencias
Teorías construidas al respecto.
Métodos de identificación.
Tratamiento educativo y
gubernamental en México
Problemáticas: Ausencia de la atención a la diversidad Desconocimiento Falta de investigación Empleo de marcos teóricos extranjeros
Falta de reconocimiento educativo y gubernamental en México.
Con la revisión de marcos teóricos: Falta de un consenso conceptual Ausencia y necesidad del aspecto social
Necesidad de inclusión (TTA- Renzulli)
Crítica al empleo de test psicométricos para identificar las capacidades
superiores
Niñ@ en interacciones Identificación de variables
Observación de relaciones
Defensa de ideas
Extrapolación de hipótesis o conclusiones
Liderazgo
Iniciativa
Comunicación de experiencias pertinentes
Trabajo en equipo
Establecimiento de analogías
Formulación de nuevas hipótesis Identificación de factores importantes
Establecimiento de conclusiones para el tema(Tesis o teoría científica)
Necesidad de crear
Necesidad de trabajar en equipo
Auto organización
Construcción de hipótesis iniciales
Recopilación de la información
Prueba de hipótesis
Empleo de conocimientos previos
Expresión de ideas
Contraste con TTA
Encuestas
No reducción a
test
ANTECEDENTES
•Hacer un estudio del colectivo de niñas y niños pertenecientes al Programa NT y de otros escenarios.
•Entender cómo evolucionan los desempeños, los aprendizajes, los contextos, hacer cortes transversales que permitan hacer seguimiento a pequeños grupos.
•Seguimiento más amplio, de la vida, del entorno de las y los niños, así como estudios socio-demográficos.
•Combinación de metodologías cualitativas y cuantitativas.
REFLEXIÓN APARTIR DE LA SOCIOEPISTEMOLOGÍA•Social •Didáctica
Elaboración de un marco teórico-metodológico sobre el tratamiento educativo de las niñas y niños talentosos en
ciencias en México.