Post on 01-Oct-2018
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 1 -
Carrera: Licenciatura en Ciencias Biológicas
Asignatura: “Biogeografía”
Profesor Titular: Dra. Nilda Dora VIGNALE
Año: 2013
PLANIFICACION DE CATEDRA
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 2 -
Equipo de Cátedra Profesora Titular por ext. de func. de cargo de Prof. Tit. Ordinaria DE de la
Cátedra de Botánica Sistemática y Fitogeografía: Dra. Nilda Dora VIGNALE
Jefa de Trabajos Prácticos DSE de “Biogeografía”: Lic. Gabriela Susana
ENTROCASSI
Contenidos Mínimos Biogeografía. Concepto. Biogeografía: 1.- descriptiva, 2.- analítica: a.-
ecológica, b.- histórica.
Areología. Evolución de las áreas de distribución. Expansión, regresión y
extinción de las áreas. Centros de origen, de diversificación, de dispersión.
Causas de la distribución actual de las plantas.
Comunidades climáticas y edáficas: concepto.
Bioclimatología. Concepto. Elementos y factores del clima. Clasificación
bioclimática de la tierra, según Salvador Rivas Martínez. Macrobioclimas:
TROPICAL, MEDITERRÁNEO, TEMPLADO, BOREAL y POLAR. Diagramas
bioclimáticos.
Geobotánica. Nociones. Biótipos o Formas biológicas de las plantas
vasculares cormofíticas. Formaciones bióticas (tipos de vegetación).
Fitogeografía. Sectorización mundial (Regiones florísticas mundiales) y
de LatinoAmérica. Modelos propuestos por A. L. Cabrera, S. Rivas Martínez,
J. J. Morrone y A. Takhtajan.
Zoogeografía. Generalidades. Regiones mundiales, de Argentina y de
Departamento: BIOLOGÍA I
Régimen: cuatrimestral
Curso: optativa
ciclo superior
Carga Horaria de la Asignatura: 135 hs.
Carga horaria semanal: 9 hs.
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 3 -
Jujuy en relación con las Provincias Fitogeográficas según Cabrera.
Fundamentación:
Importancia de la asignatura en el Plan de Estudio:
La Biogeografía, entendida como geografía de los seres vivos y de los sistemas
de paisajes bióticos, es una asignatura fundamental en la formación de los
futuros biólogos por su eclecticismo, ya que permite integrar conocimientos
básicos con nuevos contenidos conceptuales, métodos y técnicas de trabajo en
la práctica biogeográfica.
Esta asignatura, sustentada en sólidos conocimientos taxonómicos y de
nomenclatura y clasificación vegetal y animal, brinda al alumno los contenidos y
las herramientas para analizar y explicar no sólo la causalidad y características
de la distribución de los organismos en el medio terrestre, sino también las
relaciones interactivas que se establecen entre éstos y los hábitats y bio-
geotopos que los albergan, sus rasgos fisonómicos y estructurales, su dinámica
espacial y temporal y su diversidad, así como lo introduce en el aprendizaje de
técnicas para representar gráficamente dichas interacciones con la posibilidad
de que la información analizada pueda ser de utilidad en la ordenación y
gestión de determinado territorio.
Articulación con las asignaturas correlativas:
“Biogeografía” es correlativa de “Taxonomía de las Fanerógamas”, asignatura
que también está a cargo de la Cátedra de Botánica Sistemática y
Fitogeografía, por lo que dicha articulación se concreta de modo permanente.
Articulación con las materias del mismo año:
Como se trata de una asignatura de carácter optativo del ciclo superior dicha
articulación no resulta posible.
Relación de la asignatura con el perfil profesional esperado:
En coherencia con la importancia de la asignatura ya señalada, su relación con el
perfil profesional esperado - expresado en las “Actividades reservadas al título
de Licenciado en Ciencias Biológicas” – se manifiesta al proporcionar a los alumnos
formación para el desarrollo responsable de tareas vinculadas al manejo y uso
sustentable de los recursos naturales, al ordenamiento del territorio y a la
conservación de la biodiversidad y restauración de ambientes.
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 4 -
#F4296903F#
Objetivos Generales de la Asignatura
Conocer el cuerpo teórico y formal de la biogeografía, geografía de los
seres vivos, sistemas y paisajes bióticos que configuran el medio terrestre.
Conocer los métodos y técnicas de trabajo de la Biogeografía.
Conocer los patrones de distribución geográfica de los organismos y sus
causas históricas y ecológicas.
Estudiar los factores mesológicos que condicionan individual o
interactivamente la presencia y caracteres estructurales y funcionales de
los organismos en un territorio.
Identificar los territorios biogeográficos y sus formaciones vegetales.
Aplicar conceptos sobre formas biológicas y formaciones vegetales.
Comprender y afianzar el conocimiento sobre la reciprocidad del binomio
clima-distribución de los organismos.
Conocer las clasificaciones, métodos y modelos biofísicos que vinculan los
valores numéricos del clima con la distribución de las plantas y las
formaciones vegetales.
Conocer las tipologías fitogeográficas y bioclimáticas de América del Sur
según Rivas-Martínez.
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 5 -
Contenidos de la Asignatura
Programa Analítico
Unidad Nº 1. Nombre de la Unidad: Biogeografía Contenidos:
1.- Biogeografía.
Concepto. Biogeografía: 1.- descriptiva, 2.- analítica: a.- ecológica, b.-
histórica.
Unidad Nº 2. Nombre de la Unidad: Areología Contenidos:
2.- Areología.
El estudio de las áreas de distribución. Concepto. Áreas de distribución:
representación (cartografía). Clasificación de las áreas: tipos según extensión,
continuidad, disyunción, situación. Áreas real y posible, natural y artificial;
plantas: autóctonas, alóctonas, espontáneas y subespontáneas, adventicias y
naturalizadas. Áreas intercontinentales continuas: cosmopolitas y
subcosmopolitas. Áreas disyuntas, tipos de disyunción. Áreas relictas. Áreas
vicariantes. Áreas endémicas: causas de los endemismos, tipos.
Evolución de las áreas de distribución. Expansión, regresión y extinción de
las áreas. Centros de origen, de diversificación, de dispersión. Causas de la
distribución actual de las plantas.
Comunidades climáticas y edáficas: concepto.
Unidad Nº 3. Nombre de la Unidad: Bioclimatología Contenidos:
3.- Bioclimatología.
Concepto. Elementos del clima: radiación solar; luz; temperatura;
precipitación; presión; vientos. Factores del clima: latitud; altitud; relieve;
continentalidad; oceanidad. Interacciones entre el clima y las plantas.
Clasificación bioclimática de la tierra, según Salvador Rivas Martínez.
Parámetros e Índices bioclimáticos (térmicos, continentalidad térmica,
pluviométricos, ombrotérmicos).. Macrobioclimas. Bioclimas. Pisos bioclimáticos
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 6 -
(Termotipos y Ombrotipos). Variantes bioclimáticas. Claves para la determinación
de Macrobioclimas y Bioclimas.
Caracterización Bioclimática de diferentes localidades provinciales y del
territorio nacional de acuerdo a la metodología de la Escuela de Rivas-Martínez.
Características generales de Macrobioclimas: TROPICAL,
MEDITERRÁNEO, TEMPLADO, BOREAL y POLAR.
Diagramas bioclimáticos.
Unidad Nº 4. Nombre de la Unidad: Geobotánica Contenidos:
4.- Geobotánica. Nociones.
Biótipos o Formas biológicas de las plantas vasculares
cormofíticas
Terófitos, Criptófitos, Geófitos, Hidrófitos, Helófitos, Hemicriptófitos,
Caméfitos, Fanerófitos (Nanofanerófitos, Microfanerófitos, Mesofanerófitos,
Megafanerófitos). Espectros biológicos: nociones generales, importancia
biológica y sus aplicaciones.
Formaciones bióticas (tipos de vegetación).
Selva, bosque, parque, matorral, estepa arbustiva, brezal, pradera,
sabana, estepa herbácea, desierto, tundra, juncal, pantanos herbáceos,
camalotal, embalsado, taiga.
Unidad Nº 5. Nombre de la Unidad: Fitosociología Contenidos:
5.- Fitosociología. El Código de Nomenclatura fitosociológica.
Unidad Nº 6. Nombre de la Unidad: Fitogeografía Contenidos:
6.- Fitogeografía.
a.- Sectorización ó tipología fitogeográfica mundial. Regiones
florísticas mundiales. Jerarquía fitogeográfica. Principales divisiones florísticas
del globo: Reinos, Regiones.
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 7 -
b.- Sectorización ó tipología fitogeográfica de
LatinoAmérica. Modelos propuestos por diversos autores.
I.- Según A. L. Cabrera:
A.- Latinoamericanas.
Los Dominios del Continente Americano:
Dominio Amazónico. Provincias: Amazónica, Pacífica, Venezolana, del
Cerrado, de la Sabana, Atlántica, del Páramo. Dominio Guayano. Provincia
Guayana. Dominio Chaqueño. Provincia Caatinga. Dominio Andino Patagónico.
Provincia del Desierto.
B.- Las Provincias Fitogeográficas de
Argentina. Los Distritos.
1.- REGIÓN NEOTROPICAL. a) Dominio Amazónico: Provincia de las
Yungas, Provincia Paranaense. b) Dominio Chaqueño: Provincia Chaqueña,
Provincia del Espinal, Provincia de la Prepuna, Provincia del Monte, Provincia
Pampeana. c) Dominio Andino-Patagónico: Provincia Altoandina, Provincia Puneña,
Provincia Patagónica. 2.- REGION ANTÁRTICA. d) Dominio Subantártico:
Provincia Subantártica, Provincia Insular. e) Dominio Antártico: Provincia
Antártica. 3.- REGION OCEANICA. f) Dominio Oceánico Magallánico: Provincia
Oceánica Patagónica, Provincia Oceánica Fueguina. h) Dominio Oceánico
Antártico: Provincia Oceánica Antártica.
En cada provincia fitogeográfica indicar características de relieve, tipo de
vegetación dominante, distritos (si los hay), especies indígenas relevantes y su
importancia económica.
II.- Según S. Rivas Martínez: BIOGEOGRAFÍA DE AMERICA
DEL SUR.
REINO NEOTROPICAL-AUSTROAMERICANO.
SUBREINO NEOTROPICAL.
Superregión Caribeo-Amazónica.
Región Caribeo-Mesoamericana. PROVINCIAS: de Antillas,
Chiapas-
Honduras, Panamá-Costa Rica, Guajira.
Región Colombiano-Venezolana. PROVINCIAS: Costera
Ecuatoriano-
Colombiana, Río Magdalena, Islas Galápagos, Serrano-Venezolana, de los Llanos,
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 8 -
de los Tepuís.
Región Amazónica. PROVINCIAS: Loreto, Río Negro-Alto Orinoco,
Roraima y Bajo Amazonas, Guayanas, Delta Amazonas, Acre y Madre de Dios,
Madeira y Tapajoz.
Superregión Chaco-Brasileña.
Región Brasileño-Paranense. PROVINCIAS: Cerrado, Tocantins,
Beni,
Pantanal, Atlántico-Brasileña, Paranense, Caatinga.
Región Chaqueña. PROVINCIAS: Chaco Boreal, Chaco Austral.
Superregión Andina.
Región Andina. PROVINCIAS: del Páramo Andino, Yungas Peruano-
Bolivianos, Puna Peruana, Altiplano Andino, Boliviano-Tucumana.
Región del Desierto del Pacífico. PROVINCIAS: del Desierto del
Perú, del Desierto de Atacama.
SUBREINO AUSTROAMERICANO.
Región Pampeana. PROVINCIAS: de la Pampa Lluviosa, de la Pampa
Xérica.
Región Mesochileno-Patagónica. PROVINCIAS: del Desierto
Mesochileno, de Chile Central, Andino-Mediterránea, del Monte, Patagónica
Boreal, Patagónica Austral.
Región Valdiviano-Magallánica. PROVINCIAS: Valdiviana,
Austroandino-Magallánica, Tierra del Fuego, Islas Juan Fernández, Antártica.
III.- Otros modelos. De: J. J. Morrone y de A. Takhtajan.
Unidad Nº 7. Nombre de la Unidad: Zoogeografía.
Contenidos:
a.- Metodología de reconocimiento de especies (visual, por sonido, por
huellas y señales).
b.- Regiones zoogeográficas (Neártica; Paleártica; Etiópica; Oriental;
Australiana; Neotropical; Antártica). Zoogeografía de Argentina y de Jujuy en
relación con las Provincias Fitogeográficas según Cabrera.
Programa de Exámen
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 9 -
Se trata de una asignatura que, en general, es aprobada mediante el
sistema de Promoción sin examen final, ya que los alumnos tienen aprobada
la/s asignatura/s correlativa/s correspondiente/s.
Cuando deben rendir examen final se les solicita responder consignas que
abarcan e integran todas las Unidades del Programa Analítico.
Programa de Trabajos Prácticos
A.- De Aula.
Práctico Nº 1. Tema: Areología. Objetivos: Reconocer los diferentes patrones y tipos de áreas de distribución de los organismos.
Representar gráficamente las áreas de distribución de diferentes especies de la
flora provincial.
Contenidos: Areología. Áreas continuas y disyuntas. Especies cosmopolitas, vicarias y endémicas.
Áreas actuales y paleoáreas. Expansión y regresión de las áreas. Centros de Origen y de
Dispersión.
Práctico Nº 2. Tema: Geobotánica. Formas Biológicas de Raunquiaer y Formaciones Vegetales. Objetivos: Conocer la Clasificación de las Formas Biológicas de Raunquiaer.
Conocer las principales formaciones vegetales a escala mundial.
Confeccionar los espectros biológicos de diferentes formaciones vegetales de la
provincia, de otras áreas de nuestro país y del extranjero.
Contenidos: Formas o Tipos Biológicos de Raunquiaer. Espectros biológicos. Formaciones
vegetales.
Práctico Nº 3. Tema: Introducción a la Bioclimatología. Objetivos: Conocer los parámetros e índices bioclimáticos que determinan la distribución de los
organismos, sus características, patrones e interrelaciones.
Contenidos: Elementos y Factores del clima. Circulación general de la atmósfera. Efecto de los
elementos del clima sobre los organismos.
Práctico Nº 4. Tema: Clasificación Bioclimática de la Tierra (“Global Bioclimatic”). Objetivos: Conocer los postulados y la metodología de la Clasificación Bioclimática de la Tierra
(“Global Bioclimatic) de Salvador Rivas-Martinez.
Caracterizar bioclimáticamente diferentes localidades provinciales y nacionales.
Contenidos: Clasificación Bioclimática de la Tierra de Salvador Rivas-Martínez.
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 10 -
Práctico Nº 5. Tema: Bioclimatología de América del Sur. Objetivos: Conocer la distribución de los Macrobioclimas, Bioclimas, Termotipos y Ombrotipos en
el continente sudamericano.
Reconocer la correspondencia y el determinismo del clima en la distribución de los
organismos, principalmente sobre la distribución de las grandes unidades de vegetación presentes
en Sudamérica.
Contenidos: Tipología Bioclimática de América del Sur.
Práctico Nº 6. Tema: Biogeografía de América del Sur. Objetivos: Conocer las áreas biogeográficas existentes en América del Sur a nivel de Reino,
Subreino, Región, Provincia y Sector.
Conocer las principales características de dichos territorios biogeográficos en
términos ecológicos, florísticos y faunísticos.
Contenidos: Biogeografía de América del Sur según las propuestas de Rivas-Martínez y Navarro y
de Cabrera y Willink.
Práctico Nº 7. Tema: Fitogeografía de Argentina. Objetivos: Conocer las áreas fitogeográficas de la República Argentina .
Conocer las características ambientales y biológicas de cada unidad fitogeográfica.
Contenidos: Fitogeografía de la República Argentina según la perspectiva de Angel L. Cabrera.
Nota: Este tema se desarrolla mediante la organización de las JORNADAS respectivas, en las
que participan en carácter de disertantes los alumnos que cursan la asignatura y están abiertas a
participantes de la Facultad y público interesado en la temática; dichas exposiciones, para cuya
preparación se acuerdan los tiempos, consultas y apoyos necesarios, son también evaluadas.
B.- De Campo.
Práctico Nº 8. Tema: Viaje al Parque Nacional Calilegua. Objetivos: Realizar observaciones “in situ” de las formaciones bióticas, formas biológicas
características y composición florística
Analizar la correspondencia entre el clima y la distribución de la vegetación en dicha
unidad fitogeográfica.
Contenidos:
Provincia Fitogeográfica de las Yungas: caracterización ambiental y biológica. Pisos
ecológicos.
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 11 -
Práctico Nº 9. Tema: Viaje a la reserva Ecológica de Uso Múltiple Serranía de Zapla. Objetivos: Realizar observaciones “in situ” de las formaciones bióticas, formas biológicas
características y composición florística
Analizar la correspondencia entre el clima y la distribución de la vegetación en dicha
unidad fitogeográfica.
Contenidos: Provincia Fitogeográfica de las Yungas: caracterización ambiental y biológica. Pisos
ecológicos.
Seminarios/Talleres
Tema: Zoogeografía Objetivos: Conocer las principales metodología de muestreo de especies animales.
Contenidos: Métodos de reconocimiento y captura de especies.
Total de horas: 4
Tema: Fitosociología Objetivos: Conocer la metodología fitosociológica.
Conocer las principales reglas de la nomenclatura fitosociológica.
Contenidos: Nociones sobre Fitosociología. Código de Nomenclatura Fitosociológica.
Total de horas: 4
Actividades Prácticas Integradas
Tema: Objetivos:
Contenidos:
Cátedras participantes:
Lugar de realización:
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 12 -
Total horas efectivas de trabajo a realizar por los alumnos:
Tema: Objetivos:
Contenidos:
Cátedras participantes:
Lugar de realización:
Total horas efectivas de trabajo a realizar por los alumnos:
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 13 -
Metodología de la Enseñanza:
Clases Teóricas y Prácticas
Clases Teóricas: Exposición oral del tema por parte de la Sra. Jefa
de Trabajos Prácticos, con apoyo audiovisual.
Clases Prácticas:
De Laboratorio
De Aula: análisis de bibliografía; análisis corológicos sobre
diferentes especies, determinación de espectros biológicos,
caracterizaciones bioclimáticas, fitogeográficas y
zoogeográficas.
Nota: El tema “Fitogeografía de la República Argentina,
según A. L. Cabrera” se desarrolla mediante la organización
de las JORNADAS respectivas, en las que participan en
carácter de disertantes los alumnos que cursan la asignatura
y están abiertas a participantes de la Facultad y público
interesado en la temática; dichas exposiciones, para cuya
preparación se acuerdan los tiempos, consultas y apoyos
necesarios, son también evaluadas.
De campo: consisten en dos viajes a diferentes lugares (Parque
Nacional Calilegua y Reserva Ecológica de Uso Múltiple
Serranías de Zapla) para observar y analizar las
características de la vegetación en función de los avances
logrados en el desarrollo de la asignatura.
Clases Teórico-Prácticas:
Seminarios/Talleres: Los alumnos reciben con anticipación la guía de
cada Seminario en la que constan los detalles del mismo. El trabajo es
individual con socialización y discusión de los resultados logrados al
final de la actividad.
Actividades Prácticas de Integración:
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 14 -
Condiciones para Regularizar la Materia:
REQUISITOS PARA:
A.- REGULARIZAR.
Requisitos establecidos en Plan de Estudios vigente para acceder al
CICLO SUPERIOR.
“Taxonomía de Fanerógamas” Regularizada.
70 % de asistencia, considerado en función del tiempo total ya que las clases
poseen diferente duración.
100% de aprobación de Evaluaciones Grupales-Individuales, tanto a nivel de
clases como de Parciales y/o Integrales, en aula y/o campo según estrategias que
se acuerden.
Presentación individual escrita de SEMINARIOS: optativo
B.- PROMOCIONAR.
Requisitos establecidos en Plan de Estudios vigente para acceder al
CICLO SUPERIOR.
“Taxonomía de Fanerógamas” Aprobada.
80 % de asistencia, considerado en función del tiempo total ya que las clases
poseen diferente duración.
100 % presentación individual escrita de TRABAJOS PRÁCTICOS DE AULA
y DE CAMPO
100 % presentación individual escrita de SEMINARIOS
100 % de aprobación de Evaluaciones Grupales-Individuales, tanto a nivel de
clases como de Parciales y/o Integrales, en aula y/o campo según estrategias que
se acuerden.
C.- RENDIR EXAMEN LIBRE
Según normativa vigente: Resol. CAFCA N 167/89.
Evaluación:
Trabajos Prácticos Áulicos: análisis de la presentación de resultados, por
escrito, al final de la clase.
Nota: El tema “Fitogeografía de la República Argentina, según A. L.
Cabrera” se desarrolla mediante la organización de las JORNADAS
respectivas, en las que participan en carácter de disertantes los alumnos
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 15 -
que cursan la asignatura y están abiertas a participantes de la Facultad y
público interesado en la temática; dichas exposiciones, para cuya
preparación se acuerdan los tiempos, consultas y apoyos necesarios, son
también evaluadas.
Trabajos de campo: análisis de la presentación de informe.
Trabajo de Laboratorio: -------
Seminarios/Talleres: análisis de la presentación de documento escrito
individual.
Actividades Prácticas de Integración: ------
Examen Final
Alumno Regular: Examen individual escrito
Alumno Libre: Examen individual escrito, previo cumplimiento de los
requisitos establecidos en la normativa vigente (examen práctico con
una semana de anticipación)
Por Promoción:
Presentación en tiempo y forma de los informes de Trabajos
Prácticos (Aula, de campo) y Seminarios y aprobación con nota mínima de
siete (7) puntos;
Dos (2) exámenes parciales individuales, escritos.
Bibliografía: Básica:
Amich, F. y N. D. Vignale. 1994. Aproximación al estudio fitosociológico de la puna argentino-
atacamense. Presentación en II Seminario Internacional de Integración Sub-regional. S.
S. de Jujuy. Libro de Resúmenes.
Barkman, J. J., J. Moravec y S. Rauschert. 1988. Código de nomenclatura fitosociológica
(traducido por J. Izco y M. J. del Arco-Aguilar). Opusc. Bot. Pharm. Complutensis 4:5-74.
Braun-Blanquett, J. 1979. Fitosociología. Blume. Madrid. 820 p.
Brown, A. et al. 1985. Estudio florístico estructural de un sector de la selva semidecidua del
NOA. Darwiniana 26(1-4):27-41.
Brown, J. H. y M. V. Lomolino. 1998. Biogeography. Sinauer Associates. Sunderland.
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 16 -
Massachusetts.
Bonaventura, S. M., Tecchi, R. y D. Vignale. The vegetation of the puna belt at Laguna de Pozuelos
Biosphere Reserve in northwest Argentina. Vegetatio. 119:23-31.
Cabrera, A. L. 1957. La vegetación de la puna argentina. Rev. Invest. Agríc. 11(4):317-512.
Cabrera, A. L. 1971. Fitogeografía de la República Argentina. Bol. Soc. Arg. Bot. 14(1-2):1-42.
Cabrera, A. L. y A. Willink. 1973. Biogeografía de América Latina. Programa Regional de
Desarrollo Científico y Tecnológico. OEA. Washington, DC. Serie Biología. Monografía Nº
13.
Cabrera, A. L. 1976. Regiones Fitogeográficas Argentinas. En L. R. Parodi, Enciclopedia Argentina
de Agricultura y Jardinería 2(1):1-85, f. 1-31, 2º ed. ampliada y actualizada por W. F.
Kugler, Buenos Aires.
Cain, S. A. 1951. Fundamentos de la fitogeografía. Acme Agency. Buenos Aires.
Cajal, J. l., García Fernández, J. y R. Tecchi. (Edits.) 1998. Bases para la conservación y manejo
de la puna y cordillera frontal de Argentina. El rol de las reservas de biosfera. FUCEMA.
UNESCO. Uruguay.
Carretero, E. M. 1995. La puna argentina: delimitación general y división en distritos florísticos.
Bol. Soc. Argent. Bot. 3181-2):27-40.
Carretero. E. y F. A. Roig. 1992. El paisaje en los estudios de vegetación. Un ensayo para la
Patagonia mendocina. Parodiana 7(1-2):1165-178.
Costa, M. 1997. Biogeografía. En: Izco, J. Botánica. McGraw-Hill. Madrid.
Crisci, J. y J. J. Morrone. 1990. En busca del paraíso perdido: la biogeografía histórica. Ciencia hoy 1 (5):26-34.
Crisci, J. y J. J. Morrone.1992. Panbiogeografía y Biogeografía Cladística: paradigmas actuales de
la Biogeografía Histórica. Ciencias 6:87-97. Facultad de Ciencias. UNAM. México.
Crisci, J., Katinas, L. y P. Posadas. 2000. Introducción a la teoría y práctica de la biogeografía
histórica. Sociedad Argentina de Botánica. Buenos Aires.
Cagnoni, M., Faggi, A. y A. Ribichic. 1996. La vegetación de la Reserva “El Destino” (partido de
Magdalena. Pcia. de Buenos Aires). Parodiana 9(1-2):25-44.
Chebez, J. C. 1999. Los que se van. Especies argentinas en peligro. Albatros. Buenos Aires.
Fernández-González, F. 1997. Bioclimatología. En: Izco, J. Botánica. McGraw-Hill. Madrid.
Freire, S., Morrone, O. y J. Crisci. 1998. Métodos cladísticos aplicados a la conservación en Sud
América austral utilizando Asteraceae (Angiospermas) y Curculionidae (Insecta:
Coloeptera). Physis 55(128-129):27-32.
Gispert, C. (Dir.) Botánica. Atlas Visuales. Océano. Barcelona.
Good, R. M. A. 1953. The geography of the flowering plants. Longmans Green and Co.. London.
Grassi, M. (ed.). 1982. Conservación de la vegetación natural en la República Argentina. Simposio
de las XVIII Jornadas Argent. de Botán. Fundac. M. Lillo. Tucumán.
Izco, J. 1997. Botánica. McGraw-Hill-Interamericana. Madrid.
--------. (Coord.). 2004. Botánica. 2º edición. McGraw-Hill-Interamericana. Madrid.
Kappelle, M. y A. D. Brown (edits.). 2001. Bosques nublados del neotrópico. Instituto Nacional de
Biodiversidad. Santo Domingo de Heredia. Costa Rica.
Llorente Bousquets, J. (ed.) 1991. Historia de la Biogeografía: Centros de Origen y Biogeografía
de la Vicarianza. UNAM. México.
Martínez-Carretero, E. 2000. Vegetación de los Andes centrales de la Argentina. El valle de
Uspallata, Mendoza. Boletín de la Sociedad Argentina de Botánica 34: 127-148.
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 17 -
Meaza Rodríguez, G. (Dir.) 2000. Metodología y práctica de la Biogeografía. Edic. del Serbal.
Barcelona.
Morrone, J. J., y J. V. Crisci. 1990. “Panbiogeografia: Fundamentos y métodos” (Asociación
Iberoamericana de Biología Evolutiva . ASIBE). Evolución Biológica 4: 119-140.
Morrone, J. J., Espinosa Organista, D. y J. Llorente Bousquets. 1996. Manual de biogeografía
histórica. UNAM. México.
Morrone, J. J. 1999. Presentación preliminar de un nuevo esquema biogeográfico de América del
Sur. Biogeographica 75(1):1-16.
Narosky, T. y P. Canevari. 2004. 100 Aves argentinas. Albatros. Buenos Aires.
Navarro, G. 1993b. Vegetación de Bolivia: el Altiplano meridional. Rivasgodaya 7:69-98.
---------------- y S. Rivas Martínez. 1994. Ensayo Biogeográfico de América del Sur. VI
CONGRESO LATINOAMERICANO DE BOTANICA, Mar del Plata, Octubre/94. Libro de
Resúm:758.
---------------- 1994. Avance sobre un modelo integrado de sectorización biogeográfica de Bolivia.
Rev. Soc. Estud. Botán. 1(1):40-48. Santa Cruz. Bolivia.
--------------- 1995. Síntesis biogeográfica de los andes tropicales. Curso de la Red
Latinoamericana de Botánica. Cochabamba. BOLIVIA.
--------------- 1997. Contribución a la clasificación ecológica y florística de los bosques de Bolivia.
Rev. Bol. de Ecol. 2:3-37.
--------------- y M. Maldonado. 2002. Geografía ecológica de Bolivia: vegetación y ambientes
acuáticos. Centro de Ecología Simón I. Patiño-Departamento de Difusión. Cochabamba.
Bolivia.
--------------- & S. Rivas-Martínez. 2005. Datos sobre la fitosociología del norte de Chile: la
vegetación en un transecto desde San Pedro de Atacama al volcán Licancabur
(Antofagasta , II Región). Chloris Chilensis Año 8 Nº 2.
Peinado Lorca, M. y S. Rivas-Martínez (edit.) 1987. La vegetación de España. Univ. de Alcalá de
Henares. España.
Ragonese, A. E. 1967. Vegetación y ganadería en la República Argentina. Col. Cient. INTA, Buenos
Aires.
Rapoport, E. “Vida en extinción”. Ciencia Hoy. Vol. 2 Nº 10. 1990.
Rivas Martínez, S. 1976. Sinfitosociología. Unas nueva metodología para el estudio del paisaje
vegetal. Anal. Inst. Bot. Cavanilles 33:179-188. Madrid.
-------------------------- y G. Navarro. 1994. Ensayo Bioclimático de América del Sur. VI
CONGRESO LATINOAMERICANO DE BOTANICA, Mar del Plata, Octubre/94. Libro de
Resúm:768.
------------------------- 1994. Clasificación bioclimática de la tierra. Fol. Bot. Matritensis: 12: 1-
23. Madrid.
------------------------ 1996. La fitosociología en España. Avances en fitosociología: 149-174.
Universidad del país Vazco.
------------------------ 1997. Syntaxonomical synopsis of the North America natural potential
vegetation communities. I (Compendio sintaxonómico de la vegetación natural potencial de
Norteamérica, I). Itinera Geobotanica 10:5-148.
----------------------- S., Sánchez-Mata, D. y M. Costa. 1999. North American Boreal and Western
Temperate Forest Vegetation. Itinera Geobotanica 12:5-316.
----------------------- 2000. Global Bioclimatics (Clasificación Bioclimática de la Tierra).
Unpublished draft document. Phytosociological Research Center. Madrid.
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 18 -
Roig, F. A. 1990. La fitogeografía y la fitosociología en la Argentina. Parodiana 6(1):129-164.
Ruthsatz, B. y C. P. Movia. 1975. Relevamiento de las estepas andinas del Noreste de la
Provincia de Jujuy. FECIC. Buenos Aires.
---------------- 1978. Las plantas en cojín de los semi-desiertos andinos del noroeste argentino.
Su distribución local como adaptación a los factores climáticos, edáficos y antropogénicos
de sus ambientes. Darwiniana 21: 491-539.
Scrocchi, G. H. y Domínguez. 1992. “Introducción a las escuelas de sistemática y Biogeografía”.
Opera Lilloana 40.
Seibert, P. 1992. La vegetación de malezas de cultivos en el área de Los Callawaya (Andes
Bolivianos). Clasificación, distribución, sucesión. Parodiana. 7(1-2):145-164.
Strasburger, E. et al. 1994. Tratado de Botánica. 8º edición castellana. 33º ed. Alemana, actualiz.
Geobotánica por F. Ehrendorfer. Omega. Barcelona.
----------------------------. 2004. Tratado de Botánica. 35º ed. Alemana. actualiz. por P. Sitte
(Introducción y Morfología), E. W. Weilre (Fisiología), J. W. Kadereit (Evolución y
Sistemática y Espermatófitos), A. Bresinsky (Plantas Inferiores) y C. Körner
(Fitogeografía, Geobotánica y Ecología). Omega. Barcelona.
Takhtajan, A. 1986. Floristic Regions of the World. University of California Press. 522 p.
Villagrán, C., J. J. Armesto,y M. T. Kalin Arroyo. 1981. Vegetation in a high Andean Transect
between Turi and Cerro león in Northern Chile. Vegetatio 48:3-16.
Villarreal, H., Álvarez, M., Córdoba, S., Escobar, F., Fagua, G., Gast, F., Mendoza, H., Ospina, M. y
A. M. Umaña. 2004. Manual de métodos para el desarrollo de inventarios de biodiversidad.
Programa de inventarios de biodiversidad. Instituto de Investigación de Recursos
Biológicos Alexander von Humboldt. Bogotá.
Walter, H. 1994. Zonas de vegetación y clima. Omega. Barcelona
Zuloaga, F. O., O. Morrone y D. Rodríguez. 1999. Análisis de la biodiversidad en plantas
vasculares de la Argentina. Kurtziana 27(1):17-167.
Consulta electrónica
University Complutense of Madrid, web site: www.ucm.es/info/cif
Phytosociological Research Center (Centro de Investigaciones Fitosociológicas. CIF)
web site: www.globalbioclimatics.org
Rivas-Martínez, S. 2004. Global Bioclimatics (Clasificación Bioclimática de la Tierra) (Versión 27-
08-04)
http://www.globalbioclimatics.org/book/publications.htm
http://www.unavarra.es/servicio/herbario/htm
http://www.chlorischile.cl
http://www.humboldt.org.co/humboldt/
Complementaria:
Ezcurra, E., Equihua, M., Kohlmann, B. y S. Sánchez-Colón. 1984. Métos cuantitativos en la
Biogeografía. Instituto de Ecología. MAB UNESCO. México.
Luebert, F. y R. Gajardo. 2000. Vegetación de los Andes áridos del norte de Chile. Lazaroa 21:
111-130.
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 19 -
Luebert, F. y R. Gajardo. 2005. Vegetación altoandina de Parinacota (norte de Chile) y una
sinopsis de la vegetación de la Puna meridional. Phytocoenologia 35(1): 79-128.
Rzedowski, J. 1992. Diversidad y orígenes de la flora fanerogámica de México. Ciencias 6:47-56.
Facultad de Ciencias. UNAM. México.
Delgadillo, C. 1992. Los musgos y la fitogeografía de México. Ciencias 6:35-40. Facultad de
Ciencias. UNAM. México.
Forero, E. 1994. El futuro de la botánica en América Latina. Acuerdos y realidades. Ciencias
34:35-41.
García, A. 1991. La dispersión de las semillas. Ciencias 24:3-6. Facultad de Ciencias. UNAM.
México.
Rangel-Ch., J. O. (Ed.). 2004. Colombia Diversidad Biótica IV. El Chocó biogeográfico. Costa
pacífica. Instituto de Ciencias Naturales. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá.
Toledo, V. M. 1994. La diversidad biológica de México. Nuevos retos para la investigación en los
noventa. Ciencias 34:43-59. Facultad de Ciencias. UNAM. México.
Horario de Clases Teóricas:
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
08:00
09:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
15:00
16:00
17:00
18:00
19:00
20:00
21:00
Horario de Clases Prácticas:
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
08:00
09:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 20 -
15:00
16:00
17:00
18:00
19:00
20:00
21:00
Nota: Estos horarios son solo indicativos y se mantienen o modifican de
acuerdo a la dinámica que se genera en los distintos grupos (años de cursada),
es decir, se trabaja con la flexibilidad necesaria que posibilite un desarrollo
adecuado y armónico del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Cronograma de clases:
Fecha
Clases:
T – Pa – Pc - S
Tema
Cantidad de
Horas
Responsables
26/03 T Concepto de Biogeografía. Areología. 4 Lic. Entrocassi
04/04 Pa Areología. 5 Lic. Entrocassi
9/04 T-Pa Introducción a la Bioclimatología. 4 Lic. Entrocassi
11/04 T Clasificación Bioclimática de la Tierra. 4 Lic. Entrocassi
16/04 Pa-1º p Clasificación Bioclimática de la Tierra:
Caracterización Bioclimática.
5 Lic. Entrocassi
18/04 Pa-2º p Clasificación Bioclimática de la Tierra:
Caracterización Bioclimática.
5 Lic. Entrocassi
23/04 Pa Geobotánica. Formas Biológicas.
Formaciones Vegetales.
4 Lic. Entrocassi
30/04 1º Parcial 3 Lic. Entrocassi
07/05 T Fitogeografía de la República Argentina. 4 Lic. Entrocassi
09/05 S Fitogeografía de la República Argentina 4 Lic. Entrocassi
14/05 S Fitogeografía de la República Argentina 4 Lic. Entrocassi
16/05 S Fitogeografía de la República Argentina 4 Lic. Entrocassi
21/05 Pc Viaje al Parque Nacional Calilegua 8 Lic. Entrocassi
23/05 Recuperación del
1º parcial
3 Lic. Entrocassi
28/05 Jornadas
Pa-1º p
Terceras Jornadas sobre Fitogeografía
de la República Argentina según Cabrera
4 Lic. Entrocassi
30/05 Jornadas
Pa-2º p
Terceras Jornadas sobre Fitogeografía
de la República Argentina según Cabrera
4 Lic. Entrocassi
04/06 T Bioclimatología y Biogeografía de
América del Sur según Rivas-Martínez y
Navarro
4 Lic. Entrocassi
06/06 T Bioclimatología y Biogeografía de
América del Sur según Rivas-Martínez y
Navarro
4 Lic. Entrocassi
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 21 -
11/06
Pa
Bioclimatología de América del Sur
según Rivas-Martínez y Navarro
4 Lic. Entrocassi
13/06 Pa Biogeografía de América del Sur según
Rivas-Martínez y Navarro
4 Lic. Entrocassi
18/06 2º Parcial 4 Lic. Entrocassi
25/06 S Zoogeografía 4 Lic. Entrocassi
27/06 Pc Viaje a la reserva Ecológica de Uso
Múltiple Serranía de Zapla
8 Lic. Entrocassi
02/07 S Fitosociología 5 Lic. Entrocassi
08/07 Recuperación del
2º Parcial
4 Lic. Entrocassi
T: Teóricas Pa: Trabajo Práctico de Aula
Pc: Práctico de Campo S Seminario
Pruebas Parciales y Recuperatorios: Primer Parcial: 30/04
Recuperatorio de Primer Parcial: 23/05
Segundo Parcial: 18/06
Recuperatorio de Segundo Parcial: 8/07
Reglamento Interno de la Cátedra:
REQUISITOS PARA:
A.- REGULARIZAR.
Requisitos establecidos en Plan de Estudios vigente para acceder al
CICLO SUPERIOR.
“Taxonomía de Fanerógamas” Regularizada.
70 % de asistencia, considerado en función del tiempo total ya que las clases
poseen diferente duración.
100% de aprobación de Evaluaciones Grupales-Individuales, tanto a nivel de
clases como de Parciales y/o Integrales, en aula y/o campo según estrategias que
se acuerden.
Presentación individual escrita de SEMINARIOS: optativo
B.- PROMOCIONAR.
Requisitos establecidos en Plan de Estudios vigente para acceder al
CICLO SUPERIOR.
“Taxonomía de Fanerógamas” Aprobada.
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 22 -
80 % de asistencia, considerado en función del tiempo total ya que las clases
poseen diferente duración.
100 % presentación individual escrita de TRABAJOS PRÁCTICOS DE AULA
y DE CAMPO
100 % presentación individual escrita de SEMINARIOS
100 % de aprobación de Evaluaciones Grupales-Individuales, tanto a nivel de
clases como de Parciales y/o Integrales, en aula y/o campo según estrategias que
se acuerden.
C.- RENDIR EXAMEN LIBRE
Según normativa vigente: Resol. CAFCA N 167/89.
Formación de Recursos Humanos: 1.- EN DESARROLLO:
BECA ESTÍMULO A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA otorgada por el CONSEJO
INTERUNIVERSITARIO NACIONAL (CIN)
Postulante: Claudia Melisa MARTÍN
Tema: “COMPOSICIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LAS COMUNIDADES ARBÓREAS
A LO LARGO DE UN GRADIENTE BIOCLIMÁTICO EN TILQUIZA (JUJUY,
ARGENTINA)”
Comienzo: 1º/IX/2012. Duración: un (1) año.
Directora: Lic. Gabriela Susana ENTROCASSI
Co-directora: Dra. Nilda Dora VIGNALE
Lugar de trabajo: Área de Biogeografía Aplicada del Laboratorio de Botánica
Sistemática y Etnobotánica, FCA-UNJu.
2.- PLANIFICADAS:
A.- Ofrecimiento de una plaza de Horas de Prácticas de campo y/o Laboratorio
(requisito del Plan de Estudios vigente de la Licenciatura en Ciencias Biológicas) para el
desarrollo del tema: Flórula de la cuenca media del río Chijra, Jujuy, Argentina.
Presentación mediante Nota CBSyF Nº 053/13 (25/IV/2013)
Objetivos: Identificar taxonómicamente las especies vegetales presentes en el
área.
RESPONSABLE: Lic. Gabriela Susana Entrocassi.
B.- Propuesta de tema a desarrollar como Tesina para optar al grado de
Licenciado en Ciencias Biológicas: ESTUDIO DE LA VEGETACIÓN A LO LARGO DE UN
GRADIENTE ALTITUDINAL EN EL BOSQUE PLUVIESTACIONAL DE CHIJRA
(JUJUY, ARGENTINA).
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 23 -
Dirección: Lic. Gabriela Susana ENTROCASSI
Co-dirección: Dra. Nilda Dora VIGNALE
Lugar de trabajo: Área de Biogeografía Aplicada del Laboratorio de Botánica
Sistemática y Etnobotánica, FCA-UNJu.
En elaboración para su presentación por parte de la Srta. Claudia Melisa
MARTÍN.
Trabajos de Investigación, Extensión y/o Servicios:
A.- INVESTIGACIÓN:
Nombre del Proyecto: “Plantas andinas de interés etnobotánico de la subregión
centro-oeste sudamericano: caracterización micrográfica de órganos útiles y
parámetros de calidad de semillas”.
Integrantes:
VIGNALE, Nilda Dora-Directora
SERRANO, Miriam Azucena
ENTROCASSI, Gabriela Susana
RIVERA Adela del Milagro
BAUTISTA Ramón Evaristo
LAMBARÉ, Daniela Alejandra
RIVAS, Marisa Ayelén
CABEZAS GONZÁLEZ, Ivana Andrea
SOTO, Graciela del Carmen
GERÓNIMO, Griselda Mirian
ACOSTA, Marina Eva
FLORES, Estela Noemí
GIMÉNEZ, Leila Ayelén Salomé
GASPAR, Samuel
MARTÍN, Claudia Melisa
Ámbito de ejecución: FCA-UNJu
Instituciones que participan en el Proyecto:
A.- Laboratorios FCA-UNJu:
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 24 -
1.- Laboratorio de Botánica Sistemática y
Etnobotánica (LABOSYE), dependiente de la Cátedra de Botánica
Sistemática y Fitogeografía;
2.- Laboratorio de Semillas de la Facultad de
Ciencias Agrarias (UNJu);
B.- Otro:
LABORATORIO DE PROTECCIÓN VEGETAL Y CALIDAD DE
SEMILLAS dependiente de IPAF NOA, accesible para el presente Proyecto
por la vigencia del CONVENIO IPAF NOA-INTA-UNJu.
Cronograma tentativo de actividades a desarrollar en el año:
SEGUNDO AÑO
Activ.
MESES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1.-
A.-
X X X X X X X X X X
1.-
B.-
X X X X
1.-
C.-
X X X X X X X X X X
2.-
A.-
X X X X X X X
2.-
B.-
X X X X X X X X X
2.-
C.-
X X X X X X X X X X
3.-
A.-
X X X X X X X X
3.-
X X X X X X
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 25 -
B.-
3.-
C.-
X X X X X X X
3.-
D.-
X X X X X X X X
3.-
E.-
X X
1.- Trabajo de campo.
1.- A.- Relevamiento etnobotánico, en campo y en mercados y ferias locales.
1.- B.- Colección de especies, cantidad necesaria de semillas y registro de
información relativa a la exomorfología de la planta, al lugar geográfico y al
hábitat, con los pobladores locales;
1.- C.- Adquisición de productos elaborados con las plantas en estudio en
etapas de comercialización formal o informal.
2.- Trabajo de Laboratorio.
2.- A.- Herborización y determinación del material, por caracteres
exomorfológicos.
2.- B.- Aplicación de técnicas micrográficas a las partes útiles.
2.- C.- Caracterización de especies nativas a través del análisis de calidad
de las semillas:
a.- Peso de mil semillas (PMS),
b.- Análisis de germinación estándar: primer conteo y poder
germinativo (EG/ PG),
c.- Análisis de viabilidad (Prueba de viabilidad por tetrazolio),
d.- Análisis de vigor (Prueba de tasa de crecimiento:
longitud de plántulas).
3.- Trabajo de gabinete.
3.- A.- Análisis e interacción de resultados y elaboración de cuadros
comparativos.
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 26 -
3.- B.- Difusión de resultados en reuniones científicas y mediante cursos.
3.- C.- Socialización de los resultados logrados con los pobladores de las
zonas abordadas, mediante el empleo de las técnicas etnográficas adecuadas.
3.- D.- Publicación de resultados: trabajos en revistas/textos.
3.- E.- Elaboración de Informe final.
B.- EXTENSIÓN:
Nombre del Proyecto: “La diversidad vegetal andina de valor alimenticio y
medicinal desde la perspectiva etnobotánica: aportes para mejorar la
calidad de vida de la población”.
Integrantes:
VIGNALE, Nilda Dora-Responsable
LAMBARÉ, Daniela Alejandra
RIVAS, Marisa Ayelén
SOTO, Graciela
GERÓNIMO, Griselda
ACOSTA, Marina Eva
GASPAR, Samuel
FLORES, Estela Noemí
GIMÉNEZ, Leila Ayelén Salomé
DAWIDOWICZ, Helena
FLORES MAIDANA, Ayme Denise
GUTIÉRREZ AGÜERO, Julieta
ALABAR, Fabio David
CASTRO, Beatriz Viviana
ANDRADA, Alejandra Delia
Ámbito de ejecución: FCA-UNJu
Instituciones que participan en el Proyecto:
o Escuela Normal República de Bolivia, de Humahuaca
o Escuela de Alternancia Nº 5 de El Moreno
o Escuela Provincial Agrotécnica N° 3 “Coronel Arias” de Humahuaca
Cronograma tentativo de actividades a desarrollar en el año:
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 27 -
Activ.
MESES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1.-
A.-
X X X X X X X X X X
1.-
B.-
X X X X
1.-
C.-
X X X X X X X X X X
2.-
A.-
X X X X X X X
2.-
B.-
X X X X X X X X X
2.-
C.-
X X X X X X X X X X
3.-
A.-
X X X X
3.-
B.-
X X X X X X X
3.-
C.-
X X
3.-
D.-
X X X X
3.-
E.-
X X
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 28 -
1.- Trabajo de campo.
1.- A.- Relevamiento etnobotánico en campo y en mercados y ferias locales
en localidades andinas. Posibles localidades: El Moreno, localidades de la quebrada
de Humahuaca.
1.- B.- Colección de especies y registro de información relativa a la
exomorfología de la planta, al lugar geográfico y al hábitat, con los pobladores
locales;
1.- C.- Adquisición de productos elaborados con las plantas en estudio en
etapas de comercialización formal o informal, incluyendo los puestos de venta de
la ciudad de S. S. de Jujuy.
2.- Trabajo de Laboratorio.
2.- A.- Herborización y determinación del material, por caracteres
exomorfológicos.
2.- B.- Aplicación de técnicas micrográficas a las partes útiles.
2.- C.- Ensayos de elaboración de alimentos utilizando recursos
silvestres/adventicios de valor local comestible.
3.- Trabajo de gabinete.
3.- A.- Análisis e interacción de resultados y elaboración de cuadros
comparativos de identificación.
3.- B.- Socialización/divulgación de los resultados logrados con los
pobladores de las zonas abordadas, mediante el empleo de las técnicas
etnográficas adecuadas (talleres demostrativos/degustación de comidas) con
presentación de material audiovisual representativo y folletos.
3.- C.- Difusión de resultados en reuniones científicas y mediante cursos.
Presentación de posters.
3.- D.- Publicación de resultados: elaboración de trabajos para
revistas/textos y de folleto destinado a la población.
3.- E.- Elaboración de Informe final.
Publicaciones Didácticas a Realizar:
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 29 -
Actividades a realizar, organizadas por la Cátedra de Botánica
Sistemática y Fitogeografía (CBSyF):
Nota: los Cursos por Crédito y de Postgrado y las Conferencias y otros que
organiza la CBSyF integran las PLANIFICACIONES de las tres (3) asignaturas de
la Licenciatura en Ciencias Biológicas a cargo de la misma. Las Jornadas son
específicas de Biogeografía.
Cursos por Crédito: Curso-Taller a proponer En FCA, en 2° Jornadas
Integradas de la Facultad
Título: Conociendo las plantas alimenticias: caracterización
exomorfológica
Responsable: Nilda Dora Vignale
Docentes Participantes: Ana Carina Sánchez, Graciela Soto, Griselda
Gerónimo, Samuel Gaspar
Fecha Probable: 21-24/X/2013
Carga Horaria: 8 hs.
Cursos de Postgrado:
PROPUESTAS ELEVADAS A DECANATO:
1.- En 2012, para su dictado en 2013:
a.- Expte. F-200-3773/12. Presentación: Nota CBSyF Nº 131/12
(1°/X/2012). Adecuación fecha de dictado para 8 a 13/VII/2013: Nota CBSyF Nº
03/13 (5/II/ 2013). Respuesta de requerimientos adicionales: Nota CBSyF Nº
061/13 (6/VII/2013).
Título: “Control de materias primas vegetales para ser empleadas en
la elaboración de medicamentos o de alimentos y de productos
terminados”,
Responsable: Director - Dr. Alberto A. Gurni
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 30 -
Coordinadora - Dra. Nilda Dora Vignale
Docentes Participantes: Dr. Alberto A. Gurni, Dra. Nilda Dora Vignale
Fecha Probable: 8-13/VII/2013
Carga Horaria: 40 hs.
b.- Expte. F-200-3895/2012. Presentación: Nota CBSyF Nº 181/12-
4/XII/2012. Adecuación fecha de dictado para 21-25/X/2013: Nota CBSyF Nº
033/13 (8/IV/2013). Respuesta de requerimientos adicionales: Nota CBSyF Nº
062/13 (6/VII/2013).
Título: “Etnobotánica: saberes locales y globalización”,
Responsable: Directora – Dra. María Lelia Pochettino
Coordinadora - Dra. Nilda Dora Vignale
Docentes Participantes: Dras. María Lelia Pochettino, Nilda Dora
Vignale y María de La Paz Bossio
Fecha Probable: 21-25/X/2013
Carga Horaria: 40 hs.
2.- En 2013, para su dictado en 2013: Presentación: Nota CBSyF Nº
043/13 (18/IV/2013).
Título: “Aproximaciones epistemológicas, teóricas y metodológicas de
estudios etnoecológicos y etnobotánicos”
Responsable: Directora – Dra. Ana H. Ladio
Coordinadora - Dra. Nilda Dora Vignale
Docentes Participantes: Dra. Ana H. Ladio
Fecha Probable: Julio/2013 ó Noviembre/2013
Carga Horaria: 40 hs.
Jornadas:
Título: Fitogeografía de Argentina. Región Noroeste.
Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Jujuy
- Página - 31 -
Responsable: Gabriela Susana ENTROCASSI
Docentes Participantes:
Fecha Probable: 28 y 30/V/2013
Carga Horaria: 8 hs.
Conferencias y/u otros a dictar:
1.- Conferencias:
Título: Aplicaciones de especies vegetales andinas
Responsable: Nilda Dora Vignale
Docentes Participantes:
Fecha Probable: Mayo/2013
Carga Horaria: 1 h.
2.- Talleres:
En Parque Botánico Municipal “Carlos María Schuel”, B° Los Perales:
Título: “Plantas alimenticias silvestres”
Responsable: Nilda Dora Vignale
Docentes y otros Participantes: Estela Noemí FLORES, Marina Eva
ACOSTA, Leila Ayelén Salomé GIMÉNEZ y Samuel Gaspar
Fecha Probable: Septiembre/2013
Carga Horaria: 3 hs.