¿Por qué lloran los niños en la adaptación a la escuela?

Los niños de 0 a 3 años tienen una absoluta dependencia del adulto

Para desarrollarla y atenderla hay que conocerla.

La afectividad infantil tiene su especificidad:

El aspecto emocional es dominante sobre cualquier otra de sus capacidades

Desde la ausencia de autocontrol, hasta un incipiente uso de pautas y normas…

El llanto es lenguaje, expresión de displacer y tensión, es comunicación

Su respuesta es aún meramente

reactiva a los cuidados, atenciones, sensaciones…

De la indiferenciación emocional en el nacimiento,el primer mes ya es capaz de expresar emociones positivas, hasta los diez progresivamente irán expresando,molestia, agrado, furia, miedo, cariño…

A partir del año ya no solo reacciona ante el comportamiento de los demás, es capaz de

actuar

sobre ellos.

Hasta los 7 meses, el bebé que llora en la escuela lo hace por las mismas razones que en casa…

Necesidad de:

• Alimento• Descanso

• Higiene• Contacto

• Dolor• Molestias• Cariño…

¡En la escuela!• Atención a: necesidades fisiológicas y afectivas• Información exhaustiva,• Comunicación familia/escuela

¡Todas sus necesidades deben ser atendidas!

Desde los siete meses, el bebé llora por atención a:• necesidades básicas• necesidades afectivas • ansiedad por separación• necesidades aprendidas…

¡Ya importan la experiencia social previa, la sobreprotección, las actitudes y expectativas de los padres!

Estrategias: • Proximidad, • Seguridad, • Cuidados, • Afecto…

¡Comunicación exhaustiva con las familias!

La adaptación debe seruna conquista del niño, apoyado, comprendido y respetado por el adulto.

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