Post on 08-Oct-2018
Pilar García Orduña
Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH)
Aprender cómo se hace y cómo se disfruta la Ciencia
Objetivo:
El método científico:
Objetivos específicos:
Enseñar los conceptos fundamentales de la Cristalografía y Cristalización
Fomentar las vocaciones científicas
Dar a conocer cómo se trabaja y compite en ámbitoscientíficos
Divulgar la importancia de la Cristalografía en la sociedad
Capacidades a desarrollar:
Habilidadestransversales
Percepción espacialPercepción estética
Búsqueda de solución prácticaa un problema complejo
Investigar distintas variables físicas(temperatura, solubilidad, concentración…)
Ingl
és
Representación gráfica de datos
Comunicación oralDiseño gráfico
Trabajo en equipo
Info
rmát
ica
Planificación temporal
Participantes:
ESO, Bachillerato
profesores investigadores
3 ediciones anteriores:
52 centros educativos de 23 localidades
3168 alumnos64 profesores responsables (107 directamente implicados)
¡ Repetimos !
Edición 2016-2017:
Aínsa, Alagón, Almudévar, Ateca, Binéfar, Borja, Calatayud,Cariñena, Castejón de Sos, Ejea de los Caballeros, Épila, Huesca, Maella, Mallén, Monreal del Campo, Sabiñánigo, Sariñena, Tarazona, Teruel, Utebo, Utrillas, Valderrobres y Zaragoza
1400 alumnos49 centros educativos(21 nuevos participantes)
¡ Con ganas !
En vuestro centro
Todos los alumnos que lo deseenNecesitaremos los nombres
Participantes:
En vuestro centro
Todos los alumnos que lo deseenNecesitaremos los nombres
Participantes:
En la final
Equipo
3 alumnos /equipoNecesitaremos los nombres
Selección: ¿¿ concurso interno??
¡ Avisadnos !
En vuestro centro
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Participantes:
En la final
Equipo
3 alumnos /equipoNecesitaremos los nombres
Público
Entrada libre
Fases del Concurso:
Fase ICursos de formación de Cristalización y Cristalografía
Formación Reparto material inicial
Kits de cristalización + ADP (fosfato diamónico)
Fases del Concurso:
Fase IIRealización de proyectos de Cristalización
Montaje experimental necesario:
Fases del Concurso:
Fase IIRealización de proyectos de Cristalización
Montaje experimental necesario:
¡¡Cuaderno de laboratorio!!!
Fases del Concurso:
Fase IIRealización de proyectos de Cristalización
Montaje experimental necesario:
Fases del Concurso:
Fase IIRealización de proyectos de Cristalización
Fechas importantes: Diciembre: Concurso de postales
Fases del Concurso:
Fase IIRealización de proyectos de Cristalización
Fechas importantes: Enero: Nombres de los participantes
Reparto material adicional
Material adicional: Nº alumnos → cantidad de materialMuy importante: ¡¡ reciclado del material!!
Fases del Concurso:
Fase IIRealización de proyectos de Cristalización
Fechas importantes: Abril: Nombres miembros del equipoAbril: Envío de carteles* para impresión
Fases del Concurso:
Fase IIRealización de proyectos de Cristalización
Durante la Fase II del Concurso: Utilización de las redes socialesEstamos a vuestra disposiciónNos ofrecemos a visitaros
Fases del Concurso:
Autorizaciónuso imágenes
Fases del Concurso:
Fase IIIFinal del CCEA
Congreso científico: Facultad de Educación
Fases del Concurso:
Montaje
Póster
Cuaderno de laboratorio
Jurado
Fase IIIFinal del CCEA
Fases del Concurso:
Póster
Fase IIIFinal del CCEA
Enviaremos una plantilla
Fotografías, gráficas
Referencias
Inglés
Títuloautores, centro
ObjetivosMateriales
Plan de trabajo
Conclusiones
Fases del Concurso:
Cuaderno de laboratorio :herramienta de trabajo
Cuaderno de laboratorio :herramienta de trabajo
Fase IIIFinal del CCEA
Informe escrito de las actividades realizadas en el laboratorio y los resultados obtenidos:
Identificación y cuantificación de los materiales empleados
Anotar todos los resultados obtenidos, incluidos los negativos
Registro de todas las variables (temperatura, cantidades…) necesarias para la posible duplicación del experimento
Incluir fotos, dibujos, datos en tablas…
¡¡ No es necesario “pasarlo a limpio” !!
Fases del Concurso:
Cuaderno de laboratorio :herramienta de trabajo
Cuaderno de laboratorio :herramienta de trabajo
Fase IIIFinal del CCEA
BlogBlog
Blog puede contener la información del cuaderno de laboratorio, imágenes, vídeos….
Tendrá que estar “en abierto” al menos 15 días antes de la final
Posible premio al mejor blog (si hay un número suficiente)
http://cristalesdelaboratorio.blogspot.com.es/
Premios:
Bases del Concurso: Se establecerán, al menos, cinco premios paralos mejores trabajos de cristalización.
Ediciones anteriores:1, 2, 3 premios3 accésitspremio pósterpremio vídeo – vídeos de unos 3 minutos de duraciónpremio votación popular
Premios:
Bases del Concurso: ¿Qué se valora?
a) Creatividad: Grado de innovación
b) Plan de Trabajo: (a) Aplicación del método científico en la elaboración del plan de trabajo;(b) Estructuración coherente y clara del plan de trabajo; (c) Descripción correcta de loscristales obtenidos; (d) Uso adecuado de las figuras, tablas, gráficas y/o fotografías.
c) Cuaderno de Laboratorio: Claridad del cuaderno de laboratorio y de los experimentosllevados a cabo.
d) Exposición Oral del Póster: Utilización del lenguaje científico-técnico apropiado en laexposición oral que ha de hacerse con coherencia y claridad; Seguridad en la expresión delos conceptos adquiridos y resultados obtenidos; Actitud y comportamiento adecuadospara un contexto de debate científico.
Proyecto de CristalizaciónProyecto de
Cristalización
Premios:
Bases del Concurso: ¿Qué se valora?
Tamaño y morfología de los cristales; Color y transparencia,Composición y diseño; Estética de la presentación.
Geodas: presentar las dos mitades, tamaño, grado derecubrimiento, calidad de los cristales
Fases del Concurso:
Fase IV (a definir) : Exposición en Huesca y Teruel
https://www.youtube.com/watch?v=ZH45sdaUK9Y
Resumen del Concurso:
Bases del concurso
1) Todos los miembros del equipo deberán ser seleccionados por sus respectivoscentros de enseñanza.
2) Todos los grupos seleccionados en los centros educativos deberán ir acompañadosa la Final del Concurso por un profesor responsable, el cual se encargará de la tutelade los alumnos durante la serie de actividades científicas contenidas en laCompetición de Cristalización.
3) Sólo se permitirá la participación de un 1 grupo de 3 alumnos por centroparticipante. Los alumnos que lo deseen podrán enviar un vídeo (2-3 minutos) que seproyectará durante la final.
**Participantes y miembros del equipo
Bases del concurso
4) Todos los profesores de los colegios participantes en la final de la competicióndeberán haber realizado el curso de “Cristalografía en la Escuela” que se impartirá enel mes de Noviembre.
5) Los procesos creativos y de ejecución del trabajo científico deben ser realizadosexclusivamente por los alumnos. El papel del profesor será meramente instructivo yformativo permitiendo al alumno desarrollar el máximo de su potencial.
6) Cada profesor velará por la seguridad de sus alumnos a lo largo de todos los experimentos de cristalización realizados en el aula.
7) El comportamiento adecuado de los alumnos y el mantenimiento de los códigosde disciplina y ética científica serán altamente valorados. La ausencia de un códigoético adecuado podrá originar la descalificación.
Bases del concurso8) Será requisito OBLIGATORIO que cada grupo de alumnos presente un póster
con formato científico junto a su trabajo experimental y el cuaderno delaboratorio. El tamaño máximo ha de ser de 78.75 x 105 cm y la orientaciónvertical. Constará de las siguientes partes:
a) Título del trabajo;b) Miembros participantes;c) Centro Educativo al que representa;d) Descripción plan de trabajo realizado o
metodología utilizada;e) Objetivos del trabajo realizado;f) Materiales utilizados, incluyendo las sustancias
químicas utilizadas y los equipos de laboratoriousados;
g) Descripción y fotografía de los resultadosobtenidos;
h) Referencias usadas.
** Inglés
Bases del concurso
9) Se establecerán, al menos, cinco premios para los mejores trabajos decristalización, independientemente del tipo de trabajo desarrollado.
Criterios de evaluación - generalesa) Creatividad: Grado de innovación en la realización de experimentos.
Modificaciones innovadoras al procedimiento
b) Plan de Trabajo: (a) Aplicación del método científico en la elaboración del plande trabajo; (b) Estructuración coherente y clara del plan de trabajo; (c)Descripción correcta de los cristales obtenidos; (d) Uso adecuado de las figuras,tablas, gráficas y/o fotografías.
c) Cuaderno de Laboratorio: Claridad del cuaderno de laboratorio y de losexperimentos llevados a cabo.
d) Exposición Oral del Póster: Conocimiento y dominio del procedimiento ometodología utilizada para la elaboración del cristal; El uso del póster comoayuda en la explicación y no como punto de lectura para la misma; Utilizacióndel lenguaje científico-técnico apropiado en la exposición oral que ha de hacersecon coherencia y claridad; Seguridad en la expresión de los conceptos adquiridosy resultados obtenidos; Actitud y comportamiento adecuados para un contextode debate científico.
a) Cristal único o composición cristalina:
Tamaño de los cristales que componen la composición obtenida; Color ytransparencia presentados por los cristales de la composición; Caras del cristal,es decir, hábito de crecimiento cristalino que se obtiene; Masa – Volumen de lacomposición cristalina; Estética de la presentación y la forma de mostrar losresultados.
Criterios de evaluación - particulares
b) Formación de geodas:
Habrá de presentarse la(s) geoda(s) completa(s), es decir, si está abierta, las dosmitades. Tamaño de la geoda; Grado de recubrimiento de la superficie interiorpor los cristales. Calidad de los cristales; Estética de la presentación.
Criterios de evaluación - particulares
c) Cristalización de la sal común:
Se habrán de presentar al menos tres tipos de cristales. A) Florde sal; b) Sal de Maldon; c) cubos monocristalinos de sal delmayor tamaño obtenido. Se valorarán: el tamaño cristales;Morfología cristales; Composición y diseño; Estética de lapresentación.
Criterios de evaluación - particulares