LIDERAZGO

02 DE DICIEMBRE DE 2006

LLENAR FORMATOS

–Características admiradas de un líder

–Inventario de Prácticas de Liderazgo para Profesores

“La verdadera prueba de calidad durante la primera parte del siglo XXI será lo que llamola calidad del liderazgo.”

“La verdadera prueba de calidad durante la primera parte del siglo XXI será lo que llamola calidad del liderazgo.”

Bob GalvinPresidente del Comité Ejecutivo

Motorola, Inc.

¿Por qué liderazgo?

¿Por qué ahora?

Trabajo en mesas

¿POR QUÉ LIDERAZGO? …¿POR QUÉ AHORA?Aceleración del cambio en “Todo”

• Globalización de la economía, neoliberalismo• Telecomunicaciones y medios digitales • Producción acelerada de bienes y servicios

“Nuevos” desafíos • Concentración de la riqueza• Apropiación y explotación irracional e inequitativa de recursos• Polarización, hambre y miseria • Corrupción e Inseguridad

• Explosión demográfica• Deforestación acelerada• Contaminación de aire, agua y tierra

Equivalente a:

• Comercio anual mundial de 1955

• Llamadas telefónicas mundiales de

1990

Fuente: Charles Handy, The Elephant and the Flea

1 DÍA DE 2005

El liderazgo es la estrategia de estrategias para transformar a

una organización

Tom Peters

PERSONA QUE, EN TÉRMINOS DE LIDERAZGO, DEJÓ MÁS HUELLA EN MI VIDA

(Formato)

• Sentimientos al recordarlo

• Acciones que emprendía

• Características o atributos

Trabajo en mesas

PERSONA QUE, EN TÉRMINOS DE LIDERAZGO, DEJÓ MÁS HUELLA EN MI VIDA

• Sentimientos al recordarlo– Reconocimiento, emoción, admiración, compromiso, comprensión,

respeto, gusto, tensión, nos hacía sentir capaces y agradecidos, seguridad, constancia, disciplina, esfuerzo, amistad, confianza, apoyo, integración, motivación

• Acciones que emprendía– Congruente, coherencia, delegaba, compartía, reconocía a los demás,

apoyo personal, orientaba, retaba, valoraba, trato cordial , comprometidos, motivaba, estimulaba, se involucraba,

• Características o atributos– Seguras, leales, honestas, perseverantes, preocupados por los demás,

valora a su gente, empático, entusiasta, ética, madura, fuerte, humanista, perseverante, honrados, justo, humilde, brillante, compartido, integridad, amabilidad, investigador, no prejuiciaba

MI ÓPTIMO DELIDERAZGO PERSONAL

(Formato)

Mi óptimo de liderazgo

• Sentimientos al inicio

• Acciones emprendidas

• Sentimientos al final

Trabajo en mesas

Mi óptimo de liderazgo• Sentimientos al inicio

– Satisfacción, temor, entusiasmo, logros, emoción, tensión, responsabilidad, desafío, compromiso, reto, motivación, nerviosismo

• Acciones emprendidas– Respirar profundo, fijar objetivos, trabajo en equipo, solución

de problemas, obtención de logros, análisis de alternativas, planeación, buscar colaboradores competentes e idóneos, documentarse de información, buscar equipamiento, delegar, orientación y coordinación, unión de esfuerzos

• Sentimientos al final– Satisfacción, orgullo, agradecimiento, tranquilidad, alegría,

realización, reconocimiento a colaboradores, motivación

EXPERIENCIAS QUE ENSEÑAN A DIRIGIR O ADMINISTRAR

Tareas difíciles 38%

Otras personas 21%

Privaciones 19%

Diversas 13%

Trabajo en un curso 9%

¡ATENCION!¡ATENCION!

“Liderazgo es el arte de movilizar

a otros para que deseen luchar

por el logro de aspiraciones

Compartidas”.

Kouzes y Posner

LAS CINCO PRÁCTICAS DE LOS LÍDERESLAS CINCO PRÁCTICAS DE LOS LÍDERES

• Desafiar los Procesos

• Inspirar una Visión Compartida

• Habilitar a Otros para que Actúen

• Modelar el Camino

• Dar Aliento al Corazón

• Desafiar los Procesos

• Inspirar una Visión Compartida

• Habilitar a Otros para que Actúen

• Modelar el Camino

• Dar Aliento al Corazón

Desafiar los procesos Inspirar una visión Habilitar a otros para que actúen Modelar el camino Dar aliento al corazón

ALTA

50494847464544434241403938

50494847464544434241403938

100989694929088868482807876

50494847464544434241403938

50494847464544434241403938

MODERADA

3736353433323130292827262524

3736353433323130292827262524

7472706866646260585654525048

3736353433323130292827262524

3736353433323130292827262524

BAJA

2322212019181716151413121110

2322212019181716151413121110

4644424038363432302826242220

2322212019181716151413121110

2322212019181716151413121110

Compartir en mesas

Lascinco

prácticasdel

Liderazgo

Desafiarlos

Procesos

Inspirar unaVisión

Compartida

Habilitar aotros paraque Actúen

Modelarel Camino

Dar alientoal Corazón

• Busca oportunidades desafiantes para cambiar, crecer, innovar y mejorar.

• Experimenta, arriésgate y aprende de los errores inherentes a la experiencia.

DESAFIAR LOS PROCESOSDESAFIAR LOS PROCESOS

INSÉRTATE EN EL FLUJOINSÉRTATE EN EL FLUJO

Alto

Bajo

Bajo Alto

Habilidad y Autoconfianza

Riesgo e Incertidumbre

Fuente: M. Csikszentmihalyi

flujo

apatí

a

Ansiedad

Aburrimiento

0 10

10

“ No es que no nos atrevamosporque las cosas son difíciles;es que las cosas son difíciles

porque no nos atrevemos.”Séneca

“De la brevedad de la vida”

“ El peligro más grande enla vida es no arriesgar nada; la persona que no arriesga,no hace nada, no tiene nada, es nada.”

Séneca“De la brevedad de la vida”

Lascinco

prácticasdel

Liderazgo

Desafiarlos

Procesos

Inspirar unaVisión

Compartida

Habilitar aotros paraque Actúen

Modelarel Camino

Dar alientoal Corazón

INSPIRAR UNA VISIÓN COMPARTIDA

• Visualiza un futuro noble y edificante:

imagina el ideal e intuye el futuro.

• Involucra a los demás en una visión

compartida apelando a sus valores,

intereses, esperanzas y sueños.

Modelo Kouzes – Posner 1999Repres. México: ILICA, A.C.

“Si puedes soñarlo, puedes hacerlo”

“Si puedes soñarlo,puedes hacerlo”

“El mayor peligro para la mayor parte de nosotros no es que

nuestras miras estén muy altas y no llegamos, sino que están muy

bajas y las alcanzamos.

Michelangelo

VIDEO MLK

Compartir en mesas

COMUNICANDO UNA VISIÓNCOMUNICANDO UNA VISIÓN

• Metáforas

• Ejemplos

• Palabras inspiradoras

• Temas de canciones

• Citas

• Fotografías

• Metáforas

• Ejemplos

• Palabras inspiradoras

• Temas de canciones

• Citas

• Fotografías

• Analogías

• Anécdotas

• Lemas

• Poesía

• Humor

• Símbolos

• Analogías

• Anécdotas

• Lemas

• Poesía

• Humor

• Símbolos

Lascinco

prácticasdel

Liderazgo

Desafiarlos

Procesos

Inspirar unaVisión

Compartida

Habilitar aotros paraque Actúen

Modelarel Camino

Dar alientoal Corazón

HABILITAR A OTROS PARA ACTUAR

• Fortalece a los demás

compartiendo con ellos la

información y el poder, e

incrementando su libertad

de acción y visibilidad.

• Fomenta la colaboración

promoviendo objetivos

colectivos.

Modelo Kouzes – Posner 1999Repres. México: ILICA, A.C.

“Cada uno tiene que resolver si va a andar a la luz del altruismo creador o

en las tinieblas del egoísmo destructor. La pregunta más persistente y urgente de la vida es: ¿Que está usted haciendo

por los demás?”

Martin Luther King, Jr

MOMENTOS DE DEBILITAMIENTO

• Piensa en algún(os) momento(s) en que

te hayas sentido impotente como

consecuencia de algo que hizo o dijo un

jefe o un miembro de tu equipo de

trabajo

– Qué hicieron o dijeron específicamente

para contribuir a que sintieras impotencia,

debilidad o insignificancia.

MOMENTOS DE APODERAMIENTO

• Piensa en algún(os) momento(s) en que

te hayas sentido poderoso como

consecuencia de algo que hizo o dijo un

jefe o un miembro de tu equipo de

trabajo

– Qué hicieron o dijeron específicamente

para contribuir a que sintieras poder,

fuerza o grandeza.

MOMENTOS DE DEBILITAMIENTOY APODERAMIENTO

MOMENTOS DEDEBILITAMIENTO

MOMENTOS DEAPODERAMIENTO

Compartir en mesas

VIDEO LÍDER CARISMÁTICO VS AUTORITARIO

FORTALECIENDO

• Compartir información: avances, noticias y planes

• Escuchar activamente diversos puntos de vista

• Involucrar a otros en planes y programas

• Dar crédito por ideas y contribuciones

• Dejar que cada uno tome sus propias decisiones

• Enseñar a los demás lo que sabes

“Técnica y tecnología son importantes, pero agregar confianza es la cuestión

de estos tiempos”.

Tom Peters

Lascinco

prácticasdel

Liderazgo

Desafiarlos

Procesos

Inspirar unaVisión

Compartida

Habilitar aotros paraque Actúen

Modelarel Camino

Dar alientoal Corazón

MODELAR EL CAMINO

• Pon el ejemplo comportándote de manera congruente con los valores que has manifestado.

• Logra pequeñas victorias que promuevan un avance consistente y generen compromiso.

Modelo Kouzes – Posner 1999Repres. México: ILICA, A.C.

PREDICAR CON EL EJEMPLOPREDICAR CON EL EJEMPLO

“… los adultos somos maestros inconscientes: procedemos como si nadie

nos viera. Inpunemente damos mal o buen ejemplo a lo jóvenes. ¿Podemos

exigirles que sean mejores que nosotros?”

Juan José Arreola

La palabra educación

Sócrates

“La manera más corta y segura de vivir con honor en el mundo es ser en realidad lo que aparentamos”.

CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER ADMIRADO

CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER ADMIRADO

Afectuoso Imaginativo

Ambicioso Independiente

Apoyador Inspirador

Autocontrolado Inteligente

Competente Justo

Confiable Leal

Cooperativo Maduro

De amplio criterio Resuelto

Franco Valeroso

Honesto Visionario

CARACTERÍSTICAS ADMIRADAS POR ESTE GRUPO

proporción lugar proporción lugar proporción lugarHONESTOS 66.67% 1 79% 1 88% 1RESPONSABLES 62.96% 2 49% 4 32% 10VISIONARIOS 62.96% 3 46% 5 75% 2DE AMPLIO CRITERIO 59.26% 4 45% 6 4% 7COMPETENTES 55.56% 5 67% 2 63% 4JUSTOS 51.85% 6 36% 9 49% 5INSPIRADORES 48.15% 7 38% 8 68% 3IMAGINATIVOS 40.74% 8 31% 11 28% 13INTELIGENTES 40.74% 9 51% 3 4% 8APOYADORES 33.33% 10 5% 20 41% 6COOPERATIVOS 29.63% 11 38% 7 28% 12AFECTUOSOS 22.22% 12 26% 14 23% 14LEALES 22.22% 13 3% 12 11% 18AMBICIOSOS 18.52% 14 31% 10 13% 16INDEPENDIENTES 18.52% 15 16% 18 5% 19AUTOCONTROLADOS 14.81% 16 22% 16 5% 20FRANCOS 14.81% 17 24% 15 33% 9VALEROSOS 14.81% 18 14% 19 29% 11MADUROS 11.11% 19 27% 13 13% 17RESUELTOS 11.11% 20 21% 17 17% 15

CaracterísticaProfesores FI México

CARACTERÍSTICAS ADMIRADAS POR ESTE GRUPO

proporción lugar proporción lugar proporción lugarHONESTOS 66.67% 1 79% 1 88% 1RESPONSABLES 62.96% 2 49% 4 32% 10VISIONARIOS 62.96% 3 46% 5 75% 2DE AMPLIO CRITERIO 59.26% 4 45% 6 4% 7COMPETENTES 55.56% 5 67% 2 63% 4JUSTOS 51.85% 6 36% 9 49% 5INSPIRADORES 48.15% 7 38% 8 68% 3IMAGINATIVOS 40.74% 8 31% 11 28% 13INTELIGENTES 40.74% 9 51% 3 4% 8APOYADORES 33.33% 10 5% 20 41% 6COOPERATIVOS 29.63% 11 38% 7 28% 12AFECTUOSOS 22.22% 12 26% 14 23% 14LEALES 22.22% 13 3% 12 11% 18AMBICIOSOS 18.52% 14 31% 10 13% 16INDEPENDIENTES 18.52% 15 16% 18 5% 19AUTOCONTROLADOS 14.81% 16 22% 16 5% 20FRANCOS 14.81% 17 24% 15 33% 9VALEROSOS 14.81% 18 14% 19 29% 11MADUROS 11.11% 19 27% 13 13% 17RESUELTOS 11.11% 20 21% 17 17% 15

CaracterísticaProfesores FI México

CARACTERÍSTICAS ADMIRADAS POR ESTE GRUPO

proporción lugar proporción lugar proporción lugarHONESTOS 66.67% 1 79% 1 88% 1RESPONSABLES 62.96% 2 49% 4 32% 10VISIONARIOS 62.96% 3 46% 5 75% 2DE AMPLIO CRITERIO 59.26% 4 45% 6 4% 7COMPETENTES 55.56% 5 67% 2 63% 4JUSTOS 51.85% 6 36% 9 49% 5INSPIRADORES 48.15% 7 38% 8 68% 3IMAGINATIVOS 40.74% 8 31% 11 28% 13INTELIGENTES 40.74% 9 51% 3 4% 8APOYADORES 33.33% 10 5% 20 41% 6COOPERATIVOS 29.63% 11 38% 7 28% 12AFECTUOSOS 22.22% 12 26% 14 23% 14LEALES 22.22% 13 3% 12 11% 18AMBICIOSOS 18.52% 14 31% 10 13% 16INDEPENDIENTES 18.52% 15 16% 18 5% 19AUTOCONTROLADOS 14.81% 16 22% 16 5% 20FRANCOS 14.81% 17 24% 15 33% 9VALEROSOS 14.81% 18 14% 19 29% 11MADUROS 11.11% 19 27% 13 13% 17RESUELTOS 11.11% 20 21% 17 17% 15

CaracterísticaProfesores FI México Mundial

proporción lugar proporción lugar proporción lugarVISIONARIOS 88.89% 1 46% 5 75% 2COMPETENTES 88.89% 2 67% 2 63% 4HONESTOS 72.22% 3 79% 1 88% 1INTELIGENTES 66.67% 4 51% 3 4% 8INSPIRADORES 61.11% 5 38% 8 68% 3LEALES 50.00% 6 3% 12 11% 18JUSTOS 38.89% 7 36% 9 49% 5DE AMPLIO CRITERIO 38.89% 8 45% 6 4% 7RESPONSABLES 38.89% 9 49% 4 32% 10IMAGINATIVOS 38.89% 10 31% 11 28% 13COOPERATIVOS 22.22% 11 38% 7 28% 12AMBICIOSOS 22.22% 12 31% 10 13% 16MADUROS 16.67% 13 27% 13 13% 17FRANCOS 11.11% 14 24% 15 33% 9AFECTUOSOS 11.11% 15 26% 14 23% 14RESUELTOS 11.11% 16 21% 17 17% 15AUTOCONTROLADOS 11.11% 17 22% 16 5% 20APOYADORES 5.56% 18 5% 20 41% 6INDEPENDIENTES 5.56% 19 16% 18 5% 19VALEROSOS 0.00% 20 14% 19 29% 11

CaracterísticaFacultad de Ingeniería México Mundial

CARACTERÍSTICAS ADMIRADAS POR EL STAFF

proporción lugar proporción lugar proporción lugarHONESTOS 71.79% 1 79% 1 88% 1COMPETENTES 69.23% 2 67% 2 63% 4VISIONARIOS 64.10% 3 46% 5 75% 2INTELIGENTES 64.10% 4 51% 3 4% 8RESPONSABLES 53.85% 5 49% 4 32% 10DE AMPLIO CRITERIO 48.72% 6 45% 6 4% 7JUSTOS 43.59% 7 36% 9 49% 5COOPERATIVOS 41.03% 8 38% 7 28% 12AMBICIOSOS 41.03% 9 31% 10 13% 16INSPIRADORES 33.33% 10 38% 8 68% 3INDEPENDIENTES 30.77% 11 16% 18 5% 19APOYADORES 23.08% 12 5% 20 41% 6LEALES 23.08% 13 3% 12 11% 18IMAGINATIVOS 17.95% 14 31% 11 28% 13AUTOCONTROLADOS 17.95% 15 22% 16 5% 20FRANCOS 12.82% 16 24% 15 33% 9AFECTUOSOS 12.82% 17 26% 14 23% 14MADUROS 12.82% 18 27% 13 13% 17VALEROSOS 10.26% 19 14% 19 29% 11RESUELTOS 7.69% 20 21% 17 17% 15

CaracterísticaFacultad de Ingeniería México Mundial

CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER ADMIRADO (ALUMNOS PARA) 5 y 6 de Febrero 2004

N = 25

CARACTERÍSTICAS DE UN LIDER ADMIRADO PROFESORES 21 a 23 de Enero 2004

proporción lugar proporción lugar proporción lugarHONESTOS 71.15% 1 79% 1 88% 1VISIONARIOS 71.15% 2 46% 5 75% 2COMPETENTES 71.15% 3 67% 2 63% 4INTELIGENTES 59.62% 4 51% 3 4% 8DE AMPLIO CRITERIO 50.00% 5 45% 6 4% 7RESPONSABLES 50.00% 6 49% 4 32% 10COOPERATIVOS 40.38% 7 38% 7 28% 12JUSTOS 38.46% 8 36% 9 49% 5AMBICIOSOS 38.46% 9 31% 10 13% 16INSPIRADORES 32.69% 10 38% 8 68% 3INDEPENDIENTES 30.77% 11 16% 18 5% 19APOYADORES 23.08% 12 5% 20 41% 6LEALES 23.08% 13 30% 12 11% 18IMAGINATIVOS 21.15% 14 31% 11 28% 13MADUROS 19.23% 15 27% 13 13% 17FRANCOS 15.38% 16 24% 15 33% 9AUTOCONTROLADOS 15.38% 17 22% 16 5% 20AFECTUOSOS 11.54% 18 26% 14 23% 14RESUELTOS 9.62% 19 21% 17 17% 15VALEROSOS 7.69% 20 14% 19 29% 11

CaracterísticaFacultad de Ingeniería México Mundial

CARACTERÍSTICAS DESEADAS EN UN LÍDER (encuesta mundial)

CARACTERÍSTICAS DESEADAS EN UN LÍDER (encuesta mundial)

• Honesto

• Visionario

• Inspirador

• Competente

• Honesto

• Visionario

• Inspirador

• Competente

LA VIDA Y PERSEVERANCIA DE ABRAHAM LINCOLN

Perdió su trabajo en 1832. Fue vencido en su lucha por la

legislatura en 1832. Fracasó absolutamente en los negocios

que emprendió en 1833. Sufrió una depresión nerviosa que casi

lo lleva al colapso en 1836. Fue derrotado al no ser nombrado

para el Congreso en 1843.

Perdió nuevamente el nombramiento para el Congreso en 1848.

Fue rechazado de la ofina del catastro en 1849. Fue derrotado

cuando trato de ir al Senado en 1854. Fue derrotado al no ser

nombrado vicepresidente en 1856. Sin embargo, gracias a su

perseverancia y no dejarse lastimar por el fracaso, en 1861 se

convirtió en el decimosexto presidente de Estados Unidos.

Luego, fue reelegido. Abolió la esclavitud de los negros y

finalmente fue asesinado.

Lascinco

prácticasdel

Liderazgo

Desafiarlos

Procesos

Inspirar unaVisión

Compartida

Habilitar aotros paraque Actúen

Modelarel Camino

Dar alientoal Corazón

DAR ALIENTO AL CORAZÓN DAR ALIENTO AL CORAZÓN

• Reconocer las aportaciones individuales al éxito de cada proyecto.

• Celebrar con regularidad los logros del equipo.

“He aquí mi secreto. Es muy sencillo:no se ve mas que con el corazón.Lo esencial es invisible para los ojos”

Antoine de Saint-Exupery “El Principito”

DESAFIAR EL PROCESO1. Aprovecho la moderna tecnología educativa para la impartición de

mis clases

7. Busco maneras innovadoras de mejorar la enseñanza

13. Busco oportunidades de reto que pongan a prueba mis aptitudes como profesor.

19. Fomento la creatividad y la innovación entre mis alumnos

25. Induzco el aprendizaje por descubrimiento

31. Me intereso por conocer cómo imparten su clase los profesores mejor evaluados

37. Me mantengo actualizado en cuanto a las innovaciones en la ingeniería y su aplicación en las asignaturas que imparto

43. Me mantengo al día en cuanto se refiere a los acontecimientos que afectan a nuestra facultad

49. Promuevo la participación del alumnado en el proceso de enseñanza–aprendizaje

55. Utilizo material didáctico que refuerce efectivamente el aprendizaje de los alumnos

INSPIRAR UNA VISIÓN COMPARTIDA

2. Doy a conocer los objetivos del curso al iniciarlo8. Comunico con claridad una perspectiva positiva para el ejercicio

de la profesión14. Conmino a mis alumnos a la búsqueda de la excelencia como

estudiantes y como profesionales de la ingeniería20. Conmino a mis alumnos a que mantengan presente su sueño de

ejercer exitosamente la profesión26. Contagio a mis alumnos mi emoción y mi entusiasmo en cuanto a

las posibilidades futuras de la ingeniería32. Invito a mis alumnos a que compartan sus aspiraciones y sueños38. Miro hacia delante y predigo cómo espero que sea el futuro de

nuestros egresados44. Participo activamente con otros profesores en el proceso de

planeación de la asignatura que imparto50. Procuro participar activamente en el proceso de planeación de la

facultad56. Señalo a los alumnos cómo pueden materializar sus propios

intereses, a partir de una visión común.

HABILITAR A OTROS PARA ACTUAR3. Dejo tareas, trabajos y ejercicios que contribuyen al aprendizaje

4. Comparto con otros profesores mi metodología y material didáctico

9. Desarrollo clases que resulten interesantes para mis alumnos

10. Exijo a mis alumnos el esfuerzo necesario para aprovechar el curso

15. Expongo la clase con orden y claridad

16. Fomento el trabajo en equipo de los alumnos dentro y fuera del aula

21. Fomento la habilidad para plantear y resolver problemas

22. Procuro dar ejemplos de aplicación en la ingeniería de los conocimientos teóricos que imparto

27. Imparto mi clase sin perder de vista los puntos adonde se quiere llegar

28. Procuro que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos en el planteamiento y solución de problemas reales

33. Inspiro confianza a mis alumnos para que intervengan en clase

34. Promuevo el que los alumnos aprendan a aprender

39. Pongo ejemplos que facilitan la comprensión de principios y conceptos

40. Pongo a los alumnos a trabajar en equipo en proyectos y tareas

45. Propicio que los alumnos razonen sobre los temas que expongo

46. Promuevo que los alumnos realicen visitas a industrias e instituciones en las que se hace ingeniería

51. Propicio que mis alumnos amplíen por su cuenta sus conocimientos sobre la asignatura

57. Soy accesible con mis alumnos para aclarar dudas y responder preguntas en clase

58. Tengo verdadero interés en que mis alumnos aprendan

Escucho activamente los diversos puntos de vista de mis alumnos

HABILITAR A OTROS PARA ACTUAR

MODELAR EL CAMINO

5. Asisto a todas mis clases, inicio y termino puntualmente cada una de ellas

11.Entrego oportunamente a mis alumnos las calificaciones de exámenes

17. Hago exámenes y evaluaciones con un grado de dificultad acorde a lo visto en clase

23. Promuevo un ambiente de respeto dentro del salón de clase

29. Regreso oportunamente a mis alumnos las tareas, trabajos y ejercicios calificados y corregidos

35. Me mantengo al día en el conocimiento sobre las asignaturas que imparto

41. Difundo valores y principios entre mis alumnos

47. Preparo cada una de mis clases con toda anticipación

53. Promuevo la conciencia social entre mis alumnos

59. Soy generoso al transmitir mis conocimientos

DAR ALIENTO AL CORAZÓN

6. Comparto con alumnos experiencias de mi vida personal, académica y profesional

12. Hago concientes a mis alumnos sobre el privilegio de ser universitario, de la Facultad de Ingeniería y de la UNAM

18. Dedico tiempo a celebrar el logro de cada objetivo intermedio de cada curso.

24. Encuentro maneras de celebrar los logros del grupo30. Estimulo y promuevo la autoestima entre mis alumnos36. Incentivo a los alumnos a que tengan confianza en sus propios

conocimientos42. Me intereso por conocer y reconocer a los profesores mejor

evaluados en las materias que imparto48. Procuro asistir a los eventos y celebraciones grupales a las que

me invitan los alumnos54. Reconozco dentro y fuera de clase a los alumnos aplicados60. Soy accesible cuando los alumnos me abordan para expresar

problemas personales