L’iPad a l’aula de Francès

Els codis QR i les aventures de TINTIN

C. E.

SERRA

Índex

1. Contextualització

2. Objectius d’aprenentatge

3. Objectius TIC/TAC

4. Recursos

5. Activitat

6. Valoració

Contextualització

Curs: 2n d’ESO.

Professora: Mar Navarro.

Escola: C. E. Serra de Sabadell.

Curs Acadèmic: 2.012/13.

Matèria: Llengua Francesa

Temporització: 3 hores.

Objectius d’aprenentatge

Aprofundir en el coneixement de la cultura francesa.

Millorar la comprensió i expressió escrita en llengua francesa.

Ser crítics en la recerca d’informació.

Introduir els dispositius mòbils (tablets i telèfons) com a eina de treball.

Objectius TAC

Conèixer els codis QR: definició, característiques, funcionalitats.

Saber llegir codis QR.

Aprendre a crear codis QR amb els neetbooks.

Utilitzar Apps específiques en iPads i telèfons mòbils per a tasques escolars.

Elaboració d’una presentació en P.P.T.

Recursos iPads del centre.

Telèfons mòbils dels alumnes.

Neetbooks dels alumnes.

Intranet del centre.

Web oficial de TINTIN. http://fr.tintin.com/

2 webs gratuïtes per a la creació de codis QR. http://www.qrhacker.com/ http://www.unitaglive.es/qrcode

Presentació de la teoria de la unitat i de les pautes a seguir amb l’App Keynote en un iphone connectat a la PDI de l’aula .

Objectes quotidians amb codis QR inserits.

Qüestionari amb codis QR elaborat pel professor.

Dossier de la matèria.

Visualització de la pel.lícula “TINTIN et le secret de la Licorne”.

Activitat

Amb el suport d'un Ipad o un tlf. mòbil passar per la zona de codis QR quotidians i extreure'n la informació.

Amb el suport d'un Ipad o un tlf. mòbil passar per la zona del qüestionari QR i esbrinar-ne les preguntes.

Amb els Neetbooks procedir a la realització d'una presentació en format PPT.

Creació d’un codi QR amb una frase sobre TINTIN en francès.

Pautes per a realitzar el PPT

Portada (títol, nom alumnes, classe, curs escolar).

Respondre el qüestionari elaborat amb codis QR sobre TINTIN.

Presentació d’un dels personatges de la pel·lícula.

Inserir el codi QR en format jpg.

Diapositiva final.

Tenir cura en el format de la presentació.

Lectura de codis QRen objectes quotidians

Utilitzem iPads i tlf. mòbils

Qüestionari en format QR:

esbrinem les preguntes sobre

TINTIN

Neetbooks:realització d’un PPT

Valoració final Amb l’App Audioboo, dos alumnes de la classe van

enregistrar les valoracions finals dels companys:

http://audioboo.fm/boos/1236023-ipads-en-clase

Contingut App Audioboo

Utilitzar els codis QR ha estat molt xulo perquè aprens noves maneres de trobar informació.

A l’utilizar l’iPAd hem après divertint-nos, amb un recurs molt didàctic i útil per buscar informació més rapidament i una forma molt divertida d’aprendre coses sobre Tintín.

Em sembla molt bé treballar amb ipads al cole perquè d’aquesta manera s’aprèn francès i tecnologia.

Em sembla molt bona idea que puguem fer treballs amb una Tablet ja que és més divertit i interactiu.

Ha estat una bona classe, opino que hauries de portar molts més ipads per més clases

M’ha semblat bé, m’agradaria que fos així a totes les classes. En comptes de tenir PC ens haurien de donar iPads. El telèfon mòbil es pot utilizar per treballar i no només per xatejar. El telèfon móbil també está bé poder utilizar-lo per demostrar responsabilitat a la

classe. Treballar amb el mòbil ens dona seguretat i llibertat a la vegada. És una forma de

demostrar per part dels professors cap els alumnes la confiança a l’hora d’estudiar i/o treballar.

L’ipad és una eina que no pensava que servia per treballar.Ha estat un

èxit.

Seguirem!!!