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Los proyectos de innovación educativa: experiencias y conclusiones
LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA COMO MOTORES EN LA RENOVACIÓN
DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: EXPERIENCIAS Y CONCLUSIONES (I)
José Luis Acebes, Penélope García, José Antonio Gil, Arsenio Fernández y Antonio Encina
Los proyectos de innovación educativa: experiencias y conclusiones
PERFIL DE LOS DESTINATARIOS: • PDI con interés en la innovación
docente (especialmente profesorado de Ciencias)
s proyectos de innovación educativa: experiencias y conclusiones
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A CONSEGUIR • Promover la innovación en los métodos
docentes de las asignaturas de los grados
• Difundir experiencias de innovación educativa transferibles
• Intercambiar experiencias de innovación docente
• Extraer conclusiones para la renovación del método docente
• Diseñar proyectos de innovación docente
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Los pr e yectos de innovación educativa: xperiencias y conclusiones
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CONTENIDOS • La innovación docente (ID) en el
EEES. Los proyectos de ID. • Experiencias de ID en la Facultad
de Ciencias Biológicas y Ambientales: antecedentes, diseño, puesta en marcha, evaluación y transferibilidad.
• Pautas para la elaboración de proyectos de ID.
• Reflexiones y conclusiones.
Los proyectos de innovación educativa: experiencias y conclusiones
PROFESORADO • Arsenio Fernández López (2h), • José Antonio Gil Santos (2h), • Antonio Encina García (1h), • Penélope García Angulo (1h) y • José Luis Acebes Arranz (2h)
Los proyectos de innovación educativa: experiencias y conclusiones
ORGANIZACIÓN DEL CURSO: • Jueves tarde
– José Luis Acebes Arranz (1h) – Penélope García Angulo (1h) – José Antonio Gil Santos (2h)
• Viernes mañana – Arsenio Fernández López (2h) – Antonio Encina García (1h) – José Luis Acebes Arranz (1h)
Los proyectos de innovación educativa: experiencias y conclusiones
I) UNA MIRADA AL ESPACIO
(Europeo de Educación Superior)
Los proyectos de innovación educativa: experiencias y conclusiones
EEES:
• Hacia un aprendizaje más activo y motivador • Tejer redes de transversalidad • Llevar a cabo iniciativas comprometidas con
la mejora de la calidad docente – Mayor motivación de los alumnos – Implicación creciente en la
enseñanza-aprendizaje – Adquisición de competencias
Los proyectos de innovación educativa: experiencias y conclusiones
Crédito ECTS: • “Integración de enseñanzas teóricas y
prácticas, así como otras actividades dirigidas” (R.D. 1125/2003)
• Posibilita el empleo de herramientas de aprendizaje muy diversas Intercambio de
experiencias de innovación docente
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http://servicios.unileon.es/formacion-pdi/files/2013/03/CONVOCATORIA-PAID-2014.pdf
Los proyectos de innovación educativa: experiencias y conclusiones
1) UN CONGRESO CIENTÍFICO EN EL AULA
Los proyectos de innovación educativa: experiencias y conclusiones
CONTEXTO
• Fisiología Vegetal Aplicada – 3º Biología (2º cuatrimestre) – 4 créditos teóricos + – 5 créditos prácticos
• (2 no presenciales) – 50 – 75 alumnos
– Precedentes: • Curso 2000-2001: Seminarios voluntarios • Para próximos cursos: Aumentar la implicación
Los proyectos de innovación educativa: experiencias y conclusiones
• Objetivos: – Descubrir el formato, la organización y la
dinámica de los congresos científicos – Mayor implicación en el proceso de aprendizaje – Facilitar la adquisición de competencias:
• Comunicación oral y escrita • Trabajo en equipo • Desarrollo de la creatividad • Gestión de la información • Herramientas informáticas
Resumen
4 Preguntas test
Libro de actas
Cuaderno de resúmenes
Cuestionario de autoevaluación
Innovación educativa como renovación: experiencias y conclusiones
8 ediciones (2002-2009) Preinscripción
Equipos de 2-3 personas Elección del título de una comunicación sobre
aspectos aplicados de Fisiología Vegetal Elaboración de materiales
Redacción de una memoria