Post on 06-Jan-2016
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PORTAFOLIOSUna respuesta educativa a los retos de la globalización
Dra. Ilse Brunner ALEMANIAbrunner.ilse@gmail.com
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Competencias para vivir en un mundo globalizado
InnovarInnovar
Producir imágenes mentalesProducir imágenes mentalesSentir empatíaSentir empatía
Relacionar función y diseñoRelacionar función y diseño
Relacionar conocimientos diversosRelacionar conocimientos diversos
Comprender el mundoComprender el mundo
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Consecuencias para la escuela
Individualizar la enseñanza
Diversificar contenidos, estrategias, productos
Partir de los intereses y preocupaciones de los niños
Utilizar los talentos y fortalezas de los niños
Documentar el aprendizaje individual
Aplicar los conocimientos en situaciones reales
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Preferencias de aprendizaje de los niños
Jugar con amigosJugar con amigos
Seguir sus propios interesesSeguir sus propios interesesExperimentar y manipularExperimentar y manipular
Profundizar en temas interesantesProfundizar en temas interesantes
Resolver problemasResolver problemas
Comprender el mundoComprender el mundo
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Comparación
Jugar con amigosJugar con amigos
Seguir sus propios interesesSeguir sus propios intereses
Experimentar y manipularExperimentar y manipular
Profundizar en temas interesantesProfundizar en temas interesantes
Resolver problemasResolver problemas
Comprender el mundoComprender el mundo
Relacionar conocimientos diversosRelacionar conocimientos diversos
Producir imágenes mentalesProducir imágenes mentales
Sentir empatíaSentir empatía
Relacionar función y diseñoRelacionar función y diseño
InnovarInnovar
Comprender el mundoComprender el mundo
COMPETENCIAS PREFERENCIAS
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Nuevas estructuras cognitivas de los niños
Reconocimiento global de imágenes Utilización simultánea de información de distintos canales Trabajo multimedial Elaboración simultánea de diferentes tareas Construcción de sentido con informaciones parciales Comunicación con símbolos, siglas y abreviaciones
“No hay íconos. Es un pizarrón!”
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Conclusión 1
La enseñanza debe crear un ambiente escolar que …
Permita la libertad de elección Fortalezca la creatividad Anime a pensar y trabajar con autonomía Requiera de trabajo en equipo Proporcione múltiples fuentes de información Promueva el trabajo multimedial
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Trabajar con las competencias en mente
Las competencias requeridas por los cambios de la sociedad global Las competencias por los cambios en las estructuras cognitivas Las fortalezas y talentos de cada niño
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¿Cómo puede ayudar un portafolio?
Propósitos claros Objetivos comunes y personales Productos diversos Reflexión de procesos y productos
http://www.eportfolio.lagcc.cuny.edu/advanced_gallery.html
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¿Cómo utilizan los niños el portafolio?
coleccionan seleccionan reflexionan retroalimentan presentan aplican
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¿Qué hace la maestra, el maestro?
trabajar con los portafolios analizar el trabajo hecho y retroalimentar conversar con los niños en lo individual conversar con los niños y sus padres que los niños presenten los resultados que los niños apliquen lo aprendido fuera del salón
Organiza tiempo para
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Conclusión
El trabajo con portafolios
sustenta el aprendizaje individual promueve el trabajo en equipo ayuda a utilizar las fortalezas individuales apoya el desarrollo de competencias prepara para el mundo de trabajo del
futuro logra que cada alumna, cada alumno puede
hacerse responsable de su aprendizaje
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Recursos
Artículos y ponencias sobre portafolios http://www.usal.es/~ofeees/NUEVAS_METODOLOGIAS/PORTAFOLIO/
raquelbarragan.pdf http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fm4.pdf http://ponce.inter.edu/acad/Assessment/
ElportafoliocomoTareadeAprendizajeAutentico.pdf http://www.educaweb.com/noticia/2008/01/28/portafolio-forma-aprendizaje-evaluacion-
12753.html http://scenfer.licenfer.umich.mx/avisos/modulo1/PORTAFOLIOS.pdf http://www.una.ac.cr/bibliotecologia/boletinbiblioteca/1995/Elportafolio.doc http://www.uprm.edu/ideal/portafolio.pdf
Portafolios electrónicos de estudiantes: www.eportfolio.lagcc.cuny.edu/introduction.html http://catherinemagee.sfsu.myefolio.com/ http://donnawillmott.sfsu.myefolio.com/