Post on 01-Jul-2015
Diplomado, Especialidad y Maestría en:
Educación Superior en Salud
(4ª Edición)
MÓDULO: Teoría y Diseño Curricular
DOCENTE: Inés Rosario Betancourt García Ph.D.
Gestión – 2009
Análisis de la práctica
profesional
(Fundamentación de la carrera)
Determinación del perfil
profesional
Organización y estructuración
curricular
Plan curricular
Conjunto de experiencias
de enseñanza – aprendizaje que deben ser
cursadas durante la
carrera
Especificación del conjunto
de contenidos para lograr
ciertas competencias
u objetivos.
es implica
Definición
(Cuáles?)
Agrupación y ordenamiento
Secuenciación
Equipo multidisciplinario de
expertos en la disciplina o
profesión.
Psicólogos educativos
Pedagogos
Administradores
Cuarta etapa
Elaboración de los programas de estudios para cada uno de los cursos que componen el plan
Tercera etapa
Elección y elaboración del plan curricular
Segunda etapa
Determinación y organización de áreas, tópicos y contenidos que contemplen los conocimientos y habilidades ya especificados
Primera etapa
Determinación de los conocimientos y habilidades requeridas para alcanzar las competencias especificadas en el plan curricular
Primera etapa
Determinación de los conocimientos y habilidades requeridas para alcanzar las competencias especificadas
en el plan curricular
Cómo hacerlo?
Listar los conocimientos y habilidades que
se proporcionarán al estudiante.
Segunda etapa
Determinación y organización de áreas, tópicos y
contenidos que contemplen los conocimientos y
habilidades ya especificados
Cómo hacerlo?
Agrupar los conocimientos en áreas
teóricas, prácticas y profesionales
(de acuerdo al grado de similitud que
tienen los elementos entre sí).
AsignaturaIndicadores
de logro
Contenidos mínimos
Bibliografía base
Tercera etapa
Elección y elaboración del plan curricular
Cómo hacerlo?
Elegir el tipo de plan curricular que se
desea utilizar
Semestres
Ma
teri
as
Comprende un conjunto de asignaturas
que se cursan durante una serie de ciclos
escolares
Asignatura = Conjunto de contenidos
referidos a uno o más temas relacionados,
los cuales de imparten durante un curso
Semestres
Mó
du
los
Consta de un conjunto de módulos que se
cursan durante una serie de ciclos
escolares
Módulo = Estructura integrativa y multidisciplinaria de
actividades de aprendizaje que, en un lapso flexible
permite alcanzar competencias profesionales
Semestres
Formado por la combinación de un tronco común (que
cursan todos los estudiantes) y un conjunto de
especializaciones entre las cuales el alumno elige una. Tanto
el TC como las especializaciones pueden estar conformados por asignaturas o módulos.
Tronco Común Áreas de especialización
Codificación
SiglaMGU
(Maestría en Gestión Universitaria)
Número 103
MGU-103
Primer dígito: Indica el semestre en el
que se ubica el módulo o la materia.
Segundo dígito: Indica el tipo de
asignatura o módulo (0 – 2 para las
integradoras o más importantes; 3 - 6
para las complementarias).
Tercer dígito: Ubicación secuencial del
la asignatura o módulo.
MGU-103
Programa Horas y créditos
Diplomado (160 Horas aula)
800 Horas académicas
20 Créditos
Especialidad no médica (400 Horas aula)
1600 Horas académicas
40 Créditos
Especialidad médica No menos de 15000 horas
(Dedicación continua: 3 años o
más)
Maestría (720 Horas aula)
2400 Horas académicas
60 Créditos
1 Crédito 40 horas teórico - prácticas
Sigla Código Asignatura
Hrs.
Acadé-micas
Créditos
Cuarta etapa
Elaboración de los programas de estudios para cada uno
de los cursos que componen el plan curricular
Cómo hacerlo?
Elaborar los programas
Justificación
Marco de referencia
Perfil de egreso
Estructura curricular
Plan de estudios