El estilo

El ESTILO

Conclusiones de como actuamos

Perspectiva fenomenológica

Desde

Peculiares cualidades de

la mente

Sistema total de

pensamiento

2 niveles profundos de la

mente

ESTILOS EDUCATIVOS

Estilos educativos

DIRIGE SU ATENCION

LEICHTERConfirman

Modifican

AdaptanAprendizaje

Combinación de experiencias educativas

ALGUNOS TRABAJAN 2 ESTILOS

ESTILO DE ENSEÑANAZA

ESTILO DE APRENDIZAJE

MARTINEZ MUT

VARIOS METODOS DE ENSEÑANAZA

FISHER Y FISHER

RELACION ENTRE EL TEMA Y QUIEN

LO ENSEÑA

No directivo o anárquico

Permisivo, democrático o

mixto

Directivo o autocrático

ESTILOS DE ENSEÑANZA

ESTILOS DE APRENDIZAJE

ESTILOS DE APRENDIZAJE COGNITIVOS

ESTILO DE APRENDIZAJE EN ADULTOS

Dependencia-Independencia de

Campo

Reflexividad frente a la Impulsividad

Las Modalidades Sensoriales

Conceptualización y Categorización

LA TEORIA SINERGICA DE ADAM

Autodirección

Reflexión critica

Participación voluntaria del adulto

Respeto mutuo

Reflexión y acción

Espíritu de colaboración

Políticos

TAXONOMIAS DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

Procesamiento Profundo

ENFOQUES O ESTILOS DE APRENDIZAJE

Enfoque Superficial

Enfoque Profundo

ENTWISTLE SMECH

Procesamiento Elaborativo

Enfoque Estratégico

Procesamiento Superficial

HONEY Y MUNFORD

Reflexivo

Teórico

Activo

Pragmático

según

ESTILOS DE APRENDIZAJE Y APLICACIONES DIDACTICAS

componentes

Necesidades del Discente

Estilo de Aprendizaje

Formación

APRENER A APRENDER

DIAGNOSTICO Y EVALUACION DE LOS

ESTILOS DE APRENDIZAJE

DIAGNOSTICO

DAR INDICACIONES

Observación Sistemática

DIAGNOSTICO Y EVALUACION DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

ORIENTACIONES PARA LA APLICA CION DE CHAEA

SMITH

La Escucha

La Evaluación

La Propia Experiencia

MOTIVACIONAPLICACIÓN DEL CUESTIONARIO

REPARTIR LOS CUESTIONARIOS

GRAFICAPERFIL DE

APRENDIZAJE

CUESTIONARIO ANONIMO

DATOS DEL DISCENTE

RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LOS ESTILOS DE

APRENDIZAJE

ACTIVO

PARTICIPA EN ACTIVIDADES ESPONTANEAS Y

DIVERTIDASORG. TUS ACTIVIDADES CON

TIEMPO

DISFRUTA LOS MOMENTOS DE TU VIDA

PARTICIPA EN ORG. Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES

ACADEMICAS

EN REUNIONES APORTA SUSTANCIALMENTE

TRATA DE OCUPAR EL PRIMER PLANO

INTENTA CONVERSAR PERSONAS DESCONOCIDAS

LEE TEMAS CON OPINIONES CONTRARIAS A LA TUYAS

HAZ ALGO NUEVO

BUACA HACER MEJOR TUS COSAS SIN DESANIMARTE

RESUELVE PROBLEMAS FAMILIAR, AMICAL,ETC

COMUNICA TUS SENTIMIENTOS

INTERACTUA CON OTRAS PERSONAS

INFORMATE Y ACTUALIZATE

EJERCITA TU CAPACIDAD Y REFLEXION A SOBRE ELLOS

REFLEXIVO

DESRROLLA TAREAS PREVIAMENTE ESTABLECIDAS

BUSCA OPORTUNIDADES PARA PARA PARTICIPAR EN

ACTIVIDADES

PARTICIPA DE GRUPOS DE DISCUSION

ARGUMENTA SOBRE TEMAS CONTROVERSIALES

LEE POR ADELANTADO EL DESARROLLO DE LAS CLASES

TOMA APUNTES

ELABORA ESQUEMAS

ESTUDIA Y REFLEXIONA SOBRE ELLO

ESCRIBE ENSAYOS DIFERENTES TEMAS DE

INTERES

CUENTA CON UNA AGENDA PARA REGISTRAR

INFORMACION

ESTUDIA ELCOMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS

ELABORA INFORMESEN FORMA DETALLADAY CONCIENZUDA

APROVECHA CLASES, ACTIVIDADES

RECOPILA LA INFORMACION NECESARIA PARA TRABAJOS

TEORICO

REALIZA UN ANALISIS COMPARATIVO DE TEMAS

PRACTICA LA DETENCION DE INCOHERENCIA EN TEMAS

RESUELVE PROBLEMAS SIGUIENDO METODOS

EJERCITATE EN ANALISIS

TOMA UNA SITUACION COMPLEJA Y ANALIZALA

ESCOGE TEMAS CON TEORIAS DIFERENTES Y

CONTRADICCIONES

PRACTICA LA ESTRUCTURACION DE

SITUACIONESLEE ALGO DENSO DURANTE 30 MINUTOS

RESUME TEORIAS, HIPOTESIS,Y EXPLICACIONES

DE TEMAS

TOMA ANOTACIONES Y LUEGO REPASALAS

INVENTA PROCEDIMIENTOSPARA RESOVER PROBLEMAS

PRACTICA LA MANERA DE HACER PREGUNTAS

EXIGENTES

PRAGMATICO

SILCITA SIEMPRE AYUDA DELOS PROFESORES

ELABORA PLANES DE ACCION EN LAS REUNIONES,ETC

SIEMPRE APLICA LO APRENDIDO

PIENSA COMO PODRIAS HACER MEJORLAS COSAS

ALGUIEN CAPACITADO PIDE UNA APRECIACION E INFORMACION

ESTUDIA TECNICAS QUE UTILIZAN OTRAS PERSONAS Y

PONLAS EN PRACTICA

PIENSA EN MODOS PRACTICOS DE HACER LAS COSAS

EMPRENDE ACTIVIDADESQUE TE AYUDEN A DESARROLLAR UNA PERSPECTIVA PRACTICA

OBSERVA PELICULAS Y/O VIDEOS QUE MUESTREN

COMO HACER LAS COSAS

SE ATENTO A LAS NUEVAS TECNICAS

EXPERIMENTA LAS TECNICAS RECIEN HALLADAS

EXPRESATE DE MANERA CLARA Y SIN RODEOS

SUGERENCIAS DE ESTRATEGIAS DE

ENSEÑANZA SEGÚN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

SELECCIONORGANIZACI

ONADECUACIO

N

ESTO ES REPONSABILIDAD UNICA DEL DOSCENTE

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

SELECCIONAR

ORGANIZAR UTILIZAR

UTILIZADOS POR EL ESTUDIANTE CUANDO APRENDE

SUGERENCIAS PARA EL ESTILO

DE APRENDIZAJE

EL ESTILO ACTIVO

ELESTILO REFLEXIVO

EL ESTILO TEORICO

EL ESTILO PRAGAMATICO

COMO POR EJEMPLO PARA