NUESTRO CUERPO: LAS PARTES DEL CUERPO Y LAS ARTICULACIONES.

María Martín Sánchez4º A Educación Primaria.UCLM (Toledo)

1º Educación Primaria

Diseño y desarrollo de recursos tecnológicos educativos.

COMPETENCIAS BÁSICAS.

• Comunicación lingüística. • Competencia digital. • Aprender a aprender. • Competencias sociales y cívicas.

OBJETIVOS.

• Conocer en las partes que se divide el cuerpo: cabeza, tronco y extremidades. • Aprender las diferentes partes del cuerpo y saber dónde se localizan. • Distinguir las articulaciones y localizarlas.

CONTENIDOS.

• Partes del cuerpo.• Las articulaciones. • Respeto hacia los compañeros y la profesora. • Turno de palabra.

EVALUACIÓN.CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONSEGUIDO NO CONSEGUIDO EN PROCESO

OBSERVACIONES

Saber las partes en las que se divide el cuerpo

       

Conocer las partes del cuerpo y su localización

       

Conocer las articulaciones y su localización

       

Saber las funciones de las articulaciones

       

Respeto hacia sus compañeros

       

METODOLOGÍA.

ACTIVA

ACTIVIDADES MOTIVADORAS, DE EXPLORACIÓN, EXPERIMENTACION,…..

APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

MATERIALES.

En la sesión utilizaremos la pizarra digital, como recurso tecnológico y, tarjetas con el nombre de las articulaciones y ficha de comprensión, como recurso didáctico.

LAS PARTES DEL CUERPO. El cuerpo se divide en tres partes: cabeza, tronco y extremidades.

CARA

MANO

PECHO

BRAZO

DEDOS

BARRIGA

PIERNA

PIE

LAS ARTICULACIONES.

Algunas partes del cuerpo se pueden doblar por las articulaciones. CUELLO

CODO

RODILLA

MUÑECA

CINTURA

TOBILLO

Los propios alumnos pueden participar durante la explicación. Se les pregunta también, si se acuerdan de algunas de las partes del cuerpo (cara, mano, brazo, barriga,….) y de las articulaciones (cuello, muñeca, cintura,….).

Actividad por parejas. Se les enseña rápidamente una tarjeta donde pone una articulación y los alumnos la tienen que adivinarla y localizarla en el cuerpo de su compañero.RODILL

A

CINTURA

CUELLO

La siguiente actividad consiste en la proyección de un cuerpo de un niño en la pizarra digital donde aparecen los nombres de las diferentes partes del cuerpo y los niños (el que sea elegido por la profesora) lo tienen que unir correctamente.

ACTIVIDADES DE REPASO.

1. Escribe las partes del cuerpo.

2. Rodea cada una de las articulaciones y nómbralas.

3. Colorea del mismo color a los niños que mueven la misma articulación.