Post on 10-Aug-2015
Escuela Normal Urbana Federal
del Istmo
Curso: Psicología del Desarrollo Infantil (0-12 años)
Coordinadora: Giovanna Reyna Revuelta
Tema: Mapas Conceptuales
Integrantes del equipo:
Hugo Alvarez Luis
Yesica Yaneth Cruz Fabián
Julio Cesar López Santiago
Grado: 1° Grupo: “C”
Lic. En educación Primaria.
AUTOR: FRANCO FRABBONI
INFANCIA
CAMBIOSANTECEDENTES
REVOUCION INDUSTRIAL
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
DERECHOS DE LOS NIÑOS
CAMBIO DE LEY LABORAL
NIÑO ADULTO HIJO ALUMNO NIÑO SUJETO SOCIAL
EXPLOTACION LABORAL
PRIVACION LABORAL
PRIVACION DE LOS DERECHOS
DUALIDAD DE ROLES
CASA-ESCUELA
RECONOCIMIENTO SOCIAL
LIBERTAD DE INFANTE
IDENTIDAD DEL CONCEPTO INFANTE
FAMILIA MODERNA
ESCUELA Y CONSTRUCCIÓN DE LA INFANCIA
AUTORES: RICARDO BAQUERO Y MARIANO NARODOWSKI
FORMACION DE LA INFANCIA
DICIPLINAS ESCUELAS
PEDAGOGIA PSICOLOGIA
CONOCIMIENTO DEL NIÑO PARA
COMPRENDERLO COMO ALUMNO.
CONOCIMIENTO DEL NIÑO EN EL ASPECTO HUMANO.
MEDIEVAL(EPOCA CLASICA)
EPOCA CLASICA
MODERNA
NO EXISTIA CATEGORIZACION POR EDAD O GRADO DE DIFICULTAD.
INTITUCIONES ESCOLARES
EXISTEN CATEGORIZACIONES POR NIVELES
SUJETO Y SU APRENDIZAJE.
AUTOR: BAQUERO
APRENDIZAJE ESCOLAR
EDUCABILIDAD
DEFICITS POSICIONES CENTRADAS EN EL ALUMNO
BAJOS RENDIMIENTOS
ALTAS DESRCIONES
REPITENCIA
FRACASO ESCOLAR MASIVO
SOCIALES Y FAMILIARES. RELACION ALIMNO- ESCUELA
ORGANIZACIÓN DE LAS CLASES
ORGANIZACON DE APRENDIZAJE
CONDICIONES DE VIDA DE NIÑOS Y JOVENES
EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO
AUTOR: JUAN DELVAL
DESARROLLO INFANTIL
ANTECEDENTES
INFLUENCIA DEL DARWINISMO (ORIGEN DE LAS ESPECIES).
OBSERVACION
SUJETOS EXCEPCIONALES
NIÑOS PRODIGOS
NIÑOS AISLADOS
NIÑOS CON ALGUNA DEFICIENCIA
ONALES
SUJETOS NORMALES
INTERESES
EDUCATIVO
FORMACION DE BUENOS CIUDADANOS
MEDICOS FILOSOFICOS O CIENTIFICOS
JOAN AMOS ESTABLECÍA 4 TIPOS DE ESCUELA, SEGÚN LOS PERIODOS DE CRECIMIENTO
JONH LOCKE
CONOCIMIENTO ATRAVES DE LAS
EXPERIENCIAS
SALUD BIENESTAR
FORMACION DE CONCEPTOS
ORIGEN DEL LENGUAJE
LAS ETAPAS DEL DESARROLLO COMO CONSTRUCCIONES SOCIOCULTURALES E HISTÓRICAS. EN LA TRANSICIÓN DE LA ADOLESCENCIA A LA EDAD ADULTA: TEORÍAS LAS ETAPAS DEL DESARROLLO COMO CONDICIONES Y REALIDADES.
AUTOR: FIERRO ARIAS
TRANSFORMACIÓN SOCIAL CONTEXTO CULTURA
PROCESOS DINÁMICOS
TEORÍA DE INVESTIGACIÓN CONDICIONES HISTORICAS
IDEOLOGÍA E INTERPRETACIÓN
PROPUESTA DE BROH FEBRENNER
TAREAS EN LAS ÁREAS DEL DESARROLLO
SIGNIFICADO DE LA SITUACIÓN HARRE Y
GILLET
TRANSICIÓN DEL DESARROLLO
EL ADULTO EN DIFERENTES CULTURAS
DESARROLLO EN LA SOCIEDAD
PARADIGMAS DE LA CIENCIA
CAMBIOS SOCIALES RECIENTES
MADURACIÓN FÍSICA
ETAPAS DEL DESARROLLO COMO COSTRUCCIONES SOCIOCULTURALES E HISTORICAS.
EXPECTATIVAS SOCIALES