Post on 05-Jul-2018
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 1/22
UNIVERSIDAD TÉCNICA
"LUIS VARGAS TORRES" DE
ESMERALDASEXTENSIÓN LA CONCORDIA
INFORME DE MESA TIC’S
PERIODO 2015
1
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 2/22
UNIVERSIDAD TÉCNICA
"LUIS VARGAS TORRES" DE ESMERALDAS
EXTENSIÓN LA CONCORDIA
INFORME TECNICO
1. Área
Laboratorios.
Cubículos Docentes.
Sala de Lectura.
Departamentos Administrativos.
Center – Redes Antenas.
Página Web utelvtlc.edu.ec
2. Feca:
! de "a#o del !$%
!. I"#e$ra"#e% &e Me'a&'(. "&()*L "+R*,A C-.IN(. DE SISTEMAS EXT. LA CONCORDIA
&'(. '*AR /A0)*DOCENTE CARRERA SISTEMAS
&'(. 1)A' CARL+S SAR"&*',+DOCENTE CARRERA SISTEMAS
&'(. RA2A*L "+RADOCENTE CARRERA SISTEMAS
). De#a**e% T+c",c-%
Para el cumplimiento de la aprobaci3n de nuestra e4tensi3n # los re5uerimientos de
e4celencia acad6mica 5ue indican el C*AC*S7 se 8a llevado cabo algunas actividades en
el área &n9ormática ,&C;s< de nuestra e4tensi3n.
).1. La-ra#-r,-%.
Se llev3 a cabo en cada laboratorio el mantenimiento preventivo en todas las
computadoras7 así llenando una 9ic8a de especi9icaciones t6cnicas de cada una.
2
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 3/22
,odos los e5uipos se encuentran instalado con el Sistema +perativo Linu4 "int =
como principal # una segunda partici3n con Windos> =Sin licencia<.
*s necesario indicar 5ue se reubicaron computadoras del laboratorio (? en los
laboratorios /?7 (=7 # 'uevo7 #a 5ue el espacio # la cantidad de e5uipos eran
mu# poco7 además 8a# e5uipos en mal estado en a5uel laboratorio7 # no era
ocupado por ninguna carrera dic8o laboratorio.
,ambi6n se cambi3 las mesas en el Laboratorio /? # (=7 con mesas más estables
# una me@or distribuci3n en el área.
Con la a#uda de estudiantes de la carrera de sistemas todos los e5uipos 5uedaron
en buen 9uncionamiento # conectados a internet.
Con un total de ? e5uipos 8abilitados en los di9erentes laboratorios
/ F-#-%
La-ra#-r,- / (1
ANTES
//
/
AORA
3
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 4/22
4
PARTES CARACTERISTICAS MARCA COLOR ESTADO
1
CP)"+'&,+R"+)S*
,*CLAD+
"A&'/+ARD: &',*L D(BR07 -DD: $$(/7"*"+R&A RA": (/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7%$ (-7 L*C,+R D* CD:
SP**DPL)S7 L*C,+R D* ,AR1*,AS AL,*
AL,* '*(R+ /)*'+
2
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"A&'/+ARD: &',*L D(PR7 -DD: $$(/7"*"+R&A RA": !(/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7=$ (-7 L*C,+R D* CD:L(7 L*C,+R D* ,AR1*,AS AL,*
AL,* '*(R+ /)*'+
3
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"A&'/+ARD: &',*L D(PR7 -DD: $$(/7"*"+R&A RA": (/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7=$ (-7 L*C,+R D* CD:L(7 L*C,+R D* ,AR1*,AS AL,*
AL,* '*(R+ /)*'+
4
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"A&'/+ARD: &',*L D(PR7 -DD: $$(/7"*"+R&A RA": (/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7%$ (-7 L*C,+R D* CD:SP**DPL)S7 L*C,+R D* ,AR1*,AS AL,*
AL,* '*(R+ /)*'+
5
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"A&'/+ARD: &',*L D(PR7 -DD: $$(/7"*"+R&A RA": !(/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7%$ (-7 L*C,+R D* CD:SP**DPL)S7 L*C,+R D* ,AR1*,AS AL,*
AL,* '*(R+ /)*'+
6
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
CAS* AL,*7 "A&'/+ARD: &',*L D(PR7D&SC+ D)R+: SA"S)'( -D!!-1 $$(/7"*"+R&A RA": !(/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7%$(-7 )'&DAD D* CD:SP**DPL)S7
AL,* '*(R+ /)*'+
7
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"A&'/+AR: &',*L7 PR+C*SAD+R: P*',&)"D)AL C+R* !7=(-7 "*"+R&A RA": (/7L*C,+R D* CD: L(
AL,* '*(R+ /)*'+
8
CP)
"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
CAS* AL,*7 "A&'/+ARD: &',*L D(PR7
D&SC+ D)R+: SA"S)'( -D!!-1 $$(/7"*"+R&A RA": !(/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7%$(-7 )'&DAD D* CD
AL,* '*(R+ /)*'+
9
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"S&'/+ARD:D(BR0 7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',)" D)AL C+R* !7=$(-E7 "*"+R&A RA":!(/7 L*C,+R D* CD: L(7 -DD: $$(/.
AL,* '*(R+ /)*'+
1
0
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
PR+C*SAD+R: P*',&)" D)AL C+R* !7%$ "-7"*"+R&A RA": (/7 L*C,+R CD: L(7
AL,* '*(R+ /)*'+
1
1
CP)"+'&,+R"+)S*
,*CLAD+
"+,-*/+ARD D(BR0"*"+R&A RA" !(/PR+C*SAD+R P*',&)" D)AL C+R* !.=$(-D&SC+ D)R+ $$(/
DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A
AL,* '*(R+ /)*'+
1
2
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
CAS* AL,*7 "A&'/+ARD: &',*L D(PR7D&SC+ D)R+: SA"S)'( -D!!-1 $$(/7"*"+R&A RA": (/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7%$(-7 )'&DAD D* CD:SP**DPL)S7
AL,* '*(R+S /)*'+
1
3
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
CAS* AL,*7 "A&'/+ARD: &',*L D(PR7D&SC+ D)R+: SA"S)'( -D!!-1 $$(/7"*"+R&A RA": !(/7 PR+C*SAD+R: &',*LP*',&)" D)AL C+R* !7=$(-7 )'&DAD D* CD:SP**DPL)S7
AL,* '*(R+ /)*'+
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 5/22
La-ra#-r,- 5./
ANTES
AORA
Debido al convenio de la )niversidad de (ua#a5uil7 este laboratorio está en
remodelaci3n7 lo cual no está 8abilitado para su 9uncionamiento actualmente.
5
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 6/22
6
PARTES CARACTERISTICAS MARCA COLOR ESTADO
1
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD&',*L D(BPR0"*"+R&A RA" !(/PR+C*SAR+ &',*L P*',&)" !.%(-D&SC+ D)R+ !?$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A 0)ASAD '*(R+ /)*'+
2
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D(BR0PR+C*SAD+R &',*L D)AL !.%(-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$(/L*C,+R D* ,RA1*,ASDFD R+" AL,* '*(R+ /)*'+
3
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,*-/+ARD D(BR0"*"+R&A RA" !(/PR+C*SAD+R P*',&)" D)AL !.%(-D&SC+ D)R+ $$ (/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+
4
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D(BR0PR+C*SAD+R P*',&)' D)AL !.% (-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$(-DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+
5
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D(PRPR+C*SAD+R P*',&)' D)AL !.% (-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$(-DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+
6
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D( PRPR+C*AD+R &',*L P*'&,)' D)AL !.%(-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,AS AL,* '*(R+ /)*'+
7
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D(PRPR+C*SAD+R &',*L P*',&)" D)AL !.%(-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,AS AL,* '*(R+ /)*'+
8
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D(PRPR+C*SAD+R &',*L P*',&)" D)AL !.%(-"*"+R&A RA" (/D&SC+ D)R+ %$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,AS +"*(A '*(R+ /)*'+
9
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD /&+S,AR (DG"="*"+R&A RA" (/PR+C*SAR+ &',*L P*',&)" !.%(-D&SC+ D)R+ %$(/ DDR!DFD R+" D*L) '*(R+ /)*'+
1
0
CP)"+'&,+R"+)S*
,*CLAD+
"+,-*R/+ARD &',*L D(PRPR+C*SAD+R &',*L D)AL !.%(-!(/ RA" DDR!D&SC+ D)R+ $$(/
DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+
1
1
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*R/+ARD D(BR0"*"+R&A RA" (/PR+C*SAD+R P*',&)" D)AL C+R* !.%$(-D&SC+ D)R+ $$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+
1
2
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D(PRPR+C*SAD+R &',*L D)AL !.%$(-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$(/)'&DAD D* DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+
1
3
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D(PRPR+C*SAD+R &',*L D)AL !.%$(-E"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$ (/DFD R+"L*C,+R D* "*"+R&AS AL,* '*(R+ /)*'+
1
4
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D(PRPR+C*SAD+R &',*L D)AL !.%$(-E"*"+R&A RA" (/D&SC+ D)R+ ?$$ (/DFD R+"L*C,+R D* "*"+R&AS SH" '*(R+ /)*'+
1
5
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D(BC'PR+C*SAD+R &',*L D)AL !.%$(-E"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ !$ (/DFD R+"L*C,+R D* "*"+R&AS AL,* '*(R+ /)*'+
1
6
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD (G"=PR+C*SAD+R &',*L D)AL C+R* !.%$(-E"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ !$ (/DFD R+"L*C,+R D* "*"+R&AS SH" '*(R+ /)*'+
17
CP)
"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"A&'/+ARD: &',*L D(PR7 PR+C*SAD+R:P*',&)" D)AL C+R* !.%$(-7 -DD: !$(/7L*C,+R CD: L(7 L. ,AR1*,AS: AL,*7 RA": !(/. SH" '*(R+ /)*'+
1
8
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"A&'/+ARD: &',*L D(PR7 PR+C*SAD+R:P*',&)" D)AL C+R* !.%$(- L. ,AR1*,AS:
AL,*7 RA": !(/. AL,* '*(R+ /)*'+
1CP)"+'&,+R"+)S*
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 7/22
LAORATORIO NUEVO
Con la a#uda de estudiantes de sistemas # colaboraci3n del &ng. Luis 'uIe se
repar3 algunas partes de la instalaci3n el6ctrica de este laboratorio 7 cambiando
ca@etines 5ue estaban totalmente daIados.
7
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 8/22
8
PARTES CARACTERISTICAS MARCA COLOR ESTADO
1
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*R/+ARD D-%WW"*"+R&A RA" B(/PR+C*SAD+R &',*L C+R* &= J .B$(-D&SC+ D)R+ ?$$(/DFD R+"
SH" '*(R+
/)*'+
2
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D-??P1PR+C*SAD+R &',*L C+R* & .$= (-"*"+R&A RA" B(/ DDRD&SC+ D)R+ ?$$(/)'&DAD D* DFDL*C,+R D* ,AR1*,A SH" '*(R+ /)*'+
3
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*R/+ARD D(BR0"*"+R&A RA" (/PR+C*SAD+R P*',&)" D)AL C+R* !.%$(-D&SC+ D)R+ $$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+
4
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D-%CRPR+C*SAD+R &',*L C+R* & .$(-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ $$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A SH" '*(R+ /)*'+
5
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D-%CRPR+C*SAD+R &',*L C+R* &? !.K$(-"*"+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ ?$$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A '&),* '*(R+ /)*'+
6
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*R/+ARD D-%CR"*"+R&A RA" B(/PR+C*SAD+R &',*L C+R* &= J .B$(-D&SC+ D)R+ ?$$(/ &'S '*(R+ /)*'+
7
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D-%CRPR+C*SAD+R &',*L C+R* ? !.K$ (-"*"+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ ?$$(/L*C,+R D* "*"+R&ASDFD R+" '&),* '*(R+ /)*'+
8
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D-%CRPR+C*SAD+R &',*L C+R* &? !.K$(-"*"+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ ?$$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A '&),* '*(R+ /)*'+
9
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D-%CRPR+C*SAD+R &',*L C+R* &? !.K$(-"*"+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ ?$$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A '&),* '*(R+ /)*'+
1
0
CP)"+'&,+R"+)S*
,*CLAD+
"+,-*R/+ARD: ASP&R* "K=$ PR+C*SAD+R:&',*L P*',&)" (=$ .$ (-E "*"+R&A RA":!.$$ (/ D&SC+ D)R+ ,/
DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A -AC*R '*(R+ /)*'+
1
1
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D(PR"*"+R&A RA" !(/PR+C*SAD+R P*',&)" D)AL C+R* !.=$(-D&SC+ D)R+ !?$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+
1
2
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D(BR0"*"+R&A RA" (/PR+C*SAD+R P*',&)" D)AL !.!$(-D&SC+ D)R+ $$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+
1
3
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/A+R &',*L -%"(FPR+C*AD+R C+R* &? (-"*"+RA& RA" B(/D&SC+ D)R+ ?DFD R+" '&),* '*(R+ /)*'+
1
4
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D-%-$PR+C*SAD+R &',*L C+R* &? .(-"*"+R&A B(/D&SC+ D)R+ ?$$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A SH" '*(R+ /)*'+
1
5
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D-%-$PR+C*SAD+R &',*L C+R* &? .(-"*"+R&A B(/D&SC+ D)R+ ?$$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A SH" '*(R+ /)*'+
1
6
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD -%"(FPR+C*SAD+R &',*L C+R* &? (-"*"+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ =?$(/DFD R+"L*C,+R ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+
17
CP)
"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD SMS,*" PR+D)C, 'A"*PR+C*SAD+R &',*L C+R* &? .$(-"*"+R&A B(/D&SC+ D)R+ ?$$(/ SH" '*(R+ /)*'+
1
8
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD -%"(FPR+C*SAD+R &',*L C+R* &? (-"*"+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ =$$(/DFD R+" AL,* '*(R+ /)*'+
1CP)"+'&,+R"+)S*
"+,-*/+ARD -"G-PR+C*SAD+R &',*L C+R* &= .B$(-E"*"+R&A RA" B(/
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 9/22
).2. Sa*a &e Pr-3e%-re%.
Actualmente se consta con e5uipos en los cubículos de los docentes7 para el
desarrollo de las di9erentes actividades de los tutores.
Se les realio el respectivo mantenimiento preventivo7 # correctivo en algunas
ocasiones7 se llen3 una 9ic8a del e5uipo.
9
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 10/22
10
PARTES CARACTERISTICAS MARCA COLOR ESTADO
1
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD /&+S,AR ("PR+C*SAD+R &',*L C+R* D)+ !.B$"*"+R&A RA" (/D&SC+ D)R+ !?$ (/DFD R+" AL,* '*(R+ /)*'+
2
CP)"+'&,+R
"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD &',*L D(PRPR+C*SAD+R P*',&)" D)AL C+R* !.%$ (-"*"*+R&A RA" !(/
D&SC+ D)R+ !?$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A L( '*(R+ /)*'+
3
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*R/+ARD: ASP&R* "K=$ PR+C*SAD+R:&',*L P*',&)" (=$ .$ (-E "*"+R&A RA":!.$$ (/ D&SC+ D)R+ ,/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A -AC*R '*(R+ /)*'+
4
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD &',*L D(PRPR+C*SAD+R P*',&)" D)AL C+R* !.%$ (-"*"*+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ !?$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A +"*(A '*(R+ /)*'+
5
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD &',*L D(PRPR+C*SAD+R &',*L C+R* ! D)+ !.K(-"*"+R&A RA" (/D&SC+ D)R+ !?$(/
)'&DAD DFD R+" 0/* '*(R+ /)*'+
6
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
PROCESADOR PENTIUM DUAL CORE 2.6
MEMORIA DDR2 1GB
MOTHERBOARD G31-M7
DISCO DURO 320GB ARES NEGRO /)*'+
7
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
MOTHERBOARD INTEL EWD7900030840
PROCESADOR INTEL CORE 2 DUO
2GB RAM DDR2
DISCO DURO 80GB
DD ROM ARES NEGRO /)*'+
8
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
MOTHERBOARD INTEL EWD7900030840
PROCESADOR INTEL CORE 2 DUO
2GB RAM DDR2
DISCO DURO 80GB
DD ROM ARES NEGRO /)*'+
9CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
MOTHERBOARD INTEL EWD7900030840PROCESADOR INTEL CORE 2 DUO
2GB RAM DDR2
DISCO DURO 80GB
DD ROM ARES NEGRO /)*'+
1
0
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
MOTHERBOARD INTEL EWD7900030840
PROCESADOR INTEL CORE 2 DUO
2GB RAM DDR2
DISCO DURO 80GB
DD ROM ARES NEGRO /)*'+
1
1
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
MOTHERBOARD INTEL EWD7900030840
PROCESADOR INTEL CORE 2 DUO
2GB RAM DDR2
DISCO DURO 80GB
DD ROM ARES NEGRO /)*'+
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 11/22
11
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 12/22
).!. ,*,-#eca
Se consta con $ e5uipos en la /iblioteca7 para la investigaci3n de estudiantes #
docentes.
Se les realio el respectivo mantenimiento preventivo7 # correctivo en algunas
ocasiones7 se llen3 una 9ic8a del e5uipo.
12
PARTES CARACTERISTICAS MARCA COLOR ESTADO
1
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD &',*L D-??P1PR+C*SAD+R &',*L C+R* &? .!(-"*"+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ ?$$(/DFD R+" &"A '*(R+ /)*'+
2
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*R/+ARD ASP&*R* "K=$PR+C*SAD+R &',*L P*',&)" (=$ .$(-!(/ RA" DDRD&SC+ D)R+ $$$(/
DFD R+" -AC*R '*(R+ /)*'+
3
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*R/+ARD ASP&*R* "K=$PR+C*SAD+R &',*L P*',&)" (=$ .$(-!(/ RA" DDRD&SC+ D)R+ $$$(/DFD R+" -AC*R '*(R+ /)*'+
4
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*R/+ARD ASP&*R* "K=$PR+C*SAD+R &',*L P*',&)" (=$ .$(-!(/ RA" DDRD&SC+ D)R+ $$$(/DFD R+" -AC*R '*(R+ /)*'+
5
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*R/+ARD ASP&*R* "K=$PR+C*SAD+R &',*L P*',&)" (=$ .$(-!(/ RA" DDRD&SC+ D)R+ $$$(/DFD R+" -AC*R '*(R+ /)*'+
6
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*R/+ARD ASP&*R* "K=$PR+C*SAD+R &',*L P*',&)" (=$ .$(-!(/ RA" DDRD&SC+ D)R+ $$$(/DFD R+" -AC*R '*(R+ /)*'+
7
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*R/+ARD ASP&*R* "K=$PR+C*SAD+R &',*L P*',&)" (=$ .$(-!(/ RA" DDRD&SC+ D)R+ $$$(/DFD R+" -AC*R '*(R+ /)*'+
8
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD PB"K$$G"="*"+R&A RA" !(/PR+C*SAD+R: P*',&)" D)AL C+R* !7%$ "-7D&SC+ D)R+: %$ (/7 L*C,+R D* "*"+R&A7DFDGR+" &"A '*(R+ /)*'+
9
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*R/+ARD ASP&*R* "K=$PR+C*SAD+R &',*L P*',&)" (=$ .$(-!(/ RA" DDRD&SC+ D)R+ $$$(/DFD R+" -AC*R '*(R+ /)*'+
1
0
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D(PR"*"+R&A RA" !(/PR+C*SAD+R P*',&)" D)AL C+R* !.=$(-D&SC+ D)R+ !?$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 13/22
).). De4ar#ae"#- A&,",%#ra#,6-
Se consta $ e5uipos para el área administrativa distribuidas enN secretaria
Direcci3n7 Coordinaci3n7 Administraci3n7 "edico7 ,6cnico
13
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 14/22
14
PARTES CARACTERISTICAS MARCA COLOR ESTADO
1
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*R/+ARD D-%CR"*"+R&A RA" B(/PR+C*SAD+R &',*L C+R* &?G!$ J !.K$(-D&SC+ D)R+ $$(/ '&),* '*(R+ /)*'+
2
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD /&+S,AR ("PR+C*SAD+R &',*L C+R* D)+ !.B$"*"+R&A RA" (/D&SC+ D)R+ !?$ (/DFD R+" '& '*(R+ /)*'+
3
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD /&+S,AR &KB?G"=/PR+C*SAD+R &',*L P*',&)" D)AL CP)!.$$(-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ !$ (/ D*L) '*(R+ /)*'+
4
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD &',*L D(PRPR+C*SAD+R &',*L C+R* ! D)+ !.K (-"*"*+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ !?$(/DFD R+"L*C,+R D* ,AR1*,A AL,* '*(R+ /)*'+
5
CP)"+'&,+R
"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD /&+S,AR &KB?G"=/PR+C*SAD+R &',*L P*',&)" D)AL CP)!.$$(-"*"+R&A RA" !(/D&SC+ D)R+ !$ (/ D*L) '*(R+ /)*'+
6
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD D-%CR"*"+R&A RA" B(/PR+C*SAD+R CR* &? G!$ !.K$(-D&SC+ D)R+ ?$$(/ '&),* '*(R+ /)*'+
7
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
-AC*R '*(R+ /)*'+
8
CP)"+'&,+R"+)S*,*CLAD+
"+,-*/+ARD -"G-PR+C*SAD+R &',*L C+R* &= .B$(-E"*"+R&A RA" B(/D&SC+ D)R+ ,*RA
DFD R+" D&&,A '*(R+ /)*'+
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 15/22
).5. Ce"#er 7Re&e%
Se realiaron cambios como incorporaci3n de e5uipos en el center tales como:
/ . Routerboard "iOrotiO CCR$%G!(GBS
/ . S>itc8 capa ! Cisco Sg!$$G!%Gport gb
/ . APC SmartG)PS C$$$
Se sustitu#eron los Eent#al por el Routerboard así realiando una me@or distribuci3n
desde el mismo7 compartiendo la red en dos sub redes para: AdministrativosG
Docentes $"g< # *studiantes !$"g<.
Se llev3 a cabo la ordenaci3n del cableado de red.
ANTES AORA
15
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 16/22
*n cada blo5ue de aula se cuentra s>itc8 para cada punto de red 5ue 9ueron
instalados por aula.
LO8UE A LO8UE
LO8UE C FIT
6ar,-% 49"#- &e re& e" ca&a a9*a: c9,c9*-%
16
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 17/22
-ostpot listo para 9uncionamiento7 # agregar nuevos usuarios7 solo se espera una
autoriaci3n.
).;. A"#e"a%
*stas antenas 9ueron reubicas para para me@orar la conectividad en el campus7 con
la a#uda de compaIeros de la 2&,7 5uienes elaboraron ? soportes para las antenas.
Actualmente se encuentra instaladas las siguientes antenas en el campus:
/ B Antenas Airma4 -ig8 (ain +mni – Acces Point +utdoors
/ B Acces Point +utdoors
17
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 18/22
E<9,4-% ,"%#a*a&-% e" e* 4er,-&- 2015 /201;
= E8UIPO MARCA MODELO SERIE UICACIÓN DIRECCION IP
R+),*R/+ARD "&R+,&CL+)D C+R*S*R&*
?!KK$BA%KK$!HB
DA,AC*',*R K!.%.$.
ACC*SS P+&',)/&0)&,&'*,W+R
)'&2& AP+),D++RS
$BD%A*K!2*',R* /L+0)* D* A)LAS A M C $.$.$.
$BD%A*K!/ 2&, $.$.B$.!K$BD%A*K!A *D&2&C&+ PR&'C&PAL $.$.$.!
$BD%A*K!K /&/L&+,*CA $.$.$.?
$BD%AC== /L+0)* A)LA A D&'A"&C
$BD%AB!$K /L+0)* A)LA C D&'A"&C
$BD%A*K!* *D&2&C&+ "*D&C+ $.$.$.B
$BD%AB!// SALA PR+2. 2 M 2! $.$.B$.
SW&C,- CAPA ! C&SC+S(!$$G!%GP+R, (/
D'&K$$ DA,AC*',*R D&'A"&C
/C%2?%CD2$2 DA,AC*',*R D&'A"&C
/C%2?%CD2CC DA,AC*',*R D&'A"&C
B A',*'AS A&R"A -&(-(A&' +"'&
)/&0)&,&'*,W+RS
A"+G!(
A"!D!=?% *',R* /L+0)* D* A)LAS A M C $.$.$.!
A"!D!=?= *D&2&C&+ PR&'C&PAL $.$.$.B
A"!D!=? "*D&C+ $.$.$.
/&/L&+,*CA $.$.$.?
COMPARTICIÓN DE ANDO DE ANCA EN MI>ROTI>
18
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 19/22
a) 2 administración: con IP: 10.0.40.1/24 , network: 10.0.40.0
b) 3 Estudiantes: con IP: 10.0.10.1/22, network: 10.0.8.0
19
ÁREA ADMINISTRATIVA YDOCENTES
im!"e #ueue: con 10M de subida y
10M de Bajada.
IP Poo": 10.0.40.101 hasta 10.0.40.254
Para 153 Cientes
ESTUDIANTES, LABORATORIOS,BIBLIOTECA, ANTENAS
im!"e #ueue: con 20M de subida y
20M de Bajada.
IP Poo": 10.0.8.1 hasta 10.0.10.0
10.0.10.10 hasta 10.0.11.254
Para 1006 Cientes
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 20/22
!s necesario indicar "ue a red estudiantes# se encuentra isto $ara ser acti%ado con e siste&a 'ots$ot $ara su&ejor distribuci(n de a conecti%idad hacia os estudiantes.
• )e debe hacer un re*istro de os estudiantes dando una banda de na%e*aci(n.
+as antenas tienen un buen acance en e ca&$o e,terior su conecti%idad es &uy e-iciente sie&$re y
cuando e n&ero de cientes e,ceda os 80 cientes $or antena.
/na de as estrate*ias $ara "ue se $ueda so%entar e &anejo de internet es utiiaci(n a a$icaci(n de
'ots$ot a cua &ejorara a distribuci(n de banda de internet $or estudiante# $ero necesitara&os reaiar
una soa red $ara toda a e,tensi(n sin di%isi(n de banda de ancho.
5. P?$,"a @e BBB.9#e*6#*c.e&9.ec
Creaci3n # alimentaci3n de contenido de la página de la e4tensi3n
"3dulos de: )niversidad 2acultades7 Procesos Acad6micos7 Le# de ,ransparencia
20
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 21/22
Observación.- Para subir información es necesario adjuntar un documento digital
redactado, ya que no tenemos relacionista público en nuestra extensión.
;. Ac#,6,&a&e% (e%#," c-" *-% ,"&,ca&-re%.• "ediante correo electr3nico institucional mani9estaron las ad5uisiciones !! e5uipos
in9ormáticos para renovaci3n de un laboratorio.
• Conocer el avance de (esti3n en cuanto al Reglamento de Laboratorio 5ue se 8a
enviado en 9ec8as anteriores.
• &nventario 2irmado por /odega de "atri
• Ad5uisici3n de Antenas para nuestra e4tensi3n
• Plan de "antenimiento7 Plan de Renovaci3n7 Plan de Repotenciaci3n.
• "antenimiento de *5uipos &n9ormáticos en el Periodo !$?G!$%.
• Libro de Fida de Laboratorio.
• 2ic8a ,6cnica de los *5uipos &n9ormáticos
• Registro de Practicas.
. Rec-e"&ac,-"e% Debido al deterioro normal de los peri96ricos mouse7 teclado7 reguladores< en los
laboratorios7 Departamentos7 Cubículos7 es necesario el cambio de algunos 5ue nopermiten una 9uncionalidad correcta.
*s necesario para las carreras t6cnicas la utiliaci3n de licencia en los e5uipos.
Para un me@or organiaci3n en el cableado de los e5uipos se necesita: /andas en
*spiral "arcadores de Cables7 Correas Plásticas ?cm. "e@orar las instalaciones el6ctricas de los laboratorios.
&nstalaciones el6ctricas para para cada punto red # para los s>itc8 5ue se
encuentra en los /lo5ues de Aulas.
21
8/16/2019 Modelo de Informe de Meza Tics
http://slidepdf.com/reader/full/modelo-de-informe-de-meza-tics 22/22
&ncorporar más antenas
para 5ue no 8a#a congestionamiento en la Red &nalámbrica. -erramientas para el traba@o para Departamento &n9ormático.
-a# e5uipos 5ue no cumplen sus especi9icaciones t6cnicas con los re5uerimientos
5ue piden el C*AC*S se deben sustituirlos. "antenimiento en los Aires acondicionados del Laboratorios7 Center.
Rampas de Acceso para los Laboratorios. Dar de ba@a al total de e5uipos daIados 5ue se encuentra en el Departamento
&n9ormático. "e@orar la seguridad en Los Laboratorios7 Center # Departamento &n9ormático.
*s necesario si 8ubiese cual5uier cambio en los e5uipos7 laboratorios7 in9ormar
anticipadamente7 #a 5ue solo se consta con personal de ,&Cs para la e4tensi3n.
. S9$ere"c,a% Re<9er,,e"#-% Segn los re5uerimientos mediante o9icios7 no 8abido respuesta alguna de ningn
pedido en cuanto a los planes presentados7 pero es necesario para inicio de clases
un stocO de:• $ mouse
• $ teclado
• $ reguladores
• !$ /andas en *spiral "arcadores de Cables7 Correas Plásticas ?cm.
Para sustituirlos por los 5ue se encuentra en mal estado # un me@or orden en elcableado en los e5uipos.
"ediantes sugerencias del Analista de Redes de la "atri es necesario cambiar de
sitios las antenas7 para me@or cobertura e4terior7 para ello se necesita unos $$metros de cable de red cat% e4terno7 conectores R1B? cat%7 braos para soporte de
las antenas. *l arc8ivo enviado de Reglamento de Laboratorio si 9ue corregido7 para su posterior
aprobaci3n. ,3ner para las impresoras o cambiar impresoras 5ue se encuentran en la sala de
pro9esores 9 # 9!. &mpresora para sala de pro9esores 2&,.
,el69onos &P para los departamentos 9altantes.
NOTA: se Ad@unta en CD *videncias # o9icios de (esti3n.
&'(. "&()*L "+R*,A C-. IN(ENIERO DE SISTEMAS UTELVT/ EXT. LA CONCORDIA
RESPOSALE DE MESA TIC’S UTELVT/ EXT. LA CONCORDIA