Post on 17-Mar-2016
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Especial
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Telf.: 922261611 Fax: 922261406
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Editorial
…te invito a que
tomes estas
páginas como un
descubrimiento,…
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Estimado lector: Tienes frente a tus ojos el número cero de la publicación qcuentas de la Salle. Hay mucho que contar, mucho que compartir y poco que callar. Nacemos con vocación de comunicar, de despertar tu interés y de ser un medio de expresión que refuerce nuestra identidad como colegio y de la relación que mantenemos con la sociedad. En la escuela lasaliana todos somos distintas piezas de un puzzle, conectadas, interdependientes. Nuestra escuela está llamada a no vivir de modo aislado sino que a desarrollar su tarea de manera colectiva, cooperativa, asociada con miras a que los alumnos “salgan” dotados de la escuela de todo lo que necesita para vivir como persona.
Queremos con esta publicación comunicar los motivos por los que nos alegramos de ofrecer a nuestros alumnos y a sus familias cada vez mejores servicios educativos, más canales de información y participación y todos aquellos programas y planes educativos de calidad que les ayudan a formarse como personas atendiendo al estilo De la Salle con una propuesta educativa integral basada en valores cristianos. Tendremos oportunidad para pensar en todos los que nos precedieron: maestros y maestras, hermanos de la Salle, personal de servicios y otro personal que desempeñó su
labor en nuestro centro, conoceremos la actualidad, compartiremos sueños y alzaremos la mirada a personas de relevancia social. Habrá espacio para la sencillez y el compromiso, para el humor y para abordar toda la riqueza que tiene nuestra escuela y nuestra sociedad. Con la mirada puesta en nuestro lema anual De ti depende, de ti dependo te invito a que tomes estas páginas como un descubrimiento, como gesto agradecido, también como parada con la que disfrutar y rastrear y como medio para comunicarte/nos. De ti depende que esta nueva realidad de revista digital tenga vida y buena acogida por mucho tiempo, de ti dependo porque somos todos los que somos los protagonistas de un modo o de otro de lo que aquí se abordará o seremos lectores interesados de personajes o instituciones que puedan comunicarnos algo desde “fuera” de la escuela. Quiero darte las gracias, por leernos, por alimentar un sueño común, cooperando y haciendo realidad la expresión INDIVISA MANENT (Permanezcan Unidos), ahora como si estuviéramos en juego, te toca mover ficha. Cierra tus ojos y deja pasar por tu mente infinidad de experiencias vividas en la escuela. Todas, las más buenas y las no tan buenas nos hacen crecer ¿te unes?.
Antolín González-Director
Aprendizaje
Cooperativo
Francisco Barreto. Profesor de Secundaria
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Entrevista
D. Fernando Clavijo Alcalde de La Laguna
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Fiestas de La Salle
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IV Encuentro
Hno. Ramón
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Infantil de excursión en Lomo La Jara
El viernes 24 de mayo los alumnos de Infantil nos fuimos de
excursión a la zona recreativa de Lomo La Jara. Realizamos una
caminata para llegar al lugar indicado, desayunamos y jugamos con
nuestros cubos y palas. Llegamos "limpitos" al cole...¡qué divertido!.
Las alumnas María Galván y Eliana Dorta de 4º E.S.O. en los
CAMPUS CIENTÍFICO de verano de la FECYT.
Nuestras alumnas María Galván Lugo y Eliana Dorta Trujillo han
obtenido una de las 800 plazas para 4º de la E.S.O. disponibles a nivel
nacional para participar en los Campus Científicos de Verano 2013,
organizados por la Fundación Española para la Ciencia y la
Tecnología (FECYT). Para ello, han competido con más de 10000
jóvenes de toda España, con sus calificaciones y la realización de un
examen.
Las alumnas disfrutarán de una semana de actividades con enfoque
científico, del 21 al 27 de julio, en dos campus de excelencia de la
Comunidad de Madrid: La Universidad Autónoma y la Universidad
Carlos III. ¡Enhorabuena, Chicas!.
Visita al Parlamento de Canarias.
El jueves 23 de mayo, los alumnos del tercer ciclo de Primaria
visitaron el Parlamento de Canarias como refuerzo de las unidades
relacionadas con las Instituciones y la Población de Canarias.
En ella se ha explicado el funcionamiento y elección de la Cámara,
así como la historia del inmueble y los sucesivos usos a lo largo de
su historia. Bandera, himno y escudo son elementos importantes de
nuestra Comunidad Canaria así como su Estatuto de Autonomía
aprobado en el año 1982 y cuya cámara fue constituida por primera
vez el 30 de mayo de 1983; de aquí la celebración de El Día de
Canarias
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CARLOS GARCIA MUÑOZ, Ganador del Concurso
“Cuentos de Ciencia” del Museo Elder.
El alumno Carlos García Muñoz, de 1º de la E.S.O. B, ha ganado
la tercera categoría del concurso nacional de cuentos científicos
del Museo Elder de Las Palmas de Gran Canaria con su obra
“Historia de una gota de agua”, un cuento que combina a partes
iguales humor, dulzura y rigor científico. ¡Felicidades, Carlos!.
Diploma Comercio Justo
Entrega del diploma Centros Educativos por el Comercio Justo a los colegios de La Salle La
Laguna y San Ildefonso.
El proyecto “Centros Educativos por el Comercio Justo” se enmarca en otro proyecto más
amplio, denominado “Ciudades por el Comercio Justo”. La primera ciudad por el Comercio
Justo (CJ) fue Gartang, en Inglaterra, en el año 2001. La idea nació por iniciativa de unos
trabajadores del ámbito del CJ, que empezaron a introducir productos de CJ en distintos
espacios: colegios, tiendas, empresas, etc. Se trataba de promover sinergias entre instituciones
públicas, tejido asociativo, sector empresarial y comunidades educativas, con el fin de promover
y difundir el CJ. En la actualidad hay más de 1000 localidades en todo el mundo con el título de
Ciudades por el Comercio Justo, y ya hay 19 países, en el Norte y Sur, implicados en la red.
Primer Open de Katas de Judo de la ciudad de Madrid
El pasado 26 de mayo, un grupo de alumnos y ex alumnos de
nuestro colegio asistieron al primer Open de Katas de Judo de la
ciudad de Madrid, realizado en Villaviciosa de Odón. Los
resultados obtenidos fueron realmente satisfactorios. Era la
primera vez que se presentaban a este torneo y fueron felicitados
por jueces y compañeros de otros equipos.
Las parejas presentadas fueron: Javier Hernández Rodríguez (4º
ESO) y Jesús David Melián Hdez. (3º ESO) consiguiendo un
meritorio tercer puesto en un grupo de ocho parejas y quedándose
a un punto del primero y a décimas del segundo puesto. Fue una
gran sorpresa para todos.
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Sara Yaiza Afonso Canet (ex alumna) y Silvia González Machín (3º ESO), segundo puesto con una puntuación muy alta y elogios de sus
contrincantes, valorando la posibilidad de ser las futuras campeonas de España.
Edgar Puerta del Rosario (ex alumno) y Jonay Rodríguez Bacallado, tercer puesto, con un gran trabajo técnico pero que un error les
relegó a esta posición. También muy elogiados por jueces y compañeros.
Desde el colegio queremos felicitarlos y animarles a que sigan trabajando duro para llevar el nombre de su club y el de su colegio muy
alto.
Aprendizaje Cooperativo Durante la semana del 13 al 16 de mayo celebramos en el Colegio La Salle La Laguna el IV Encuentro Familia-Escuela Hno. Ramón, en esta ocasión dedicado exclusivamente al Aprendizaje Cooperativo. Nuestro centro hace tiempo que apostó por esta metodología de enseñanza-aprendizaje, fruto de una larga y profunda reflexión sobre las respuestas educativas que les damos a nuestros alumnos. La intención no era otra que dar a conocer a familias, profesorado de otros centros y a cualquier persona interesada qué es eso del Aprendizaje Cooperativo y por qué de nuestra apuesta por esta metodología de enseñanza-aprendizaje. En las siguientes líneas te mostramos algunas de las claves del Aprendizaje Cooperativo, algunas pistas de cómo abordarlo o posibles herramientas y estrategias para ponerlos en práctica. Esperamos que te sean de utilidad y que te aclaren tus posibles dudas.
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Hace tiempo, en mis inicios como
profesor, y hablando con alguien
que ya llevaba mucho tiempo en este
mundillo de la educación, me
comentaba que era normal que
estuviera nervioso al enfrentarme a
un nuevo grupo de alumnos o ante el
inicio de un nuevo curso escolar. Eso
no era ningún problema. Lo
realmente preocupante –me decía-
era que al enfrentarme a ello no
sintiera nervios o ese gusanillo que
nos invade el día antes. Sólo en ese
caso deberías preocuparte –añadió.
Supongo que todos en algún
momento nos cuestionamos nuestra
labor, si estamos haciendo las cosas
bien o no, cómo podemos mejorar,
qué debemos cambiar… De esa
reflexión individual (como
profesores) y grupal (como colegio),
de esa inquietud por mejorar y dar
respuesta a las necesidades de
nuestros alumnos, nace la inquietud
de apostar por una nueva forma no
sólo de enseñar, también de
aprender.
¿Qué es eso del Aprendizaje
Cooperativo?
En realidad para plantearse que tus
alumnos aprendan cooperativamente debes
ser atrevido y una persona que se cuestiona
continuamente, que reflexiona sobre su
quehacer. Piensa por un momento en tu
época como estudiante. Seguramente,
estarías sentado de manera individual,
como mucho en pareja, y mirando hacia la
pizarra mientras el profesor explicaba la
lección del día. He acertado, ¿verdad?
El Aprendizaje Cooperativo es la
estructura de enseñanza-aprendizaje más
eficaz tanto en relación con el rendimiento
escolar, como en relación con la
convivencia en el aula y en el centro, el
desarrollo de la competencia intercultural o
social y ciudadana, el aprendizaje de
lenguas y el desarrollo de la competencia
en comunicación lingüística, y muchas
otras cuestiones importantes en el currículo
escolar y para el desarrollo personal de tus
alumnos. Hablamos de destrezas y
habilidades tan importantes o más que los
contenidos a aprender.
¿Por dónde empezar?
Evidentemente, puede ser muy interesante
participar en alguna experiencia de
formación del profesorado en torno al tema
o la lectura de algunos textos interesantes.
El hecho es empezar y empapar un poco.
Si conoces de compañeros que ya trabajen
con esta metodología, siéntate a tomar un
café con ellos y que algunas de tus
conversaciones hablen de ello.
No te olvides, tus alumnos son
“proyectos” de personas
La mejor forma de invertir tu esfuerzo si
quieres promover el Aprendizaje
Cooperativo es favorecer las relaciones
interpersonales, crear vínculos
emocionales. Crear una atmósfera de
confianza y colaboración es el punto de
partida para un eficaz trabajo cooperativo y
requiere, por tanto, de una actuación bien
planificada. Nada está por azar. Algunas
dinámicas de grupos que podamos utilizar
en el aula para favorecer que los alumnos
se conozcan y se empiecen a tejer redes
emocionales son un buen comienzo. La
tutoría, sin duda, es un espacio propicio
para ello. Empieza por algo sencillo.
Favorece periódicamente tareas de éxito
garantizado. Una presentación de los
miembros del grupo puede ayudar.
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¿Cuál es el papel del profesor en todo
esto?
No dejas de ser profesor, no te preocupes,
pero tu función cambia o se matiza. Sobre
todo, mejora. Tu planificación debe ser
cuidadosa. Una secuencia de trabajo clara
en la cual se especifiquen de manera
comprensible cuáles son los objetivos de
la tarea, el producto final que se espera
conseguir, los materiales disponibles, el
tiempo asignado y los criterios de
evaluación es una buena garantía de
éxito. Nunca crees vacíos de información.
Procura dar indicaciones claras que
permitan a tus alumnos saber qué hacer
en todo momento. De lo contrario, vamos
mal encaminados.
Crece poco a poco.- composición,
tamaño, tiempos.
Relativo a la composición del grupo, el
Aprendizaje Cooperativo defiende la
heterogeneidad como factor de
aprendizaje. Altas capacidades,
dificultades de aprendizaje, contextos
multiculturales, situaciones de educación
bilingüe… pueden ser algunos de los
aspectos a valorar a la hora de componer
los grupos. Recuerda lo que hemos
apuntado ya. La cohesión grupal es
fundamental para ello. Conoce bien a tus
alumnos, procura que se conozcan entre sí
y ellos a ti por su puesto.
Mantener unas relaciones interpersonales
y una comunicación fluida adecuadas es
más complicado cuanto más grande sea el
grupo. Piensa que buena parte de los
problemas del trabajo en grupo tal y como
lo conocemos se deben a grupos
numerosos. Por ello, grupos de 4 o en
algún caso de 3 serían idóneos.
Crea primero un grupo base cooperativo
(grupo estable en sus componentes y de
duración trimestral) cuya función es dar
apoyo a sus miembros para garantizar su
aprendizaje y su bienestar social. Ello no
quiere decir que no puedas hacer
agrupamientos temporales o esporádicos
para la realización de una actividad
puntual.
Funciones. Roles.
Trabajar dentro de un grupo cooperativo
implica que no sea posible "esconderse"
detrás del grupo. Para ello, cada alumno
debe conocer cuál es su responsabilidad
en el grupo, el papel que debe desarrollar
y cómo será evaluado. Esta distribución
de funciones y papeles no es una cuestión
azarosa sino que depende de cómo
diseñemos la tarea y las características del
grupo. Volvemos aquí a traer a colación la
cohesión grupal. Y deben ser rotativos,
importante.
Da ejemplo.
Nuestros alumnos son muy buenos
observadores. Ya te habrás dado cuenta.
Analizan nuestra práctica y descubren
incoherencias, aunque tú creas que no. Te
examinan constantemente y no olvides
que, para algunos, tú eres su referencia.
Por ello, da ejemplo. Si en nuestra clase
queremos promover el trabajo
cooperativo, puede que tarde o temprano
los alumnos (o nuestra propia conciencia
profesional) nos recuerden que sería más
eficaz que también nosotros, profesores,
trabajáramos cooperativamente. Nuestra
ambición no debe limitarse a una gestión
cooperativa del aula - por importante que
esta sea - sino que debemos aspirar a una
gestión cooperativa del centro.
La Asociación PROYDE (Promoción y Desarrollo) es una
ONGD sin afán de lucro, fundada en el año 1988 con un
objetivo social prioritario: La Cooperación al Desarrollo.
Según consta en sus estatutos, el fin de la Asociación es la
promoción y el desarrollo de las personas en los países
empobrecidos, mediante la realización de Proyectos y
Programas de Desarrollo.
Para hacer posible esta misión, PROYDE trabaja en:
Programas y Proyectos de Desarrollo en los países
empobrecidos, especialmente en el ámbito del derecho a la
educación.
La transformación de las estructuras sociales, políticas y
económicas que están en el origen de la desigualdad, la
injusticia y la exclusión. También por el cambio de los
antivalores que contribuyen a mantener estas estructuras.
Lo hará mediante la Educación para el Desarrollo y
Sensibilización, las campañas de Incidencia Política, la
promoción del Voluntariado y el compromiso con el
Comercio Justo y el Consumo Responsable.
Por su vinculación a los Hermanos de las Escuelas
Cristianas – La Salle, PROYDE se propone a todos los
miembros de la familia lasaliana, y a través de ellos a toda
la sociedad, como cauce privilegiado para la solidaridad
tanto en el entorno próximo como en los países
empobrecidos. La fraternidad, el derecho a la educación y
la conversión personal, están en la base de esta
vinculación.
Solidez, garantía, seriedad
Nuestra Asociación es una RED tejida fundamental, aunque no
exclusivamente, entre los Centros Educativos La Salle presentes en
nuestra geografía. Cerca de 40.000 familias de los Centros La Salle
consideran a PROYDE su ONGD de referencia. Nuestra Asociación
se ha convertido para ellas en el cauce preferente a través del cual
expresan habitualmente su solidaridad. Ello confiere a PROYDE una
especial solidez y estabilidad.
Pero además, nuestro procedimiento de selección, financiación,
ejecución, seguimiento y evaluación de Proyectos se ha demostrado
eficaz y fructífero y nos ha permitido contar con la credibilidad, no
sólo de nuestros socios y simpatizantes sino también de las entidades
públicas y privadas que destinan parte de sus recursos a la
cooperación.
PROYDE ha sido declarada entidad de Utilidad Pública en 1998. Se
somete a una auditoría económica voluntaria anualmente y a la
auditoría de la Fundación Lealtad de "Transparencia y Buenas
Prácticas de las ONG" sobre el cumplimiento de principios de acción,
organización y gestión. PROYDE también pasa la auditoría de
"Transparencia y Buen Gobierno" de la Coordinadora de ONGs de
Desarrollo de España (CONGDE).
Por todo ello, la Asociación PROYDE está reconocida socialmente
como una ONGD coherente con su misión, gozando de reconocido
prestigio por la labor que realiza en la Educación para el Desarrollo,
en la Sensibilización Social, en la Incidencia Política, en la
Promoción del Voluntariado y en la ejecución de Proyectos de
Desarrollo.
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Plan Director para
la Convivencia y
Mejora de la
Seguridad
Escolar.
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En el marco general de colaboración entre
el Ministerio de Interior y el de Educación
y Ciencia , se creo el Plan Director para la
Convivencia y Mejora de la Seguridad
Escolar.
El Plan Director para la Convivencia y
Mejora de la Seguridad Escolar ha
demostrado en su tiempo de vigencia una
gran eficacia, permitiendo el desarrollo de
numerosas actividades preventivas en los
centros educativos.
Debido al éxito demostrado por el Plan, la
gran demanda de las acciones puestas a
disposición de la comunidad educativa, así
corno las recomendaciones favorables del
Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana,
este Plan que se creo en el 2007 sigue
teniendo vigencia.
Al objeto de mejorar el conocimiento que
tienen los alumnos de los Cuerpos
Policiales, de la actividad que desarrollan y
de la labor fundamental que prestan en
beneficio de la comunidad en general,
fueron programadas para su ejecución en
nuestro centro escolar las siguientes
actividades:
Exposición de material policial
(Policía Científica, Documentación,
Automoción, etc.).
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Entrevista
Fernando Clavijo Alcalde de La Laguna
Fernando Clavijo Battle nació un 10 de agosto de 1971 en San Cristóbal de La
Laguna, y desde entonces ha estado siempre vinculado a esta ciudad que lo tiene,
en sus palabras, “enamorado”.
Inquieto desde su infancia, cursó Bachillerato en el Instituto Viera y Clavijo y se
licenció en Económicas y Empresariales en la Universidad de La Laguna.
D. Fernando cree firmemente en el valor de la educación como responsabilidad
de todos. Defiende la importancia del espíritu emprendedor, que él conoce de
primera mano, como vía para el desarrollo de una sociedad próspera, construida
con pequeños y medianos empresarios repletos de ideas.
El trabajo de su equipo de Gobierno ha hecho que la ciudad coseche varios
premios estatales, entre ellos, los entregados por el Ministerio de Cultura a la
gestión del Plan Especial de Protección del Centro Histórico y por el Ministerio
de Industria, Turismo y Comercio al modelo de Zona Comercial Abierta.
Asimismo, La Laguna ha obtenido el Premio Reina Sofía de Drogodependencias
y está, según la empresa Mercociudad, entre las primeras ciudades de España en
calidad de vida y entre las diez más importantes en promoción deportiva. Clavijo
es un firme defensor de la participación ciudadana para la revitalización
económica del municipio, lo que se refleja en órganos como el Foro Anticrisis (en
proceso de convertirse en Foro Económico y Social) e iniciativas tan exitosas
como La Noche en Blanco, que congrega cada año a miles de personas.
En una entrevista distendida, D. Fernando responde a nuestras preguntas con
amabilidad, manifestando pasión por su trabajo.
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Despacho de Alcaldia en el Ayuntamiento
de La Laguna.
Momento de la Entrevista con D. Fernando
Clavijo.
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VIDA DE ESTUDIANTE O DE NIÑO
¿Qué recuerdos tiene de su niñez en La
Laguna?
Los recuerdos, como ya tengo 41 años,
son lejanos. Yo estudié en el Colegio La
Aneja y recuerdo las calles Doctor
Zamenhof y Antonio González cuando
eran de tierra, donde la lluvia formaba
charcos en los húmedos inviernos. El
Colegio me parecía muy grande y cuando
lo visité de mayor lo vi pequeño. Recuerdo una Laguna más fría, lluviosa y
rural.
¿Le gustaba más La Laguna de
entonces o la de ahora?
Me ha gustado siempre. Yo nací en la
Avenida Trinidad y he vivido toda mi vida
en La Laguna, en distintos barrios y
pueblos. Estoy enamorado de mi ciudad.
¿Era buen estudiante? ¿En qué
asignaturas destacaba?
Era un estudiante medio, de notable y algún que otro sobresaliente. Destacaba en
matemáticas.
¿Recuerda algún profesor que le
marcara? ¿Por qué?
En general los recuerdos de mis
profesores son positivos. Recuerdo a
Alicia, que entonces era maestra de 1º y
2º de E.G.B. En el instituto recuerdo a
Luis Balbuena, que me enamoró de las
matemáticas. En Económicas recuerdo a
José Ángel, profesor de Estructura
Económica y a algunos otros profesores.
Tengo que reconocer que era un chico
inquieto y me costaba sentarme.
¿Nos diría tres de las transformaciones
de La Laguna desde su niñez hasta la
actualidad?
-La primera transformación desde mi
época fue el asfaltado de las calles. El
cuadrilátero era todo de tierra, aunque
algunos mayores recuerdan los tiempos en
los que el agua llegaba hasta sus casas.
Creo que ha sido una buena
transformación.
-La segunda sería el avance de las
infraestructuras de pueblos y barrios,
alumbrado público e instalaciones de todo
tipo, que ha implicado grandes esfuerzos.
-La tercera sería la peatonalización del
Casco de la Ciudad.
PROFESIÓN
¿Cuál era su ocupación laboral antes
de ser político?
Durante la carrera, ya trabajaba. Al acabar
la misma monté mi empresa, dos
empresas. Cuando accedí a la Alcaldía
vendí una y la otra la traspasé a mi padre.
¿De dónde viene su vocación por la
política?
Fue un poco casualidad. Siempre me ha
gustado participar y he estado en
federaciones deportivas porque soy muy
inquieto.
Empecé con unos compañeros de
Facultad en A.T.I., que me dijeron que me
uniera porque era divertido. A partir de
allí Ana Oramas contó conmigo para ser
Gerente de Actividades Musicales, luego
Concejal de policía, de urbanismo y
finalmente Alcalde. No fue algo buscado,
nunca quise figurar ni estar en primera
línea; solo quería trabajar y colaborar.
¿Cuáles son los aspectos más satisfactorios y cuáles los más difíciles de ser político?
Entre los sinsabores está la dureza de los
tiempos, la impotencia de que haya gente
que no llega a fin de mes o no puede
comprarle los libros a sus hijos, y no
poder llegar a cubrir eso. Esa situación
provoca que existan días llenos de
frustración en los que hubiera deseado no
levantarme de la cama.
Por otro lado, hay días en los que a las
diez de la mañana has resuelto seis cosas
y estás más feliz que unas castañuelas.
¿Qué planes tiene para el futuro en su
profesión?
He dicho públicamente que no creo que
debamos estar en el mismo cargo por más
de ocho años. Si en 2015 mis compañeros
lo estiman conveniente continuaré con mi
labor durante otro mandato, pero luego
daré paso a otra persona. Entonces tomaré
la decisión de trabajar en la empresa
privada, en una ONG u otro lugar.
OPINIÓN, FUTURO
¿Nos podría dar su opinión sobre la
educación escolar que estamos recibiendo los
jóvenes en Canarias?
La educación es un compromiso de todos. Se
suele achacar la culpa al sistema, pero los
padres pasamos muchas horas con nuestros
hijos. Es necesario un compromiso global de
todos los actores: padres, profesores y
estudiantes. Hay que esforzarse e implicarse,
desde todos los niveles y en todas las facetas de
la educación.
¿Qué opina sobre el fenómeno de jóvenes que
se marchan fuera de España a trabajar? (El
fenómeno Fuga de Cerebros)
Este fenómeno, aunque negativo en principio,
puede tener un resultado positivo. Es cierto que
nuestros jóvenes han recibido una educación
gratuita de calidad, una inversión en talento que
aprovecharán otros países. Sin embargo, si
ponemos las condiciones adecuadas y
favorables para el retorno, esos jóvenes
volverán con una experiencia laboral y personal
sumamente valiosa que nos enriquecerá.
¿Qué recuerdos y referencias tiene del
colegio La Salle La Laguna?
Recuerdo jugar balonmano – y ganar- allí. En
verano saltábamos la verja para jugar al
baloncesto.
Como Concejal de La Verdellada recuerdo las
celebraciones. Tengo muy buenos recuerdos y
referencias del Colegio, a nivel de disciplina y
esfuerzo, valores que te acompañan toda la
vida.
AFICIONES
¿Qué aficiones tiene?
Mi mayor afición desde siempre ha sido el
deporte. Desde pequeño he practicado
diferentes disciplinas. Actualmente corro unas
tres o cuatro veces por semana porque es lo que
el tiempo me permite, y me sirve para ganar
serenidad, concentración y lucidez.
Mi otra afición es la lectura, siempre antes de
dormir.
Dentro de las diferentes artes, ¿nos
recomendaría una película, una canción y un
libro que le haya gustado mucho?
Aunque es cine comercial, me gustó mucho la
película “Los inmortales” y su banda sonora.
Les recomendaría el libro “Una Princesa en
Berlín”.
¿Qué deporte le resulta de especial interés y
por qué?
El Kárate. Incluso me ayudó a ganarme la vida
en mi época de estudiante.
Díganos un símbolo o monumento lagunero con el que se sienta identificado
Aunque siendo de la Avenida Trinidad puedo
nombrar a la Montaña de San Roque, desde
donde se ve todo el casco, creo que el símbolo
por excelencia sería la Torre de La Concepción. 19
Fiestas de La Salle 2013
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Un año más llegaron las fechas más deseadas para nuestros alumnos/as ya que celebramos la fiesta de La Salle con juegos, play-back, música, risas, esfuerzos, compañerismo... y un sinfín de actividades durante toda la semana. Las fiestas se desarrollaron con alegría e ilusión como todos los años.
Participamos.
Alumnos, Padres,
Profesores; todos juntos
hicimos la fiesta.
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Gimnasia Rítmica.
Las actividades
extraescolares amenizaron
la mañana con sus
exibiciones.
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Comida.
Disfrutamos de la tradicional chuletada, la
paella de Mirta y una gran variedad de
postres con los que las familias
concursarón.
Cross
Como cada año la participación fue masiva
en todas las categorias.
Risas
Grandes y chicos bailamos con el Güicho.
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SSiinn dduuddaa uunnoo ddee llooss
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SSoommbbrreerrooss””..
24
25
IV Encuentro Familia - Escuela
26
Otro año más hemos celebrado nuestro Espacio dedicado a la
formación e información de las familias.
En el presente curso hemos tratado el tema del Aprendizaje
Cooperativo (a partir de ahora AC). ¿De qué hablamos?...
bueno se trata de una metodología de aprendizaje que surge
del ámbito profesional, laboral y competencial que desde hace
ya unos años se lleva potenciando desde los países integrantes
en la Unión Europea. Concretamente nuestro modelo se basa
en el modelo de Peré Pujolás (Profesor de la Universidad de
Vic).
El primer día contamos con Dña. Victoria Soto (Maestra en
Primaria). Nos introdujo en el mundo de las competencias
básicas y cual es su importancia en los métodos actuales de
educación. Su vínculo directo con la persona, sin perder de vista
los contenidos. Desde su particular punto de vista, Dña. Victoria
reflexionó con los asistentes, sobre como llevar a cabo una
educación basada en las habilidades de los individuos y no
propiamente en los contenidos como tales.
El martes, tras una breve presentación de Dña. Victoria sobre lo
analizado el lunes y de Dn. David Arias (Orientador
Psicopedagógico de nuestro centro) procurando “aterrizar” el
Aprendizaje Cooperativo en nuestra Institución de los Hermanos
de las Escuelas Cristianas y de nuestro centro concretamente,
Francisco Barreto (Profesor de Lengua Castellana y Literatura de
nuestro Centro) nos deleitó con una sesión de cooperativo. Dn.
Francisco propuso un trabajo teniendo en cuenta aspectos básicos
de las sesiones de AC. Hablamos de normas, roles,
interdependencia y habilidades sociales. Mientras iba realizando
su sesión tal cual se haría en la realidad, introducía a todos los
oyentes en los términos y elementos clave del AC.
El miércoles Dña. Vanesa Santana Maestra de Infantil
de nuestro centro educativo), completó la práctica del AC
iniciada por Dn. Francisco el martes. Dña. Vanesa quiso hacernos
ver en una sesión cooperativa, lo importante que es la
planificación del maestro y/o profesor para llevar a cabo una
sesión en AC. No vale con tener indicios de la metodología, sino
que hay que dominar ciertos aspectos que permitan la fluidez en
27
la planificación del maestro y/o profesor para llevar a cabo una
sesión en AC. No vale con tener indicios de la metodología,
sino que hay que dominar ciertos aspectos que permitan la
fluidez en los alumnos en cada sesión. Lo que mas llamó la
atención en su sesión fue como niños tan pequeños son capaces
de asumir sus propias responsabilidades y roles dentro del aula
y del grupo, y como son capaces de desplazar sus objetivos
individuales por los del grupo. Todo esto se evidencia en el
vídeo que al final de la sesión pudimos contemplar de la misma
sesión que se realizó con las familias pero llevada a cabo con
los alumnos.
Ya el jueves, tuvimos la suerte de poder contar con dos
directores de La Salle en Canarias. Dn. José Antonio Ruiz
(Director del colegio La Salle Arucas – Gran Canaria) y Dn.
Antolín O. González Cabrera (Director de La Salle La Laguna).
Todo el trabajo de síntesis que se les había pedido a los
asistentes de los tres primeros días, se intentó abordar en la
última sesión. Mediante al DAFO (Debilidades, amenazas,
fortalezas y oportunidades) los ponentes “radiografiaron” el AC
como metodología de trabajo. Una sesión de análisis general
por parte de ellos y un trabajo grupal por parte de los asistentes.
Se dejó claro cuales eran los beneficios del AC, pero también
cuales eran sus perjuicios. Lo más importante de toda la sesión,
fue el explicar a las familias y a los asistentes, todas y cada una
de las propuestas que se hacían desde la Institución y desde el
centro para suplir aquellas carencias que el AC podía tener.
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La Salle-La
Laguna en los
medios de
comunicación Diferentes medios de prensa, radio y
televisión se hicieron eco del IV Encuentro
Escuela – Familia Hno. Ramón y el
Aprendizaje Cooperativo.
El periódico La Opinión entrevista al director y
alumnos de 2º de infantil sobre Aprendizaje
Cooperativo.
El Dia TV entrevista en directo a los alumno de
secundaria: Guillermo, Gloria y Maria a los que
acompaño Antolin el director.
Maria Jesús (Coordinadora de infantil y
primaria) participo en directo en el programa
“Buenos Dias Canarias” de la Televisión
Autonómica. Dias antes este mismo programa,
se hizo eco del corto audiovisual con el que el
colegio participo en el concurso de la DGT
sobre Educación Vial, haciendo una conexión
en directo desde el patio del Colegio,
sorprendiendo sobre todo a los pequeños con su
Unidad Movil.
Onda Cero Radio entrevisto David Arias
(coordinador del Colegio) junto a varios
alumnos de secundaria.
La Agencia EFE informo del taller “Coco en el
cumpleaños de Goofy”, una iniciativa de la
Asociación para la Diabetes, que La Salle – La
Laguna acogió con el fin de normalizar a los
niños con diabetes y enseñar a prevenir la
enfermedad.
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La Salle - La Laguna
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A comienzos del siglo XX , en el año 1911, Dña. María de la Concepción
Salazar, viuda de D. Fernando Nava y Grimón, fallece en La Laguna y en su
testamento leemos: “En memoria de mi difunto esposo quiero fundar en esta
ciudad unas escuelas genuinamente católicas para la educación de los niños
de la clase obrera...”.
Se constituye un Patronato que se pone en contacto con los Hermanos de La
Salle que ya tenían dos centros, en la Orotava y en Santa Cruz.
1 de octubre de 1916 comenzaron la actividad educativa.
El curso escolar de 1982-83 se inició en el nuevo edificio. Ya, desde
entonces, se comenzó a colaborar con las actividades culturales, deportivas
y religiosas de la zona. A partir del curso 1990-91, con la nueva Reforma
Educativa, el Colegio ha ido adaptando sus niveles educativos. Preescolar y
Eucación General Básica (E.G.B.) se ha transformado en Eucación Infantil.
Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.)
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