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Doble Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades y Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia
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Máster Online
Doble Máster Online en
Neuroeducación y
Optimización de
Capacidades y Desarrollo
Psicológico en la Infancia y
Adolescencia
Doble Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades y Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia
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Doble Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades y Desarrollo Psicológico en la Infancia y
Adolescencia
Acerca de Instituto Serca
Presentación del Doble Máster
Titulación y certificaciones
Metodología
Financiación y becas
Matriculaciones y requisitos de acceso
Programa Académico
¿Por qué Instituto Serca?
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Doble Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades y Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia
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Instituto Serca es un centro especializado en Formación
de Postgrado de Másteres, Dobles Títulos de Máster,
Especialistas y Expertos Universitarios, Cursos
Docentes y Cursos Profesionales.
Se caracteriza por no centrarse en la formación de
expedientes, sino de personas, cuyo aprendizaje dará
sentido a su experiencia.
Acerca de Instituto Serca
Los Másteres, Especialistas y Expertos Universitarios que
impartimos desde el Instituto SERCA, cuentan con todas las
garantías y exigencias de calidad, lo que hace posible que la
titulación obtenida por nuestros alumnos/as sean Títulos
Propios expedidos por prestigiosas universidades.
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Queremos ayudarte a que
afrontes tus retos
profesionales y laborales
con garantías de éxito
La oferta de nuestro centro de estudios superiores está concebida en contenido y
práctica desde una perspectiva integral, transversal y funcional, de modo que el
alumnado adquiera de un modo sencillo e intuitivo los conocimientos
necesarios para convertir un título acreditado en una apuesta de futuro, donde la
inversión formativa se transforma en resultados laborales y en la adquisición de
competencias profesionales.
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COMPARTIMOS TU VOCACIÓN DE FUTURO.
Queremos ayudarte a que afrontes tus retos profesionales y laborales con
garantías de éxito. Y lo hacemos a través de la calidad, la experiencia y el rigor.
Pero también para generar empleo joven y profesionales altamente cualificados.
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Neuroeducación y Optimización de
Capacidades y Desarrollo Psicológico en
la Infancia y Adolescencia
Presentación del Doble Máster en
La doble titulación Máster en Neuroeducación y Optimización de
Capacidades y Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia de
Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA está diseñada para
para conocer, comprender y explicar el comportamiento del niño y del
adolescente, así como para proporcionar al alumnado los conocimientos
más actuales y avanzados en el área de la Neuroeducación, además de
aportar herramientas para la optimización del aprendizaje basadas en el
potencial del cerebro.
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Presentación del Doble Máster
Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA es consciente,
además, del papel tan importante que desempeña el entorno familiar y
escolar en este sentido. Es por eso que el programa se ha pensado desde
esta óptica, profundizando así en el trabajo conjunto con los padres y
docentes que intervienen día a día con niños/as y adolescentes que
manifiestan algún tipo de trastorno conductual.
A la finalización del programa académico el alumno recibirá dos títulos
propios de Máster de la Universidad San Jorge.
Duración:
1500 h. (60 Créditos ECTS)
+
1.500 h (60 Créditos ECTS)
Metodología:
Online – Matriculación Permanente
Precio SIN BECA:
3.450 €
Becas disponibles en nuestra Web
del 30% 40% y 50% (Consultar promoción vigente)
Fracciona tus pagos en:
1, 5, 10, 15 ó 18 Mensualidades
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Salidas Profesionales
Centros Educativos
Servicios sociales y ONGs
Centros de educación especial infantil y juvenil
Centros de atención al bienestar social de la infancia y la
adolescencia en alto riesgo de marginación social
Servicios por la Dependencia
Servicios de prevención y promoción de la salud
Asesoramiento a padres y familias
Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
Editoriales y medios de comunicación
...
Planificación, monitorización y evaluación de proyectos educativos
Gestión del aula y creación de entornos de aprendizaje eficaces
Especialistas en organización y gestión de proyectos
Fundaciones de carácter educativo y social
Servicios educativos especializados
Centros de desarrollo infantil
Fundaciones de carácter educativo y social
Atención a la diversidad
Intervención de dificultades del aprendizaje
Organizaciones públicas y privadas
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Titulación y Certificación Académica
Dos Títulos Propios Homologados por la
Universidad San Jorge de Zaragoza
Certificado de Notas
Certificado de las competencias profesionales
adquiridas para el desempeño laboral
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Metodología
El modelo pedagógico de Instituto Serca está centrado en el alumno/a como
eje vertebrador del aprendizaje, adaptándonos a su ritmo de estudio.
Desde la metodología online se establecen 5 ámbitos de desarrollo
metodológico a disposición del alumnado. Instituto Serca cuenta con los
mejores sistemas de tutorización y atención para garantizar la consecución
de los objetivos y adquisición de competencias profesionales por parte del
alumnado.
Para la obtención de la titulación y certificaciones expedidas directamente
por la Universidad, el alumno/a deberá resolver una serie de casos
prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de
Máster o Tesina.
Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses,
plazo prorrogable 3 meses más sin ningún tipo de coste adicional. “
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Metodología
Campus Virtual
Nuestro Campus Virtual está diseñado para hacer
del estudio una experiencia totalmente
individualizada, intuitiva e interactiva, donde la
tutorización y el acceso a los contenidos son el eje
del estudio.
Departamento de Atención al Alumnado
El alumno/a de Instituto Serca tendrá a su disposición
un equipo profesional que solventará cualquier
circunstancia que afecte al proceso de enseñanza-
aprendizaje del alumnado.
Tutorización y Sistema de
Orientación Profesional
Nuestro equipo de tutores/as estará a disposición
de los alumnos y alumnas desde el momento de su
matriculación hasta la finalización de todo el
proceso formativo.
Comunidad de Aprendizaje
El Campus Virtual de Instituto Serca promueve la
interacción del alumnado, es una comunidad de
aprendizaje y de intercambio de información y
experiencias entre los alumnos/as y profesionales.
Campus Red
En el Campus Virtual, el alumnado podrá ampliar su
formación con contenidos complementarios que
enriquecerán su proceso de aprendizaje.
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Financiación y Becas
SOLICITAR BECA
Para beneficiarse del sistema de becas de Instituto Serca
únicamente debe enviarnos su solicitud desde el siguiente
enlace:
En un plazo de 24 horas se le confirmará la aceptación de la
misma y podrá efectuar su matriculación desde el siguiente
formulario:
MATRICÚLATE
€
Su Máster dispone de Beca
Fraccione el pago de su Máster y elija las
mensualidades que mejor se adapten a usted
Puede abonarlo en
1, 5, 10, 15 ó 18 mensualidades
sin ningún tipo de interés.
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Matriculación y
Requisitos de acceso
Para la realización del Máster es necesario que el alumno/a
cumpla con alguno de estos requisitos:
1 Titulado Universitario en el ámbito psicológico y educativo
Para efectuar la matriculación únicamente debe
enviarnos el formulario de matriculación, y a la
mayor brevedad nos pondremos en contacto con
usted para confirmar sus datos y enviarle sus claves
de acceso al Campus de Postgrado de Instituto
Serca.
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Programa Académico
Definir y analizar los elementos propios de la Neuropsicología del desarrollo y determinar las características anatómicas del
cerebro humano y las fases de su desarrollo.
Definir y dominar en profundidad los fundamentos en Neuroeducación, la investigación neuroeducativa así como las bases
neuropsicológicas del aprendizaje, modelos, estrategias de adquisición y funciones ejecutivas.
Diseñar, planificar y aplicar técnicas de intervención neuroeducativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje así como
dominar se conceptualización y causas.
Explicar la importancia de la educación emocional en neuroeducación y aplicar e incorporar la inteligencia emocional en los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
Desarrollar y aplicar programas y actividades de educación emocional y evaluación.
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Programa Académico
Definir, analizar y aplicar estrategias de optimización de capacidades desde la intervención neuroeducativa.
Definir el concepto de desarrollo en la infancia y adolescencia, así como el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje,
cognitivo, moral, social y emocional.
Identificar las bases, técnicas e instrumentos de la evaluación psicológica y elaborar informes de evaluación de trastornos en
niños/as y adolescentes.
Analizar, evaluar y diagnosticar los trastornos psicológicos infantojuveniles.
Llevar a cabo programas de intervención en trastornos psicológicos en niños/as y adolescentes así como aplicar diferentes
técnicas de intervención.
Identificar la familia como elemento clave en el desarrollo de los niños/as y adolescentes.
Analizar el papel de la familia en el diagnóstico e intervención en trastornos psicológicos infantojuveniles.
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Programa Académico
Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información
desarrollada a través de diferentes fuentes.
Resuelve problemas propios en Psicología, Neuroeducación y su
didáctica atendiendo a la consecución de las metas previstas y en
coordinación con otros agentes educativos.
Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos
para la optimización de la intervención neuroeducativa y psicológica.
Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y
de mejora.
Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su actividad
profesional en el desarrollo de los procesos de enseñanza-
aprendizaje e intervención psicológica.
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S COMPETENCIAS GENERALES
Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos
donde se desarrollan procesos y acciones propias de su intervención
profesional.
Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención desde
la perspectiva neuroeducativa y psicológica.
Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención en
Neuroeducación y en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil.
Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad
profesional.
Trabaja de manera autónoma desde la perspectiva neuroeducativa y
psicológica para el adecuado desarrollo de proyectos e intervenciones
desde el ámbito profesional.
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Programa Académico
Define y distingue los aspectos esenciales propios de la Neuropsicología del desarrollo e identifica las principales características anatómicas del cerebro
humano, su desarrollo y fundamentos neuropsicológicos.
Define y domina los aspectos de referencia en Neuroeducación y analiza los neuromitos así como los elementos de referencia en investigación neuroeducativa.
Identifica y aplica las principales técnicas y métodos de estudio en investigación neuroeducativa.
Analiza las bases neuropsicológicas del aprendizaje e identifica los principales modelos y estrategias de adquisición.
Explica y determina las funciones ejecutivas del aprendizaje, así como las implicaciones y relación entre inteligencia y aprendizaje.
Identifica, analiza e interpreta las principales estrategias de aprendizaje y define los principales estilos de enseñanza en función del rol del profesor/a-alumno/a.
Diseña y planifica el diagnóstico educativo, aplica estrategias psicodidácticas y técnicas de intervención neuroeducativa en los procesos de enseñanza-
aprendizaje.
Define y explica la conceptualización de dificultades de aprendizaje, sus términos asociados.
Determina las principales dificultades de aprendizaje, causas de las mismas, y evalúa e interviene desde la perspectiva educativa en alteraciones que afectan al
aprendizaje.
Define la conceptualización propia de las emociones y educación emocional y determina su importancia en neuroeducación.
Aplica e incorpora la inteligencia emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje y desarrollar programas de educación emocional y evaluación.
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S COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
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Programa Académico
Domina los elementos clave en la optimización de capacidades en los procesos de enseñanza-aprendizaje y aplica la intervención neurocognitiva: estimulación de
habilidades cognitivas, inteligencias múltiples y creatividad.
Define el concepto de desarrollo, así como el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
Aplica la evaluación psicológica en niños/as y adolescentes y saber aplicar las técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica.
Diseña y elabora informes de evaluación psicológica en niños/as y adolescentes.
Aplica la intervención en trastornos infantojuveniles de déficit y sobredotación intelectual, así como en trastornos del lenguaje y la comunicación y trastornos
generalizados del desarrollo.
Diseña, desarrolla y aplica la intervención en trastornos por déficit de atención con/sin Hiperactividad, así como en dificultades de aprendizaje.
Diagnostica e interviene en casos de maltrato infantil.
Diseña y aplica la intervención en trastornos de ansiedad, trastorno disocial y depresión infantojuvenil, así como en trastornos psicológicos infantojuveniles de la
conducta alimentaria, de la eliminación y el sueño.
Diagnostica, tras la evaluación, trastornos psicológicos infantojuveniles.
Define la familia como referente esencial en el desarrollo infantojuvenil e identifica su papel en el diagnóstico e intervención.
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S COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
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Programa Académico
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ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER EN NEUROEDUCACIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES Y DESARROLLO
PSICOLÓGICO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
MÓDULO 1. NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
MÓDULO 2. NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MÓDULO 3. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MÓDULO 4. INTERVENCIÓN NEUROEDUCATIVA
MÓDULO 5. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
MÓDULO 6. NEUROEDUCACIÓN Y EDUCACIÓN EMOCIONAL
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Programa Académico
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ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER EN NEUROEDUCACIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES Y DESARROLLO
PSICOLÓGICO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
MÓDULO 7. INTERVENCIÓN NEUROCOGNITIVA EN LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES
MÓDULO 8. EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
MÓDULO 9. LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.
MÓDULO 10. TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I
MÓDULO 11. TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN II
MÓDULO 12. OTRAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN
MÓDULO 13. LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL
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Programa Académico
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MÓDULO 1. NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
MATERIA 1. Fundamentos en Neuropsicología
MATERIA 2. El cerebro humano: Introducción a la neuroanatomía
MATERIA 3. Actualidad en Neuropsicología
MATERIA 4. Fundamentos en Neuropsicología infantil
MÓDULO 2. NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 5. Introducción a la Neuroeducación
MATERIA 6. Neurociencias y educación
MATERIA 7. Neuromitos en educación
MATERIA 8. Investigación neuroeducativa
MÓDULO 3. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 9. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 10. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 11. Funciones ejecutivas y aprendizaje
MATERIA 12. Inteligencia y aprendizaje
MATERIA 13. Estrategias de aprendizaje
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Programa Académico
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MÓDULO 5. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
MATERIA 18. Educación Especial: Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad
MATERIA 19. Dificultades de aprendizaje
MATERIA 20. Discapacidad visual
MATERIA 21. Altas capacidades
MATERIA 22. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad – TDAH
MATERIA 23. Alteraciones en el aprendizaje que afectan a la lectura
MÓDULO 4. INTERVENCIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 14. Organización de la información y operatividad del cerebro en los procesos de enseñanza-aprendizaje
MATERIA 15. Estilos de enseñanza-aprendizaje según el rol del profesor/a-alumno/a. El diagnóstico en educación y estrategias psicodidácticas
MATERIA 16. Neuroeducación y práctica docente
MATERIA 17. Estrategias didácticas basadas en Neuroeducación
MÓDULO 6. NEUROEDUCACIÓN Y EDUCACIÓN EMOCIONAL
MATERIA 24. La emociones.
MATERIA 25. La educación emocional
MATERIA 26. La educación emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje
MATERIA 27. Inteligencia emocional
MATERIA 28. Programas y actividades de educación emocional y evaluación
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Programa Académico
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MÓDULO 7. INTERVENCIÓN NEUROCOGNITIVA EN LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES
MATERIA 29. Estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia
MATERIA 30. Inteligencias múltiples, estrategias docentes y aplicación didáctica
MATERIA 31. Creatividad en la intervención didáctica
MÓDULO 8. EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
MATERIA 32. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 33. Desarrollo Motor
MATERIA 34. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje
MATERIA 35: Desarrollo Cognitivo
MATERIA 36: Desarrollo Social y Emocional
MATERIA 37. Desarrollo Moral
MÓDULO 9. LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.
MATERIA 38. La Evaluación Psicológica Clínica: Introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos
MATERIA 39. Principales Técnicas en la Evaluación Psicológica
MATERIA 40. Guías para el uso de las principales técnicas de evaluación
MATERIA 41. La Evaluación Clínica Infantil y Adolescente
MATERIA 42. Elaboración de Informes
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Programa Académico
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MÓDULO 11. TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN II
MATERIA 46. Trastornos Disruptivos del control de impulsos y de la conducta
MATERIA 47. Trastornos de Ansiedad
MATERIA 48. Depresión Infantil
MATERIA 49. Trastornos de la Conducta alimentaria y de la ingesta de Alimentos
MATERIA 50. Trastornos de la Excreción
MATERIA 51. Trastornos del Sueño-Vigilia
MÓDULO 10. TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I
MATERIA 43. Trastornos del Lenguaje, la comunicación y otros trastornos
MATERIA 44. Maltrato Infantil
MATERIA 45. Trastorno del Espectro Autista (TEA)
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MÓDULO 12. OTRAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN
MATERIA 52. Psicofarmacología en la Infancia y la Adolescencia
MATERIA 53. Prevención e Intervención en Drogodependencias
MATERIA 54. Técnicas de Modificación de Conducta
MATERIA 55. Técnicas de Intervención Cognitivo-Conductual
MATERIA 56. Educación en valores
MATERIA 57. Educación Emocional
MATERIA 58. Habilidades Sociales
MÓDULO 13. LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL
MATERIA 59. La familia como contexto de desarrollo
MATERIA 60. La Educación Familiar
MATERIA 61. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar
MATERIA 62. El trabajo con los padres y familias
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Miles de alumnos/as de todo el mundo avalan
nuestra calidad y nuestros sistemas de enseñanza,
haciendo con Instituto Serca su especialización
profesional.
Permanente actualización y mejora de contenidos.
Instituto Serca está afiliado a las más prestigiosas instituciones
de los ámbitos de psicología, sanidad y educación, para estar
permanentemente actualizadas en las últimas innovaciones
científicas y didácticas.
Nuestros programas formativos están diseñados por
profesionales de primer nivel con amplia
experiencia y siempre orientados al éxito profesional
del alumnado.
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¿Por qué Instituto Serca?
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Sistemas de becas y financiación.
En instituto Serca somos conscientes del esfuerzo que
supone estudiar un postgrado de calidad, es por ello
que disponemos de nuestro propio sistema de
descuentos aplicables a nuestros programas
formativos, todos ellos con financiación y pago
mensual sin intereses.
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Tutorización.
En Instituto Serca los alumnos/as disponen de
un tutor/a a su disposición desde el momento
de su matriculación, siendo prioritaria la
resolución de dudas en el mínimo plazo.
Nos adaptamos al ritmo de aprendizaje de cada
alumno/a.
Nuestra metodología permite adaptarnos a las
necesidades formativas individuales, garantizando así
nuestra atención individualizada.
7 Sistema de prácticas.
Hemos querido satisfacer las necesidades formativas y
facilitar el proceso de realización de las mismas,
independientemente del lugar donde se encuentren nuestros
alumnos/as, evitándoles desplazamientos innecesarios y
favoreciendo la libre elección de centros para la realización
de prácticas.
MÁS INFORMACIÓN
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¿Necesita más información? info@institutoserca.com
institutoserca.com
+34 958 372 363