Post on 01-Aug-2020
LOS FINES DE LA EDUCACIÓN EN
LA ECONOMIA DEL
CONOCIMIENTO
JORGE SERVIN JIMENEZ
PROPUESTA DE REFORMA EDUCATIVA 2016
¿QUÉ SON LOS FINES EDUCATIVOS?
• Parten de una análisis contextual (necesaria una alta
sensibilidad) Se enmarcan sobre los defectos y las
necesidades de la situación actual.
¿QUÉ SON LOS FINES EDUCATIVOS?
• Implica “propósitos” y “deseos”
• Se afianzan en una “proyección” hacia el futuro
¿QUÉ SON LOS FINES EDUCATIVOS?
• Dan dirección a las actividades
• Son para dar dirección, no para cumplirse en lo concreto
• Es distante e implica esfuerzo y atención para lograrlo
• Hay cierta posibilidad y cierta dificultad de hacerlo real: Son deseos,
no ideales
¿QUÉ SON LOS FINES EDUCATIVOS?
• Se llega a confundir con objetivos o metas
¿QUÉ SON LOS FINES EDUCATIVOS?
• Su fundamento es la filosofía de la educación
¿QUÉ? ¿POR QUÉ? ¿PARA QUÉ?
Busca la liberación y realización humana
LOS FINES EDUCATIVOS IMPLICAN UNA VISIÓN
FILOSÓFICA
• Es un proceso continuo para llevar a las personas a una realización lo más
completa posible de lo que es un ser humano.
• Lo hemos enmarcado en SER EDUCADO, no se reduce a ciudadano
¿QUÉ SON LOS FINES EDUCATIVOS?
• LOS FINES DE UNA REFORMA IMPLICITAN hacer
mejores a los hombres: iniciarlos en una forma reflexiva
de vida, desarrollo y autorrealización del individuo (solo
en razón a los otros)
• AUTORREALIZACION: Ausubel- teorías de aprendizaje
y principios morales
¿QUÉ SON LOS FINES EDUCATIVOS?
• La autorrealización: lograr mediante la educación que las
personas tengan una perspectiva diferente de las cosas en
el sentido correcto de la comunidad.
• Ampliar la idea de inteligencia
UN PROBLEMA: SE REDUCE EL FUNDAMENTO FILOSÓFICO
POR UNO LEGAL
• Por ello ya no se piensa con claridad y profundidad sobre la condición
humana.
UN PROBLEMA: SE REDUCE EL FUNDAMENTO FILOSÓFICO
POR UNO LEGAL
• Debemos alejarnos de ese tipo de filosofía del siglo xx
que se convirtió en academicista y burocrática que al no
iluminarn los fines educativos propició: degradación
humana y pérdida del sentido de la vida
LOS FINES EDUCATIVOS SIN FILOSOFIA PROPICIARON EL
HOLOCAUSTO:
ESTE MENSAJE LO REFLEJA:
“… niños envenenados por médicos diplomados; recién nacidos
asesinados por enfermeras entrenadas; mujeres y bebés
fusilados y quemados por graduados en colegios y universidades”
se pide a los profesores:
“… ayuden a sus alumnos a volverse humanos… leer, escribir y la aritmética sólo son importantes si hacen a nuestros
niños más humanos…”
NECESARIO RECUPERAR UNA FILOSOFÍA
PARA LOS FINES EDUCATIVOS DEL SIGLO XXI
Ejercer la filosofía
de campo para el
siglo XXI: QUÉ
ASPECTOS eticos,
estéticos,
epistemológicos,
ontológicos,
metafísicos y
teológicos, están
implicados en los
problemas sociales
que impactan a la
condición humana
• LO ANTERIOR ES NECESARIO POR LOS FINES
EDUCATIVOS YA NO PUEDEN SER ESTABLECIDOS
SÓLO PARA LOGRAR UN “HOMBRE EDUCADO”.
• ES NECESARIO PENSAR MÁS ALLÁ¡¡¡¡¡
PARA UNA SOCIEDAD DENTRO DE LA ECONOMIA DEL
CONOCIMIENTO ES NECESARIO PASAR DE…
FINES TRADICIONALES
FINES INNOVADORES
SER EDUCADO
SER POTENCIADO (EMPODERADO)
NO OLVIDAR QUE…
NUESTRA PROPUESTA EDUCATIVA SURGIÓ PARA
IMPULSAR LA SOCIEDAD INDUSTRIAL DEL SIGLO XX
"formar hombres útiles a la sociedad no sólo por sus
conocimientos sino por la aplicación práctica que de los
mismos hagan al comercio, la agricultura, industria y
demás recursos”. (1922)
NOS HEMOS VENIDO ADAPTADO A LAS NECESIDADES
DE LA INDUSTRIA Y DEL SECTOR PRODUCTIVO
El estudiante adquiere los principales conocimientos y experiencia
para integrarse al campo laboral, es decir, ES EDUCADO
Sin embargo ya no hay muchos empleos…
El Departamento de Trabajo de Estados Unidos estima
que los estudiantes actuales tendrán entre 10 a 14
trabajos a la edad de 38 años
1 de cada 4 trabajadores aún no cumple el primer
año en su trabajo, y el promedio de permanencia en un
mismo trabajo es de 4.5 años
El top ten de demandas de trabajo en 2013, no
existía en 2004
ANALISTA FINANCIERO
ORGANIZADORES DE EVENTOS ANALISTA DE SEGURIDAD INFORMATICA
PERO ADEMÁS LOS ESTUDIANTES DEL DÍA DE HOY, SE PREPARAN PARA ALGO
QUE AÚN NO EXISTE…
PODRIAMOS PENSAR EN LAS FUTURAS PROFESIONES
PARA EL 2025(Ortega, 2015)
1.
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Big
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7.A
bo
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mate
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PERO NO OLVIDEMOS QUE ESTAMOS
TRABAJANDO CON LA GENERACIÓN Z
ELLOS NO ESTARÁN
PENSANDO EN UN
TRABAJO FORMAL
GENERACIÓN Z
33 MILLONES DE GEN Z (INEGI, 2010)
Son consumistas, emprendedores,
crudamente realistas, pragmáticos,
los motivan los logros más que el camino
o el viaje para llegar a ellos.
Gracias a la tecnología nada es imposible,
reactivos, dinámicos y extremadamente sociales.
Esta generación integra nuevas formas de estructura
de pensamiento, donde el lenguaje visual impera
Les importa la innovación
GENERACIÓN Z Y EL MUNDO LABORAL
NO SE CASARÁN NUNCA CON UN EMPLEO FORMAL
El 72 por ciento no piensa recibir órdenes de un jefe,
NUNCA. Están dispuestos a emprender y ser sus
propios jefes.
Son autodidactas. El 33 por ciento aprende vía
tutoriales en internet. Más del 20 por ciento lee en
tablets y dispositivos. El 32 por ciento hace todas
sus tareas y labores online.
Son trabajadores enfocados. Ellos nacieron con la
cultura DIY (Do it yourself), así que están
acostumbrados a solucionar problemas y necesidades de
manera personal y enfocada.
POR LO TANTO, ESTAMOS TRABAJANDO CON ESTUDIANTES QUE:
- LA EDUCACION FORMAL NO VA CON ELLOS
- LA ESCUELA POCO LES INTERESA
- LO QUE APRENDEN EN LA ESCUELA POCO LES AYUDARÁ EN SUS FUTUROS TRABAJOS
- POR ELLO YA EMPIEZAN A PROLIFERAR NUEVAS PROPUESTAS DE FORMACION:
a) Preparan para trabajos que aún no existe
EN UNA ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO
5 TAREAS INDISPENSABLES
1. AMPLIAR EL HORIZONTE DE NUESTROS FINES
EDUCATIVOS
2. REPLANTEAR EL CURRICULUM UN META-
CURRICULUM
3. IMPLEMENTAR NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE
4. POTENCIAR EL USO DE LA TECNOLOGÍA
5. INVOLUCRARNOS EN LA MOVIMIENTO MAKER
EN UNA ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO
TAREAS INDISPENSABLES
1. AMPLIAR EL HORIZONTE DE NUESTROS
FINES EDUCATIVOS
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
SER EDUCADO SER EMPODERADO
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
SER EDUCADO SER EMPODERADO
Cultura del aprendizaje
Sociedad del conocimiento
Razón y corazón
Pensamiento crítico-creativo
Autoregulación
Aprender a reaprender
Aprender a emprender
Crea conocimiento
Ética en red global
Aprendizaje de la cultura
Sociedad de la literacidad
Cognición (memoria y repetición)
Pensamiento analítico-reflexivo
Disciplina
Aprender
Aprender a aprender
Consume conocimiento
Ética social local
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
CONOCIMIENTO
USO CREATIVO
USO REPRODUCTIVO
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
Lo importante NO ES LO QUE SABEN, sino lo que
PUEDEN HACER CON LO QUE SABEN
USO CREATIVO
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN EN UNA
ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO 2015 – Preescolar 2018 – Primaria
2024 – Secundaria 2027 – Preparatoria
2030 -- Universidad
¿PODREMOS EMPODERARLO EN LA CREACIÓN?
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
Recordemos:
1985 - - 2015
¿CUÁNTO CAMBIARÁ SU MUNDO EN 2030?
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
Recordemos:
1985 - - 2015
¿CUÁNTO CAMBIARÁ SU MUNDO EN 2030?
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
¿CUÁNTO CAMBIARÁ SU MUNDO EN 2030?
NO LO SABEMOS¡¡¡¡¡
POR ELLO ES NECESARIO POTENCIARLOS EN HABILIDADES PARA:
-LA AMBIGÜEDAD
-LA INCERTIDUMBRE
-LO COMPLEJO
-LA VOLATIDAD
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
¿CUÁNTO CAMBIARÁ SU MUNDO EN 2030?
NO LO SABEMOS¡¡¡¡¡
LO ÚNICO SEGURO ES
CUIDAR LA CONDICIÓN
HUMANA:
Homo sum, humani nihil a me
alienum est
(Terencio)
“TENEMOS QUE PREPAR ESTUDIANTES PARA TRABAJOS
QUE AÚN NO EXISTEN…QUE USARAN TECNOLOGÍA QUE
NO HA SIDO INVENTADA, Y QUE RESOLVERÁN
PROBLEMAS QUE AÚN NO SABEMOS QUE SERÁN
PROBLEMAS”
Karl Fisch y Scott McLeod
En un mundo de creciente complejidad,
algunos viejos problemas, requieren
nuevas y creativas respuestas
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
LOS FINES EDUCATIVOS PARA SER EDUCADO A LO MUCHO SIRVEN
PARA BUENAS NOTAS EN LA UNIVERSIDAD
LOS FINES EDUCATIVOS PARA SER EMPODERADO COLOCAN
ANTE LOS PROBLEMAS DEL MUNDO
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
LOS FINES EDUCATIVOS PARA SER EDUCADO
SON INDIVIDUALISTAS
LOS FINES EDUCATIVOS PARA SER
EMPODERADO, SON COLECTIVOS
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
SER EDUCADO
EJECUCIÓN INDIVIDUALISTA
BUENAS CALIFICACIONES
ÉXITO PERSONAL
HABILIDADES PARA CONSTRUIR UN FUTURO PERSONALIZADO
SER EMPODERADO
REALIZACIÓN EN EQUIPO COLABORATIVO
PROYECTOS PARA MEJORAR EL MUNDO
RESULTADOS PARA EL MUNDO REAL
HABILIDADES PARA CONSTRUIR UN FUTURO SUSTENTABLE¡¡¡¡
LOGRO
EDUCATIVOS
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
UN META-APRENDIZAJE:
SER MEJORES HUMANOS PARA MEJORAR EL
MUNDO
No es educar para la vida pues eso es
adaptación, es educar para mejorar la vida en
el mundo
UN FUTURO SUSTENTABLE
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
NECESARIO CAMBIAR EL PARADIGMA DEL
EDUCACIÓN
APRENDER DISFRUTANDO Y MEJORAR EL MUNDO APRENDIENDO
VS
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
NECESARIO CAMBIAR EL PARADIGMA DEL
EDUCACIÓN
PARA ENFRENTAR LOS PROBLEMAS DEL MUNDO REAL
SER POTENCIADO COMO FIN EDUCATIVO ES
ENFRENTARLO A LOS PROBLEMAS REALES
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
NECESARIO CAMBIAR EL PARADIGMA DEL EDUCACIÓN
DESDE AHORA ELLOS DEBEN APRENDER
A RESOLVER LOS PROBLEMAS
SER POTENCIADO COMO FIN EDUCATIVO ES
ENFRENTARLO A LOS PROBLEMAS REALES
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
NECESARIO CAMBIAR EL PARADIGMA DEL EDUCACIÓN
APRENDIZAJE BASADO EN FENÓMENOS
ELLOS SON ACTIVOS Y PROPOSITIVOS EN SU APRENDIZAJE
X ✅
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
NECESARIO CAMBIAR EL PARADIGMA DEL EDUCACIÓN
APRENDIZAJE BASADO EN FENÓMENOS
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
NECESARIO CAMBIAR EL PARADIGMA DEL EDUCACIÓN
APRENDIZAJE BASADO EN FENÓMENOS
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
SER EDUCADO
GRADUADO CON HONORES
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
SER EDUCADO
SE TE PREPARA PARA BUSCAR EMPLEO
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
SER POTENCIADO
LIBERAR LA CREATIVIDAD
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
SER POTENCIADO
JORDI MUÑOZ: IMPULSOR DE DRONES
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
ELLOS TIENEN POTENCIAL
ES NECESARIO CONFIAR EN ELLOS
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
ELLOS TIENEN POTENCIAL: EJEMPLOS
Cayden Taipalus de 8 años de edad de la escuela primaria Challenger
Crea una fundación en Facebook y ahora ofrece 8,000 almuerzos calientes
FundRazr
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
ELLOS TIENEN POTENCIAL: EJEMPLOS
Estudiantes de Bachillerato en Alberta Canadá, crean protésis de mano
Impresora 3D
NUEVOS FINES DE LA EDUCACIÓN PARA EL 2030
ELLOS TIENEN POTENCIAL: EJEMPLOS
Mira Modi de 11 años crea passwords asegurados criptográficamente
y los vende por 2 dólares. En sus tiempos libres recauda en promedio
12 dólares por hora.
EN UNA ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO TAREAS INDISPENSABLES
2. FORTALECER EL CURRICULUM Y META-
CURRICULUM
CÓMO PLANTEAR UN CURRICULUM ANTES LOS NUEVOS FINES
EDUCATIVOS
Un punto importante: ampliar la idea de
aprender:
- APRENDER A APRENDER
- APRENDER A DESAPRENDER
- APRENDER A REAPRENDER (Toffler, 2103)
- APRENDER A EMPRENDER (creatividad e
innovación)
CÓMO PLANTEAR UN CURRICULUM ANTES LOS NUEVOS FINES
El contenido temático por
asignaturas se desplaza
por la propuesta de
PROBLEMAS REALES Y
SIGNIFICATIVOS:
FINLANDIA. APRENDIZAJE
BASADO EN FENOMENOS
(ILMIÖPOHJAISESSA
OPETUKSESSA JA
OPISKELUSA)
CÓMO PLANTEAR UN CURRICULUM ANTES LOS NUEVOS FINES
FORTALECER Y
DESARROLLAR
CAPACIDADES (COMPETENCIAS.SEP,
2016)
FORMACIÓN
INTEGRAL:
Fortalecer la
sociocognición con la
socioemoción: razón y
corazón (SEP, 2016)
PARA LOGRAR UNA FORMACIÓN INTEGRAL:
CÓMO PLANTEAR UN CURRICULUM ANTES LOS NUEVOS FINES
¿QUÉ PROMOVER PARA LOGRAR
LA FORMACIÓN INTEGRAL?
• Trabajar con la potenciación de
capacidades de los estudiantes, logra el
aprendizaje (aplicar lo aprendido de
manera signficativa) SEP, 2016
Es necesario enraizar el curriculum en
4 r´s:
• Riqueza
• Recursión
• Relaciones
• Rigor
e) Plantear un meta-curriculum necesario.
EN UNA ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO TAREAS INDISPENSABLES
3. NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE
EL APRENDIZAJE ANTE LOS NUEVOS FINES
- Rebasar la idea de facilitador y
mediador (SEP. 2016)
- Compañero de aprendizaje
- Empoderador (Hacer que los
estudiantes sean capaces de
propiciar cambios) (Prensky, 2012)
- Experto en identificar y
favorecer el potencial
- Neurodidáctica: Emocionar al
cerebro¡¡
El término de ENSEÑANZA es ya
limitado, entonces
¿cuál es el papel del
DOCENTE?.
EL APRENDIZAJE ANTE LOS NUEVOS FINES
- NO MÁS COOPERACIÓN
- LO IMPORTANTE ES LO COMÚN
- TODOS APRENDEMOS DE TODOS
- MI COMPROMISO ES QUE EL OTRO APRENDA
POTENCIAR EL TRABAJO COLABORATIVO
EL APRENDIZAJE ANTE LOS NUEVOS FINES
- TODOS ESTAMOS INTERCONECTADOS
- REBASAR LAS FRONTERAS GEOGRÁFICAS
POTENCIAR EL TRABAJO RED
EL APRENDIZAJE ANTE LOS NUEVOS FINES
- APRENDER HACIENDO
- NO ES NECESARIA, A VECES LA TEORÍA,
PODRIAMOS IR A LA PRÁCTICA SIN ELLA
POTENCIAR EL APRENDIZAJE SITUADO
EN UNA ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO
TAREAS INDISPENSABLES
POTENCIAR EL USO DE LA TECNOLOGÍA
1. POTENCIAR EL USO DE LA TECNOLOGÍA:
TRANSFORMANDO NUESTRAS AULAS
Las formas de aprender también se transforman
SUGATA MITRA Y EL
APRENDIZAJE
AUTOORGANIZADO
AULA A LA INVERSA
(FLIPPED CLASSROOM)
KHAN ACADEMY
Las formas de aprender también se transforman:
e-LEARNING
EN UNA ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO
TAREAS INDISPENSABLES
5. INVOLUCRARNOS EN LA MOVIMIENTO MAKER
EL MOVIMIENTO MAKER
SI DEJAS QUE ELLOS LO CONSTRUYAN, ELLOS APRENDERAN
DO IT YOURSELF (HAZLO TÚ MISMO -- Y APRENDERÁS MÁS)
Anderson señala tres elementos transformadores
de puesta a tierra de este movimiento:
1) El uso de herramientas de escritorio personales
para el diseño y prototipos de productos mucho más
baratos y más rápidos que en el pasado
2) La adopción global de las comunidades en línea
con el que compartir y co-crean, y
3) Normas de diseño flexibles para que cualquier persona
pueda enviar sus diseños a los servicios de fabricación
comercial.
El cambio sigue
sucediendo y no podemos
seguir pensando lento,
obtusamente y en
pequeño con fines
educativos para que el
estudiante sea educado,
es necesario empoderarlo
ya¡¡
MUCHAS GRACIAS¡¡¡¡