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INSTITUCIN EDUCATIVA BERNARDO URIBE LONDOO
Saber Servir y Progresar
Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Grado. SEXTO Intensidad Horaria semanal. 2 HORAS Periodo Acadmico: PRIMERO
EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR. El programa Paint y el procesador de texto .Historia de los computadores
COMPETENCIAS. Competencias Propias del rea: Laborales: Aplicacin de conocimientos tecnolgicos en su quehacer cotidiano, mejorando su calidad de vida. Ciudadanas: Aplicar los conceptos tecnolgicos y la utilizacin adecuada de los diversos artefactos tecnolgicos.
Modelo Pedaggico
Social desarrollista. Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA. Los alumnos dan la importancia a los diferentes inventos tecnolgicos que mejoran cada da nuestra vida y su impacto en el desarrollo de actividades acadmicas?
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE EVALUACION. Cmo lo evalo?
Historia de los computadores. Componentes internos y externos de la P.C El Explorador de Windows El programa Paint. El Procesador de texto
Interaccin con los programas, comando, conos y mens del paquete grfico, y el sistema operativo. Comparacin de cada concepto, ubicacin de trminos con los avances y la informtica. Elabora archivos guarda carpetas.
. Conoce y relaciona la historia de los computadores. Relaciona los sistemas de comunicacin y telecomunicacin para ubicarse en cualquier contexto. Maneje las herramientas bsicas del programa Paint. Identifique la conformacin del explorador de Windows y su utilidad en la utilizacin del computador. Realiza textos sencillos en la plataforma computacional en el procesador de texto
Que el estudiante conozca la historia de los computadores. Que el estudiante relacione los sistemas de comunicacin y telecomunicacin para ubicarse en cualquier contexto. Manejo de los programas Paint y el procesador de Texto para realizar creaciones en la plataforma computacional.
Conoce y relaciona la historia de los computadores. Relaciones los sistemas de comunicacin y telecomunicacin para ubicarse en cualquier contexto. Maneje las herramientas bsicas del programa Paint. Identifique la conformacin del explorador de Windows y su utilidad en la utilizacin del computador. Realiza textos sencillos en la plataforma computacional en el procesador de texto
INSTITUCIN EDUCATIVA BERNARDO URIBE LONDOO
Saber Servir y Progresar
Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Grado. SEXTO Intensidad Horaria semanal. 2 HORAS Periodo Acadmico: SEGUNDO
EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.
Identificar algunos artefactos, productos y procesos del entorno cotidiano, explicando algunos aspectos de su funcionamiento y utilizndolos en forma segura y apropiada
COMPETENCIAS. Competencias Propias del rea: Ciudadanas: Identifica cada uno de los problemas que trae el uso inadecuado de la tecnologa. Discrimina el planteamiento de un problema y plantea posibles soluciones. Experimenta posibles soluciones y los apropia a las tecnologas. Relaciona los resultados obtenidos con otros Laborales: Interacta armnicamente en los grupos de trabajo para la solucin de problemas cotidianos
Modelo Pedaggico
Social desarrollista. Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA.
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE EVALUACION.
Cmo lo evalo?
Concepto de Tecnologas de la informacin y la comunicacin. Telecomunicaciones Conocimientos generales del buen uso de los computadores
. Plantea y aplica situaciones relacionadas con la comunicacin, tanto en el computador como en otros medios y materiales. Consulta teoras de los tipos de estructuras, elabora vocabulario tcnico, a travs de la herramienta Word
Conoce y maneja de manera adecuada, las herramientas de la comunicacin. Da buen uso al computador, realizando produccin de textos grficos y en el procesador de palabras Participa en la elaboracin de actividades individuales y grupales. Demuestra inters por el orden y la buena presentacin de sus trabajos
Que el estudiante interacte con los componentes del computador Que el estudiante comprenda la importancia de las telecomunicaciones Que el estudiante de un buen uso al computador, realizando produccin de textos grficos y en el procesador de palabras.
Comprende, de manera adecuada, la importancia de las telecomunicaciones. Conoce y maneja de manera adecuada, las herramientas de la comunicacin. Da buen uso al computador.
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Saber Servir y Progresar
Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Grado. SEXTO Intensidad Horaria semanal. 2 HORAS Periodo Acadmico: TERCERO
EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.
Comparte sus experiencias tecnolgicas en el trabajo grupal, permitiendo el crecimiento mutuo, en la introyeccin de conceptos y prcticas en el procesamiento de informacin, en programas grficos y de texto.
COMPETENCIAS. Competencias Propias del rea: Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a travs de soluciones tecnolgicas. Laborales: Planteo soluciones para la utilizacin de herramientas tecnolgicas en el trabajo grupal.
Modelo Pedaggico Social desarrollista.
Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA. El impacto de la tecnologa en la vida cotidiana y y la capacidad econmica para acceder a los medios tecnolgicos, son factores que ifluyen en el proceso
pedaggico de los alumnos
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE EVALUACION. Cmo lo evalo?
Comparacin de conceptos, ubicacin de cada trmino con los avances y la informtica. Anlisis de la importancia de las Tecnologas de la informacin y la comunicacin en la prctica educativa.
Elaborar ejercicios sencillos en Word, teniendo en cuenta lo aprendido, guardarlo en carpetas . Elabora su proyecto tecnolgico escrito en el programa Word, y luego desarrolla su proyecto presentndolo en forma prctica, como maquetas y dibujos en Paint.
Comprende y analice de manera adecuada, la importancia de los medios tecnolgicos e informticos en la educacin Demuestra inters por los temas y las actividades. Demuestra inters por el orden y la participacin Participa en la elaboracin de actividades grupales.
Que el estudiante, comprenda y analice la importancia de los medios tecnolgicos e informticos en la educacin. Que el estudiante analice la importancia del uso de la informtica en la educacin. Que el estudiante maneje conscientemente las herramientas de Word
Comprende y analice de manera adecuada, la importancia de los medios tecnolgicos e informticos en la educacin. Maneja de manera adecuada las herramientas de Word. Aplique las herramientas del programa Word en la elaboracin de textos en la plataforma computacional. Produce texto escrito utilizando la plataforma computacional, en el procesador de texto y el programa Paint.
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Saber Servir y Progresar
Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Grado. SEXTO Intensidad Horaria semanal. 2 HORAS Periodo Acadmico: CUARTO
EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR. las mquinas y herramientas
COMPETENCIAS. Competencias Propias del rea: Ciudadanas: Contribuye con su conocimiento a solucin de procesos informticos, utilizando herramientas tecnolgicas. Laborales: Desarrollo habilidades para acceder y manejar fuentes de informacin que me permitan tomar decisiones razonadas
Modelo Pedaggico Social desarrollista.
Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin permiten acceder al conocimiento de una forma masiva, cmo se puede seleccionar la informacin?
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE EVALUACION.
Cmo lo evalo?
Conceptos y elementos a tener en cuenta con el uso de la informtica. La importancia de la informtica en la educacin y los grandes avances a nivel de procesamiento en medios tecnolgicos
Plantea y resuelve situaciones problemticas que se le presenta con las maquinas. Consulta de los conceptos, elaboracin de paralelos Elaboracin de mapas conceptuales. Exposicin de temticas en medios electrnicos
Soluciona problemas, frente a las situaciones relacionas con el uso de las tecnologas en la educacin. Participa activamente en el planteamiento y resolucin de situaciones problema. Hace un uso adecuado de los medios de comunicacin e informacin
Que el estudiante analice e identifique las mquinas y del buen uso de las mquinas y las herramientas. Que el estudiante comprenda la importancia de la informtica en la educacin y los grandes avances de esta. Que el estudiante realice maquetas de prototipos de mquinas preestablecidas para comprender su funcionamiento.
Analiza e identifica, de manera adecuada, que las mquinas y las herramientas deben tener un buen uso. Comprende, de manera adecuada, la importancia de la informtica en la educacin y los grandes avances de esta. Realice maquetas de prototipos de mquinas preestablecidas para comprender su funcionamiento.
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Saber Servir y Progresar
Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
EVALUACIN
CRITERIO PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA
ACTITUD Y RESPETO POR
EL AREA. BUEN USO DE LAS
HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS
Cada estudiante ser revisado constantemente, para
observarle el buen uso del computador, como realiza
la actividad colocada, concentracin y
responsabilidad con la herramienta.
Cada vez que estn en la sala.
PARTICIPACION EN CLASE.
TRABAJO EN EQUIPO
Dadas estrategias de aprendizaje se realizarn
investigaciones, talleres, juegos para ser expuestas
por los integrantes del equipo de trabajo acorde a
condiciones dadas.
Una en cada periodo y por equipos
de trabajo asignados a travs de
una dinmica
UTILIZACION DE
HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS
Utilizacin de las tic con que cuenta la institucin por
parte de los estudiantes para sus compaeros.
Ser constante como apoyo a los
contenidos trabajados.
TALLERES DE
RETROALIMENTACION DE
CONTENIDOS
Trabajos y refuerzo de los temas con creatividad,
juegos, y uso de materiales diversos. Una por cada estudiante y en el
cuarto periodo.
TRABAJOS PRACTICOS Elaboracin de trabajos por estudiante para guardar
sus archivos en la sala virtual.
Visitas a la sala de internet en el
.horario establecido
AUTOEVALUACIN Y
COEVALUACION
COEVALUACIN PRUEBAS SABER
Cada estudiante al finalizar cada periodo acadmico,
presentar una prueba tipo Saber, que dar cuenta
del proceso asimilado durante el mismo.
Una en cada periodo de manera
individual.
AUTOEVALUACIN Y
COEVALUACIN
Cada estudiante se autoevaluar y coevaluar con el
maestro, al final de cada periodo. No ser
acumulativa para el ao lectivo.
Una en cada periodo de manera
individual.
PLANES DE APOYO POR GRADO Y PERIODO
Grado 6
GRADO
PLANES
GRADO SEXTO
PERIODO UNO PERIODO DOS PERIODO TRES PERIODO CUATRO
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Saber Servir y Progresar
Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Plan de apoyo para
recuperacin
Realizar un vocabulario
tecnolgico, con significado y un
paralelo de cada uno con la
tecnologa. Realizarlo en el
computador y guardarlo como se
le ha enseado.
Presentar una cartelera con la
historia y tipos de computadores
de acuerdo a la poca.
Consulta y aprende el uso de
los aparatos relacionados con
los medios de comunicacin.
Realice un archivo en forma
de tablas de estos medios que
contenga: Nombre, uso,
materiales y ventajas.
Explica cul es el uso
adecuado del computador y
normas creadas por el alumno
para este buen uso.
Responde preguntas en el
cuaderno de tecnologa
relacionado con Explorador
de Windows y Word.
Presentar trabajo escrito
donde explica la
importancia de la
informtica en la educacin.
Elaborar una herramienta
con materiales reciclables,
dibujar en el computador una
herramienta. (Paint).
Realizar tablas en Word con
tipos de mquinas, uso,
materiales y ventajas.
Planes de apoyo para
nivelacin
Realizar un taller de las partes
principales del computador.
Realizar tu propio reglamento
del buen uso de la sala y de
los medios tecnolgicos.
Exponer a tus compaeros
la importancia que tiene los
computadores en la
educacin.
Consulta en internet dos mquinas en la industria y presenta su historia. En el cuaderno.
Planes de apoyo para
profundizacin
Explicar a los compaeros los
dispositivos de entrada y salida de
la computadora.
Presenta el reglamento de tu
aula de clase de manera
creativa
Presenta tus propias
apreciaciones del uso de la
informtica en la educacin.
Explica que son Las
mquinas y cmo prevenir
accidentes con su uso.
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Saber Servir y Progresar
Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
EVALUACIN
CRITERIO PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA
Talleres Trabajo en equipo
Se renen en equipos de trabajo para realizar el taller y luego socializarlo en el grupo.
6 talleres por periodo.
Evaluaciones de periodo Evaluacin individual
Se organizan en el aula de clase en orden de lista y cada uno realiza su prueba tipo Icfes.
1 evaluacin por periodo.
Evaluaciones de seguimiento
Trabajo en parejas
Se renen en parejas y resuelven la prueba asignada.
1 evaluaciones por periodo.
Sustentacin individual
Cada uno en un computador con un tiempo lmite
El estudiante resuelve una situacin dada, en un tiempo lmite y es visualizado por el docente.
2 sustentaciones por periodo
Seguimiento a trabajo de aula.
Revisin de trabajos en clase, exposiciones, carteleras entre otros.
El educador revisar y retroalimentar los trabajos asignados.
Todos los que asigne ( mnimo 1 por semana)
Seguimiento a tareas y trabajos extraclase.
Revisin de tareas y trabajos extraclase.
El educador revisar ya sea en el cuaderno de cada uno o en el tablero las tareas y trabajos extraclase asignados.( se tiene en cuenta la puntualidad en la entrega)
Todas las que asigne ( mnimo 1 por semana)
Seguimiento al manejo de materiales didcticos.
Revisin de materiales didcticos y de la manera como los utilizan.
El educador revisar si cuentan o no con los materiales requeridos y como los utilizan.
Siempre que se requiera.
Actitud positiva frente al rea, disciplina y puntualidad al llegar a la clase.
Observacin continua El educador estar atento a las actitudes frente al proceso de enseanza, aprendizaje y evaluacin; as como a la puntualidad y disciplina.
Todas las clases.
Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin
Realizacin de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.
Cada estudiante fotocopia el formato de autoevaluacin y lo diligencia, se acerca al docente para compartirlo y realizar la co-evaluacin; luego entre todos los integrantes del grupo y el docente se hace la hetero-evaluacin.
Una vez por perodo.
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Saber Servir y Progresar
Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Grado. SEPTIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORA Periodo Acadmico: PRIMERO
EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR. Los sistemas de la comunicacin y la telecomunicacin
COMPETENCIAS. Competencias Propias del rea: Ciudadanas: Conocer la importancia de la tecnologa como parte fundamental para el desarrollo de nuevos avances del rea haciendo uso de diferentes mquinas tecnolgicas. Laborales: Identificar en su entorno algunos problemas tecnolgicos de la vida cotidiana y proponer soluciones desarrollando proyectos sencillos con la utilizacin de los procesadores de textos.
Modelo Pedaggico Social desarrollista.
Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA.
Los alumnos le dan la importancia a los artefactos electrnicos en el desarrollo de actividades cotidianas del entorno social, reconociendo el aporte de sus antepasados.
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE EVALUACION. Cmo lo evalo?
La importancia de la tecnologa como parte fundamental para el desarrollo de nuevos avances del rea haciendo uso de diferentes mquinas tecnolgicas
Comparacin de cada concepto, ubica cada trmino con los avances y la informtica. Elabora archivos guarda carpetas, conoce todos los conos y comandos del procesador de texto.
Que el estudiante relacione los sistemas de comunicacin y telecomunicacin para ubicarse en cualquier contexto. Que el estudiante aplique prcticas tecnolgicas en su vida cotidiana Participa con agrado en las actividades acadmicas planteadas como. Prctica pedaggica
Que el estudiante identifique, comprenda y relaciones todos los trminos tecnolgicos. Que el estudiante relacione los sistemas de comunicacin y telecomunicacin para ubicarse en cualquier contexto. Que el estudiante aplique prcticas tecnolgicas en su vida cotidiana
Identifica, comprende y relaciona todos los trminos tecnolgicos. Relaciona de manera satisfactoria, todos los sistemas de comunicacin y telecomunicacin para ubicarse en cualquier contexto. Realice en forma satisfactoria las diferentes prcticas, utilizando la plataforma computacional. Aplique procesos cognitivos en la creacin y aplicacin de procesos bajo la plataforma computacional.
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Saber Servir y Progresar
Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Grado. SEPTIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORA Periodo Acadmico: SEGUNDO
EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.
Procesar informacin a travs de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, mejorando sus procesos de aprendizaje y de apropiacin del conocimiento
COMPETENCIAS. Competencias Propias del rea: Ciudadanas: Identifica el impacto de la tecnologa en su mundo circundante apropindose de ella para vivir en sociedad. Plantea soluciones para el manejo de los medios tecnolgicos y su impacto en la vida social Experimenta posibles soluciones y los apropia a las tecnologas. Relaciona los resultados obtenidos con otros Laborales: Interacta armnicamente en los grupos de trabajo para la solucin de problemas cotidianos
Modelo Pedaggico
Social desarrollista. Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA. El alumno da un uso inadecuado a los artefactos tecnolgicos para el procesamiento de informacin.
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE VALUACION. Cmo lo evalo?
Conceptos de mquina y las relaciona con los conceptos de sistemas. Tipos de mquinas y usos. Conceptos, elementos de las estructuras, consultar la historia Elaborar estructuras en el programa Word y Power Point.
Uso del Internet, consultas y redes sociales. Planteamiento y solucin de relaciones de los conceptos, Produccin de textos electrnicos con la temtica de las mquinas.
Que el estudiante comprenda la importancia de las telecomunicaciones Que el estudiante, comprenda que son las estructuras y como estn en todo contexto del mundo que lo rodea. Que el estudiante realice bocetos, y produccin de texto escrito a travs de la plataforma computacional. Que el Estudiante identifique los tipos de mquinas, acorde al uso para el cual fueron creadas.
Que el estudiante comprenda la importancia de las telecomunicaciones Que el estudiante, comprenda que son las estructuras y como estn en todo contexto del mundo que lo rodea. Que el estudiante realice bocetos, y produccin de texto escrito a travs de la plataforma computacional. Que el Estudiante identifique los tipos de mquinas, acorde al uso para el cual fueron creadas.
Identifica, de manera adecuada, los tipos de mquinas y las relacione con la maquina computadora.
Comprenda, de manera adecuada, que son las estructuras y como estn en todo contexto del mundo que lo rodea. Realice bocetos, y produccin de texto escrito a travs de la plataforma computacional. Aplique los conocimientos tecnolgicos en el procesamiento de informacin a travs de la plataforma computacional. Identifique los tipos de mquinas , acorde al uso para el cual fueron creadas
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Saber Servir y Progresar
Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Grado. SEPTIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORA Periodo Acadmico: TERCERO
EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.
Innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histrico.
COMPETENCIAS. Competencias Propias del rea: Identifico y formulo Problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a travs de soluciones tecnolgicas. Frente a una necesidad o problema, selecciono Una alternativa tecnolgica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y costo Laborales: Fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo estrategias de solucin.
Modelo Pedaggico
Social desarrollista. Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA. .
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE EVALUACION. Cmo lo evalo?
Comparacin de conceptos, ubicacin de cada trmino con los avances y la informtica. Elabora archivos guarda carpetas, conoce todos los programas del paquette grfico de office. Definicin de conceptos de proyectos y sus partes, clasifica los tipos de proyectos planteamiento de problemas a solucionar en el proyecto. Las barras de Power Point, entorno multimedial
. Elabora su proyecto tecnolgico escrito en el programa Word, y luego desarrolla su proyecto presentndolo en forma prctica, como maquetas y dibujos en Paint. Exposicin de su proyecto a travs de diapositivas, ejercicios prcticos en power point relacionados con el tema.
Demuestra inters por los temas y las actividades. Asumo una actitud crtica frente al tema y desarrolla su proyecto en base a esto. Participa en la elaboracin de actividades grupales Que el estudiante, comprenda y analice la importancia de los medios tecnolgicos e informticos en la educacin.
Que el estudiante, comprenda y analice la importancia de los medios tecnolgicos e informticos en la educacin. Que el estudiante analice la importancia del uso de la informtica en la educacin. Que el estudiante maneje conscientemente las herramientas de Word y el programa Power Point
Comprende y analiza de manera adecuada, la importancia de los medios tecnolgicos e informticos en la educacin. Analiza, de manera adecuada, la importancia del uso de la informtica en la educacin. Produzca, de manera adecuada, sus propios proyectos tecnolgicos atendiendo sus partes como tambin las necesidades de la comunidad. Produce, de manera adecuada, sus diapositivas acertadamente con temas relacionadas con la tecnologa, y usando adecuadamente los elementos de Power point
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Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Grado. SEPTIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORA Periodo Acadmico: CUARTO
EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR. las mquinas y herramientas La informtica en la educacin. Problemas informticos.
COMPETENCIAS. Competencias Propias del rea: Ciudadanas: Adelanta procesos sencillos de innovacin en su entorno como solucin a deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas tecnolgicos Laborales: Desarrollo habilidades para acceder y manejar fuentes de informacin que me permitan tomar decisiones razonadas.
Modelo Pedaggico Social desarrollista.
Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin son una herramienta para el avance educativo, estn inmersas en el proceso pedaggico?
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE EVALUACION. Cmo lo evalo?
Comprende el buen uso de las maquinas, conoce los pasos para solucionar problemas con las maquinas, clasifica las maquinas. Conceptos, elementos a tener en cuenta con el uso de la informtica. Las redes sociales, problemas del mal uso, normas.
Plantea y resuelve situaciones problemticas que se le presenta con las maquinas. Consulta de los conceptos, elaboracin de un paralelo. Exposicin del tema. Trabajo escrito sobre las redes sociales, usar Word para ello. Uso de power point.
Soluciona situaciones relacionas con el uso de las tecnologas en la educacin. Participa activamente en el planteamiento y resolucin de situaciones problema Utilice en forma adecuada las herramientas tecnolgicas para el procesamiento de informacin.
Que el estudiante analice e identifique las mquinas y del buen uso de las mquinas y las herramientas. Que el estudiante comprenda la importancia de la informtica en la educacin y los grandes avances de esta en la educacin. Que el estudiante analice el buen uso de las redes sociales, y la importancia del internet y los programas para la investigacin y la ciencia Que el estudiante de buen uso a los herramientas tecnolgicas para el procesamiento de informacin
Analiza e identifica de manera adecuada, que las mquinas y las herramientas deben tener un buen uso. Comprende, de manera adecuada, la importancia de la informtica en la educacin y los grandes avances de esta. Analice, de manera adecuada, el buen uso de las redes sociales, y la importancia del internet y los programas para la investigacin y la ciencia. Utilice en forma adecuada las herramientas tecnolgicas para el procesamiento de informacin
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Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
PLAN DE APOYO POR PERIODO Y GRADO
Grado 7
GRADO
PLANES
GRADO SEPTIMO
PERIODO UNO PERIODO DOS PERIODO TRES PERIODO CUATRO
Planes de apoyo
para recuperacin
Aplica mediante ejercicios dados sus conocimientos en cuanto a las herramientas que posee el computador. Presentar trabajo escrito sobre la historia de las telecomunicaciones.
Realizar tablas en Word con
temas de los tipos de mquinas,
uso, materiales y partes.
Realizar una maqueta
relacionada con las estructuras.
Presentar bien estructurado el
proyecto tecnolgico como
trabajo escrito en Word.
Realizar exposicin en Power
Point con tema relacionado
con las telecomunicaciones.
Trabajo escrito sobre los
problemas que trae un mal
uso de las redes sociales.
Realizar un vocabulario
relacionado con la
informtica y la educacin.
Planes de apoyo
para nivelacin
Dibujar el plano de tu casa
Practicar la funcin principal del ratn (Mouse) indicando o seleccionar elementos de un programa o juego por medio de sus botones
Crea con Paint dibujos y textos sencillos para representar mquinas y herramientas.
Hacer trabajos sencillos en
Power Point.
Explicar mediante un dibujo las teclas principales del teclado
Practicar en la sala virtual ordenes digitales
Planes de apoyo
para profundizacin
Conocimiento de normas y cuidados de la sala de informtica
Indaga cmo estn construidos
y cmo funcionan algunas
mquinas elctricas de uso
cotidiano
Comprende el proceso de
realizacin de un proyecto
cualquiera
Elabora seales para el uso seguro de los medios informticos.
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Saber Servir y Progresar
Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
EVALUACIN
CRITERIO PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA
Talleres Trabajo en equipo
Se renen en equipos de trabajo para realizar el taller y luego socializarlo en el grupo.
6 talleres por periodo.
Evaluaciones de periodo
Evaluacin individual
Se organizan en el aula de clase en orden de lista y cada uno realiza su prueba tipo Icfes.
1 evaluacin por periodo.
Evaluaciones de seguimiento
Trabajo en parejas
Se renen en parejas y resuelven la prueba asignada.
1 evaluaciones por periodo.
Sustentacin individual
Cada uno en un computador con un tiempo lmite
El estudiante resuelve una situacin dada, en un tiempo lmite y es visualizado por el docente.
2 sustentaciones por periodo
Seguimiento a trabajo de aula.
Revisin de trabajos en clase, exposiciones, carteleras entre otros.
El educador revisar y retroalimentar los trabajos asignados.
Todos los que asigne ( mnimo 1 por semana)
Seguimiento a tareas y trabajos extraclase.
Revisin de tareas y trabajos extraclase.
El educador revisar ya sea en el cuaderno de cada uno o en el tablero las tareas y trabajos extraclase asignados.( se tiene en cuenta la puntualidad en la entrega)
Todas las que asigne ( mnimo 1 por semana)
Seguimiento al manejo de materiales didcticos.
Revisin de materiales didcticos y de la manera como los utilizan.
El educador revisar si cuentan o no con los materiales requeridos y como los utilizan.
Siempre que se requiera.
Actitud positiva frente al rea, disciplina y puntualidad al llegar a la clase.
Observacin continua El educador estar atento a las actitudes frente al proceso de enseanza, aprendizaje y evaluacin; as como a la puntualidad y disciplina.
Todas las clases.
Autoevaluacin, co-evaluacin y hetero-evaluacin
Realizacin de autoevaluacin, co-evaluacin y hetero-evaluacin.
Cada estudiante fotocopia el formato de autoevaluacin y lo diligencia, se acerca al docente para compartirlo y realizar la co-evaluacin; luego entre todos los integrantes del grupo y el docente se hace la hetero-evaluacin.
Una vez por perodo.
INSTITUCIN EDUCATIVA BERNARDO URIBE LONDOO
Saber Servir y Progresar
Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Grado. OCTAVO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Acadmico : PRIMERO
Lineamientos curriculares: Explica procesos de produccin y transformacin de instrumentos tecnolgicos. Asume actitud crtica frente a la informacin que recibe a travs de los distintos medios de comunicacin, fundamentado en razones tecnolgicas. Selecciona, ubica y organiza informacin con oportunidad y pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer necesidades. ESTNDARES CURRICULARES Naturaleza de la tecnologa: Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos cientficos y tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno Apropiacin y uso de la tecnologa: Utilizo eficientemente la tecnologa en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educacin fsica, matemticas, ciencias) Utilizo responsable y autnomamente las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo Solucin de problemas con tecnologa: Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que las soluciones a un mismo problema pueden ser diversas en funcin de los criterios utilizados y su ponderacin Tecnologa y sociedad: Identifico y analizo la influencia de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los cambios culturales, individuales y sociales, as como los intereses de grupos sociales en la produccin e innovacin tecnolgica
Modelo Pedaggico
Social desarrollista. Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA. Para que le puede servir en la vida ser mecangrafo? COMPETENCIAS ESPECFICAS: Cognitiva: El estudiante manejar y usar teclados de manera gil y tcnica Adquirir rapidez y seguridad en la redaccin y escritura de textos Laborales: Digitar y realizar documentos con habilidad, eficiencia para su trabajo.
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE EVALUACION.
Cmo lo evalo?
Recomendaciones que debes seguir para un buen seguimiento del curso. Distribucin de los dedos por las teclas. Manejo de la Fila central. Manejo de la Fila Superior. Manejo de la Fila Inferior.
Conocer las recomendaciones posturales y de digitacin. Aprender la ubicacin y distribucin de los dedos en el teclado. Realizar los ejercicios propuestos de la fila central Realizar los ejercicios propuestos de la fila superior
Sigue al pie de la letra las recomendaciones dadas. Ubica correctamente los dedos en el teclado Realiza con dedicacin los ejercicios propuestos. Repite las lecciones para mejorar sus habilidades
Adoptar una a postura correcta. Colocar los dedos correctamente sobre el teclado. No mirar el teclado al escribir. Dominar sin dificultad el teclado Adquirir destrezas y habilidades en el manejo de la digitacin
Posee una postura correcta al sentarse al Pc Ubica los dedos correctamente en el teclado Escribe al tacto Domina el teclado a la perfeccin
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Saber Servir y Progresar
Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Realizar los ejercicios de la fila inferior
Tiene habilidades y destrezas en la digitacin de textos.
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Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Grado. OCTAVO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Acadmico : SEGUNDO
Lineamientos curriculares: Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones, en aspectos como forma, funcin y estructura de los instrumentos tecnolgicos. Explica procesos de produccin y transformacin de instrumentos tecnolgicos. Asume actitud crtica frente a la informacin que recibe a travs de los distintos medios de comunicacin, fundamentado en razones tecnolgicas. Selecciona, ubica y organiza informacin con oportunidad y pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer necesidades. ESTNDARES CURRICULARES Naturaleza de la tecnologa: Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos cientficos y tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno Apropiacin y uso de la tecnologa: Utilizo eficientemente la tecnologa en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educacin fsica, matemticas, ciencias) Utilizo responsable y autnomamente las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo Solucin de problemas con tecnologa: Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que las soluciones a un mismo problema pueden ser diversas en funcin de los criterios utilizados y su ponderacin Tecnologa y sociedad: Identifico y analizo la influencia de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los cambios culturales, individuales y sociales, as como los intereses de grupos sociales en la produccin e innovacin tecnolgica
Modelo Pedaggico
Social desarrollista. Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA. Cmo el alumno es capaz de realizar presentaciones para una exposicin? Pregunta orientadora: Como hacer una buena presentacin? COMPETENCIAS ESPECFICAS: Cognitivas: Dispone de criterios sobre las especicaciones formales bsicas de los diferentes tipos de documentos multimedia. Daraconocernuestrasideasdemaneracreativayllamativautilizandoherramientasinformticasdepresentacin Ciudadanas y Laborales: Crea buenas presentaciones con ideas, criterios y posibilidades de xito. Respetar y comprender los puntos de vista de los otros, aunque est en desacuerdo con ellos
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE EVALUACION.
Cmo lo evalo?
Microsoft Office
Power Point
Crear una presentacin
Guardar y Abrir una presentacin
Tipos de vistas
Trabajar con diapositivas
Las reglas y guas
Conocer la historia de Microsoft office Definir conceptos bsico de powerpoint Aprender a Crear, Guardar y abrir una presentacin Manipular Diapositivas Usar reglas y guas
Valora la importancia que tienen los documentos mercantiles en nuestro contexto comercial. Desarrolla ideas creativas para dar a conocer sus trabajos en presentaciones grficas. Permite desarrollar adecuadamente las exposiciones de grupo manteniendo el orden y el silencio.
Reconocer las versiones de Office. Manejar los conceptos bsicos de Power Point Aprender a crear, guardar y abrir presentaciones. Manipular diapositivas usando las herramientas del programa
Reconoce las versiones de Office. Maneja los conceptos bsicos de Power Point Aprende a crear, guardar y abrir presentaciones. Manipula diapositivas usando las herramientas del programa
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Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
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Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Grado. OCTAVO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Acadmico : TERCERO
Lineamientos curriculares: . Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones, en aspectos como forma, funcin y estructura de los instrumentos tecnolgicos. Explica procesos de produccin y transformacin de instrumentos tecnolgicos. Asume actitud crtica frente a la informacin que recibe a travs de los distintos medios de comunicacin, fundamentado en razones tecnolgicas. Selecciona, ubica y organiza informacin con oportunidad y pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer necesidades. ESTNDARES CURRICULARES Naturaleza de la tecnologa: Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos cientficos y tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno Apropiacin y uso de la tecnologa: Utilizo eficientemente la tecnologa en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educacin fsica, matemticas, ciencias) Utilizo responsable y autnomamente las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo Solucin de problemas con tecnologa: Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que las soluciones a un mismo problema pueden ser diversas en funcin de los criterios utilizados y su ponderacin Tecnologa y sociedad: Identifico y analizo la influencia de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los cambios culturales, individuales y sociales, as como los intereses de grupos sociales en la produccin e innovacin tecnolgica
Modelo Pedaggico
Social desarrollista. Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
Situacin Problema: Cmo el alumno puede producir un cuestionario digital en Power Point? Pregunta orientadora: De qu manera ser ms fcil realizar un libro virtual utilizando power point? COMPETENCIAS ESPECFICAS: Cognitivas: Dispone de criterios sobre las especicaciones formales bsicas de los diferentes tipos de documentos multimedia. Daraconocernuestrasideasdemaneracreativayllamativautilizandoherramientasinformticasdepresentacin Ciudadanas y Laborales: Crea buenas presentaciones con ideas, criterios y posibilidades de xito. Respetar y comprender los puntos de vista de los otros, aunque est en desacuerdo con ellos
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE EVALUACION.
Cmo lo evalo?
Manejar objetos
Trabajar con textos
Trabajar con tablas
Trabajar con grficos
Trabajar con organigramas
Dibujar formas
Animaciones y transiciones
Manipular objetos, tablas y graficos en powerpoint Realizar diagramas Utilizar las autoformas Poner sonido y video a una presentacin Crear animaciones a una presentacin.
Valora la importancia que tienen los documentos mercantiles en nuestro contexto comercial. Se muestra interesado en aprender cada da mas Utiliza las herramientas del entorne para su aprendizaje
Aprender a utilizar todas las herramientas de Powerpoint para la realizacin de presentaciones con toques profesionales
Realiza presentaciones con muchas de las herramientas de powerpoint Coloca acertadamente sonidos y videos a sus presentaciones Le da un toque profesional a sus
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presentaciones en powerpoint.
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Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Grado. OCTAVO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Acadmico : CUARTO
Lineamientos curriculares: . Lineamientos curriculares: Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones, en aspectos como forma, funcin y estructura de los instrumentos tecnolgicos. Explica procesos de produccin y transformacin de instrumentos tecnolgicos. Asume actitud crtica frente a la informacin que recibe a travs de los distintos medios de comunicacin, fundamentado en razones tecnolgicas. Selecciona, ubica y organiza informacin con oportunidad y pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer necesidades. ESTNDARES CURRICULARES Naturaleza de la tecnologa: Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos cientficos y tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno Apropiacin y uso de la tecnologa: Utilizo eficientemente la tecnologa en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educacin fsica, matemticas, ciencias) Utilizo responsable y autnomamente las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo Solucin de problemas con tecnologa: Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que las soluciones a un mismo problema pueden ser diversas en funcin de los criterios utilizados y su ponderacin Tecnologa y sociedad: Identifico y analizo la influencia de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los cambios culturales, individuales y sociales, as como los intereses de grupos sociales en la produccin e innovacin tecnolgica
Modelo Pedaggico
Social desarrollista. Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA. : Para que me sirve saber usar una hoja de clculo? Pregunta orientadora: Puede el alumno utilizar el entorno de Excel para sacar provecho lucrativo? COMPETENCIAS ESPECFICAS: Cognitivas: Dispone de criterios sobre las especicaciones formales bsicas de los diferentes tipos de documentos multimedia. Aprende como sacarle provecho a las hojas de calculo en su entorno Ciudadanas y Laborales: Utiliza hojas de calculo para resolver problemas de su vida cotidiana. Respetar y comprender los puntos de vista de los otros, aunque est en desacuerdo con ellos
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE EVALUACION.
Cmo lo evalo?
INICIANDO MICROSOFT EXCEL
Qu es y para qu sirve
Conceptos bsicos: Filas, columnas, celdas, rangos, hojas,
Orientacin, alineacin, combinar celdas,
Conocer todo el entorno de la hoja de clculo Excel. Aplicar formatos y estilos diferentes a una hoja de clculo. Solucionar problemas y usar frmulas para manipular nmeros.
Cumple responsablemente con los compromisos asignados en el aula de cmputo. Es cuidadoso en la utilizacin de la sala de informtica.
Manipular hojas de clculo con propiedad. Detectar necesidades, problemas y posibles innovaciones en el desarrollo de actividades empresariales.
Trabaja en las hojas de clculo con mucha propiedad Realiza operaciones sencillas para resolver problemas en una hoja de clculo.
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Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
cambiar ancho y alto a columnas y filas.
Manipular Hojas, columnas y filas (Mover, eliminar, insertar, ocultar)
Explorar cmo y qu formulas se pueden utilizar en un problema determinado y cmo cambiar las variables que afectan el resultado
Valora la importancia que tienen los documentos mercantiles en nuestro contexto comercial
Utilizar herramientas bsicas de la aplicacin Excel para la elaboracin de pequeos documentos mercantiles.
Identifica las caractersticas primordiales que poseen las empresas de su entorno. Reconoce la utilidad del programa Excel
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Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Grado. NOVENO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Acadmico : PRIMERO
Lineamientos curriculares: Selecciona, ubica y organiza informacin con oportunidad y pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer necesidades. Organiza y maneja informacin a travs de smbolos, grficos, cuadros, tablas, diagramas, estadsticas. Establece relaciones entre los saberes tecnolgicos y los de las dems reas del conocimiento, para fundamentar conceptualmente sus propuestas para
la solucin de problemas tecnolgicos. Utiliza adecuadamente herramientas y diferentes recursos de su entorno, para la elaboracin de productos que impliquen la transformacin de materias
primas
ESTNDARES CURRICULARES Naturaleza de la tecnologa: Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnolgico Reconozco que la evolucin de las ciencias permite optimizar algunas de las soluciones tecnolgicas existentes Apropiacin y uso de la tecnologa: Desarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicacin Utilizo responsable y autnomamente las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo Solucin de problemas con tecnologa: Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a travs de soluciones tecnolgicas Tecnologa y sociedad: Utilizo responsablemente productos tecnolgicos, valorando su pertinencia, calidad, y efectos potenciales sobre mi salud y el ambiente
Modelo Pedaggico
Social desarrollista.
Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA. Cmo utilizo las herramientas ofimticas para la solucin de problemas reales y actuales?
COMPETENCIAS ESPECFICAS: Cognitiva, Solucin de problemas informticos, Valorativa, tecnolgica, Uso de Tics. Los estudiantes utilizan las herramientas ofimticas para acrecentar el aprendizaje, incrementar la productividad y promover la creatividad.
Ciudadanas y Laborales: Respetar y comprender los puntos de vista de los otros, aunque est en desacuerdo con ellos..
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE EVALUACION.
Cmo lo evalo?
Excel
Movimiento rpido en la hoja
Movimiento rpido en el libro
Introducir datos
Modificar datos
Tipos de datos
Errores en los datos
Conocer todo el entorno de la hoja de clculo Excel. Aplicar formatos y estilos diferentes a una hoja de clculo. Solucionar problemas y usar frmulas para manipular nmeros. Explorar cmo y qu formulas se pueden utilizar
Cumple responsablemente con los compromisos asignados en el aula de cmputo. Es cuidadoso en la utilizacin de la sala de informtica. Valora la importancia que tienen los documentos mercantiles en nuestro contexto comercial
Conocer los diferentes tipos de datos de Excel Utilizar formulas bsicas para solucionar problemas Conocer los conceptos bsicos del entorno de Excel.
Realiza ejercicios con frmulas bsicas. Identifica los diferentes tipos de datos en Excel y los usa correctamente Da formato a los diferentes datos en una hoja de calculo
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Conceptos bsicos de Excel
Tipos de datos de Excel
Las frmulas
en un problema determinado y cmo cambiar las variables que afectan el resultado
Desarrolla los talleres propuestos en el aula de informtica
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Grado. NOVENO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Acadmico : SEGUNDO
Lineamientos curriculares: Selecciona, ubica y organiza informacin con oportunidad y pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer necesidades. Organiza y maneja informacin a travs de smbolos, grficos, cuadros, tablas, diagramas, estadsticas. Establece relaciones entre los saberes tecnolgicos y los de las dems reas del conocimiento, para fundamentar conceptualmente sus propuestas para
la solucin de problemas tecnolgicos. Utiliza adecuadamente herramientas y diferentes recursos de su entorno, para la elaboracin de productos que impliquen la transformacin de materias
primas
ESTNDARES CURRICULARES Naturaleza de la tecnologa: Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnolgico Reconozco que la evolucin de las ciencias permite optimizar algunas de las soluciones tecnolgicas existentes Apropiacin y uso de la tecnologa: Desarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicacin Utilizo responsable y autnomamente las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo Solucin de problemas con tecnologa: Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a travs de soluciones tecnolgicas Tecnologa y sociedad: Utilizo responsablemente productos tecnolgicos, valorando su pertinencia, calidad, y efectos potenciales sobre mi salud y el ambiente
Modelo Pedaggico
Social desarrollista. Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA. : Cmo utilizan los alumno las herramientas ofimticas para la solucin de problemas reales y actuales?
COMPETENCIAS ESPECFICAS: Cognitiva, Solucin de problemas informticos, Valorativa, tecnolgica, Uso de Tics. Los estudiantes utilizan las herramientas ofimticas para acrecentar el aprendizaje, incrementar la productividad y promover la creatividad.
Ciudadanas y Laborales: Respetar y comprender los puntos de vista de losotros, aunque est en desacuerdo con ellos.
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE EVALUACION.
Cmo lo evalo?
Frmulas y Funciones (Max, Min, Promedio, Suma, Jerarqua)
Funciones de fecha y hora: (dias360, calcular tiempo entre dos fechas)
Funciones de Texto
Tablas
Crear Tablas Generar comparaciones estadsticas Validar datos Guardar y abrir archivos de excel Generar algunos informes. Utilizar funciones bsicas Realizar conversiones
Hace un manejo tico de la informacin manejada a travs de las hojas de clculo. Busca mejorar su aprendizaje realizando actividades por iniciativa propia. Sigue instrucciones
Desarrollar actividades en Excel utilizando las herramientas, funciones y conceptos vistos en la clase.
Utiliza funciones bsica para desarrollar talleres Maneja funciones de texto en sus actividades. Crea tablas con estilos personalizados. .
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Guas Aplicar incrementos, descuentos y porcentajes
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Grado. NOVENO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Acadmico : TERCERO
Lineamientos curriculares: Selecciona, ubica y organiza informacin con oportunidad y pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer necesidades. Organiza y maneja informacin a travs de smbolos, grficos, cuadros, tablas, diagramas, estadsticas. Establece relaciones entre los saberes tecnolgicos y los de las dems reas del conocimiento, para fundamentar conceptualmente sus propuestas para
la solucin de problemas tecnolgicos. Utiliza adecuadamente herramientas y diferentes recursos de su entorno, para la elaboracin de productos que impliquen la transformacin de materias
primas
ESTNDARES CURRICULARES Reconozco que la evolucin de las ciencias permite optimizar algunas de las soluciones tecnolgicas existentes Apropiacin y uso de la tecnologa: Desarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicacin Utilizo responsable y autnomamente las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo Solucin de problemas con tecnologa: Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a travs de soluciones tecnolgicas Tecnologa y sociedad: Utilizo responsablemente productos tecnolgicos, valorando su pertinencia, calidad, y efectos potenciales sobre mi salud y el ambiente
Modelo Pedaggico
Social desarrollista. Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA. Cmo utilizo las herramientas ofimticas para la solucin de problemas reales y actuales?
COMPETENCIAS ESPECFICAS: Cognitiva, Solucin de problemas informticos, Valorativa, tecnolgica, Uso de Tics. Los estudiantes utilizan las herramientas ofimticas para acrecentar el aprendizaje, incrementar la productividad y promover la creatividad.
Ciudadanas y Laborales: Respetar y comprender los puntos de vista de los otros, aunque est en desacuerdo con ellos.
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE EVALUACION.
Cmo lo evalo?
Funciones lgicas: SI, Y, O
Funcin CONCATENAR, Izquierda, derecha
Referencias y nombres
Operadores ms utilizados
Precedencia de los operadores
AutoFiltros
Bloquer/desbloquear celdas
Utilizar funciones lgicas Realizar operaciones con tablas aplicando filtros Colocar seguridad a tablas y archivos creados en Excel Desarrollar las guas propuestas Crear filtros en hojas de calculo Colocar seguridad a sus archivos
Busca mejorar su aprendizaje da a da Es respetuos@ en el seguimiento de instrucciones
Desarrollar actividades con funciones lgicas simples y compuestas. Organizar actividades en el aula de informtica
. Desarrolla actividades con funciones lgicas simples y compuestas. Organiza actividades en el aula de informtica .
INSTITUCIN EDUCATIVA BERNARDO URIBE LONDOO
Saber Servir y Progresar
Malla curricular rea: TECNOLOGIA E INFORMATICA ao: 2015
Proteger hojas y libros con o sin contrasea
Guas 5, y 6
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Grado. NOVENO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Acadmico : CUARTO
Lineamientos curriculares:
Selecciona, ubica y organiza informacin con oportunidad y pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer necesidades. Organiza y maneja informacin a travs de smbolos, grficos, cuadros, tablas, diagramas, estadsticas. Establece relaciones entre los saberes tecnolgicos y los de las dems reas del conocimiento, para fundamentar conceptualmente sus propuestas para la solucin de
problemas tecnolgicos. Utiliza adecuadamente herramientas y diferentes recursos de su entorno, para la elaboracin de productos que impliquen la transformacin de materias primas
ESTNDARES CURRICULARES Naturaleza de la tecnologa: Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnolgico
Reconozco que la evolucin de las ciencias permite optimizar algunas de las soluciones tecnolgicas existentes Apropiacin y uso de la tecnologa: Desarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicacin
Utilizo responsable y autnomamente las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo Solucin de problemas con tecnologa: Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a travs de soluciones
tecnolgicas Tecnologa y sociedad: Utilizo responsablemente productos tecnolgicos, valorando su pertinencia, calidad, y efectos potenciales sobre mi salud y el
ambiente
Modelo Pedaggico
Social desarrollista.
Desarrollo Prximo. Desarrollo Potencial. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA. Cmo utilizo las herramientas ofimticas para la solucin de problemas reales y actuales?
COMPETENCIAS ESPECFICAS: Cognitiva, Solucin de problemas informticos, Valorativa, tecnolgica, Uso de Tics. Los estudiantes utilizan las herramientas ofimticas para acrecentar el aprendizaje, incrementar la productividad y promover la creatividad.
Ciudadanas y Laborales: Respetar y comprender los puntos de vista de los otros, aunque est en desacuerdo con ellos.
CONCEPTUAL. CONTENIDOS.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
LOGRO. Lo que va a alcanzar?
INDICADOR DE LOGRO Cmo lo va alcanzar?
CRITERIO DE EVALUACION.
Cmo lo evalo?
Continuacin funciones lgicas
Hipervnculos
Ordenar datos
Validacin datos II
Grficos estadsticos
Formatos condicional
Formulas absolutas y relativas
Gua 7 y 8
Trabajo final
Utilizar funciones lgicas Realizar operaciones con tablas aplicando filtros Ordenar datos en una tabla Crear grficos estadsticos para tabular informacin
Cumple responsablemente con los compromisos asignados en el aula de cmputo. Es cuidadoso en la utilizacin de la sala de informtica. Valora la importancia que tienen los documentos mercantiles en nuestro contexto comercial
Crear hipervnculo desde una hoja de clculo hacia otros archivos, pginas web y hojas Utilizar formatos condicionales en la organizacin de sus trabajos
. Crea hipervnculos en los diferentes trabajos Desarrolla habilidades para el manejo de las hojas clculos. Colocando formatos condicionales