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7/21/2019 Película en el Aula
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Maestría en EducaciónCampus Taxqueña
Sesión 8:
Educación y medios. tercera parte.
Alumno:
Hugo Iván Vargas Badillo
Matrícula: 00200469
Docente:
Christian Tovar Alejandres
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Requisitos para hacer uso de una
película en el Aula
• Vea la película antes de que su clase lo haga.
• Siempre mire la película con su clase.
• No violar las leyes de derechos de autor
• En ocasiones no es necesario ver toda la película,se pueden tomar sólo algunos fragmentos.
• Proporcionar al alumno el tema y objetivo que se
verán en la película.
• De ser necesario, proporcionar un resumen de lapelícula al alumno, para evitar que pierda la
atención al tomar notas durante el desarrollo de la
misma.
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Película y programa que se
relacionan con Matemáticas
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TEDTalks: Los números hablan más
que las palabras
• Son una serie de conferencias de clase mundial que cubrenun amplio espectro de temas que incluyen ciencias, arte y
diseño, política, educación, cultura, negocios, asuntos
globales, tecnología y desarrollo, y entretenimiento.
• Los conferenciantes que participan son de talla mundial,
como ex presidentes, Premios nobel, empresarios y
fundadores.
• De las mas de mil charlas, “TEDTalks: Los números
hablan más que las palabras” concentran 9 conferencias
sobre la aplicación de las matemáticas de forma lúdica y su
aplicación en la vida cotidiana.
• En dicho programa se observan la aplicación de las
matemáticas en proyectos de la vida cotidiana, demostrando
que no son solo para crear problemas en clase.
• La podemos encontrar en Internet así como en Netflix
(servicio de streaming películas y series de televisión)popular en México.
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La película: 21 blackjack
• Es una película de 2008 de Columbia Pictures que esta
inspirado en una historia real: MIT Black jack Team .
• Un grupo de estudiantes avanzados y un profesor de
matemáticas diseñan un sistema para ganar al blackjack en
Las Vegas. Por supuesto que todo el proceso está basadoen problemas matemáticos complicados con los cuales
consiguen su objetivo: pagar la universidad.
• Se puede resaltar en esta película que las matemáticas
tienen una infinidad de aplicaciones incluso para obtener
beneficios monetarios.
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Asignatura: Matemáticas
Aplicación: Durante el ciclo escolar
• El objetivo es que los estudiantes conozcan como las
matemáticas han influido en la resolución de proyectos a
nivel mundial.
• La actividad consiste en ver una conferencia de cada
semana de “TEDTalks: Los números hablan más que laspalabras”.
• Realizar un reporte sobre la conferencia, recuperando las
ideas principales.
• El docente programa una sesión de 50 minutos en la
semana para dedicarla al capítulo divisado.• Alumnos y el docente comparten en plenaria su opinión e
ideas recopiladas.
• Se evaluará la participación y el reporte de la conferencia.
• Producto final es el reporte: que debe cumplir con
ortografía, claridad en las ideas, buena letra y limpieza.
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Asignatura: Matemáticas
Aplicación: Inicios del ciclo escolar• El objetivo es que los estudiantes se motiven a estudiar al
matemáticas y conozcan como lo pueden aplicar en su vida
cotidiana.
• La actividad consiste en ver la película: “21 blackjack”.
• El docente a cargo proyectara la película en dos sesiones de 50
minutos. (el docente recortara algunas escenas para ajustar
tiempos).
• Organizar el grupo en dos equipos para debatir sobre si las
matemáticas benefician , iniciando con las siguientes preguntas:
– Las matemáticas que haz recibido durante tus estudios ¿las llegaste a
entender suficientemente?
– Si usamos las Matemáticas para intereses propios o públicos ¿Qué opinas?
• Evaluación de la Calidad de exposición: participación en el
debate, contenidos, argumentación, claridad y precisión
conceptual.
• Evaluación actitudinal: respeto, tolerancia, capacidad para
esperar su turno y cooperación,
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Bibliografía• SEP. (2011) Programa de Estudios 2011.
Educación Básica. Tecnología.• UNID (2015). Sesión No 8 Educación y medios.
Tercera parte.
• Conferencias TED. Consultado el 03 Noviembre
de 2015:
https://www.ted.com/talks/al_seckel_says_our_brains_are_mis_wired#t-846478
• 21 blackjack. Consultado el el 03 Noviembre de
2015:https://es.wikipedia.org/wiki/21_blackjack
Cibergrafía