El Conocimiento desde la postura de filósofos

El Conocimiento a partir de los filósofos

384 a. C. – 322 a. C

René Descartes1596-1650

Critica al saber de la sensibilidad

Critica al saber de la razón

Dios maligno

EXISTOPIENSO

DAVID HUME 1711- 1776

IMMANUEL KANT 1724-1804

Paradigma ConstructivistaORIGEN IDEAS PRINCIPALES

Concepción

Alumno

•Intenta explicar la naturaleza del conocimiento humano•Nada viene de la nada

Aprendizaje

Posición Compartida

activo -Nueva información la incorpora #Experiencias previas #Estructuras mentales - Subjetivo a cada persona

•Protagonista del aprendizaje•Construye conocimiento•Ensambla - restauran pariendo de experiencia•Transferencia teórico- práctico

Constructivismo Psicológico

Constructivismo Social

Aprendizaje

Conocimiento

•Personal ( por descubrimiento)•conflicto cognitivo

Se da Nivel social luego a personal

• No importa el contexto en que se encuentre la mente•Reacomoda el viejo conocimiento para asimilar elnuevo y construir su Conocimiento

No es la mente humana sino una sociedad dentro de una cultura dentro de una época histórica

PARADIGMA HISTORICO -SOCIAL

ORIGENIDEAS PRINCIPALES

El individuo no es la única variable en el aprendizajeSu historia personalClase socialY oportunidades socialesDesarrollo cognitivo no es independiente de procesos socioculturales

Llamado Socio-Cultural

ConcepciónAlumno

Maestro

ser social , producto y protagonista de la

múltiples interacciones sociales

agente mediador

saberes culturales

proceso de apropiación

desarrollo de funciones