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Indice
1. Diagnostico Nal. de Calidad de la Educación.
2. Variables Asociadas a la Calidad Educativa
3. Programas Todos a Aprender-PTA
Indice
1. Diagnostico Nal. de Calidad de la Educación.
2. Variables Asociadas a la Calidad Educativa
3. Programas Todos a Aprender-PTA
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BOG-AAA123-20110325-
60% - 80%40% - 60%20% - 40%< 20%
> 80%
5ºGrado
9ºGrado
FUENTE: Pruebas SABER 5º y 9º realizadas en 2009.
Lenguaje – Resultados SABER mejoran ligeramente de 5º a 9º
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BOG-AAA123-20110325-
5ºGrado
9ºGrado
60% - 80%40% - 60%20% - 40%< 20%
> 80%
FUENTE: Pruebas SABER 5º y 9º realizadas en 2009.
Matemáticas – Resultados SABER empeoran de 5º a 9º
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BOG-AAA123-20110325-
FUENTE: OECD
Ranking Internacional para estudiantes de 15 años
Puntaje promedio PISA 2009
Puntaje MatemáticasPuntaje Lectura
493 OECD
536
556Shanghai
539Corea Sur
Brasil
398Argentina
370Perú
412
Colombia 413
México 425
Chile 449
Rep. Checa 478
Eslovenia 483
Italia 486
Portugal 489
EE.UU. 500
Estonia 501
Hong Kong 533
Finlandia
# País # País
411
Argentina
370
Colombia
490
Portugal
México
496 OECD
Perú
461
381
Italia
Brasil
548
Singapur 548
Shanghai 550
EE.UU. 495
Rep. Checa 510
Eslovenia 515
Estonia 522
Corea Sur 547
Hong Kong
466
Chile 486
492
1
2
3
4
18
21
28
32
34
36
50
52
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1
2
3
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18
28
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45
49
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54
59
64
A pesar de haber mejorado recientemente en PISA, Colombia aún estápor debajo de sus pares latinoamericanos
Indice
1. Diagnostico Nal. de Calidad de la Educación.
2. Variables Asociadas a la Calidad Educativa
3. Programas Todos a Aprender-PTA
Desempeño de Alumnos Menor Relación alumno Docente y Mayor Gasto NO Impacta el Desempeño
de Alumnos
Desempeño de Alumnos (9 años)
Desempeño de Alumnos (13 años)
Desempeño de Alumnos (17 años)
EEUU y 25 Países
Hemos observado que los sistemas educativos con alto
desempeño, si bien notablemente distintos en términos de
estructura y contexto, mantuvieron un fuerte foco en mejorar la
instrucción debido a su impacto directo sobre los logros de los
alumnos. Para mejorar la instrucción, estos sistemas con alto
desempeño hicieron bien y consistentemente tres cosas:
Conseguir gente más talentosa que se interese por la
docencia
Desarrollar a los docentes para que sean mejores.
Garantizar que los docentes se brinden en forma consistente
a todos los niños del sistema.
Desempeño de Alumnos Conclusiones
Indice
1. Diagnostico Nal. de Calidad de la Educación.
2. Variables Asociadas a la Calidad Educativa
3. Programas Todos a Aprender-PTA
Formación
Situada
Componente
Pedagógico
Condiciones
Básicas
Gestión
Educativa
Comunicación, Movilización y Compromiso
3.000 establecimientos educativos.
608 municipios en todo el país.
70.000 docentes formándose.
2’300.000 niños beneficiados.
34%
Formación
Situada
Componente
Pedagógico
Condiciones
Básicas
Gestión
Educativa
Comunicación, Movilización y Compromiso
Componente
Pedagógico
▪ Referentes
curriculares
▪ Evaluación de los
aprendizajes
▪ Materiales educativos
de aula
Programa de Transformación de la Calidad
– TODOS A APRENDER -
Materiales de lenguaje y
matemáticas para los Grados
0° a 5° de primaria
Componente PedagógicoMateriales educativos - Estrategia
2011: 110.000 estudiantes
2012: 2.300.000 estudiantes
Componente Pedagógico
Evaluación diagnóstica
• Reporte para autoridades por institución
• Reporte para rectores por sede
• Reporte para rectores por grado
Actividades para mejorar (salón) Actividades para mejorar
(estudiante)
Reporte salón Reporte por estudiante
Formación
Situada
Componente
Pedagógico
Condiciones
Básicas
Gestión
Educativa
Comunicación, Movilización y Compromiso
Componente de formación
situada sustentada en el
acompañamiento
▪ Interacción de la comunidad
de aprendizaje
▪ Tutoría al cuerpo docente
(maestros y directivos)
▪ Desarrollo de capacidad de
formación
Programa de Transformación de la Calidad
– TODOS A APRENDER -
• Acompañamiento por pares en sitio
• Reconocimiento a la excelencia y al liderazgo
• Aprendizaje continuo
Componente de Formación Situada
Coaching (Universidad de
Londres).
Referentes de Calidad.
Didáctica del lenguaje y las
matemáticas.
Prácticas de aula.
Uso de TIC para la educación.
Componente de Formación Situada
Formadores
100 formadores de alto nivel
(magister o doctorado en
matemáticas o lenguaje) en acción
y entrenados en:
Realización de encuentros zonales de formación de
tutores, docentes y directivos (marzo 2012).
Componente de Formación Situada
Tutores
Participaron más de 1500
Rectores de los EE
focalizados y más de 3000
Docentes y 586 tutores.
Componente de Formación Situada
Formadores – Tutores
Formación en didáctica del lenguaje y las matemáticas
Componente de Formación Situada
Formadores – Tutores
Programación de visitas a Establecimientos Educativos
Plataforma agenda de visitas de tutores
Portal Web
Gestión de Tutores y Formadores
http://cms.ent.1800sw.com/sitios/portalweb
Cargue de documentos en plataforma.
Seleccionar el registro de actividades de la programación para adjuntar
documentos o certificados de cumplimiento, agenda desarrollada durante el
acompañamiento a la institución educativa.
Componente de Formación Situada
Hoja de ruta de formadores y tutores segundo semestre de 2012
Junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre
11-15 18-21 25-29 2-6 9-13 16-20 23-27 1-3 6-10 13-17 20-24 27-31 3-7 10-14 17-21 24-28 1-5 8-12 15-19 22-26 5-9 12-16 19-23 26-30 4-711-
1417-21
Trabajo y
alistamiento de
Formadores
F
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M
A
C
I
Ó
N
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T
O
R
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A
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T
U
T
O
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S
B
A
L
A
N
C
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Tutores Visita 1 Visita 2 Visita 3 Visita 4
Las universidades en el
Programa Todos a AprenderMódulos de formación en didáctica del lenguaje y de las matemáticas
Lenguaje Matemáticas Universidad
Didáctica de la
lectura
Significados y representaciones de números fraccionarios.
Variación, cambio y el proceso de modelar.
Universidad de
Antioquia
Didáctica de la
escritura
Estudio de magnitudes y los procesos de representación,
estimación y aproximación. Recolección, organización y
análisis de datos. Procesos de representar, analizar y
conjeturar.
Universidad
del Valle
Didáctica de la
oralidad
Variación aleatoria y los procesos de conjeturar y predecir.
Regularidades, patrones y el proceso de regularizar.
Universidad
Pedagógica
Nacional
Didáctica de
los medios de
comunicación
Significados y representaciones de números naturales.
Problemas aditivos y resolución de problemas.
Universidad
Distrital
Didáctica de
otros sistemas
simbólicos
Reconocimiento del espacio, la exploración, la representación,
y la visualización.
Problemas multiplicativos y resolución de problemas.
Universidad
Pedagógica y
Tecnológica
Formación
Situada
Componente
Pedagógico
Condiciones
Básicas
Gestión
Educativa
Comunicación, Movilización y Compromiso
Componente Gestión
Educativa
▪ Rector
▪ Gestión en establecimiento
educativo
▪ Gestión en las Secretarías
de Educación
Programa de Transformación de la Calidad
– TODOS A APRENDER -
Evaluación Externa del Programa de Transformación
Pruebas Saber 3°, 5°y 9°
Componente Gestión Educativa
Evaluación Externa
Componente Gestión EducativaTaller para directivos – Instituto de Liderazgo Caldense
AGOSTO 21 AL 24 DE 2012
Bogotá288 directivos Tolima
Ibagué
Guaviare
Meta
Arauca
Guainía
Soacha
Putumayo
Caquetá
Florencia
Cauca
Facatativá
Amazonas
Piedecuesta
Cartagena321 directivosCartagena
Santander
Magangué
Córdoba
Bolívar
Cesar
SEPTIEMBRE 4 AL 7 DE 2012
Medellín160
directivosMedellín
Turbo
Apartadó
Antioquia
Manizales
Cali151
directivosValle
Tuluá
Palmira
Chocó
Cali
Buenaventura
Cartago
Componente Gestión EducativaTaller para directivos – Instituto de Liderazgo Caldense
Barranquilla165
directivosBarranquilla
Atlántico
Soledad
Guajira
SEPTIEMBRE 18 AL 21 DE 2012
Sincelejo145
directivosSucre
Sincelejo
Sahagún
Lorica
Santa Marta148
directivosMagdalena
Santa Marta
Maicao
Valledupar
Riohacha
SEPTIEMBRE 25 AL 28 DE 2012
Montería160
directivosCórdoba
Total: 1.538 directivos beneficiados
Alcance General:
Implementar aplicaciones web y/o sistemas de información
para optimizar la infraestructura tecnológica del MEN en
función de objetivos y metas del Programa de
Transformación de la Calidad Educativa, para la
optimización de procesos con miras a habilitar flujos de
trabajo colaborativo que permitan el monitoreo en tiempo
real de las tareas que componen el sistema. Este sistema
permite evidenciar tempranamente desviaciones en los
procesos antes que estas impacten los costos o la calidad
de los servicios o productos finales.
Componente Gestión Educativa
Plataforma de Gestión del Conocimiento
PTA
Componente Gestión Educativa
Esquema de la Plataforma de Comunicación, Gestión del
Conocimiento y Formación
Componente Gestión Educativa
Evaluación
• Se crea la Prueba Saber para el grado 3° de primaria
• Se evaluará anualmente Saber 3°, 5°, 9° y 11°
1º 2º
3º
4º 5º
Encuesta para directivos
Encuesta para docentes
Encuesta para estudiantes
Guía de observación de
prácticas pedagógicas
Componente Gestión Educativa
Evaluación Externa del Programa de Transformación
Formación
Situada
Componente
Pedagógico
Condiciones
Básicas
Gestión
Educativa
Comunicación, Movilización y Compromiso
Componente de
condiciones básicas
▪ Alimentación
▪ Transporte
▪ Infraestructura física
▪ Infraestructura
tecnológica
Programa de Transformación de la Calidad
– TODOS A APRENDER -
Formación
Situada
Componente
Pedagógico
Condiciones
Básicas
Gestión
Educativa
Comunicación, Movilización y Compromiso
5
Sector Privado y
Solidario
Comunicación e Involucramiento
de Actores
Movilización Social
UNIVERSIDADES
Programa de Transformación de la Calidad
– TODOS A APRENDER -