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8/19/2019 Plan de Mejora 2014-2015 Definitivo
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIASUBDIRECCIÓN DE COORDINACIÓN DE ENLACE OPERATIVO EN EL ESTADO
DE MÉXICOCENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 96
“DR. VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS”XALATLACO MÉXICO
PLAN DE MEJORACONTINUA
2014 – 2015
0
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AV. INDEPENDENCIA S/N
BARRIO SAN AGUSTÍNXALATLACO, MÉXICO AGOSTO 2014
INDICE
Índice Pág.
- Presentación 3
- Norma Aplicable 5
- Diagnóstico 7
- Identiicación de Prioridades !"
- Priori#ación de Categor$as !"
- Programas de %e&ora !'
- (rgani#ación ')- *ec+rsos 33
- ,abla de *eisiones Aprobación del Plan de %e&ora Contin+a 3)
- /ibliogra$a 35
1
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!- P*E0EN,ACI1N
En el marco de la implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) desde el año 2008, como parte de la creación del Sistema acional de !ac"illerato(S!) en un marco de di#ersidad, en el $entro de !ac"illerato %ecnológico &gropecuario o', *+r' alent-n .óme/ ar-as, de alatlaco, Estado de M34ico5 se "a #enido tra6a7ando con6ase en un lan &cad3mico de Me7ora $ontinua, 9ue sir#ió como plataforma para lograr enfe6rero del año 2012, el ingreso de nuestro plantel al ni#el III del S!'
+espu3s de cinco ciclos escolares de reali/ar este e7ercicio de planeación participati#a ennuestro plantel, presentamos a"ora el lan de Me7ora $ontinua 201: ; 201
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educati#a en una estrec"a #inculación con los sectores producti#o = social en general de suentorno'
P*INCIPI(0 DE CAIDAD
Somos un plantel plenamente integrado al Sistema acional de !ac"illerato, mediante la
implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior en sus cuatro e7es = susni#eles de concreción'
or lo tanto, centramos nuestra pol-tica de desarrollo Institucional en la me7ora continua, con6ase en un lan de Me7ora diseñado 6a7o este concepto reali/ado desde su ela6oración,e7ecución = seguimiento de manera participati#a con todos los actores de nuestra comunidadeducati#aB conforme a los mecanismos de gestión de la Reforma, "emos adoptado el Marco$urricular $omCn de la RIEMS = nuestro modelo educati#o se 6asa en la pedagog-a del
$onstructi#ismoB as- como es 6asado competencias = centrado en el aprendi/a7e significati#o delos estudiantesB as- mismo pri#ilegia la formación = actuali/ación docente 9ue en el marco de laReforma de6en estar acreditados en los rogramas espec-ficos como el RDDR+EMS = el$ER%I+EMS, 9ue est>n reconocidos por el $omit3 +irecti#o del S!'
&s- tam6i3n es importante destacar 9ue "emos implementado estrategias did>cticas 9ue lle#ena los estudiantes a ad9uirir todas las competencias gen3ricas desea6les como perfil delEgresado del !ac"illerato %ecnológico 9ue impartimosB para poder tener estos logros, nossometemos a una e#aluación permanente tanto en lo interno, como por parte de diferentes>reas e instancias de autoridad de nuestra propia +irección .eneral = de organismos e4ternoscomo la aplicación de la E#aluación acional del ogro &cad3mico en $entros Escolares(Enlace) = el $onse7o para la E#aluación de la Educación del %ipo Medio Superior ($DEEMS)'
os guiamos por la misión = la #isión 9ue en el marco de la RIEMS, esta6lecimos para nuestroplantel = son como sigue5
%I0I1N
Somos una Institución Educati#a de i#el Medio Superior 9ue formamos 7ó#enes en las carrerasde5 %3cnico &gropecuario, %3cnico en E4plotación .anadera, %3cnico en Inform>tica = %3cnicoen &dministraciónB 6asados en una educación integral 9ue les permite continuar con susestudios en el ni#el superior e incorporarse al sector la6oral = social'
I0I1N
Ser una Institución competiti#a en el ni#el medio superior, con confian/a, seguridad, = capacidadde respuesta al uso de la ciencia = la tecnolog-a 9ue permita satisfacer las necesidades de lasociedad'
A(*E0
?
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os desempeñamos 6a7o un es9uema de #alores acordes a nuestro ni#el educati#o, mismo 9ue"emos acordado 9ue son las 9ue de6en de pre#alecer en una institución educati#a 9ue seasume plenamente de calidad, dado 9ue somos de los primeros planteles 9ue por sus propiosm3ritos "a podido ingresar al S!, por lo 9ue nos preciamos de poseer los siguientes #alores5"onestidad, solidaridad, tra6a7o en e9uipo, responsa6ilidad, e9uidad, 7usticia = respeto'
'- N(*%A,IA APICA/E
uestro marco normati#o parte de la propia $onstitución ol-tica de los Estados FnidosMe4icanos, as- como las e=es = ormas secundarias tanto del Sector Educati#o como lasaleatorias al tipo de formación 9ue impartimos como son las 9ue corresponden al sector rural,adem>s de fundamentarnos en las normas espec-ficas de nuestro su6sistema educati#o =a"ora principalmente en los &cuerdos Secretariales de la RIEMS, as- como los manuales =acuerdos espec-ficos del $omit3 +irecti#o del S!'
& continuación citamos el marco normati#o fundamental aplica6le5
1' $onstitución ol-tica de los estados Fnidos Me4icanos'
2' e= .eneral de Educación'
?' e= del Ser#icio rofesional +ocente:' ?' e= ederal de %ransparencia = &cceso a la Información C6lica .u6ernamental'
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3- DIA6N10,IC(
El $entro de !ac"illerato %ecnológico &gropecuario o' *+r' alent-n .óme/ ar-as, fuefundado el 2@ de septiem6re de 1@@ en la comunidad de alatlaco, Estado de M34icoB cuenta
por lo tanto con ?@ años de ser#icios educati#os en su amplio territorio de influencia 9uecomprende la estrat3gica región 9ue se u6ica entre las colindancias del +istrito ederal = elEstado de Morelos, conformada por los municipios de Santiago %ianguistenco, $apul"uac,Santa $ru/ &ti/ap>n, &lmolo=a del R-o, San Mateo %e4cal=acac, %enango del alle = Dcuilan,precisamente en el >rea constituida por el $orredor Industrial de Santiago %ianguistenco, aescasos ?2 ilómetros de la capital del Estado'
El plantel desde su creación, "a tenido una gran participación en el desarrollo regional a tra#3sde la formación de #aliosos recursos 9ue en el ni#el educati#o medio superior, a su egresocuentan con el do6le perfil de 6ac"illeres = a la #e/ t3cnicos en >reas de alta pertinencia social= producti#a, lo 9ue les permite incorporarse a las di#ersas instituciones de educación superior o al mundo la6oralB ca6e destacar sin em6argo 9ue al u6icarse el plantel en una /ona mu=
cercana a la ciudad capital, se desempeña en un >m6ito de alta competencia educati#a en elni#el medio superior, por lo 9ue aun con el lidera/go acad3mico 9ue ostenta, se re9uiererefor/ar la promoción escolar = me7orar la atención a la demanda = co6ertura, para lograr enprincipio, mantener = acrecentar la matr-cula de nue#o ingreso, =a 9ue este importante indicador "a #enido a la 6a7a durante los Cltimos tres ciclos escolares, matricul>ndose para el cicloescolar 201?;201: solamente 2:2 alumnos, lo 9ue representa apenas cerca del por cientode los estudiantes egresados de las :0 escuelas secundarias u6icadas en su territorio deinfluenciaB aunado a esta situación, la eficiencia terminal promedio para el mismo periodo, "aoscilado entre el ?0 = :0 por ciento, por lo 9ue e4iste en nuestro plantel, la urgente necesidadde me7orar los procesos internos 9ue tienen 9ue #er directamente con la atención educati#a =permanencia educati#a con calidad de las = los 7ó#enes estudiantes, e#itando as- el a6andonoescolar'
El presente lan de Me7ora $ontinua, se estructura a partir del an>lisis integral del estado actualde nuestro desarrollo institucional = enfoca su atención prioritariamente en el me7oramiento delos indicadores m>s rele#antes, mismos 9ue a continuación se desglosan5
A. Indicadores acad8micos
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Planta docente9
ara la implementación del ciclo escolar 201:;201reas de "umanidades,administración = pedagog-a = 12 de ellos en distintas ingenier-as, destacando la agronom-a =
#eterinariaB 18 de los docentes con licenciatura est>n titulados = sólo 8 son pasantes'
+e los :0 docentes, ?@ de ellos cuentan con la Especialidad o +iplomado del RDDR+EMS =8 de los mismos cuentan con la certificación del $ER%I+EMS'
Resultados rue6a Enlace
En el proceso de me7ora continua, la e#aluación sistem>tica es de gran importancia paramantener =Go me7orar nuestra calidad educati#a, tal es el caso de la aplicación en nuestroplantel de la E#aluación acional del ogro &cad3mico en $entros Escolares (E&$E), cu=os
resultados tomamos en cuenta para el presente diagnóstico "aciendo una analog-a de los años2012 J 201? = 201? J 201:, como puede #erse a continuación5
/. Inraestr+ct+ra :e;+ipamiento9
&ctualmente se cuenta con una infraestructura insuficiente = en estado de o6solescencia enpoco m>s del cticas para el mismonCmero de grupos escolaresB se tienen 2 la6oratorios de cómputo con computadoras de los
@
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cuales @0 son para uso e4clusi#o de los alumnos = cuentan con acceso directo a internetB as-mismo e4isten los la6oratorios de -sica, Ku-mica = !iolog-a, as- como los talleres de l>cteos,productos c>rnicos = frutas = "ortali/as, 9ue con7untamente con las unidades de producción6o#ina = porcina, sir#en para desarrollar = refor/ar con pr>cticas la impartición de lascompetencias tecnológicas del componente profesional de las carreras'
Se re9uiere con urgencia la ampliación de la 6i6lioteca escolar, la construcción de una sala con
cu6-culos para maestros, as- como "acer el e9uipamiento digital de las aulas did>cticas,adem>s de dotarlas con mo6iliario escolar acorde con el enfo9ue pedagógico de la RIEMS = dar mantenimiento a todos los sistemas el3ctricos, "idr>ulicos, de gas = en general a lasinstalaciones = e9uipamiento de los talleres pues no se encuentran acordes a los a#ancestecnológicos en la materia, =a 9ue datan de cuando menos ?@ años'
C. Procesos sericios ed+catios9
!a7o el enfo9ue = postulados de la Reforma Integral de la Educación Media superior, se tieneplaneado me7orar nuestros procesos escolares internos, pues nos encontramos u6icados desde"ace tres ciclos escolares en un rango promedio de entre ?? = :0 por ciento de eficiencia
terminal = nuestra tasa de a6andono escolar principalmente por causas de la repro6ación oscilapara el mismo periodo entre el 2? al ?? por cientoB por lo anterior, en el lan de Me7ora 201:;201s de intensificar las acciones internas deformación = actuali/ación del personal docente para concretar en el aula la reali/ación delaprendi/a7e centrado en el estudiante = adem>s de 9ue el aprendi/a7e sea construido 6a7o elenfo9ue de competencias = sea significati#o'
uestro plantel ingresó en el ni#el III al Sistema acional de !ac"illerato en fe6rero del año2011 = tenemos la o6ligación de eficientar nuestros procesos internos = estar en condiciones deacceder al II ni#el con 6ase en la e#aluación de 9ue seremos o67eto en 7unio;7ulio del presente
año'
8
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Identiicación de Prioridades
!" I#$%&'(o )& *! '!(%+$,*!-" R&),$% *o/ +#)$&/ )& %&0%o-!$1# 2 !-!#)o#o &/$o*!%$" E*&3!% *! &4$$! (&%'#!*)" Fo%(!*&$&% *! 5o%'!$1# 2 !$(,!*!$1# )o$(&&" Fo%(!*&$&% *! !$$1# (,(o%!* 2 *! o%(!$1# &),$!(3! 2 3o$!$o#!*
5" I#(&%3$1# !$!)7'$! 0!%! '&8o%!% &* !0%o3&$!'(o &/$o*!%:" D!% '!#('(o 0%&3(3o 2 $o%%&$(3o ! *! #5%!&/(%,$(,%! 2 &;,0o/" E8&%$&% &* *)&%!:o -!8o &* o;,& )& 0*!#&!$1# &/(%!(7:$! 2 0!%($0!(3!
)- P*I(*I
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PAN DE %E=(*A C(N,IN4A :P%C
CIC( E0C(A* '"!) - '"!5
10
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Programas de %e&oraCategor$a9 Indicadores Acad8micos
%E,A INEA0 DE ACCI1N AC,IIDADE0 EIDENCIA0 2EC>A DEC4%PI%IEN,(
&umentar la matr-cula de
nue#o ingreso en un 10L
romocionar la oferta
educati#a del plantel en
su territorio de influencia
&ctuali/ar el directorio deescuelas secundarias del
territorio de influencia
+irectorioactuali/ado
e6rero 201<
Reali/ar #isitaspromocionales en el100L de escuelas
secundarias del
directorio
Informe de #isitas
reali/adase6rero 201<
+i#ersificar las estrategias
= medios de información
promocional de los
ser#icios educati#os del
plantel
articipar en
e4poorientas
Informe de
participación
e6rero;&6ril
201<
Reali/ar reuniones con
directores de escuelas
secundarias
rograma e
informes de
reuniones
e6rero J&6ril
201<
Reali/ar #isitas guiadas
de estudiantes de
secundarias del plantel
Informes de #isitas
guiadas
ermanente
1
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Ela6orar diferentes
materiales
promocionales5 Impresos
= audio#isuales
Material impreso
ela6orado =
audio#isuales
producidos
Enero;e6rero
201<
%E,A INEA0 DE ACCI1N AC,IIDADE0 EIDENCIA0 2EC>A DEC4%PI%IEN,(
+isminuir la repro6ación
escolar en un 20L
Implementar estrategias de
inter#ención acad3mica
D6tener an>lisis del
$onse7o %3cnico &cad3mico del plantel
so6re la pro6lem>tica de
la repro6ación
Informe de an>lisis
o6tenido
Septiem6re 201:N
Enero 201<
Ela6orar propuesta de
inter#ención acad3mica
por parte del $onse7o
ropuesta
ela6oradaSeptiem6re 201:
+ar seguimiento a laaplicación de estrategias
did>cticas
Informe =
concentrado
ela6orado
Septiem6re 201:
J Enero 201< =e6rero;Ounio
201<
Reali/ar talleres defortalecimiento en
asignaturas con ma=orgrado de repro6ación
Informe de
resultados
Septiem6re 201:
J Enero 201<
N
e6rero;Ounio
201<
+isminuir el a6andono escolar
de ?1'0@L actual, a un 1
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SEMS
le#ar un control depuntualidad = asistencia
estudiantil
Informessemanales
pu6licados del
cuadro de control
de incidencias
ermanente
Reali/ar reuniones desensi6ili/ación =
comunicación efecti#a
con padres de familia
Informesperiódicos
mediante actas =
formato de
registros
ermanente
!rindar tutor-as al
alumnado en riesgo de
a6andono
Ela6orar programa de
atención de estudiantes
en riesgo de a6andono
rogramaela6oradoInformes
6imestrales de
resultados
ermanente
+ar atención por medio delprograma de orientacióneducati#a a los alumnos
con pro6lemas de conducta
= ausentismo
Ela6orar programa de
orientación educati#a
rogramaela6oradoInformes
6imestrales de
resultado
ermanente
Integrar al 100L delpersonal docente =
administrati#o en las
acti#idades del mo#imiento
contra el a6andono escolar
Reali/ar taller de
"erramientas contra el
a6andono
Informe del taller
Septiem6re 201:
1?
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Programas de %e&ora
Categor$a9 Concreción de la *IE%0%E,A INEA0 DE ACCI1N AC,IIDADE0 EIDENCIA0 2EC>A DE
C4%PI%IEN,(
lanificar a tra#3s de unareunión por semestre, lasacti#idades acad3micas del
ciclo escolar 201:;201< demanera con7unta con el
$onse7o %3cnico &cad3mico
del plantel
Reali/ar de maneraprogramada las reunionesde $onse7o %3cnico
&cad3mico con la
participación de los ?:
docentes frente a grupo
Reali/ar un diagnósticode los principales
indicadores acad3micos
+iagnóstico
ela6orado &gosto 201:
Reali/ar la distri6uciónde carga "oraria con laasignación de
asignaturas acorde a los
perfiles = actuali/ación
docente
rograma
acad3mico con
"orarios ela6orado
&gosto 201:
+ar seguimiento a la
planeación semestral de
acti#idades acad3micas
&tender las 2 #isitas desuper#isión acad3micade la Su6dirección de$oordinación de Enlace
&ctas de
super#isión
ela6orados
Dctu6re 201:
Mar/o 201<
Ela6orar informesinternos 6imestrales por el $onse7o %3cnico
&cad3mico
Informes
ela6orados
ermanente
1:
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Reali/ar acti#idades de
regulari/ación conforme
a lo detectado en el
programa de
seguimiento
Informes t3cnicos
ela6oradosermanente
%E,A INEA0 DE ACCI1N AC,IIDADE0 EIDENCIA0 2EC>A DEC4%PI%IEN,(
$ontar con el 100 L de lasEstrategias $entradas en el
&prendi/a7e (E$&s), de los
?: maestros frente a grupo
+efinir en el seno del$onse7o %3cnico acad3micola metodolog-a = #alidación
de las E$&s
Solicitar por escrito la
ela6oración de las E$&salineadas a lasasignaturas del
6ac"illerato tecnológico
conforme al acuerdo
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P!"#$#% &' M'(!#C#)'"!*#+
D'-)!% #)#&!-')'
%E,A INEA0 DE ACCI1N AC,IIDADE0 EIDENCIA0 2EC>A DEC4%PI%IEN,(
ograr 9ue 1 docentefaltante de cursar el
diplomado RDDR+EMS lo
realice'
romo#er entre la plantadocente la inscripción al
RDDR+EMS
Inscri6ir a los docentesfaltantes al diplomado
RDDR+EMSRegistro reali/ado o#iem6re 201:
ograr 9ue 8 docentes m>s,o6tengan la certificación del
$ER%I+EMS
romo#er entre la planta
docente su certificación
romo#er la conclusióndel pro=ecto para el
$ER%I+EMSro=ecto concluido
&gosto ;
o#iem6re 201:
Reali/ar el registro de losdocentes en el$ER%I+EMS
Registro reali/ado+iciem6re 201:
J e6rero 201<
om6rar 1@ tutores de grupo romo#er la acción tutorial
como una estrategia contra
el a6andono escolar
+esignar a los tutores de
grupo
Dficio de
asignación &gosto 201:
ograr 9ue los tutores
presenten sus programa
de acción tutorial
rograma de
acción tutorial
ela6orado
&gosto 201:
+ar seguimiento alprograma de acción
tutorial
Informe 6imestral
de seguimiento
ela6orado
ermanente
1
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Inter#enir mediante elprograma de orientacióneducati#a en la
pro6lem>tica escolar
detectada
E4pedientes de
inter#ención
ela6orados
ermanente
P!"#$#% &' M'(!#
C#)'"!*#+ S'-!% '%-!#'%
META LINEAS DE ACCI3N ACTIVIDADES EVIDENCIASECA DE
CUMPLIMIENTO
Implementar un sistema deregistro = seguimiento
automati/ado de controlescolar, acorde con los
re9uerimientos de calidad
esta6lecidos para la
permanencia en el S!
romo#er el uso de los
ser#icios automati/ados de
control escolar entre la
planta docente
+ar a conocer elprograma piloto de
automati/ación
Dficios giradosEnero J Mar/o
201<
Reuniones
reali/adas
Enero J Mar/o
201<
$apacitar al personal del>rea de ser#icios escolares= docentes en el uso del
sistema automati/ado de
control escolar
Reali/ar curso decapacitación para elmane7o del sistema
automati/ado
rograma de
acti#idades
Mar/o J&6ril
201<
Eficientar la ela6oración de
estad-sticas escolares
ograr la automati/acióndel registro deinscripciones,
calificaciones =
principales indicadores
acad3micos
Estad-stica escolar
o6tenida
Ounio ; Oulio
201<
1@
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P!"#$# &' $'(!#C#)'"!*#+ P!"#$#% &' $'(!# &'%#!!
META LINEAS DE ACCI3N ACTIVIDADES EVIDENCIASECA DE
CUMPLIMIENTO
Ela6orar 1 rograma deMe7ora $ontinua (M$) delplantel para el ciclo escolar
201: J 201<
$onstruir el M$ mediante
la planeación participati#a
Integrar e9uipos de
tra6a7o
Registro de
e9uipos integrados
por >rea
&gosto J
Dctu6re 201:
Reali/ar reuniones de
an>lisis = aportación
Minutas de reuniónSeptiem6re J
Dctu6re 201:
ropuestas
o6tenidas
Septiem6re J
Dctu6re 201:
Me7orar el desempeño = lacalidad educati#a en losprincipales indicadores
acad3micos
Implementar el M$ con la
participación de toda la
comunidad escolar
Informes de
acti#idades
o#iem6re 201:
J Oulio 201<
+ar seguimiento =
e#aluación del M$Informe de
resultados
Oulio 201<
$ontar con 1 programa de
protección ci#il = seguridadescolar
Implementar el programa de
protección ci#il = seguridadescolar
Ela6orar un plan escolar de
emergencia = pre#enciónde riesgos
lan ela6orado &gosto 201:
Integrar un comit3 de
protección ci#il$omit3 integrado Septiem6re 201:
Reali/ar simulacros deseguridad = e#acuaciónante casos de sismos,
incendios = otros
desastres naturales
Informe de
simulacros
Septiem6re 201:
Mar/o 201<
18
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F6icar s-m6olos de
ad#ertencia para la
seguridad escolar
Informe de
colocación de
s-m6olos de
ad#ertencia
Dctu6re 201<
Implementar la acción
pre#enti#a de puerta
segura
Informe 6imestral
ela6oradoermanente
META LINEAS DE ACCI3N ACTIVIDADES EVIDENCIASECA DE
CUMPLIMIENTO
le#ar a ca6o accionesde "igiene = pre#enciónde adicciones = actos de
#iolencia
Informe 6imestral
ela6oradoermanente
$ontar con 1 programa demantenimiento de la
infraestructura f-sica =
e9uipamiento
Ela6orar programa de
mantenimiento pre#enti#o de
la infraestructura f-sica =
e9uipamiento
+iagnosticar lasinstalaciones,ma9uinaria,
"erramientas = e9uipos
+iagnóstico
ela6orado &gosto 201:
romo#er entre lacomunidad escolar el6uen uso de las
instalaciones = e9uipos
Informe de
promoción
reali/ada
ermanente
Implementar el uso de6it>coras de mane7o =
operación dema9uinarias = e9uipo
!it>coras ermanente
Ela6orar materialgr>fico = audio#isualso6re el 6uen uso delas
instalaciones = e9uipos
Material impresoela6orado =
audio#isuales
producidos
Dctu6re 201:
1
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Ela6orar programa de
mantenimiento correcti#o de
la infraestructura f-sica =
e9uipamiento
+ar mantenimiento ainstalaciones,ma9uinaria,
"erramientas = e9uipos
de acuerdo a las
necesidades
!it>coras de
mantenimientoermanente
META LINEAS DE ACCI3N ACTIVIDADES EVIDENCIASECA DE
CUMPLIMIENTO
Implementar 1 programaestrat3gico para la
sustenta6ilidad del plantel
Suscri6ir acuerdos decola6oración con los
a=untamientos del territorio
de influencia e instancias
gu6ernamentales
articipar en lareali/ación de campañascomunitarias de cuidado
al medio am6iente
Informes de
participaciónermanente
Esta6lecer al interior del
plantel un programa de
reciclamiento de 6asura
rograma
ela6oradoermanente
Esta6lecer un #i#ero deproducción de plantas
forestales
Informe de #i#ero
esta6lecido
Mar/o J &6ril
201<
Ela6orar material gr>fico= audio#isual para la
promoción del cuidado
del medio am6iente
Material impreso
ela6oradoDctu6re 201:
20
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22/36
P !"#$# &' $'(!#C#)'"!*#+ I%)##-!'% '67#$')!
META LINEAS DE ACCI3N ACTIVIDADESEVIDENCIA
S
ECA DECUMPLIMIENTO
$oncluir la construcción de la sala
para docentes
.estionar con la autoridadmunicipal de alatlaco = padres defamilia los
recursos para la conclusión de la
sala de maestros
resentar
pro=ecto de
terminación de
la o6ra
ro=ecto
ela6orado+iciem6re 201:
$onstruir ? cu6-culos para el >rea
de Drientación Educati#a
Reali/ar la construcción de loscu6-culos con apo=o de personal del
>rea demantenimiento, con la
aplicación de ingresos
propios
+iseñar =
construir
los
cu6-culo
s
ro=ecto
ela6orado+iciem6re 201:
&d9uirir computadoras paraeficientar el ser#icio deconsulta para estudiantes
mediante la digitali/ación de
la 6i6lioteca
$omprar e9uipos de cómputo
$oti/ar e9uipos
cómputo
$oti/ación
de
compra
o#iem6re 201:
$omprar
e9uipos
de
cómputo
actura
o6tenida+iciem6re 201:
Instalar
e9uipos
de
cómputo
Informe de
instalación+iciem6re 201:
&d9uirir ? #ideo pro=ectores parael fortalecimiento del
$omprar e9uipos de #ideo
pro=ección
$oti/ar e9uipos $oti/ación
de
o#iem6re 201:
21
8/19/2019 Plan de Mejora 2014-2015 Definitivo
23/36
proceso de enseñan/a;
aprendi/a7e
compra
$omprar
e9uipos
actura
o6tenida
+iciem6re 201:
Esta6lece
r procedimientos
para el 6uen uso
de los e9uipos
Reglamento
de uso+iciem6re 201:
Ela6orar = presentar dentro del
rograma federal de ondo
$oncursa6le de infraestructura, un
ro=ecto ma=or de construcción =
e9uipamiento'
Ela6orar el ro=ecto con 6ase en el
diagnóstico de necesidades = las
o6ser#aciones del $DEEMS para
nuestra pertenencia = promoción en
el S!
Ela6orar
+iagnóstico
Integrar e9uipo
de tra6a7o
Ela6orar
ro=ecto =
su6irlo a la
plataforma de la
SEMS
ro=ecto
ela6ora
do
Mar/o 201<
22
8/19/2019 Plan de Mejora 2014-2015 Definitivo
24/36
C#)'"!*#+ I#)$!)o%&/ A$!)7'$o/
L*'# &' A--8+ I'0*&'(!% 0%o:%!'!/ ;,& &* '!%$o )& *! RIEMS $o#),$!# ! ,#! 5o%'!$1# #(&:%!* 2 )& $!*)!))& *o/ &/(,)!#(&/ '&8o%!#)o $o# &**o *o/ 0%#$0!*&/ #)$!)o%&/ !$!)7'$o/ $o'o *! !0%o-!$1# &* !-!#)o#o &/$o*!% 2*! &4$$! (&%'#!*.
A-)&'% R'%!%#9'CICLO ESCOLAR 2014:2015
A"!
S'
O-) N!
D- E'
'9
M#
A9 M#
J7
&ctuali/ar el directorio de
escuelas secundarias
del territorio de influencia
%3c' a6lo o=ola aredes
Reali/ar #isitas
promocionales en el
100L de escuelas
secundarias del
directorio
%3c' a6lo o=ola aredes
articipar en e4poorienta
s
%3c' a6lo o=ola aredes
Reali/ar reuniones con
directores de escuelas
secundarias
Ing' &delfo $ade/a !enito
Reali/ar #isitas guiadas
de estudiantes de
secundarias del plantel
ic' +aniel rado alermo
Ela6orar diferentesmaterialespromocionales5 Impresos
= audio#isuales
%3c' a6lo o=ola aredes
D6tener an>lisis del$onse7o %3cnico &cad3mico del plantelso6re la pro6lem>tica dela repro6ación
M' en $' P3ctor .arc-a
Montes de Dca
2?
8/19/2019 Plan de Mejora 2014-2015 Definitivo
25/36
ORGANI;ACI3N
A-)&'% R'%!%#9' CICLO ESCOLAR 2014:2015A"!
S'
O-) N!
D- E'
'9 M#
A9 M#
J7
Ela6orar propuesta de
inter#ención acad3mica
por parte del $onse7o
M' en $' P3ctor .arc-a
Montes de Dca
+ar seguimiento a la
aplicación de estrategias
did>cticas
Ing' Rut" .óme/ Porcasitas
Reali/ar talleres defortalecimiento en
asignaturas con ma=or
grado de repro6ación
M' en $5 &le7andraMontellano Perrera
Recepcionar a los
estudiantes en la "ora de
entrada
Ing' &delfo $ade/a !enito
le#ar un control de
puntualidad = asistencia
estudiantil
ic' en Sicolog-a Ru6-n Oanette
&l6arr>n Ru6-
Reali/ar reuniones de
sensi6ili/ación =
comunicación efecti#a con
padres de familia
ic' en Sicolog-a Ru6-n Oanette
&l6arr>n Ru6-
Ela6orar programa deatención de estudiantes
en riesgo de a6andono
ic' en Sicolog-a Ru6-n Oanette
&l6arr>n Ru6-
Ela6orar programa de
orientación educati#a
ic' en Sicolog-a Ru6-n Oanette
&l6arr>n Ru6-
Reali/ar taller de
"erramientas contra el
a6andono escolar
ic' en Sicolog-a Ru6-n Oanette
&l6arr>n Ru6-
C#)'"!*#+ C!-'-8 &' # RIEMS
2:
8/19/2019 Plan de Mejora 2014-2015 Definitivo
26/36
L*'# &' A--8+ I'0*&'(!% *o/ 0%o:%!'!/ 2 !$$o#&/ ;,& &* '!%$o )& *! RIEMS /%3!# 0!%! &4$(!% *o/ 0%o$&/o/!$!)7'$o/ #(&%#o/ 2 '&8o% *! $!*)!) &),$!(3! ;,& 0&%'(!# *! 0&%'!#$! 2 !/$/o )&* 0*!#(&* &* SNB.
A-)&'% R'%!%#9'
CICLO ESCOLAR 2014:2015
A"!
S'
O-) N! D- E' '9 M# A9 M#
J7 J7
Reali/ar un diagnóstico
de los principales
indicadores acad3micos
ic' Qarina $amac"o Mart-ne/
Reali/ar la distri6uciónde carga "oraria con la
asignación deasignaturas acorde alos perfiles =actuali/ación docente
Ing' Rut" .óme/ Porcasitas
&tender las 2 #isitas de
super#isión acad3mica
de la Su6dirección de
$oordinación de Enlace
ic', Qarina $amac"o Mart-ne/
Ela6orar informes
internos 6imestrales por
el $onse7o
%3cnico
&cad3mico
Ing' P3ctor .arc-a Montes de
Dca
Reali/ar acti#idades deregulari/ación conforme
a lo detectado en elprograma deseguimiento
Ing' Rut" .óme/ Porcasitas
CICLO ESCOLAR 2014:2015
2
8/19/2019 Plan de Mejora 2014-2015 Definitivo
27/36
ORGANI;ACI3N
A-)&'% R'%!%#9' A"!
S'
O-) N! D- E' '9 M# A9 M#
J7 J7
Solicitar por escrito laela6oración de las E$&s alineadas a lasasignaturas del6ac"illerato tecnológicoconforme al acuerdo
8/19/2019 Plan de Mejora 2014-2015 Definitivo
28/36
L*'# &' A--8+ I'0,*/!% *! !$(,!*!$1# 2 5o%'!$1# )& )o$(&/ 2 )%&$(3o/ &* '!%$o )& *o/ A$,&%)o//&$%&(!%!*&/ ==> 2 ==9 !/+ $o'o #(&:%!%*o/ *!/ !$$o#&/ )& '&8o%! $o#(#,! )& *! $!*)!) &),$!(3!.
A-)&'% R'%!%#9'
CICLO ESCOLAR 2014:2015
A"! S' O-) N! D- E' '9 M# A9 M#
J7 J7
Inscri6ir al docentefaltante al diplomadoRDDR+EMS
ic' Oaime Ram-re/ $er#antes
romo#er la
conclusión del
pro=ecto para el$ER%I+EMS
ic' Oaime Ram-re/ $er#antes
Reali/ar el registro delos docente en el$ER%I+EMS
ic' Oaime Ram-re/ $er#antes
+esignar a los tutores
de grupo
ic'ic' Nuriria &' a/9ue/
.alindo
ograr 9ue los tutorespresenten susprograma de accióntutorial
ic' ic' Nuriria &' a/9ue/
.alindo
+ar seguimiento alprograma de accióntutorial
ic' Nuriria &' a/9ue/ .alindo
Inter#enir mediante el
programa deorientación educati#a
en la pro6lem>tica
escolar detectada
ic'Ic' Ru6-n Oanette &l6arr>n
Ru6-
C#)'"!*#+ S'-!% E%-!#'%
2@
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ORGANI;ACI3N
L*'# &' A--8+ E4$(!% *o/ /&%3$o/ &/$o*!%&/ '&)!#(& /, !,(o'!(!$1# $o# &* o-8&(3o )& $o#(!% $o# ,#! -!/&&/(!)+/($! o0o%(,#! 2 $o#4!-*& $o'o -!/& & #/,'o 0!%! '&8o%!% *! $!*)!) *! !($1# ! &/(,)!#(&/ )o$(&/ 20!)%&/ )& 5!'*!.
A-)&'% R'%!%#9'
CICLO ESCOLAR 2014:2015
A"! S' O-) N! D- E' '9 M# A9 M# J7 J
+ar a conocer el
programa piloto de
automati/ación
Ing' Rogelio $astel>n .óme/
Reali/ar curso decapacitación para el
mane7o del sistema
automati/ado
Ing' Rogelio $astel>n .óme/
ograr
automati/ación
registro
inscripciones,
calificaciones
principales indicado
acad3micos
ladelde
=
res
Ing' Rogelio $astel>n .óme/
28
8/19/2019 Plan de Mejora 2014-2015 Definitivo
30/36
ORGANI;ACI3N
C#)'"!*#+ P!"#$#% &' $'(!# &'%#!!L*'# &' A--8+ M&8o%!% *!/ $o#)$o#&/ )& 0&%'!#$! &/(,)!#(* '&)!#(& &* )&/!%%o**o #/((,$o#!* 0*!#4$!)o$o# 7#5!// *! 0%o(&$$1# 2 /&:,%)!) &/$o*!% ;,& 0&%'(!# &/0!$o/ &),$!(3o/ 2 ,# !'-(& &/$o*!% 0%o0$o 0!%! &*!0%)!8& 2 )&/!%%o**o #(&:%!*.
A-)&'% R'%!%#9'
CICLO ESCOLAR 2014:2015
A"! S' O-) N! D- E' '9 M# A9 M# J7 J7Integrar e9uipos de
tra6a7o
Ing' &delfo $ade/a !enito
Reali/ar reuniones de
an>lisis = aportación
ic' Qarina $amac"o Mart-ne/
Implementar el M$ con
la participación de toda la
comunidad escolar
ic' Qarina $amac"o Mart-ne/
+ar seguimiento =
e#aluación del M$
ic' Qarina $amac"o Mart-ne/
Ela6orar un plan escolar de emergencia =pre#ención de riesgos
ic' Oaime Ram-re/ $er#antes
Integrar un comit3 de
protección ci#il
ic' Oaime Ram-re/ $er#antes
Reali/ar simulacros de
seguridad = e#acuaciónante casos de sismos,
incendios = desastres
naturales
ic' Oaime Ram-re/ $er#antes
F6icar s-m6olos dead#ertencia para laseguridad escolar
ic' Oaime Ram-re/ $er#antes
Implementar la acción
pre#enti#a de puerta
segura
$' &na Mar-a ilia Kuiro/ Mancilla 4
2
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8/19/2019 Plan de Mejora 2014-2015 Definitivo
32/36
A-)&'% R'%!%#9'
CICLO ESCOLAR 2014:2015
A"! S' O-) N! D- E' '9 M# A9 M#
J7 J7
+ar mantenimiento ainstalaciones,ma9uinaria,
"erramientas =
e9uipos de acuerdo a
las necesidades
T7$. O/$!% C!/(&*@# ,@%&
articipar en la
reali/ación decampañascomunitarias decuidado al medioam6iente
L$. D!#&* P%!)o P!*&%'o
Esta6lece al interior del plantel unprograma dereciclamiento de6asura
L$. D!#&* P%!)o P!*&%'o
Esta6lecer un #i#ero deproducción deplantas forestales
I#:. ,/(#o H&%#@#)& L10&
Ela6orar materialgr>fico = audio#isualpara la promoción del
cuidado del medioam6iente
L$. D!#&* P%!)o P!*&%'o
ORGANI;ACI3N
?1
8/19/2019 Plan de Mejora 2014-2015 Definitivo
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C#)'"!*#+ I%)##-!'% E67#$')!
L*'# &' A--8+ Co#(!% $o# #/(!*!$o#&/ &/0!$o/ &;,0o/ 2 '!(&%!*&/ :&%!* $o#)$o#&/ 10('!/ )& ,/o0!%! *o:%!% ,# !'-(& )&/&!-*& )& $o#33$! 2 !0%)!8& &/$o*!%.
A-)&'% R'%!%#9'
CICLO ESCOLAR 2014:2015
A"!
S'
O-) N! D- E' '9 M# A9 M#
J7 J7
resentar pro=ecto de
terminación de la o6ra
T&$. O/$!% C!/(&*@# ,@%&
+iseñar = construir los
cu6-culos T7$. O/$!% C!/(&*@# ,@%&
$oti/ar e9uipos
cómputo
T7$. O/$!% C!/(&*@# ,@%&
$omprar e9uipos de
cómputo
T7$. O/$!% C!/(&*@# ,@%&
Instalar e9uipos
de cómputo
T7$. O/$!% C!/(&*@# ,@%&
$oti/ar e9uipos T7$. O/$!% C!/(&*@# ,@%&
$omprar e9uipos T7$. O/$!% C!/(&*@# ,@%&
Esta6lecer
procedimientos para el6uen uso de los
e9uipos
resentar ro=ecto de
$onstrucción =
E9uipamiento dentro
del ondo $oncursa6le
T7$. O/$!% C!/(&*@# ,@%&
L$.
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34/36
R'-7%!%
R'-7%!% 7$#!% C#)& /!!7$'
C!%)! A!# R'67'
Lo#! P%o'o$o#!* 6. E#&%o F&-%&%o
M!(&%!*P%o'o$o#!*'0%&/o (%+0($o/5o**&(o/ $!%(&*&/
. E#&%o F&-%&%o
M!(&%!* !,)o3/,!* . E#&%o F&-%&%o
M!(&%!* )&$o#/(%,$$1# !%!:%!3! $&'(o3!%**!
S&:J# 0%o2&$(o . Co*!)o 2 !$!-!)o/ D$&'-%& =
E;,0o/ )& $1'0,(o 6 =. D$&'-%& =V)&oK0%o2&$(o%&/ . D$&'-%& =
A!9#-8 &' PMC &' '%!# #)-#)'
P'%!# 67' #)-8 ' # '#9!#-8 &' P# &' M'(!# C!)7#
N!$9' -!$')! C#"! $# '-># &'R'%8
??
8/19/2019 Plan de Mejora 2014-2015 Definitivo
35/36
I#: A)&*5o C!)&! B(o D%&$(o%
I#:. C!%*o/ '7#& B!#)&%! S,-)%&$(o% T7$#$o
L$. L&($! Mo#(&/ R!'+%& S,-)%&$(o%! A)'#/(%!(3!
L$.
I#:. R,( G1'& Ho%$!/(!/ &5& )&* D&0!%(!'(o A$!)7'$o 2 )&Co'0&($!/
I#:. Ro:&*o C!/(&*@# G1'& &5& )&* D&0!%(!'(o S&%3$o/ E/$o*!%&/
L$. !'& R!'+%& C&%3!#(&/ &5& )&* D&0!%(!'(o Fo%'!$1# Do$(&
M.V.Z. ,!#! E)( C!#$#oMo%!*&/
&5& )&* D&0!%(!'(o P%o),$$1# &I#3&/(:!$1#
T7$. O/$!% C!/(&*@# ,@%& &5& )&* D&0!%(!'(o R&$,%/o/ M!(&%!*&/ 2S&%3$o/
T7$. C*!,)! G%!$&*! H&%#@#)&S*3!
&5& )&* D&0!%(!'(o R&$,%/o/ H,'!#o/
C.P. L&($! C!*3o M!#8!%%& &5& )&* D&0!%(!'(o R&$,%/o/ F#!#$&%o/
L$. D!#&* P%!)o P!*&%'o &5& )&* D&0!%(!'(o V#$,*!$1#
?:
8/19/2019 Plan de Mejora 2014-2015 Definitivo
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/. %cuerdo Secretarial $$$
. %cuerdo Secretarial $$
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4acional de Bac5illerato6 -ersión *.#