Post on 01-Jul-2015
description
ORIENTACIÓ ESCOLAR
4t ESO
ORIENTACIÓ ESCOLAR
PROCÉS EDUCATIU al llarg de tota l’ESO
PRETÉN:
• Avaluar tots els aspectes que incideixen d’una o altra forma en l’activitat escolar.
• Facilitar a l’alumnat actituds i eines que li facilitin aquesta activitat escolar.
PRINCIPIS:
-Atenció generalitzada, contínua i permanent. -Part del procés educatiu. -Acció en equip. -Actuació preventiva.
ORIENTACIÓ ESCOLAR
PROCÉS EDUCATIU al llarg de tota l’ESO
OBJETIUS:
-Acompanyar en el procés de fer persones -Procurar el màxim desenvolupament de les capacitats de cada alumne
ORIENTACIÓ ESCOLAR
PROCÉS EDUCATIU al llarg de tota l’ESO
FASES:
-Coneixement de l’alumne i del seu entorn. -Anàlisi i síntesi dels seus condicionants. -Seguiment continuat de l’alumne. -Propostes orientadores.
ORIENTACIÓ ESCOLAR
PROCÉS EDUCATIU al llarg de tota l’ESO
ORIENTACIÓ ESCOLAR
AGENTS D’ACTUACIÓ:
-El tutor/a: coordina i orienta. -El professorat: primers receptors de les demandes de l’alumnat. -L’orientador/a: referent en orientació als centres.
PROCÉS EDUCATIU al llarg de tota l’ESO
ORIENTACIÓ ESCOLAR
PROCÉS EDUCATIU al llarg de tota l’ESO
TIPUS d’AJUT 11 a 14 anys: l’orientació se centra en l’estudiant, amb l’objectiu d’aconseguir l’òptima adaptació i el màxim rendiment. 15 anys: l’orientació acompanya l’alumne en la seva decisió sobre el seu futur escolar i professional.
L’alumne -ha d’adquirir les competències necessàries que li permetin continuar orientant-se en el futur.
Aplicació dels coneixements, habilitats i
actituds a la resolució de problemes en
contextos diferents, amb qualitat i
eficàcia.
L E C
ARA han de prendre una decisió
4t d’ESO es planteja per itineraris
a 3r d’ESO van triar
• 4t d’ESO s’estructura en:
– 2 grups: currículum propi de l’etapa dirigit cap als batxillerats
– 1 grup: currículum propi de l’etapa dirigit cap a la formació professional
– 1 grup: programa de diversificació curricular
4 grups–classe
Procés de presa de decisions
• Factors interns: • les característiques personals autoconèixement:
• aptituds, personalitat, valors ocupacionals i interessos
• Factors externs: • els itineraris formatius disponibles i • la situació del mercat laboral
Procés d’orientació academicoprofessional
ALUMNES DE 4t ESO
1a FASE: RECOLLIDA DE DADES
2a FASE: INFORMACIÓ I DIVULGACIÓ 3a FASE: ANÀLISI I INTERPRETACIÓ
CONSELL ORIENTATIU I PRESA DE DECISIÓ
• 1a FASE: RECOLLIDA DE DADES 1r i 2n trimestre
ACTUACIONS RESPONSABLE Historial acadèmic de l’alumne: 1r/2n/3r/4t ESO
Departament d’Orientació
Entrevista personalitzada a cada alumne/a (model).
Tutors/es 4t ESO
Inventari d’interessos professionals ORIENTA’T
Departament d’Orientació
Bateria d’ApStuds Generals BADYG
Departament d’Orientació
ACTUACIONS RESPONSABLE
Conferència dirigida als alumnes de 4t ESO... I DESPRÉS DE L’ESO, QUÈ?
A càrrec del departament d’Orientació
Conferència dirigida a les famílies… I DESPRÉS DE L’ESO, QUÈ?
A càrrec de la direcció i el departament d’Orientació
• 2a FASE: INFORMACIÓ I DIVULGACIÓ 2n trimestre
• 3a FASE: ANÀLISI I INTERPRETACIÓ DE DADES. CONSELL ORIENTATIU I PRESA DE DECISIÓ 2n i 3r trimestre
ACTUACIONS RESPONSABLE
Lliurament del consell orientaSu a les famílies
Departament d’Orientació
Entrevista individualitzada sota demanda amb presa de decisió
Departament d’Orientació Tutor/a
. . . i després de
l’ESO . . .
què
què
Moltes gràcies per la seva atenció i fins aviat!