Comenzando a leer y escribir

Lenguaje y Comunicación 1ros Básicos

OA3 Identificar los sonidos (sílabas) que componen las palabras.

OA4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento

de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba

directa, indirecta.

OA6 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora

OA8 Demostrar comprensión de narraciones.

OA14 Escribir oraciones para transmitir mensajes.

OA15 Escribir con letra clara.

¿Qué haremos en esta unidad?

Evaluaremos que ustedes logren:

• Identificar la primera letra, el sonido inicial y final en distintas palabras.

• Descomponer palabras en fonemas y sílabas que las forman.

• Leer palabras y frases cortas que contengan una o más vocales y las consonantes en estudio (M-L-P-S-D-T-V).

• Leer y comprender textos significativos, aplicando su conocimiento de las cinco vocales y al menos 6 consonantes.

¿Qué evaluaremos de lo aprendido en esta unidad?

Clase 1

Fecha: Semana 1, del 11 de mayo al 17 de mayo

Objetivo de la clase:

Reforzar lectura y escritura de vocales (a,e,i,o,u) y consonantes aprendidas (M,L,P y S)

Recordemos. Las letras tienen 4 formas de escribirse.

Usada en textos impresos

y libros (para leer)

Usada para escribir

imprenta

Ligada o manuscrita

Vocales

Si quieres reforzar las vocales

observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=URB

znUfPGdU

Consonantes

Si quieres reforzar alguna de las consonantes ya estudiadas, observa los siguientes videos:

Letra M: https://www.youtube.com/watch?v=abfppicHPL8

Letra L: https://www.youtube.com/watch?v=i21Wfix3BAc

Letra P: https://www.youtube.com/watch?v=aJMrzMJlgtc

Letra S: https://www.youtube.com/watch?v=9ieKHOOr3iE

Al escribir debemos recordar que…

1. Existen 3 tipos de letras. - Las altas que suben hasta el cielo (como las mayúsculas)

- Las medias que se quedan en el pasto.

- Las bajas que descienden hasta la tierra

Para escribir, debemos hacerlo desde el punto de partida

de izquierda a derecha

Vocales

Consonantes

IMPORTANTE

Para escribir de manera libre, puedes

utilizar la letra que más te acomode

(imprenta o manuscrita), lo más

importante es que sea entendible y que

respetes lo mejor posible el carril de las

letras altas, medias y bajas.

Durante las clases practicaremos con

ambas letras, la manuscrita es un poco

más difícil, pero si la practicas, será todo

un desafío y con esfuerzo verás como podrás realizarla

Oración en imprenta y manuscrita

Actividad 1: Leamos algunas palabras

Ola Al malo Leo

Sopa Pie Mesa Pila

Actividad 2: Leamos oraciones

Papá lee el mapa

El oso lame la miel

Actividad 3:

IMPORTANTE:

Si te resulta muy difícil escribir con letra ligada,

puedes hacerlo con letra imprenta, si se te

olvida cómo se escribe alguna letra, no te

preocupes y pide ayuda a tus padres.

Lee las oraciones, escríbelas en tu cuaderno

y dibuja lo que dice cada una.

Clase 2

Fecha: Semana 1, del 11 de mayo al 17 de mayo

Objetivo de la clase: Comprender textos orales, identificar sonidos que componen las palabras, reconociendo fonemas y/o sílabas. Practicar lectura y escritura de palabras, reconociendo nueva letra “D”.

Escucha el siguiente cuento:

La historia de la ostra que perdió su perla

Disponible en:

Libro “Leo primero. Tomo 1”: pág. 122

Video del cuento: https://www.youtube.com/watch?v=jMbU3rxo9Ms&list=PLV90vvaTGCAsjx-IrtRhT9K5bi-Qy9TnM&index=5

¿Qué comprendimos? Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero Tomo 1.

Página 123

Conociendo nuevas letras. La letra “D”

Para descubrir esta nueva letra, presiona aquí: https://www.youtube.com/watch?v=RKiFYOEiDf8&t=1s

Escribiendo la letra D

(en imprenta) Desarrolla esta actividad

en el libro Leo Primero Tomo 1.

Página 124

Uniéndola con las vocales

Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero

Tomo 1. Página 125

Reconociendo fonemas

Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero

Tomo 1. Página 126

Reconociendo artículos El-La

Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero

Tomo 1. Página 127

duda Do

de poda

dama

dado

día

miedo

Practiquemos leyendo algunas palabras

Escribiendo la letra “D” (manuscrita) Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu brazo, tu pie y tu dedo índice, para después poder escribirla en

una hoja o cuaderno

Actividad 4: A Leer y escribir palabras • Lee las siguientes palabras, escríbelas en tu cuaderno y realiza

un dibujo para cada una.

Recuerda:

Si te cuesta mucho,

puedes hacerlo con

letra imprenta

Clase 3

Fecha: Semana 2, del 18 de mayo al 24 de mayo

Objetivo de la clase: Reconocer uso de herramientas del lenguaje: Nexo “y” y artículos “El- la- los-las”, creando oraciones que los incluyan.

Herramientas del lenguaje: 1. Nexo: “y”

La letra “y” cuando se utiliza como nexo,

va al medio dos palabras y se utiliza para unirlas.

Se lee igual que la vocal i.

El perro y el gato Luis y Mimí

Se escribe con letra ligada de la siguiente forma

Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu brazo, tu pie y tu dedo, para después poder escribirla en una hoja o cuaderno

Actividad 1: Dibuja en tu cuaderno completando con el nexo y

Herramientas del lenguaje: 2. Artículos: El, la, los, las

Las palabras

el, la, los, las

acompañan a

personas, lugares,

animales o cosas.

Actividad 2: Completa dibujando y escribiendo en tu cuaderno “el, la, los, las” según corresponda

Actividad 3: Escribe en tu cuaderno el siguiente cuadro y completa dibujando según corresponda

Los

La El

Las

Actividad 4: Lee las palabras y con la ayuda de tus padres inventa oraciones y escríbelas en tu cuaderno. (Recuerda respetar los rieles y hacerlo con una letra clara)

dedos

dama

Clase 4

Fecha: Semana 2, del 18 al 22 de mayo

Objetivo de la clase: Identificar sonidos que componen las palabras, reconociendo fonemas y/o sílabas. Practicar lectura y escritura de palabras, reconociendo nueva letra “T”.

Conociendo nuevas letras. La letra “T”

Escribiendo la letra T

(en imprenta) Desarrolla esta actividad

en el libro Leo Primero Tomo 2.

Página 8

Uniéndola con las vocales

Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero

Tomo 2. Página 9

Escuchar, leer y comprender Desarrolla esta actividad

en el libro Leo Primero Tomo 2.

Página 11

Sugerencia para el apoderado/a

Leer primero para enseñar y guiar al estudiante, luego pedirle que

repita después de usted, finalmente pueden subrayar las palabras que debe unir el niño, incentivar a que indiquen qué palabras pueden leer solos sin

ayuda.

Reconociendo fonemas y

leyendo palabras Desarrolla esta actividad en el

libro Leo Primero Tomo 2. Página 12

Escribiendo palabras

Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero

Tomo 2. Página 15

Reconociendo fonemas y

leyendo palabras Desarrolla esta actividad en el

libro Leo Primero Tomo 2. Página 16

meta Te

pato moto

tal

Tela

tapa

tío

Practiquemos leyendo algunas palabras

Escribiendo la letra “T” (manuscrita) Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu

brazo, tu pie y tu dedo, para después poder escribirla en una hoja o cuaderno

Actividad 5: A Leer y escribir palabras • Lee las siguientes palabras, escríbelas en tu cuaderno y realiza

un dibujo para cada una.

Recuerda:

Si te cuesta mucho,

puedes hacerlo con

letra imprenta

¿Cómo vamos?

Durante esta semana

(del 25 al 29 de mayo)

le enviaré a tus padres un mail con

el acceso a esta evaluación.

¡Recuerda realizarla a conciencia,

pues así podré ayudarte

con lo que te cueste

y podemos aprender mucho más!

Clase 5

Fecha: Semana 4, del 01 al 05 de junio

Objetivo de la clase: Comprender textos orales, identificar sonidos que componen las palabras, reconociendo fonemas y/o sílabas. Practicar lectura y escritura de palabras, reconociendo nueva letra “V”.

Escucha el siguiente cuento:

El soldadito de plomo

Disponible en:

Libro Leo Primero. Tomo 2: pág. 19

Video del cuento: https://www.youtube.com/watch?v=jkkA0ocKqZA&list=PLV90vvaTGCAsjx-IrtRhT9K5bi-Qy9TnM&index=7&t=0s

Comprender secuencia de

un cuento Desarrolla esta actividad

en el libro Leo Primero Tomo 2.

Página 28

Conociendo nuevas letras. La letra “V”

Escribiendo la letra V

(en imprenta) Desarrolla esta actividad

en el libro Leo Primero Tomo 2.

Página 29

Unámosla con las vocales

e a

i o u

Va

Ve Vi

Vo Vu

Actividad 1: Sílaba inicial

¿Con qué sílaba comienza? Dibuja y escribe la sílaba en

tu cuaderno

Actividad 2: Sílaba final

¿Cuál de los dos dibujos tiene la misma sílaba final que…?

Llave

Dibuja las imágenes que tienen la misma

sílaba final en tu cuaderno

Reconociendo fonemas y

leyendo palabras Desarrolla esta actividad en el

libro Leo Primero Tomo 2. Página 30

Identificando categorías

y escribiendo palabras

Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero Tomo 2.

Página 31

Volver a escuchar el cuento:

El soldadito de plomo

Disponible en:

Libro Leo Primero Tomo 2: pág. 19

Video del cuento: https://www.youtube.com/watch?v=jkkA0ocKqZA&list=PLV90vvaTGCAsjx-IrtRhT9K5bi-Qy9TnM&index=7&t=0s

Comprender secuencia de

un cuento Desarrolla esta actividad

en el libro Leo Primero Tomo 2.

Página 33

Reconociendo sílabas y escribiendo

palabras Desarrolla esta actividad en el libro

Leo Primero Tomo 2. Páginas 34 y 35

Reconociendo sonido inicial a

partir de imágenes Desarrolla esta actividad en el

libro Leo Primero Tomo 2. Página 35

vuelo Ve

video vaso

vela

vida

voy

vuelta

Practiquemos leyendo algunas palabras

Escribiendo la letra “V” (manuscrita) Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu

brazo, tu pie y tu dedo, para después poder escribirla en una hoja o cuaderno

Actividad 4: Leer y escribir oraciones

• Lee las siguientes palabras, escríbelas en tu cuaderno y realiza un dibujo para cada una.

Recuerda:

Si te cuesta mucho, puedes

hacerlo con letra imprenta

Actividad 4: A Leer y escribir oraciones

Cuando no te alcancen todas las palabras en una misma línea, no

te preocupes, debes saltarte 2 cuadros hacia abajo y seguir

escribiendo desde la izquierda hacia la derecha.

Clase 6

Fecha: Semana 4, del 1 al 05 de junio

Objetivo de la clase:

• Demostrar comprensión de un texto y leer palabras con las consonantes aprendidas.

Escucha el siguiente cuento:

“El pintor de pajaritos”

Disponible en:

Libro Leo Primero Tomo 1: pág. 74

Video del cuento: https://www.youtube.com/watch?v=NKRbAwS6yPk

¿Qué comprendimos? Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero Tomo 1.

Página 75

Actividad 2: A partir del cuento, dibuja en tu cuaderno cómo sería uno de los pájaros al inicio y al final del cuento.

Actividad 3: Aprendiendo nuevas palabras

Escucha la oración: “Dios sintió compasión por el pajarito.” Con la ayuda de tus padres buscar en internet o en un diccionario el significado de la palabra compasión y léanla. Luego explica con tus palabras lo que significa. Inventa y escribe en tu cuaderno una oración con la palabra “compasión”

día Tiempo

limpia todos

donde

distintos

Actividad 5: Lee en voz alta algunas palabras del cuento

Evaluando mis aprendizajes

¡Muy bien!

Ya terminaste con todas tus

actividades.

Durante esta semana (del 8 al

14 de junio) le enviaré a tus

padres el mail con el acceso

a la evaluación. ¡Recuerda dar lo mejor de ti!

Autoevaluación Completa la autoevaluación dibujando la figura según como crees que lo hiciste:

Lo hice súper bien Puedo hacerlo mejor Me costó un poco

Con la ayuda de tus padres lee la

autoevaluación y en tu cuaderno o una

hoja en blanco, coloca el número del

indicador y el dibujo de cómo sientes

que lo hiciste, siguiendo el ejemplo

Autoevaluación

Lo hice bien Puedo hacerlo mejor Me costó hacerlo

Completa la autoevaluación dibujando la figura según como crees que lo hiciste:

Indicador ¿Cómo lo hice?

1. Identifiqué las letras nuevas, escribí y dibujé las sílabas iniciales y finales de las

imágenes.

2. Supe descomponer diferentes palabras, identificando el número de sílabas que las

forman.

3. Leí y entendí palabras y frases cortas con las vocales y consonantes que estudié.

4. Leí y comprendí los cuentos “La historia de la ostra que perdió su perla”, “El soldadito

de plomo” y “el pintor de pajaritos”, respondiendo y haciendo de forma correcta las

actividades del libro.

5. Escribí y dibuje de forma correcta las oraciones de las actividades en mi cuaderno.

Solucionario Clase 2

da de di do

du

do da du

La

La El El

Solucionario clase 3 Actividad 2: Completa con “el, la, los, las” según corresponda

Los La

El Las

Solucionario Clase 4

To tu To te tu

P U L P O

S A P O

L U N A

V V

E

J

A

M

N

D

E

Solucionario Clase 5

Solucionario clase 5 Actividad 1 :Silaba inicial

¿Con qué silaba comienza?

Ve Va Vu Vo

Vi

Actividad 2: Silaba final

¿Cuál de los dos dibujos tiene la misma silaba final que…?

Llave

1 2

3 4

5 6

goma

tapa

a u p

s l m

Solucionario Clase 6

Actividad 2: Reconoce y dibuja A partir del cuento, dibuja en tu cuaderno cómo sería uno de los pájaros al inicio y al final del cuento.

Dibuja un

pájaro de

colores

Dibuja un

pájaro gris