Post on 19-Sep-2018
Universidad Veracruzana
Área Académica de Humanidades
Dirección de Centros de Idiomas y Auto Acceso
Centro de Idiomas Coatzacoalcos
Centro de Auto Acceso USBI-Coatzacoalcos
MANUALDELALUMNOPARALAEXPERIENCIAEDUCATIVA
INGLÉSII
IntegraronycompilaronMaríadelosÁngelesMoralesSosaJorgeAlbertoMolinaHernández
RevisiónAgosto2016
ContenidoI. Bienvenida.......................................................................................................................................................................3
II. INTRODUCCIÓNALCENTRODEAUTOACCESO...............................................................................................................4
III. Experienciaeducativadeinglésatravésdeautoacceso...............................................................................................4
IV. SíntesisdelProgramadelcursoInglésII.......................................................................................................................5
V. EVALUACIÓN..................................................................................................................................................................6
VI. CALENDARIO.................................................................................................................................................................6
VII. RECURSOSDEAPRENDIZAJE........................................................................................................................................8
MaterialesdelCentrodeAutoacceso............................................................................................................................8EVALUACIONESPORTEMA................................................................................................................................................8COMPOSICIONESESCRITAS...............................................................................................................................................8CLUBESDECONVERSACION...............................................................................................................................................9
ProcesopararealizarClubdeconversación:.................................................................................................................9ApartadodelClub:.........................................................................................................................................................9
EXÁMENESPARCIALES.......................................................................................................................................................9EXAMENFINALESCRITO..................................................................................................................................................10EXAMENFINALORAL.......................................................................................................................................................10ASESORIA.........................................................................................................................................................................11PROYECTOFINAL.............................................................................................................................................................11VIIANEXOS.......................................................................................................................................................................11
BITACORADEACTIVIDADESDELCAA..........................................................................................................................12Formatodecomposición.................................................................................................................................................13
VIII. GLOSARIOINGLESII.......................................................................................................¡Error!Marcadornodefinido.
I. Bienvenida EstimadosalumnosEsperoqueesténmuybienylistosparaempezarestaEE.LoprimeroqueselespidesonmuchasganasyungustoporllevarestaEE.Elinglésrequieresobretodoprácticayaprendizajeabasedeintentos,correcciónyrevisión.AsíqueestaremosalpendienteparaqueestaEEpuedasdisfrutarlayverlasgrandesbondadesdeaprenderotroidiomanosóloporquemelopiden,sinoporgustoydeseodeaprender.
TESOLICITAMOS
A) CONSULTARESTEMANUALCADAQUETENGASDUDAS
B) OBSERVARCONCUIDADOLAFORMADETRABAJODELCURSO
C) PONERATENCIÓNALATABLADEEVALUACIÓN
D) TRAERTUBITÁCORASIEMPRECONTIGO
E) PONERATENCIÓNALOSANUNCIOSY/OCUALQUIERINFORMACIÓNRECIENTE
F) REALIZATUSEJERCICIOSDEPRÁCTICAANTESDETUSEVALUACIONES
Tedeseamosmuchoéxito.
PersonaldelCentrodeAutoacceso
II. INTRODUCCIÓN AL CENTRO DE AUTOACCESO
El Centro de Auto Acceso (CAA para abreviar) está diseñado para funcionar como un área de práctica y
autoaprendizaje. Su uso ayuda a desarrollar el proceso de aprendizaje autónomo del idioma inglés. Brinda
atenciónalosalumnosquecursanlasexperienciaseducativasdeInglésIyIIenmodalidaddeautoaprendizajeo
presencial.
LosalumnosautónomosutilizanelCAA,paracumpliruncalendariodeactividades,nocuentanconhorario
especificoysonguiadospordiferentesasesoresparaacreditarlaexperienciaeducativa.Seralumnoautónomo
implicaresponsabilidad,honestidadyuncompromisoentérminosdeindependenciaylibertad,porlocualsete
sugiereestaralpendientedetodaslasactividadesenelCAAydelosavisospublicadosenlapáginadelCAA,en
laplataformadeaprendizajeyFacebook.
ElCAAestáformadoporelsiguientepersonal:
4 Asesores: Apoyan tu aprendizaje para acreditar la experiencia, elaborando material y guiándote en el
desarrollodetusactividades.
2Instructoras:Brindanatenciónalosusuarios,llevanelcontroldelasactividadesescolaresenlabasededatos.
1Técnicoacadémico:DasoportetécnicodelosequiposqueseutilizanenelCentrodeAutoacceso.
El CAA cuenta con 4 áreas: Lectura y Escritura, Audio, Cómputo y Conversación, en las cuales encontrarás
diversosrecursosqueteserándegranutilidadparaacreditarestaexperienciaeducativa.
III. Experiencia educativa de inglés a través de autoacceso Laexperienciaeducativa(paraabreviarEE)deinglésIItienecomoantecedenteloqueestudiasteenInglésI.Los
contenidossonunrepasodeunnivelbásicode inglés.Ademásdeaprender inglés,estaEEen lamodalidadde
autoaprendizaje tiene como objetivo el fomento de las estrategias de aprendizaje y el uso de las nuevas
tecnologíasdelacomunicaciónenlaeducación.Esporelloquegranpartedelmaterialconelquevasatrabajar:
• estáenformatobasadoencomputadora;
• esunmaterialadaptadoparaaprenderinglés,
• tieneautoevaluacionesyretroalimentacionesy
• estádiseñadoparaautoevaluarte.
Recuerdautilizar estemanual todo el tiempo, porque explica endetalle todo el funcionamientodel curso, la
formaenquesevaaevaluar,lasactividadesdeaprendizajeylaformadecomprobarlosregistrosdelasmismas.
EsimportantequeadquierasuncompromisomuyfuerteparacursarestaEE,puesgranpartedelacalificaciónse
encuentrabajoturesponsabilidadyelinterésquemuestres.TenpresentequeelpersonaldelCAAestádisponible
paraapoyarteentuproceso.Muchasuerteyadelante
IV. Programa del curso Inglés II
ÁREADEFORMACIÓNBÁSICAGENERALPROGRAMADEINGLÉSII
FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO Intercambio de información personal y presentar a otras personas.
• To be • Presente Simple • Like/dislike • Adverbios de frecuencia • Verbos (rutina diaria) • Pronombres en función de
complemento directo y /o indirecto
• Saludos • Información personal • Nacionalidades • Familia • Ocupaciones • Rutina diaria (verbos) • Alfabeto, números
Hablar sobre tu infancia y tu adolescencia.
• Pasado Simple del verbo TO BE (Aff/Neg/Int)
• Pasado simple del verbo TO BE • Adjetivos de adjetivos para describir
personalidad y descripción física Hablar sobre eventos pasados
• Pasado Simple (Aff/Neg/Int) • Verbo To Be en pasado simple. • There was, there were • Preguntas con palabras WH- • Who como sujeto y Who como
complemento en preguntas.
• Pasado simple de los verbos regulares e irregulares
• Verbos para narrar eventos pasados. • Expresiones de tiempo para hablar
del pasado
Hablar acerca de planes y proyectos. Intercambio de información y redacción acerca de planes y proyectos.
• To be + going to + verbo en infinitivo (aff/neg/Int)
• Respuestas cortas • Preguntas con palabras Wh
• Expresiones de tiempo para hablar del futuro
• Números ordinales
Hacer predicciones y planes • Will + verbo (aff/neg/int) VS going to (review)
• Preguntas con palabras wh-
• Expresiones de tiempo para hablar del futuro.
Hablar de obligaciones y necesidades.
• Have to (aff /neg/int) • Need to (aff /neg/int)
• Obligaciones y necesidades en la casa, en la escuela, en el trabajo
Dar consejos, recomendaciones y sugerencias.
• Should / shouldn´t • Imperativo (aff/Neg)
• Partes del cuerpo • Enfermedades comunes • Expresiones: What´s the matter?,
I´ve got (a headache, a stomachache,etc)
• Vocabulario sobre salud, vacaciones y estudio.
Hacer comparaciones
• Forma comparativa de los adjetivos: -er + adj + than…
• more + adj + than…
• Adjetivos • Forma comparativa de los adjetivos
irregulares: good, bad, far. •
Pedir y dar direcciones
• Where is /are • Imperativos (aff) • Preposiciones de dirección: up,
down, across, along, right, left)
• Expresiones para dar y pedir direcciones.
• Lugares públicos.
V. EVALUACIÓN
Las actividades que realizarás como alumno autónomo te permitirán desarrollar las habilidades básicas de
comprensiónde lectura, comprensiónescrita, expresiónoral yexpresiónescrita.Aunadoaesto, tudesempeñoenel
CAAesevaluadoendiferentesrubros,porloqueesimportantequeidentifiqueselvalorenporcentajedecadaunode
ellos.LacalificaciónmínimaaprobatoriaparalaEEdeIngléses6(60%).
TABLADEEVALUACIÓN
Nota:RecuerdaqueestatabladeevaluacióncomprendeloqueseráevaluadoenelCAA.Cualquierotraactividadquerealicesextrasonsóloparaquemejorestuaprendizaje,peronoestánincluidosenlaevaluación.
VI. CALENDARIO El calendario de actividades tiene como objetivo presentar una programación de las actividades que debes
realizarcomoalumnoautónomo.Incluyelasfechasenquedebesrealizar:
1) Evaluacionestemáticas2) Composicionesescritas3) Clubesdeconversación4) Exámenesparciales5) Tutoríasen losTalleresdeNivelación (No formanpartede laevaluación. Son tomados solo cuandonecesites
mejorartuaprendizaje)6) ExamenFinalEscrito7) ExamenFinalOral
TambiénsetesugiereobservareltiempoquenecesitasdedicaraestaEEalasemanaysobretodoalostemasquevasaabordardeacuerdoconlasfechasestipuladas.LainformacióndeestecalendarioesdeutilidadparaprogramarysincronizartutiempodemaneraqueestésaltantodelasfechasdelasactividadesarealizardeestaEE.
Actividades Porcentaje
40%
EXÁMENESYACTIVIDADES
DELCAA:
Evaluacionestemáticas(9) 10%
ExámenesparcialesenelCAA(2) 10%
Proyecto(1) 5%
Composicionesescritas(4) 5%
Clubesdeconversación(4) 10%
60%
ExamenEstatalFinal
Estandarizado:
ExamenOralFINAL
20%
ExamenEscritoFINAL
40%
Totalesperado: 100%
CALENDARIZACIÓNDEACTIVIDADESPARAALUMNOSAUTONÓMOSINGLÉSII
PERIODOFebrero–Junio2017
Del 15 al 24 de Febrero Ejercicios
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
Del 27 de Febrero al 03 de Marzo
Ejercicios http://www.uv.mx/coatza/cadi/
Del 06 al 17 de Marzo Ejercicios
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
Del 20 al 24 de Marzo http://www.uv.mx/coatza/cadi/
PRIMER EXAMEN PARCIAL
Del 27 al 30 de Marzo Ejercicios
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
A) Intercambio de información personal y presentar a otras personas.
A) Hablar sobre tu infancia y tu adolescencia.
A) Hablar sobre eventos pasados A) Hablar acerca de planes y proyectos. B) Intercambio de información y redacción acerca de planes y proyectos.
Todos los temas vistos A) Hacer predicciones y planes
02 de Marzo Evaluación 1
Personal Information Daily routine (Review)
07 de Marzo Evaluación 2
Childhood and adolescense Composición escrita 1
21 de Marzo Evaluación 3
Past events
27 de Marzo Evaluación 4
Plans and projects Composición escrita 2
29 de Marzo
04 de Abril Evaluación 5
Predictions
Primer Club de Conversación (Personal Information, likes and daily routines)
09, 10 y 13 de Marzo
Segundo Club de Conversación (Childhood, adolescense and past activities)
del 05 al 07 de Abril
Del 17 al 21 de Abril Ejercicios
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
Del 24 al 28 de Abril Ejercicios
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
Del 01 al 05 de Mayo Ejercicios
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
Del 08 al 12 de Mayo Ejercicios
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
22 de Mayo
EXAMEN FINAL ESCRITO
Fecha: 02 de Junio Hora: 8:00 a.m.
LUGAR DE APLICACIÓN: Facultad de Contaduría
EXAMEN FINAL ORAL
26 y 30 de Mayo
A) Hablar de obligaciones y necesidades.
A) Dar consejos, recomendaciones y sugerencias.
A) Hacer comparaciones A) Pedir y dar direcciones ENTREGA DE PROYECTO
Del 16 al 19 de Mayo
25 de Abril Evaluación 6
Needs and obligations Composición escrita 3
03 de Mayo Evaluación 7 Health problems
Suggestions
09 de Mayo Evaluación 8
Comparisons
17 de Mayo Evaluación 9 Giving directions
Composición escrita 4
Temas vistos después del primer parcial
Tercer Club de Conversación (Plans and projects) del 24 al 26 de Abril
Cuarto Club Club de Conversación (Health problems) 11 y 12 de Mayo
EJEMPLO
VII. RECURSOS DE APRENDIZAJE
Los recursos de aprendizaje que vas a ocupar se encuentran disponibles en la página del Centro de Autoacceso:http://www.uv.mx/coatza/cadi/MaterialesdelCentrodeApoyo.
MaterialesdeApoyoLosmaterialesdelcentrodeautoaccesoestánelaboradosparacubrirpartedelprogramadeinglés1y2.Accedeaellosdesdeaquí:http://www.uv.mx/coatza/cadi/sitios-web/materiales-de-apoyo/Las ligas que se seleccionaron son específicamente para tu programa, por lo que te sugerimos sólo realizar los ejercicios que se te sugieren sin seguir navegando en otros temas que no son pertinentes para estudiar los contenidos del programa.
EVALUACIONESPORTEMALas evaluaciones por tema se realizan en el área de cómputo del CAA y se presentan de acuerdo con el
calendariodeactividadesenlasfechasyhorascorrespondientesatucarrera.Loshorariossepublicanenlarecepciónypormediode la cuenta institucional de la red social Facebook conel nombredeusuarioCAACoatzacoalcos. Puedesagregar lacuentaatusamigosconelnombreoconlacuentadecorreocaacoatza@hotmail.com.Deberáshacerlasalfinaldecadatema.Estaevaluaciónportemapermitequetuaprendizajemejore.Recuerdaqueelvalordetodasellasesde10%sobrelascalificacionesqueobtuvisteencadauna.
COMPOSICIONESESCRITASSonminiexámenesescritosquevasarealizartomandoencuentalaspalabrasclavequeseteproporcionan.Son
4composicionesentotalysuvalorserádel5%.TomaencuentalasfechasparapresentarestascomposicionespuesserealizandemanerapresencialenelCAAdeacuerdoconelcalendario.Paraquetedesunaideadeloquevasarealizar,observaelsiguienteejemplo:
English1Composition1WriteyourpersonalinformationhereName:___________________________________________________Controlnumber:______________Advisor’sname:____________________________________________Date:______________________INSTRUCTIONS:Writeacompositionaboutamovieyouhaveseenrecently.Usebetween50and80words.Usethefollowingquestionstoincludethatinformation.
What is the movie’s name? Who acted? What was the movie about? Did you enjoy it? What part did you like or not like about? Writeyourcompositionhere:
CLUBESDECONVERSACION
ProcesopararealizarClubdeconversación:Elclubdeconversaciónesunespaciodesignadoparaquepractiquesyseasevaluadoen lahabilidadoraldelidiomainglés.Realizalossiguientespasos:a) AntesdelClub
o Previamente estudia el tema, las estructuras gramaticales, vocabulario y pronunciacióncorrespondientesalasunidadesdelprogramaeducativoquecorrespondaelClub.
o Puedesvervideosorealizarconversacionessimuladascontuscompañeros.o Antes de entrar al club repasa la elaboración de preguntas y respuestas sobre el tema, el
vocabularioylasexpresionesmáscomunesdeesostemas.
b) DuranteelClub
o Seteproporcionaunaguíaquetienesqueseguiralpiedelaletra.o Laguíaprimerotecontextualizasobreeltemadelclub.Siguelasindicaciones.o Despuesdecontextualizartesobreeltema,trabajaenequipocontuscompañerosparaestudiary
repasarvocabulario,expresiones,preguntasyrespuestassobreeltema.c) Alfinal
Elasesorentradespuésdequeserealizólaetapadeestudiodeltemayrealizalosiguiente:o Realizapreguntasdirectasypreguntasabiertaso Proporcionaunaconversaciónparaqueenparejalaabordesyejecutes.o Tienes3minutosparallevarlaacabo.o Elasesorevalúaenunrangode0a20tudesempeñoenelclub.
Situevaluacióndelos4clubesfuesiemprede15omás,exentaráselExamenOralFinal.Setepedirátuconsentimientoparaque tu asesor te cuente tupromedio enel club, en casodeque aúnexcentoprefierasmejorartucalificación.
ApartadodelClub:Tienesqueacudiralautoacceso,checar loshorariosestablecidos,escogerelhorarioquemejorseadapteatu
disponibilidaddehorario,verificarelnombredelasesorquedaráelclubparadirigirteaél/ella yanotarteenla listacorrespondiente al dia y hora escogido por ti. Si el asesor no se encuentra dirigete a las instructoras académicas(recepción) para que ellas te anoten. Se aceptarán6 alumnospor club. Tienes que realizar 4 clubes de conversaciónduranteelsemestre,loscualestedaránunporcentajede10%segúntudesempeño.
NOTA:Sielestudiantenollegadurantelosprimeros10minutosdetolerancia,otroalumnopuedeocuparestelugar.
NOTA:Sielestudiantenollegadurantelosprimeros10minutosdetolerancia,otroalumnopuedeocuparestelugar.
EXÁMENESPARCIALESPresentarás2exámenesparcialesduranteelsemestre.Elprimerexamenparciallopresentarásalfinal
de losprimeros cuatro temasdel programadeactividadesde acuerdo conel calendariode actividades y elsegundoexamenparcialseaplicaráalfinalizarelprograma.LosrealizarásenlascomputadorasdelCentrodeAuto acceso. Para que puedas presentar dichos exámenes tendrás que estar pendiente de las fechas
proporcionadasporlasInstructorasAcadémicas.Situcalificaciónessiemprede9omásenlosdosexámenesparciales,entoncesexentaselExamenFinalEscrito.TuasesorasignadotepreguntarásideseasquesetepongaesapuntuaciónenelapartadodeExamenFinalEscritoosiprefierespresentardichoExamenFinalparamejorartucalificación.
EXAMENFINALESCRITO.Como toda EE, inglés también cuenta con un examen final escrito al término del curso con la finalidad deevaluarlacompetenciadetuaprendizaje. Seencuentradivididoentressecciones: lectura,escriturayaudio.Cada una de estas secciones cuenta con un total de 20 aciertos distribuidos en tres ejercicios diferentes deopciónmúltiple, de llenar espacios vaciosodeescritura, según seael caso. En total son60 los aciertosquedebescompletar.
Elexamendeinglésesunexamenestandarizado,yaqueesúnico,aplicadoelmismodíayalamismahoraatodoslosalumnosquecursanlaEEenlaUV.Porlanaturalezadelmismonoseaplicafueradelafechayhoraoficialestablecida.Suvalorequivaleal40%delacalificacióntotal.
EXAMENFINALORALElexamenfinaloraleselcomplementode laevaluación finalqueevalúa laexpresiónoral, tieneunvalorde20%yunaduracióndenomásde7minutos.EssimilaralaprácticaquerealizasenelClubdeConversación.
Esteexamenconstadetressecciones:
• Preguntasdeinformaciónpersonalcerradas.Ejemplos:§ What’syourname?§ Whereareyoufrom?§ Whatdoyoustudy?§ Etc.
• Unaseriede4a5preguntasabiertasacercadeuntemaespecíficoquepuedecorresponderacualquierTema de tu programa de estudios. Aquí es recomendable que des no sólo una respuesta, sino quecumplasconloquesetepideotepreguntan.Ejemplos:
§ Tellmeaboutyourweekend.§ Whatareyouwearingtoday?§ Whatareyoulike?
• Unaconversaciónenparejaqueesdesarrollada inmediatamentedespuésde leer la situaciónquese
escogealazardecualquierTema.Siguelassiguientesrecomendaciones:
§ Tienesentre3a4minutospararealizarlaconversación.§ Lorecomendablees leer latarjetadelasituaciónjuntoatucompañeroparaponerse
deacuerdo.§ Comentarcontucompañerotupapelyeldeéloellaydefinirclaramenteelobjetivo
delaconversación.§ Usarlaspalabrasoexpresionesguíasólocomoejemplos,peroenfocarteenelobjetivo
decomunicación.§ Recordar que esta conversación es similar a lo que realizas en los clubes de
conversaciónenlaúltimaetapa.
ASESORIALaasesoríaacadémicaesparteimportantedetuaprendizajeyseentiendecomounmediodecomunicaciónmáspersonalizado,abierto,ylibreentreelacadémicoytú;enelcuálnosólosehabladelosaspectosacadémicosdelaEE,sinotambiénsetratadeahondarentuprocesodeaprendizajey lasestrategiasdeaprendizajequeestásutilizando. Por lo que se puede concluir que el objetivo de la asesoría es guiarte y apoyarte en tu proceso deaprendizajeatravésdeconsejosyrecomendacionesparaquetuaprendizajeseamásefectivo.Lasasesoríassonmuyrecomendablesparacuandopresentesdificultadesduranteelcurso.
PROYECTOFINAL:Duranteelsemestresepublicaranlasinstruccionesparaeldesarrollodelmismo.
VIIANEXOS
Calificación FechayFirma PRIMERBLOQUE
Evaluación1
ALUMNOMAESTRO
Evaluación2
Evaluación3
Evaluación4
Composición1
Composición2
ClubdeConversación1
ClubdeConversación2
Examenparcial1
FirmadeconformidaddeldesempeñodeactividadesdelprimerbloquePORCENTAJE:
SEGUNDOBLOQUE
Evaluación5
ALUMNOMAESTRO
Evaluación6
Evaluación7
Evaluación8
Evaluación9
Composición3
Composición4
ClubdeConversación3
ClubdeConversación4
Examenparcial2
FirmadeconformidaddeldesempeñodeactividadesdelsegundobloquePORCENTAJE:
PROYECTO: *Nota: El encabezado de la bitácora será llenada con lapicero tinta azul. No será válida si presenta tachaduras o enmendaduras.
CENTRODEAUTOACCESSOCOATZACOALCOSBITACORA
Nombre:__________________________________________________________________________Asesor:___________________________________________________________________________Carrera:___________Matrícula:________Oportunidad1a☐2a☐
FormatodecomposiciónCompositionNo_____ Level______
Writeyourpersonalinformationhere.Name:_________________________________________IDnumber:___________________Advisor’sname:___________________________________Date:______________________INSTRUCTIONS:Writeacompositionfrom50to80words.Youcanusetheinformationbasedonthequestions.
Questions
Writeyourcompositionhere:
…………………………………………………………………………………………………… CompositionNo_____ Level______
WriteyourpersonalinformationhereName:__________________________________________IDnumber:_____________Advisor’sname:___________________________________Date:______________________INSTRUCTIONS:Writeacompositionfrom50to80words.Youcanusetheinformationbasedonthequestions.
Questions
Writeyourcompositionhere: