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5/18/2018 Libro Para Nios
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Universidad de Los AndesFacultad de Humanidades y Educacin
Escuela de EducacinMencin Bsica Integral
Ctedra: Educacin EstticaProf.: Betty OsorioSemestre A-2015
Animadora Pedaggica:
Hilary Rojas C.I. 23.722.299
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Hola Amiguitos y amiguitas! Queremos presentarte hoy un producto donde
podrs divertirte, aprender y producir hermosas cosas con tus propias manos y slo
con un poco de ayuda. La belleza es algo curioso y magnifico, no es as?. Podemos
encontrarlas en muchas cosas que nos rodean: en el cantar de las aves, en el azul del
cielo, en la luminosidad de la noche, entre las paginas de un libro
Una de nuestras ms grandes aspiraciones es la de crear belleza por nosotros
mismos, y en este libro que te presentamos podrs divertirte mientras aprendes. No
obstante, lo ms importante, es que podrs crear arte, una de las cosas mas hermosas
en nuestra sociedad.
As es, aprenders como realizar muchas tcnicas de acuerdo a la formacinesttica, un arte cultural y valioso que, adems es particularmente divertido e
indispensable en nuestra vida cotidiana.
Llego la hora que slo te diviertas y entres en estas paginas un mundo de
conocimientos, armona y belleza. ADELANTE!
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Presentacin
Capitulo I: Situaciones Iniciales Naturales
rea de Ciencias Naturalesrea de Matemticarea de Educacin Fsicarea de Lengua y Literaturarea de Ciencias Sociales
Capitulo II: Situaciones Gensicas Conceptuales
rea de Ciencias Naturalesrea de Matemticarea de Educacin Fsicarea de Lengua y Literaturarea de Ciencias Sociales
Capitulo III: Situaciones Gensicas Procedimentales
rea de Ciencias Naturalesrea de Matemticarea de Educacin Fsicarea de Lengua y Literaturarea de Ciencias Sociales
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Capitulo IV: Situaciones Post-Vivenciales
rea de Ciencias Naturalesrea de Matemticarea de Educacin Fsicarea de Lengua y Literaturarea de Ciencias Sociales
Lectura para Nios
ApreciacinConclusinComentariosFuentes de Informacin
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2 _______________________________________________________________________________________________________________
3 _______________________________________________________________________________________________________________4 _______________________________________________________________________________________________________________
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6 ______________________________________________________________________________________________________________
7 ______________________________________________________________________________________________________________
8 ______________________________________________________________________________________________________________9 ______________________________________________________________________________________________________________
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11 ______________________________________________________________________________________________________________
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13 ______________________________________________________________________________________________________________
Amiguito y Amiguita, te invito acrear t propio ndice; a medida
que vayas resolviendo lasactividades ve colocando
primero las actividades que mste hayan gustado.
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SITUACION
INICIAL NATURAL
S.I.N
rea: Cs. Naturales Grado:3eroBloque: Espacio tiempo y movimientoFormacin esttica:Corporal-Opera
Arte en el tiempo:Medieval- Romnico
Amiguito y amiguita, a continuacin tepresentaremos una serie de problemas en las
cuales t sers el protagonista principal as queresuelve, aprende y divirtete.
Ciencornaturomaoperando
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
Problema 1: Identifica las partes del cuerpohumano:
Problema 2: Observa y distinga cual de los
ambientes se puede disfrutar una pera:
Problema 3: Prestar atencin a las siguientesimgenes y relacinalas con el nombrecorrespondiente a cada opera:
El Oro del Rim
Silgfrido y El ocaso de los dioses
La Valkiria
Problema 4: Despus de una nocin delambiente en las iglesias principales de la ciudad,se realizar una observacin e interpretacin delambiente de las visitas realizadas. En cuanto a lasinfraestructuras observadas en dichas iglesiasdiferencie las iglesias correspondiente al ArteMedieval romnico:
Problema 5: Complete la siguiente oracin conayuda de las palabras que estn en la parteinferior.
La voz _______desde aproximadamente el ao _____,un gnero de msica _______en el que una accinescnica es, _________ cantada y tieneacompaamiento___________, donde los actoresutilizan estilos poco comunes al __________. Laspresentaciones son ofrecidas _________ en ________de pera, acompaados por una ________ o unaagrupacin musical ________.
Operamenor1350gaita
Gritarrock
msicaTpicamente
amorarmonizada
20Teatral
cantar 7
videoMayor
cineInstrumental
orquestateatros
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SITUACION
INICIAL NATURAL
S.I.N
rea: Matemtica Grado:3eroBloque: Conociendo los nmeros
Formacin esttica:Corporal-CircoArte en el tiempo:Medieval
Paleocristiano
Amiguito y amiguita, a continuacin tepresentaremos una serie de problemas en las
cuales t sers el protagonista principal as queresuelve, aprende y divirtete.
M TEMEDIE ORPO RE NDO
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
Problema 1: Identifica a que ao o siglocorresponde cada imagen.
Arte Paleocristiano
Catatumbas
Baslicas
Arte Gtico
Arte gtico es unadenominacin del estilo
artstico que se desarrollen Europa occidental
durante los ltimos siglosde la Edad Media desde
mediados del siglo XII hastala implantacin
A finales del siglo IV y acomienzos del siglo V,
comenzaron a suprimirse lasiglesias de formas
irregulares parareemplazarlas por iglesias
de forma es decir,baslicas
Hasta el ao 313, el arteescultrico de los cristianosse centr en la excavacin
de las catacumbas y elreforzamiento de sus
estructuras
El arte paleocristiano: cubreel perodo desde el siglo IIIDurante este perodo lasobras de arte cristianasadoptaron las distintas
tcnicas romanas de pintura
Ao313
siglo3
siglo
5
siglo7
Problema 2: Ayuda, a nuestro malabarista a
escribir cuantas pelotas est lanzando.
Problema 3: Nuestro amigo el payaso quiereque le ayudes a sumar mentalmente todos losnmeros y escribir sus resultados.
El orden del circo seestablecer procurando quehaya variacin a lo largo del
espectculo, dejando losnmeros fuertes, los mejorconseguidos, para el final.
Problema 4: Qu objeto corresponde a cadapersonaje? Numera.
1 2 3
Problema 5: Hilary tiene 8 barajitas repartidasen 4 sobres Cuntas barajitas con arte
paleocristiano tiene cada sobre?
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SITUACION
INICIAL NATURAL
S.I.N
rea: Educ. Fsica Grado:3eroBloque: Juegos Motrices
Formacin esttica:Corporal- TeatroArte en el tiempo:Medieval- Bizantino
Amiguito y amiguita, a continuacin tepresentaremos una serie de problemas en las
cuales t sers el protagonista principal as queresuelve, aprende y divirtete.
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
Problema 1: Completa los espacios en blancodel prrafo, seleccionando palabras del cuadro:
Artes Escnicas, EducacinFsica, Fabulas, Historias,
Espectculo, Deporte, Gestos,Muecas, Distraccin.
Elteatro es la rama de las_____________relacionada
con la actuacin, que representa___________actuadasfrente a los espectadores usando una combinacin de
discurso, ________, escenografa, msica, sonido y
_______________.
Problema 2: Selecciona, Identifica y escribe cuales el movimiento o expresin corporal
apropiados en que se muestran en las imgenesde teatro dramtico:
Problema 3: Compar y seleccione cules son
los lugares apropiados para realizar actividadfsica y Teatro Dramtico:
Problema 4: Completa el prrafo con laspalabras que aparecen en el rectngulo dellateral inferior e identifica los nombrescorrespondientes a cada pintura bizantina:
El arte bizantino es una expresin ____________que seconfigura a partir del siglo____, fuertemente enraizada
en el mundo___________, como continuadora del
arte_____________oriental.
Artstica, Cultural, VIII, VI Helenstico, ImperialistaPaleocristiano, Romnico
Psalterio de Paris
El Evangelistade San Lucas
Cristo comoPancrator
Problema 5: Selecciona e identifica con colorrojo, los distintos personajes de la obraFuenteovejuna y los distractores de otro color:
Pascuala Rey Fernando
Hilary Flores
Frondoso Jos Gregorio
Betty Esteban
Mengo Barrildo
Rodrigo Tllez Girn Jacinta
Laurencia Arcngel
Marlene Doa Reina
Isabel
Fernn Gmez de Guzmn
Problema 6: Identifica y escribe en el cuadro aquin pertenece el vestuario de la imagen
inferior y que personaje representa de la obrateatral Fuenteovejuna:
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SITUACION
INICIAL NATURAL
S.I.N
rea: Lengua y Literatura Grado:3eroBloque: El mundo de la imaginacinFormacin esttica:Corporal-Danza
Arte en el tiempo:Medieval- Bizantino
Amiguito y amiguita, a continuacin tepresentaremos una serie de problemas en las
cuales t sers el protagonista principal as queresuelve, aprende y divirtete.
Romandanzlenguacor
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
Danza
del
vientre
Amiguito (a) Relacionalas imgenes con los
textos segn tusconocimientos
La danza_______, tambin conocida como ballet,es un tipo de danza que cuenta con distintas
_______y movimientos especficos. ______es,adems, el nombre que permite hacer referencia ala _____musical __________para ser interpretada
a travs de la danza.
Danza folklrica
Esta _______ se caracteriza por la falta
de desplazamientos y el predominio de
movimientos de caderas y________. En
sus_____, esta danza era llevada a cabo
por una sola bailarina, mientras que en la
actualidad s ___________ a qu varas
participen del mismo e incluso lo hagan
respetando una ___________.
Ritmo, Expresin,Corporal,
Movimiento,Espacio y Color
Danza Moderna
El barroco fue un ______de la________en la cultura occidental queprodujo obras en el ______de laliteratura, la escultura, la pintura,la__________, la danza y la ______
Tipos dedanzas
La_______
_________, se
caracteriza por el
gran drama, los
______ricos e
intensos, y fuertes
luces y ________
Amiguito (a) teinvito a que
relaciones lostipos de
danzas, segnsus nombres.
Tambin llamada________.Son danzas populares
asociadas a determinadacultura, con elementos
propios comola___________, el tipo de
msica y los
______________musicalesempleados
Seala los ElementosFundamentales de la
Danza
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SITUACION
INICIAL NATURAL
S.I.N
rea: Cs. Sociales Grado:3eroBloque: Espacio Geogrfico
Formacin esttica:Corporal-PantomimaArte en el tiempo:Medieval- Gtico
Amiguito y amiguita, a continuacin tepresentaremos una serie de problemas en las
cuales t sers el protagonista principal as queresuelve, aprende y divirtete.
ORPOSO I L RDIEV L
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
Problema 1: Completa los siguientes prrafoscon la ayuda de la lista de palabras queencontrars en el cuadro que est en la parteinferior de la hoja.La _______esttica______o _______________________es una
de las formas bsicas para __comunicacin___________. Una
de sus ___________ms importantes es la ________, la cual es
un gnero _________ que se enfoca en representar una historia
mediante la ________; no intervienen dilogos ni _________, en
su lugar intervienen ___________ y movimientos corporales que
permiten al ____________ comprender la _________.
Por otra parte, en esta formacin, tambin est el _______
Medieval, en la cual se caracteriz el Arte _______; que es
un Arte que se desarroll en _________ Occidental
durante los ltimos siglos de la ______ Media, es decir;
desde mediados del siglo _____ hasta la implantacin
del_________
La Auditiva NarracinEdad Gtico Renacimiento
Arte Romnico Formacin
Bizantino Caractersticas Europa
Mmica poca lenguaje delcuerpo
Expresiones XV Dramtico
Pantomima Humana Palabras
Espectador Corporal XII
Problema 2: Observa cada imagen y relacinalacon los pasos que debes seguir para hacer unapantomima.
-Elabora una escena clara.
-Exagera tu expresin facial.
-Utiliza tu cuerpo para darforma.
-Elabora escenas simples peroentretenidas.
Problema 3: Seala con una los pasos quedebes seguir para escribir un guion parapantomima.
-Canta para que tus escenas sean ms graciosas.
-Comienza hablando de las noticias internacionales.
-Un final feliz.
-Grita fuerte, para que todos te escuchen.
-Numera las preguntas y colcalas en el orden en el que
quieres hacerlas.
-Considera los siguientes personajes (damas, el villano, el
hroe, la herona).
-Has los bloques de dilogos.
-Problemas, crisis sin resolver.
- Establece un personaje cmico
Problema 4: Observa y ubica en el siguientemapa de Venezuela los estados en los quepodemos encontrar el Arte Gtico, relacionandoas cada imagen con su ciudad correspondiente.
Problema 5: Categoriza cada imagen con su tipode gesto y ponle el nombre correspondiente a lamisma, con la ayuda del cuadro que est en laparte inferior de la hoja.
EnojadoLocofelizFeoLlorandofeoTristeAsombrado
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SITUACIONGensica
Conceptual S.G.C
rea: Cs. Naturales Grado:3eroBloque: Espacio tiempo y movimientoFormacin esttica:Corporal-Opera
Arte en el tiempo:Medieval- Romnico
Amiguito y amiguita, a continuacin tepresentaremos una serie de problemas en las
cuales t sers el protagonista principal as queresuelve, aprende y divirtete.
Ciencornaturomaoperando
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
Problema 1: Identifica las partes del cuerpohumano:
Problema 2: Observa y distinga cual de los
ambientes se puede disfrutar una pera:
Problema 3: Prestar atencin a las siguientesimgenes y relacinalas con el nombrecorrespondiente a cada opera:
El Oro del Rim
Silgfrido y El ocaso de los dioses
La Valkiria
Problema 4: Despus de una nocin delambiente en las iglesias principales de la ciudad,se realizar una observacin e interpretacin delambiente de las visitas realizadas. En cuanto a lasinfraestructuras observadas en dichas iglesiasdiferencie las iglesias correspondiente al ArteMedieval romnico:
Problema 5: Complete la siguiente oracin conayuda de las palabras que estn en la parteinferior.
La voz pera desde aproximadamente el ao 1350, ungnero de msica teatral en el que una accin escnica
es, armonizada cantada y tiene acompaamientoinstrumental, donde los actores utilizan estilos pococomunes al cantar. Las presentaciones son ofrecidastpicamente en teatros de pera, acompaados por unaorquestao una agrupacin musical menor.
Operamenor1350gaita
Gritarrock
msicaTpicamente
amorarmonizada
20Teatral
cantar 7
videoMayor
cineInstrumental
orquestateatros
Cabello
Pies
Manos
Cabeza
OrejasOjos
Boca
Pierna
Barriga
XX
X
X
X
X
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rea: Matemtica Grado:3eroBloque: Conociendo los nmeros
Formacin esttica:Corporal-CircoArte en el tiempo:Medieval
Paleocristiano
Amiguito y amiguita, a continuacin tepresentaremos una serie de problemas en las
cuales t sers el protagonista principal as queresuelve, aprende y divirtete.
M TEMEDIE ORPO RE NDO
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
Problema 1: Identifica a que ao o siglocorresponde cada imagen.
Arte Paleocristiano
Catatumbas
Baslicas
Arte Gtico
Arte gtico es una
denominacin del estiloartstico que se desarroll
en Europa occidentaldurante los ltimos siglos
de la Edad Media desdemediados del siglo XII hasta
la implantacin
A finales del siglo IV y acomienzos del siglo V,
comenzaron a suprimirse lasiglesias de formas
irregulares parareemplazarlas por iglesias
de forma es decir,
baslicas
Hasta el ao 313, el arteescultrico de los cristianosse centr en la excavacin
de las catacumbas y elreforzamiento de sus
estructuras
El arte paleocristiano: cubreel perodo desde el siglo IIIDurante este perodo lasobras de arte cristianasadoptaron las distintas
tcnicas romanas de pintura
Ao313
siglo3
siglo
5
siglo7
Problema 2: Ayuda, a nuestro malabarista aescribir cuantas pelotas est lanzando.
Problema 3: Nuestro amigo el payaso quiereque le ayudes a sumar mentalmente todos losnmeros y escribir sus resultados.
El orden del circo seestablecer procurando quehaya variacin a lo largo del
espectculo, dejando losnmeros fuertes, los mejorconseguidos, para el final.
Problema 4: Qu objeto corresponde a cadapersonaje? Numera.
1 2 3
2 3 1
Problema 5: Hilary tiene 8 barajitas repartidasen 4 sobres Cuntas barajitas con arte
paleocristiano tiene cada sobre?
Dos (2)
2
2 2
2
SITUACIONGensica
Conceptual S.G.C
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rea: Educ. Fsica Grado:3eroBloque: Juegos Motrices
Formacin esttica:Corporal- TeatroArte en el tiempo:Medieval- Bizantino
Amiguito y amiguita, a continuacin tepresentaremos una serie de problemas en las
cuales t sers el protagonista principal as queresuelve, aprende y divirtete.
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
Problema 1: Completa los espacios en blancodel prrafo, seleccionando palabras del cuadro:
Artes Escnicas, EducacinFsica, Fabulas, Historias,
Espectculo, Deporte, Gestos,Muecas, Distraccin.
El teatro es la rama de las Artes Escnicas relacionada
con la actuacin, que representa Historias actuadasfrente a los espectadores usando una combinacin dediscurso, gestos, escenografa, msica, sonido yespectculo.
Problema 2: Selecciona, Identifica y escribe cuales el movimiento o expresin corporal
apropiados en que se muestran en las imgenesde teatro dramtico:
Tristeza
Asombro
Problema 3: Compar y seleccione cules sonlos lugares apropiados para realizar actividadfsica y Teatro Dramtico:
x
Problema 4: Completa el prrafo con laspalabras que aparecen en el rectngulo dellateral inferior e identifica los nombrescorrespondientes a cada pintura bizantina:
El arte bizantino es una expresin artstica que seconfigura a partir ir del siglo VI, fuertemente enraizadaen el mundo helenstico, comoo continuadora del artepaleocristianooriental
Artstica, Cultural, VIII, VI Helenstico, ImperialistaPaleocristiano, Romnico
Psalterio de Paris
El Evangelistade San Lucas
Cristo comoPancrator
Problema 5: Selecciona e identifica con colorrojo, los distintos personajes de la obraFuenteovejuna y los distractores de otro color:
Pascuala Rey Fernando
Hilary Flores
Frondoso Jos Gregorio
Betty Esteban
Mengo Barrildo
Rodrigo Tllez Girn Jacinta
Laurencia Arcngel
Marlene Doa Reina Isabel
Fernn Gmez de Guzmn
Problema 6: Identifica y escribe en el cuadro aquin pertenece el vestuario de la imagen
inferior y que personaje representa de la obrateatral Fuenteovejuna:
Doa Reina Isabel
SITUACIONGensica
Conceptual S.G.C
x
x
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rea: Lengua y Literatura Grado:3eroBloque: El mundo de la imaginacinFormacin esttica:Corporal-Danza
Arte en el tiempo:Medieval- Bizantino
Amiguito y amiguita, a continuacin tepresentaremos una serie de problemas en las
cuales t sers el protagonista principal as queresuelve, aprende y divirtete.
Romandanzlenguacor
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
Danza
del
vientre
Amiguito (a) Relacionalas imgenes con los
textos segn tusconocimientos
Danza folklrica
Ritmo, Expresin,Corporal,
Movimiento,Espacio y Color
Danza Moderna
Tipos dedanzas
Amiguito (a) teinvito a que
relaciones lostipos de
danzas, segnsus nombres.
Seala los ElementosFundamentales de la
Danza
SITUACIONGensica
Conceptual S.G.C
Esta danzase caracteriza por la falta dedesplazamientos y el predominio demovimientos de caderas y vientre. Ensus inicios, esta danza era llevada acabo por una sola bailarina, mientrasque en la actualidad se acostumbra aque varas participen del mismo eincluso lo hagan respetando unacoreografa.
La danza clsica, tambin conocida como ballet,es un tipo de danza que cuenta con distintastcnicasy movimientos especficos. Ballet es,adems, el nombre que permite hacer referencia ala pieza musical compuestapara ser interpretada
a travs de la danza.
El barroco fue un periodode lahistoriaen la cultura occidental queprodujo obras en el campode laliteratura, la escultura, la pintura, laarquitectura, la danza y la msica
La pintura
romnica, se
caracteriza por el
gran drama, los
coloresricos e
intensos, y
fuertes luces y
sombras
Tambin llamadatradicional. Son danzaspopulares asociadas a
determinada cultura, conelementos propios como la
vestimenta, el tipo demsica y los instrumentos
musicales empleados
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rea: Cs. Sociales Grado:3eroBloque: Espacio Geogrfico
Formacin esttica:Corporal-PantomimaArte en el tiempo:Medieval- Gtico
Amiguito y amiguita, a continuacin tepresentaremos una serie de problemas en las
cuales t sers el protagonista principal as queresuelve, aprende y divirtete.
ORPOSO I L RDIEV L
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
Problema 1: Completa los siguientes prrafoscon la ayuda de la lista de palabras queencontrars en el cuadro que est en la parteinferior de la hoja.La formacin esttica corporal o lenguaje del cuerpo es una delas formas bsicas para lacomunicacin humana. Una de sus
caractersticasms importantes es la pantomima, la cual es un
gnero dramtico que se enfoca en representar una historia
mediante la mmica; no intervienen dilogos ni palabras, en su
lugar intervienen expresiones y movimientos corporales que
permiten al espectadorcomprender la narracin.
Por otra parte, esta formacin esttica tambin se
caracteriza por el arte medieval, en la cual se caracteriz
el Arte gtico; que es un arte que se desarroll en Europa
Occidental durante los ltimos siglos de la edad media, es
decir; desde mediados del siglo XII hasta la implantacin
del renacimiento.
La Auditiva NarracinEdad Gtico Renacimiento
Arte Romnico Formacin
Bizantino Caractersticas Europa
Mmica poca lenguaje delcuerpo
Expresiones XV Dramtico
Pantomima Humana Palabras
Espectador Corporal XII
Problema 2: Observa cada imagen y relacinalacon los pasos que debes seguir para hacer unapantomima.
-Elabora una escena clara.
-Exagera tu expresin facial.
-Utiliza tu cuerpo para darforma.
-Elabora escenas simples peroentretenidas.
Problema 3: Seala con una los pasos quedebes seguir para escribir un guion parapantomima.
-Canta para que tus escenas sean ms graciosas.
-Comienza hablando de las noticias internacionales.
-Un final feliz.
-Grita fuerte, para que todos te escuchen.
-Numera las preguntas y colcalas en el orden en el que
quieres hacerlas.
-Considera los siguientes personajes (damas, el villano, el
hroe, la herona).
-Has los bloques de dilogos.
-Problemas, crisis sin resolver.
- Establece un personaje cmico
Problema 4: Observa y ubica en el siguientemapa de Venezuela los estados en los quepodemos encontrar el Arte Gtico, relacionandoas cada imagen con su ciudad correspondiente.
Problema 5: Categoriza cada imagen con su tipode gesto y ponle el nombre correspondiente a lamisma, con la ayuda del cuadro que est en la
parte inferior de la hoja.
Enojado
LocofelizFeoLlorandoConfundido
TristeAsombrado
SITUACIONGensica
Conceptual S.G.C
Triste Asombrado Enojado
Feliz Confundido
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SITUACION Gensica
Procedimental S.G.P
rea: Cs. Naturales Grado:3eroBloque: Espacio tiempo y movimientoFormacin esttica:Corporal-Opera
Arte en el tiempo:Medieval- Romnico
Ciencornaturomaoperando
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
5/18/2018 Libro Para Nios
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SITUACION Gensica
Procedimental S.G.P
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
rea: Matemtica Grado:3eroBloque: Conociendo los nmeros
Formacin esttica:Corporal-CircoArte en el tiempo:Medieval
Paleocristiano
M TEMEDIE ORPO RE ND
O
Bien hecho nias y nios
ahora, tienen un poco de
informacin sobre la formacin
esttica corporal en esta rea,ahora pon en prctica todo lo que
aprendieron y procede a realizar
un circo con todos tus
compaeros de aula por grupo y
dividindose los temas van aescenificar utilizando recursos o
distintas formas de expresin
corporal.
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SITUACION Gensica
Procedimental S.G.P
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
rea: Educ. Fsica Grado:3eroBloque: Juegos Motrices
Formacin esttica:Corporal- TeatroArte en el tiempo:Medieval- Bizantino
Amiguitos, ya conocimos y confrontamosel contenido conceptual (C.C), es hora de
ejecutar el contenido procedimental
(C.P), los invit llevar a la prctica unaescena de la obra Fuenteovejuna,
sorteando los personajes, utilizandotodos los elementos del teatro dramticoy de la expresin corporal, utilizando el
arte bizantino para ambientar. Ahora bienes hora de activar todos tus gestos y
movimientos corporales sentimentalespara hacer una buena representacin.
ES HORA DE A TRABAJAR!
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SITUACION Gensica
Procedimental S.G.P
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
rea: Lengua y Literatura Grado:3eroBloque: El mundo de la imaginacinFormacin esttica:Corporal-Danza
Arte en el tiempo:Medieval- Bizantino
Romandanzlenguacor
Ahora amiguitos y amiguitas, como ya conoces la teora ahoravamos a lo prctico, por grupo les har entrega de un
Sobre que contendr una serie de instrucciones que debernrealizar, segn el tipo de danzas que les toco, esto lo debern
representar delante de todos sus compaeros
Anmate ser muy entretenido!
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SITUACION Gensica
Procedimental S.G.P
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
rea: Cs. Sociales Grado:3eroBloque: Espacio Geogrfico
Formacin esttica:Corporal-PantomimaArte en el tiempo:Medieval- Gtico
ORPOSO I L RDIEV L
Muy bien amiguito y amiguita,como ya has confrontado,
ordenado y estructurado la teora
sobre la Formacion estticacorporal en la caracterstica depantomima; es hora de que
pongas en prctica todo lo queaprendiste y junto con tus
compaeros de clase realices lapantomima que te corresponda;
teniendo como referencia algunaspinturas del Arte Gtico.
XITOS!!!!
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SITUACION Post-
Vivencial S.P.V
rea: Cs. Naturales Grado:3eroBloque: Espacio tiempo y movimientoFormacin esttica:Corporal-Opera
Arte en el tiempo:Medieval- Romnico
Ciencornaturomaoperando
Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
SITUACION P t
5/18/2018 Libro Para Nios
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Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
rea: Matemtica Grado:3eroBloque: Conociendo los nmeros
Formacin esttica:Corporal-CircoArte en el tiempo:Medieval
Paleocristiano
M TEMEDIE ORPO RE ND
O
SITUACION Post-
Vivencial S.P.V
Amiguitos y amiguitas, es la hora de
que lleves a tu comunidad todo lo que
aprendiste en tu escuela, as que
planifica en la plaza o incluso en unacalle ms cercana de tu comunidad y
realiza un circo a tu familia y a la
comunidad, para que les quede un
mejor aprendizaje, a partir del circo y
ejemplos en vivo usando recursos
corporales para hacerlo un poco msreal y con respecto a los temas, cuiden
el ambiente y valoren las importantes
infraestructuras histricas que posee
nuestra ciudad.
SITUACION Post
5/18/2018 Libro Para Nios
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Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
rea: Educ. Fsica Grado:3eroBloque: Juegos Motrices
Formacin esttica:Corporal- TeatroArte en el tiempo:Medieval- Bizantino
SITUACION Post-
Vivencial S.P.V
Muy bien amiguitos, ahora comoya dominan el contenido conceptual
(C.C) y el contenido procedimental (C.P).
Es hora que transfieras losconocimientos a tu comunidad, organiza
un pequeo encuentro e invita a lagente, a dramatizar esta interesante
obra teatral o cualquier otra obra
importante para la sociedad, as todospondrn en funcionamientos sus
expresiones corporales.
LLEGO LA HORA DEDEMOSTRARLO!
SITUACION Post
5/18/2018 Libro Para Nios
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Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
rea: Lengua y Literatura Grado:3eroBloque: El mundo de la imaginacinFormacin esttica:Corporal-Danza
Arte en el tiempo:Medieval- Bizantino
Romandanzlenguacor
SITUACION Post-
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Amiguito y amiguita, luego de haberrealizado esta actividad tan entretenida, te
invito a que transfieras todo lo que aprendisteA tu comunidad, puedes realizar talleresrecreativos sobre danza y bailestradicionales, en donde todos se diviertan yaprendan. Con ayuda de tus padres y los
consejos comunales, crea bailescomunitarios.
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Animadoras Pedaggica:HILARY ROJAS
Nombre y Apellido: _______________________
rea: Cs. Sociales Grado:3eroBloque: Espacio Geogrfico
Formacin esttica:Corporal-PantomimaArte en el tiempo:Medieval- Gtico
ORPOSO I L RDIEV L
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Excelente, amiguito y amiguita; como yahas realizado tu trabajo prctico
productivo con la ejecucin de unapantomima;es hora de que vayas a tucomunidad y transfieras todo lo
aprendido; con la participacin eneventos culturales y la aplicacin de un
taller de pantomima enseando a
grandes y chicos a hacer pantomima.XITOS!!!!
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Un circo es un espectculo artstico,normalmente itinerante, que puedo incluir acrbatas,contorsionistas, equilibrista, escapistas, forzudos,hombres bala, magos, malabaristas, mimos, payasos ,titiriteros, traga fuegos, tragasables, trapecistas,ventrlocuos, adiestradores de animales y otrosartistas. Es presentado en el interior de unagran carpa que cuenta con pistas y galeras de asientospara el pblico. Las pistas de los circos suelen serreas circulares donde se presentan las funciones; porconsiguiente, el circo de tres pistas es consideradoms atractivo por la variedad de espectculos que sedisfrutan al mismo tiempo.
La pera designa, desde aproximadamenteel ao 1650, un gnero de msica teatral en el que
una accin escnica es armonizada, cantada y tieneacompaamiento instrumental. Las representacionesson ofrecidas tpicamente en teatros de pera,acompaados por una orquesta o una agrupacinmusical menor. Forma parte de la tradicin dela msica clsica europea u occidental.
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La pantomima es un gnero dramtico que se enfoca enrepresentar una historia mediante la mmica, no intervienen dilogos nipalabras habladas, en su lugar intervienen expresiones, gesticulaciones ymovimientos corporales que permiten al espectador comprender la
narracin. Pantomima tambin en un subgnero dramtico dela comedia musical britnica que narra historiastradicionales navideas y del folklore, montando un espectculo deentretenimiento infantil acompaado de msica y danzas. La Pantomimaes un trmino equivalente en el habla hispana a la representacin conmmica. Se le denomina mimo a un artista de la mmica. El trminopantomima tambin refiere a la produccin cmico-teatral tradicional enel Reino Unido.
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Teatro o Drama es una palabra que proviene del idioma griego quesignifica "hacer" o "actuar". En el siglo XX vino a agregarse la pieza deteatro y entre los segundos, el melodrama, la obra didctica yla tragicomedia (tambin conocida como comedia trgica clsica),reconocidos como tales desde el Renacimiento. Adems, a esto se suma
la farsa, considerada como gnero imposible. Todos ellos tienen en comn larepresentacin de algn episodio o conflicto de la vida de los seres humanospor medio del dilogo de los personajes o del monlogo. En el gnerodramtico, el autor lleva el desarrollo de la accin a la escena: los hechos nose relatan, sino que se representan. Su forma expresiva es el dilogo y lospersonajes adquieren vida gracias a unos actores que lo escenifican.Tambin suele llamarse drama nicamente a aquella obra que incluye ciertoselementos, especialmente cuando tiene un "final trgico", pero el trminohace referencia tambin a las obras cmicas (al menos en la cultura
occidental, donde se considera que naci del trmino drama) y ademsincluye, pues, la tragedia y la comedia.
La danza o el baile es un arte en donde se utiliza el movimiento delcuerpo, usualmente con msica, como una forma de expresin, de interaccinsocial, con fines de entretenimiento, artsticos o religiosos. Es el movimientoen el espacio que se realiza con una parte o todo el cuerpo del ejecutante, concierto comps o ritmo como expresin de sentimientos individuales, o desmbolos de la cultura y la sociedad.
En este sentido, la danza tambin es una forma de comunicacin, yaque se usa el lenguaje no verbal entre los seres humanos, donde el bailarn obailarina expresa sentimientos y emociones a travs de sus movimientos ygestos. Se realiza mayormente con msica, ya sea una cancin, pieza musical o
sonidos.
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El Arte Medieval es toda manifestacin artstica que
se dio durante la edad media. En casi cinco siglos de la plenay baja Edad Media se exhibo en el arte dos estilos claramentedefinidos, el romntico y el gtico. Estos movimientosartsticos tienen su nacimiento en Francia y paulatinamentese van extendiendo por todo el continente. Sin embargo,hablar de estas dos corrientes sin mencionar al artepaleocristiana y bizantino no tiene sentido, ya que estosfueron pilares fundamentales para el auge del gtico yromano.
El arte medieval es una etapa de la historia delarte que cubre un prolongado perodo para una enormeextensin espacial. La Edad Media del siglo XV supone msde mil aos de arte en Europa, el oriente Media y frica delNorte. Incluye movimientos artstico principales y endistintos periodos, artes nacionales, regionales y locales,diferente gneros, periodos de florecimiento a los que se havenido en llamar renacimientos, las obras de arte, los propiosartistas (que en la Alta Edad Media permanecan en elanonimato de una condicin artesanal de poco prestigiosocial, como los dems oficios establecido en rgimengremial, mientras que en los ltimos siglos de la Baja EdadMedia, sobre todo en el siglo XV, alcanzaran la consideracinde cultivadores de las bellas artes, aumentando enconsiderando social y preparacin intelectual).
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Amiguito y amiguita, este espacio es para que te
autoevales. Evalate en funcin de los conocimientosque tenas antes, los que tienes ahora y las cosas queprodujiste durante los procesos y el taller._______________________________________________________________________________
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El recorrido por la educacin esttica y los conocimientos es una trayectoria que,si lo hiciste bien, recordaras por el resto de tu vida. Si hay algo que nadie jams podr
quitarte son tus conocimientos y tu sentido de creatividad y originalidad.
Dicho esto, recuerda ejercitar siempre tan especiales habilidades y tcnicas.
Procura siempre poner en practica tus conocimientos y transferirlos a tus comunidades,
pues, para lograr una sociedad culta, t eres un papel fundamental. En tus manos tienes
el poder para esparcir el conocimiento, y que las personas que lo obtengan lo divulguen
a su vez. Puedes ser el inicio de una cadena larga, fuerte y poderosa, una cadena de
conocimientos, arte y formacin esttica fundamentales.
As que adelante, mis amiguitos, vayan a disfrutar de sus conocimientos y
ponerlos en practica y finalmente compartirlos y transferirlos a la sociedad.
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Ahora amiguitos y amiguitas, puedes escribir en
este espacio los comentarios que tengas acerca del libroy su contenido._______________________________________________________________________________
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http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medieval
http://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3n
http://www.ecured.cu/index.php/Edad_media
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medieval
YEPES Aureo, Historia Universal (1997). Editorial: Larense. Caracas-Venezuela
CHILDCRAFT F., El Mundo de los nios (1958). Editorial: Salvat. Barcelona-Espaa.
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://www.ecured.cu/index.php/Edad_mediahttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://www.ecured.cu/index.php/Edad_mediahttp://www.ecured.cu/index.php/Edad_mediahttp://www.ecured.cu/index.php/Edad_mediahttp://www.ecured.cu/index.php/Edad_mediahttp://www.ecured.cu/index.php/Edad_mediahttp://www.ecured.cu/index.php/Edad_mediahttp://www.ecured.cu/index.php/Edad_mediahttp://www.ecured.cu/index.php/Edad_mediahttp://www.ecured.cu/index.php/Edad_mediahttp://www.ecured.cu/index.php/Edad_mediahttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Audici%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_medieval5/18/2018 Libro Para Nios
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