Post on 11-Aug-2015
DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVO MOTRICES A TRAVÉS DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA PREVENIR
PROBLEMAS DE DISGRAFÍA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO UNO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIA
PRESENTADO POR:ARIZA SAAVEDRA WINDY GINARYRINCON PARRA ANYI ESTEFANIASANCHEZ GOMEZ YENY SIRLEY
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIASPROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIO
TERCER SEMESTREACACIAS – META
2015
PRAXIS TRES
Praxis Objetivo InstrumentosMateriale
sResponsab
lesFecha
Mi familia y yo
Identificar a través del dibujo el
entorno del niño y por
medio de los trazos
reconocer cual es la causa de
una mente dispersa
Anexo1 (Lista de chequeo dibujo)
Anexo 2 (colores en dibujos)
Anexo 3 (Descripción de dibujo infante)
Características de Anexo 1.1 (Lista
de chequeo dibujo)
Anexo 4 (identificando el peso del infante)
Lápiz,Hojas
blancas,Colores *ARIZA
WINDI YINARI*RINCON ANYI ESTEFANIA*SANCHEZ
GOMEZ YENY
SIRLEY
04/03/2015
Como esta mi cuerpo
Registras las características
físicas del niños para
identificar su estado de
salud
Peso,Metro
DESCRIPCIÓN
Esta praxis está divide en dos actividades:
*La primera (Mi familia y yo) a través de una hoja los niños dibujaran a su familia, por medio de ese dibujo se identificara las diferentes características del niños para dar solución a la mente dispersa y la disgrafía.
*La segunda (Como esta mi cuerpo) por medio de este se toma los datos de la estatura y peso de los niños junto con su edad, para identificar si ellos tienen un buen desarrollo físico.
DIAGNOSTICO
Cuando se ha identificado que la disgrafía ha disminuido con la muestra a observar dentro de ese proceso se ha identificado una nueva variables que es la mente dispersa desde este punto es necesario analizar dos características que se resalta en la influencia del comportamiento en el infante y de su desarrollo físico y mental para ello se ha utilizado el dibujo y también el análisis de la masa corporal (peso y estatura) ya que el infante puede tener menta dispersa por un mal desarrollo físico; ya recolectado las evidencias de las actividades salieron los siguientes datos el 7.9% tiene peso normal, el 71.1% sobre peso, 10.5% sobre peso acusado 10.5% infra peso y en el dibujo 57% tiene un buen desarrollo emocional y el 43% no tiene un buen desarrollo emocional.
ANEXOS
1Peso normal: el infante su peso normal a su edad y altura que tiene
2Sobre peso: el infante pesa mas de lo establecido a su edad.
3Sobre peso acusado: el infante sobrepasa a la escala del «sobre peso».
4Infra - peso: el infante esta por debajo del peso normal.
1El infante trabaja con dedicación en el momento de crear el dibujo de familia.
2El dibujo del infante describe si su desarrollo emocional esta bien en el entorno familiar.
Anexo1 (Lista de chequeo dibujo)
Preguntas/ respuesta- código 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011
12 1314
15 1617
18 19 2021
22 2324
25 2627
28 29 3031
32 3334
35 3637
38 39 40
1Agarra el lápiz en forma tranquila
2se concentra a la hora de realizar la actividad
3El dibujo que realizo cuanto espacio ocupa
4 Que tipo trazos plasman
5 Agresividad o desobediencia
6 Ansiedad y temor
7motivación para el aprendizaje en la escuela
8 egocentrismo
9comportamientos y pensamientos obsesivos
10 inseguridad
11 perseverancia
12déficit atencional e impulsividad
13 lateralidad cruzada
14 auto control
15 autoestima
16problema de relación social o con sus iguales
Anexo 2 colores en dibujos
1 2 3 4 5 6 7 8 910
11
12
13
14
15
16
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20
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29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
coloresamarilloazulmarrónnegrorojorosaverdevioleta
P = Predomina
NP = no Predomina
Características de Anexo 1.1 (Lista de chequeo dibujo)
1 F= fuerte P=pasivo2 P= poco M=mucho3 P= poco M=mucho4 r=recto R=redondeada
5 a= brazos largoB=dientes muy destacados
6a=se dibuja dentro de una casa o vehículo
B=poca expresividad en las caras
7a= mucha expresividad en la cara
b=el cuello si se refleja en el dibujo
C=piernas bien definidas y caras sonrientes
8 a=cabeza grandeb=se dibuja más grande que otro miembro re su familia
9a=utiliza los mismos colores
b=borra con frecuencia los dibujos
C=trazos simples y muy repetitivos
10
a=brazos y manos pequeñas y pegados en el cuerpo
b=piernas delgadas o inestables
11a=figuras bien contorneadas
b=rostros bien expresivos
C=trazos pausado, poco impulsivo
12a=dibujo desorganizado
b=dibuja pequeños objetos
C=dibuja objetos de su interés
13a=presencia de figuras invertidas
b=dibujos distorsionados
14a=simetría de dibujos bien proporcionadas
b=colorea bien no traspasa los límites del contorno
15A=buena organización del espacio
b= expresión positiva en las caras
16a=brazos pegados al cuerpo
B=expreso triste
C=el dibujo es grande cuando vive situaciones de agresión
d=dibujo es pequeño sentido de temor
Anexo 3 (Descripción de dibujo infante)
# Características1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
si
no si no si no si no si nosi
no si nosi
no si no si no si no si nosi
no si nosi
no si no si no si no si no
1 descripción del dibujo2 la distancia de los personajes es corta3 la distancia de los personajes es larga
4los personajes están sobre un objeto más alto de los otros miembros
5 el papa está en el centro de la familia6 la mama está en el centro de la familia7 el infante está en el centro de la familia
8otro miembro de la familia está en el centro
9 la cabeza está completa del infante10
la cara del infante le falta detalles
11
los ojos del infante están abiertos
12
los ojos del infante están cerrados
13
los ojos del infantes le falta detalles
14
los brazos del infante están abiertos
15
la ropa tiene bolsillo, botones entre otros
16
el dibujo está plasmado para la izquierda
17
el dibujo está plasmado para la derecha
18
el dibujo está en la parte superior de la hoja
19
el dibujo está en la parte inferior de la hoja
2 el dibujo está en el centro de la hoja
021
los trazos son rectos
22
los trazos son cuervos
23
borraduras de dibujos
# Características20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
si
no si no si no si no si nosi
no si nosi
no si no si no si no si nosi
no si nosi
no si no si no si no si no
1 descripción del dibujo2 la distancia de los personajes es corta3 la distancia de los personajes es larga
4los personajes están sobre un objeto más alto de los otros miembros
5 el papa está en el centro de la familia6 la mama está en el centro de la familia7 el infante está en el centro de la familia
8otro miembro de la familia está en el centro
9 la cabeza está completa del infante10
la cara del infante le falta detalles
11
los ojos del infante están abiertos
12
los ojos del infante están cerrados
13
los ojos del infantes le falta detalles
14
los brazos del infante están abiertos
15
la ropa tiene bolsillo, botones entre otros
16
el dibujo está plasmado para la izquierda
17
el dibujo está plasmado para la derecha
18
el dibujo está en la parte superior de la hoja
19
el dibujo está en la parte inferior de la hoja
20
el dibujo está en el centro de la hoja
21
los trazos son rectos
22
los trazos son cuervos
23
borraduras de dibujos