Post on 09-Nov-2020
245.374habitantes1,7%de la poblaciónde Guatemala
Poblaciónmigrante2,5%
Población indígena2,4%
Pobrezaextrema
21,4%
Pobreza56,1%
Población de7-17 años23,2%
Población de7-17 añosocupada22,2%
BAJO 17,4-18,0EstanzuelaRío HondoZacapa
MEDIO 18,1-23,1CabañasSan DiegoSan JorgeTeculutánUsumatlán
ALTO 23,2-26,8GualánHuitéLa Unión
MAPA DE RIESGODE TRABAJO INFANTIL
717
Fuentes: Censo 2018 (población, población de 7-17 años, población migrante e indígena), ENCOVI 2014 (pobreza, pobreza extrema y población de 7-17 años ocupada) y ENEI 1-2018 (trabajo informal).
MODELO DE IDENTIFICACIÓN DEL RIESGODE TRABAJO INFANTIL
REGIÓN III: NORORIENTEZACAPA
AchíChalchitekoK'iche'Q'eqchi'KaqchiquelTz'utujilMamXinkaAkatekoCh'orti'Poqomchi'
434358350195148115
9472706551
GarífunaTektitekoUspantekoAwakatekoPoqomamSipakapenseSakapultekoQ'anjob'alIxilChujJakalteko/Popti'
48292410
8753211
Región IIINororiente
DepartamentoZacapa
Fuente: Elaboración propia basada en datos del Censo 2018 y la ENCOVI 2014. Metodología OIT-CEPAL.
10,0%
5,2%
18,5%
4,2%
7,8%
25,7%
1,5%
6,2%
17,2%
Vivir en zona rural y que el o la cónyuge del jefe o jefa de hogar trabaje fuera triplican la probabilidad de trabajo infantil; es decir, un niño, niña o adolescente cuya madre –quien muy posiblemente sea cónyuge del jefe de hogar– trabaje fuera de la casa o que viva en zona rural tiene en el departamento de Zacapa el triple de riesgo de estar en trabajo infantil que otro en una situación diferente. Al no tener apoyo para su cuidado, las madres llevan a sus hijos e hijas con ellas al lugar de trabajo y se incrementa así el riesgo de trabajo infantil. El peso de estos dos factores (ruralidad y empleo del cónyuge fuera del hogar) es muy superior al que tienen en la región.
El rezago escolar y el hacinamiento en la vivienda multiplican 1,3 veces la posibilidad de que un niño, niña o adolescente se involucre en trabajo infantil.
Edad Sexo (mujer)
TOTAL NACIONAL
FACTORESDE RIESGO
Rezago escolar
Educación delo la jefa del
hogar
Educación delo la cónyuge
del hogar
Pertenenciaa pueblo indígena
Zona geográfica
(rural)
Ocupación del o la
cónyuge
Hacinamiento(personas/
dormitorios)
IDIOMAS INDÍGENAS (IDIOMA MATERNO) Y NÚMERO DE HABLANTES
EDUCACIÓN
PRIM
ARI
ACI
CLO
BÁ
SICO
CICL
O D
IVER
SIFI
CAD
O
SECU
ND
ARI
A
Repitencia
Deserción
Fracaso escolar
Repitencia
Deserción
Fracaso escolar
Repitencia
Deserción
Fracaso escolar
Fuente: MINEDUC, 2019. Fuente: Censo 2018.
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