Para empezarResponde a la pregunta o oración.• ¿Qué tal si pruebas el bocadillo de jamón y

queso?

• ¡Qué rica está la sopa!

¡Ay no! Nunca pido el bocadillo de jamón y queso. o Está bien. Aquí preparan muy bien los bocadillos de jamón y queso

No estoy de acuerdo. Está un poco salada y fría. o Estoy de acuerdo. Me encanta esta sopa. ¡Está riquísima!

Los platos

el tenedor

la cuchara

el cuchillo

la servilleta

el vaso

la taza

el plato hondo

• ¿Qué necesitas para servir la sopa?

• ¿Qué necesitas para comer la sopa?

Necesito un plato honda.

Necesito una cuchara y una servilleta

¡Acuérdate!• Los artículos defenidos son• Significan

• Los artículos indefenidos son

• Significan

el, la, los, lasthe

un, una, unos, unas

a, some

Make sure you know which one you need to use when!

PREPOSICIONES DE LOCACIÓNizquierda, derecha,

delante, detrás,

cerca y lejos

al lado estás

arriba, debajo,

enfrente, encima,

y, ahora, mis amigos

se acaba la rima

Repaso

Práctica 1Necesitas una pizarra blanca.

Vamos a hacer actividad 1 en la página 198.En una oración completa, escribe:

____ es /son la comida más saludable. (Saludable significa que es buena para ti; no mala.)

Práctica 2¡Escuchemos!

Vamos a hacer actividad 2 en la página 198.

Escribe bien o mal.

Práctica 3¡Vamos a hacer actividad 3 en la página 198.

En una oración completa, escribe:

Para servir/comer un/a _______, necesito….oNecesita ___ para servir/comer un/a…

Práctica 4Actividad de platos

With two manila folders standing up between you and your partner, one of you will be partner A and one B.

A will arrange the dishware in some way without B seeing.

Then A will use prepositions and dishware vocabulary to direct Partner B, in Spanish, how to arrange the plateware.