Post on 08-Feb-2018
CA N A R IAS
ESO Y BACHILLERATO
2009 · 2010
LENGUA CASTELLANAY LITERATURA
Para solicitar ejemplares de muestra:Tel: 902 10 68 19 | Fax: 902 10 68 32 | www.almadrabaeditorial.com | comercial@almadrabaeditorial.com
1
ESO
Libros de curso
1.º ESO. Azacán ............................................................................... 2
2.º ESO. Broquel ............................................................................... 4
3.º ESO. Nuevo Cantel ¡nuevo! ............................................................ 6
4.º ESO. Zorzal ............................................................................... 8
Materiales complementarios
Refuerzo de lengua ¡nuevo! .................................................................. 10
Leer y escribir .................................................................................... 12
Cuadernos de ortografía ..................................................................... 14
Ortografía castellana ......................................................................... 14
Cuadernos de verano ......................................................................... 15
Lecturas
Antología de lecturas .......................................................................... 16
Colección Kalafate ............................................................................. 18
Colección MiniKalafate ...................................................................... 19
BACHILLERATO
Lengua castellana y literatura 1 ........................................................... 20
Lengua castellana y literatura 2 ¡nuevo! ................................................. 22
Literatura universal ............................................................................. 24
Literatura española y universal ............................................................. 26
COLECCIÓN MINIMANUAL ......................................................... 27
WEBQUEST .................................................................................... 28
ÍNDICE
1
ESO Y BACHILLERATO
2
Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: cuatricromíaISBN: 978-84-8308-633-9
D. Fernández, J. Huerto, L. Rodríguez, E. Cañete, E. Amado y V. Marrero
AzacánLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Recursos para el alumno
Fomento del gusto por la lectura
Enfoque competencial
Muchas y variadas actividades: de refuerzo, de ampliación, orales,
individuales y en grupo
Incorporación de propuestas de trabajo con las TIC nuevas
e interesantes
Educación en valores humanos
1.o eso AZACÁN
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
eso
AZACÁNLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA1.o eso
D. Fernández, J. Huerto, L. Rodríguez, E. Cañete,E. Amado y V. Marrero
AZAC
ÁN L
ENG
UA
CAS
TELL
ANA
Y LI
TERA
TURA
D. F
erná
ndez
, J. H
uert
o, L
. Rod
rígu
ez, E
. Cañ
ete,
E. A
mad
o y
V. M
arre
ro
1.o
C A N A R I A S
CAN
ARIA
S
CANARIAS
1.º
ÍNDICE DE UNIDaDES
1 El mundo de la
comunicación
2 Conversar y relacionarse
3 El intercambio
de opiniones
4 La narración
5 La descripción
6 Instrucciones y normas
7 El lenguaje periodístico
8 La transmisión
de información
9 Subrayar y resumir
10 El guión y el esquema
11 El texto literario
Más recursos en www.almadrabadigital.com
ESO
Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: 2 tintasISBN: 978-84-8308-634-6
D. Fernández, J. Huerto, L. Rodríguez, E. Cañete, E. Amado y V. Marrero
ESTRUCTURA INTERNA DE LA GUÍA DIDÁCTICA
Proyecto
Programaciones: de materia y de aula
Orientaciones y solucionario
Evaluaciones
eso
GUÍA DIDÁCTICAGUÍA DIDÁCTICA
1.o eso AZACÁN
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURAAZACÁNLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA1.o eso
D. Fernández, J. Huerto, L. Rodríguez, E. Cañete,E. Amado y V. Marrero
AZAC
ÁN L
ENG
UA
CAS
TELL
ANA
Y LI
TERA
TURA
· G
UÍA
DID
ÁCTI
CA
D. F
erná
ndez
, J. H
uert
o, L
. Rod
rígu
ez, E
. Cañ
ete,
E. A
mad
o y
V. M
arre
ro
1.o
C A N A R I A S
CAN
ARIA
S
CANARIAS
3
Recursos para el profesorado
Programaciones de área en Word
Programaciones de aula en Word
CD DE RECURSOS DIGITALES
RECURSOS EN EL SITIO WEB
El CD incluye la guía didáctica y actividades de refuerzo y de ampliación, todo en PDF.
Guía didáctica en formato PDF
Actividades de refuerzo en formato PDF
Actividades de ampliación en formato PDF
Página principal Tabla de contenidos
Encontraréis, también, todas las programaciones de área y aula en Word. Eso os permitirá adaptar el material a las clases, añadir y eliminar elementos, etc.
Todos los recursos digitales se pueden consultar y descargar en www.almadrabadigital.com
AZACÁNLENGUA CASTELLANA Y LITERATURAESTE CD CONTIENE:Guía didácticaProgramación de áreaProgramación de aula
eso1.
o
C A N A R I A S
4
Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: cuatricromíaISBN: 978-84-8308-680-3
D. Fernández, J. Huerto, L. Rodríguez, E. Cañete, E. Amado y V. Marrero
BroquelLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Recursos para el alumno
2.o e
soBR
OQ
UEL
LEN
GUA
CAS
TELL
ANA
Y LI
TERA
TURA
D. F
erná
ndez
, J. H
uert
o, L
. Rod
rígu
ez, E
. Cañ
ete,
E. A
mad
o y
V. M
arre
ro
ISBN 978-84-8308-680-3
9 7 8 8 4 8 3 0 8 6 8 0 3
BROQUELLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA2.o eso
BROQUELLENGUA CASTELLANA Y LITERATURAD. Fernández, J. Huerto, L. Rodríguez, E. Cañete,E. Amado y V. Marrero
2.o
esoCANARIAS CAN
C A N A R I A S
2.º
eso2.
o
BROQUELLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Recursos digitalespara el alumno
C A N A R I A S
ÍNDICE DE UNIDaDES
1 El poder de las palabras
2 Trabajar en equipo
3 La narración
4 Buscar información
5 El cuento. La leyenda
6 Nos comunicamos
por escrito
7 El género dramático o
geatral
8 Leemos el periódico
9 El placer de conversar
10 Recitar poemas
y canciones
11 Escritos formales
LIBRo CD+
Fomento del gusto por la lectura
Enfoque competencial
Muchas y variadas actividades: de refuerzo, de ampliación, orales,
individuales y en grupo
Incorporación de propuestas de trabajo con las TIC nuevas
e interesantes
Educación en valores humanos
Más recursos en www.almadrabadigital.com
ESO
5
CaRPETa DE RECURSoS:
Guía didáctica en papel con los siguientes apartados:
· Proyecto
· Programaciones
· orientaciones y solucionario
· Evaluaciones
· otros recursos
Recursos para el profesorado
Programacionespara el profesor
eso2.
o
BROQUELLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Guía didáctica y recursos digitalespara el profesor
eso2.
o
BROQUELLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
C A N A R I A S
Formato: 25,8 × 31,5 cmImpresión: 2 tintasISBN: 978-84-8308-323-9
CaRPETa DE RECURSoS 2 CD+
2 CD:
Programaciones:Programaciones de materia y de aula en Word
Guía didáctica y recursos digitales:Guía didáctica en formato PDFApuntes y esquemas en PDFActividades de refuerzo en PDFActividades de ampliación en PDFSolucionario de las actividades de refuerzo en PDFSolucionario de las actividades de ampliación en PDF
6
nuevo CantelLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Recursos para el alumno
3.o e
sonu
evo C
ANTE
L LE
NG
UA C
ASTE
LLAN
A Y
LITE
RATU
RAD
. Fer
nánd
ez, J
. Hue
rto,
L. R
odrí
guez
, E. A
mad
o y
V. M
arre
ro
ISBN 978-84-8308-683-4
9 7 8 8 4 8 3 0 8 6 8 3 4
nuevo CANTELLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA3.o eso
nuevo CANTELLENGUA CASTELLANA Y LITERATURAD. Fernández, J. Huerto, L. Rodríguez, E. Amado y V. Marrero
3.o
esoC A N A R I A S
CANARIAS CAN
3.º
1 ¿Qué es la literatura?
2 La poesía lírica medieval
3 La poesía narrativa
medieval
4 El Romancero
5 La prosa y el teatro
medievales
6 La poesía en el siglo xvi
7 La prosa en el siglo xvi
8 Cervantes y El Quijote
9 La poesía en el siglo xvii
10 El teatro en el siglo xvii
11 La Ilustración
Más recursos en www.almadrabadigital.com
Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: cuatricromíaISBN: 978-84-8308-683-4
D. Fernández, J. Huerto, L. Rodríguez, E. Amado y V. Marrero
Fomento del gusto por la lectura
Enfoque competencial
Muchas y variadas actividades: de refuerzo, de ampliación,
orales, individuales y en grupo
Incorporación de propuestas de trabajo con las TIC nuevas
e interesantes
Educación en valores humanos
ÍNDICE DE UNIDaDES
¡nuevo!ESO
LIBRo CD+
eso3.
o
nuevo CANTELLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Recursos digitalespara el alumno
C A N A R I A S
7
CaRPETa DE RECURSoS:
Guía didáctica en papel con los siguientes apartados:
· Proyecto
· Programaciones
· orientaciones y solucionario
· Evaluaciones
· otros recursos
Recursos para el profesorado
eso3.
o
nuevo CANTELLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Programacionespara el profesor
C A N A R I A S
eso3.
o
nuevo CANTELLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Guía didáctica y recursos digitalespara el profesor
C A N A R I A S
Formato: 25,8 × 31,5 cmImpresión: 2 tintasISBN: 978-84-8308-210-2
CaRPETa DE RECURSoS 2 CD+
2 CD:
Programaciones:Programaciones de materia y de aula en Word
Guía didáctica y recursos digitales:Guía didáctica en formato PDFApuntes y esquemas en PDFActividades de refuerzo en PDFActividades de ampliación en PDFSolucionario de las actividades de refuerzo en PDFSolucionario de las actividades de ampliación en PDF
8
Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: cuatricromíaISBN: 978-84-8308-686-5
D. Fernández, J. Huerto, L. Rodríguez, E. Cañete, E. Amado y V. Marrero
ZorzalLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Recursos para el alumno
4.o e
soZO
RZAL
LEN
GUA
CAS
TELL
ANA
Y LI
TERA
TURA
D. F
erná
ndez
, J. H
uert
o, L
. Rod
rígu
ez, E
. Cañ
ete,
E. A
mad
o y
V. M
arre
ro
ISBN 978-84-8308-686-5
9 7 8 8 4 8 3 0 8 6 8 6 5
ZORZALLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA4.o eso
ZORZALLENGUA CASTELLANA Y LITERATURAD. Fernández, J. Huerto, L. Rodríguez, E. Cañete,E. Amado y V. Marrero
4.o
esoCANARIAS CAN
C A N A R I A S
4.º
Recursos digitalespara el alumno
ZORZALLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
eso4.
o
C A N A R I A S
ÍNDICE DE UNIDaDES
1 Románticos
2 Prosa y teatro en el
Romanticismo
3 La novela realista
4 Los novelistas de la
generación del 98
5 La novela de nuestro
tiempo
6 Los poetas de principios
del siglo xx
7 La edad de plata
de la poesía
8 La poesía
de nuestro tiempo
9 Valle-Inclán y
García Lorca
10 El teatro de nuestro
tiempo
11 La literatura
hispanoamericana
contemporánea
LIBRo CD+
Fomento del gusto por la lectura
Enfoque competencial
Muchas y variadas actividades: de refuerzo, de ampliación, orales,
individuales y en grupo
Incorporación de propuestas de trabajo con las TIC nuevas
e interesantes
Educación en valores humanos
Más recursos en www.almadrabadigital.com
ESO
9
CaRPETa DE RECURSoS:
Guía didáctica en papel con los siguientes apartados:
· Proyecto
· Programaciones
· orientaciones y solucionario
· Evaluaciones
· otros recursos
Recursos para el profesorado
ZORZALLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
eso4.
o
Guía didáctica y recursos digitalespara el profesor
ZORZALLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
eso4.
o
Programacionespara el profesor
C A N A R I A S
Formato: 25,8 × 31,5 cmImpresión: 2 tintasISBN: 978-84-8308-325-3
CaRPETa DE RECURSoS 2 CD+
2 CD:
Programaciones:Programaciones de materia y de aula en Word
Guía didáctica y recursos digitales:Guía didáctica en formato PDFApuntes y esquemas en PDFActividades de refuerzo en PDFActividades de ampliación en PDFSolucionario de las actividades de refuerzo en PDFSolucionario de las actividades de ampliación en PDF
10
ESO
Materiales de refuerzo y de ampliación
REFUERZO DE LENGUA 1
ÍNDICE DE CoNTENIDoS
1. Uso de la b y la v 2. Uso de la d y la z al final de la palabra 3. Uso de la b/p y c/d al final de sílaba 4. Uso de g y la j 5. Uso de la h 6. Ortografía y léxico 7. Uso de la c y la z 8. Uso de la c, la qu y la k 9. Uso de la y y la i 10. Uso de la ll y la y 11. Uso de la m y la n 12. Uso de la r y la rr 13. Uso de la s y la x Repaso 14. La acentuación Acentuación de las palabras agudas Acentuazción de las palabras llanas Repaso 15. Los signos de puntuación 16. Léxico 17. Gramática Solucionario
REFUERZO DE LENGUA 2
¡nuevo!ESO
Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: cuatricromíaISBN: 978-84-8308-791-6
D. Fernández
Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: cuatricromíaISBN: 978-84-8308-792-3
D. Fernández
ÍNDICE DE CoNTENIDoS
1. Acentuación Acentuación de las palabras llanas Acentuación de las palabras esdrújulas y sobresdrújulas 2. Uso de las mayúsculas Repaso 3. Los signos de puntuación 4. Uso de la ll y la y 5. Uso de la c/z, c/qu y qu/k 6. Uso de la h 7. Uso de la r y la rr 8. Uso de la m y la n Repaso 9. Consonantes al final de sílaba y palabra 10. Los numerales 11. Uso de la b y la v 12. Uso de la g y la j 13. Uso de la s y la x 14. Léxico 15. Gramática Solucionario
Materiales de refuerzo y de ampliación
Refuerzo de matemáticas 1
11
ESO
Materiales de refuerzo y de ampliación
REFUERZO DE LENGUA 3
REFUERZO DE LENGUA 4
Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: cuatricromíaISBN: 978-84-8308-793-0
D. Fernández
Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: cuatricromíaISBN: 978-84-8308-794-7
D. Fernández
ÍNDICE DE CoNTENIDoS
1. Uso de la b y la v 2. Uso de la c y la cc 3. Uso de la g y la j 4. Uso de la h Repaso 5. Uso de la ll y la y 6. Uso de la r y la k 7. Uso de la s y la x 8. Acentuación Acentuación de diptongos y triptongos Acentuación de hiatos Acento diacrítico Acentuación de palabras compuestas Acentuación/ división de palabras final de renglón Repaso 9. Palabras de escritura dudosa 10. los signos de puntuación 11. Léxico 12. Gramática Solucionario
ÍNDICE DE CoNTENIDoS
1. Acentuación Acentuación de diptongos, hiatos y triptongos El acento diacrítico Acentuación de las palabras compuestas Casos especiales de acentuación Repaso 2. Los signos de puntuación Repaso 3. Uso de la b y la v 4. Uso de la g y la j 5. Uso de la h 6. Consonantes al final de sílaba y palabra Uso de la c y la z Uso de la ll y la y Uso de la s y la x 7. Palabras y locuciones de escritura dudosa Repaso 8. Léxico 9. Gramática Solucionario
Leer y escribir 1 es el primer cuaderno de una colección que se plantea como objetivo la práctica de las habilidades básicas de la lengua (lectura y escritura) por parte del alumnado de ESO. Cada una de sus nueve unidades se divide en dos partes: en la primera, Leer, una lectura inicial, amena y adecuada al nivel del alumnado, da pie a un conjunto de ejercicios de léxico y comprensión lec-tora; en la segunda, Escribir, predominan los ejercicios en los que se practican aspectos tan fundamentales como el orden y la cohesión textuales, los signos de puntuación y el subrayado y resumen de textos. Incluye solucionario.
LEER Y ESCRIBIR 1
D. Fernández / Cuaderno 21 × 28 cm / ISBN 978-84-8308-234-8
Al terminar el segundo curso de ESO, el alumnado debe haber alcanzado un ni-vel de competencia aceptable tanto en comprensión lectora como en expresión escrita. Leer y escribir 2, siguiendo la línea del cuaderno de primero, garantiza una adecuada comprensión de numerosos textos narrativos, poéticos y dramá-ticos por parte de los alumnos y las alumnas, que tienen así una oportunidad inmejorable de ampliar su vocabulario y mejorar la corrección de sus ejercicios escritos. Incluye solucionario.
LEER Y ESCRIBIR 2
D. Fernández / Cuaderno 21 × 28 cm / ISBN 978-84-8308-237-9
MATERIALES DE REFUERZO
12
ESO CS
Materiales de refuerzo y de ampliación
En Leer y escribir 3, el alumnado de ESO continúa su proceso de mejora de sus habilidades en lectura y escritura, especialmente en lo que a léxico, com-prensión lectora y expresión escrita se refiere. Leer y escribir 3 propone textos fundamentalmente narrativos, pero también poéticos y teatrales, para que, de la forma más amena posible, los alumnos entiendan lo que leen y escriban cada vez mejor. Incluye solucionario.
LEER Y ESCRIBIR 3
D. Fernández / Cuaderno 21 × 28 cm / ISBN 978-84-8308-243-0
Leer y escribir 4 supone la consolidación por parte de los alumnos y alumnas de ESO de las habilidades básicas de la lengua, que les serán útiles en numerosos aspectos de su vida cotidiana y académica, no sólo en las clases de lengua. Desde esa óptica, se insiste en el desarrollo de la comprensión lectora y la expresión escrita, siempre con un principio fundamental: a escribir se aprende leyendo. Así, se procura que el alumnado entienda que la lectura es imprescindible para adquirir la capacidad de expresar los propios argumentos con corrección y exactitud. Incluye solucionario.
LEER Y ESCRIBIR 4
D. Fernández / Cuaderno 21 × 28 cm / ISBN 978-84-8308-264-5
CS
MATERIALES DE REFUERZO
13
ESO
Materiales de refuerzo y de ampliación
14
ESO CS
ortografía castellana alterna, de modo siempre claro y ameno, la explicación de las normas ortográficas con un sinfín de ejercicios para aplicarlas. La prác-tica es la base de este manual, de extraordinaria utilidad tanto para ESO como para Bachillerato. Incluye el solucionario de todas las actividades.
D. Fernández / Libro y guía-solucionario / 19,5 × 26 cm ISBN 978-84-8308-359-8
ORTOGRAFÍA CASTELLANA
MATERIALES DE REFUERZO
• Cuaderno 1: La grafía b. La grafía v. Los signos de pun-tuación: el punto, la coma, el punto y coma y los dos puntos.
• Cuaderno 2: Las grafías b y v. Las grafías c, qu, k y z.
• Cuaderno 3: La grafía g. La grafía j.
• Cuaderno 4: La grafía h. Las grafías i, ll e y.
• Cuaderno 5: Las grafías m y n. Las grafías r y rr. Los numerales.
• Cuaderno 6: Las grafías s y x. Las grafías -d y -z finales. Palabras de escritura dudosa.
• Cuaderno 7: La acentuación. La sílaba. La acentuación de las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. La acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. Los signos de puntuación: puntos suspen-sivos, comillas, paréntesis.
• Cuaderno 8: El acento dia-crítico. La acentuación de las palabras compuestas. El uso de las mayúsculas. Los signos de puntuación: signos de interroga-ción y signos de exclamación.
CUADERNOS DE ORTOGRAFÍA
D. Fernández / Cuaderno 22,5 × 29,7 cm
Los ocho Cuadernos de ortografía son un instrumento de gran utilidad para el alumnado de ESO que no domina adecuadamente las normas ortográficas. Cada cuaderno consta de 24 páginas, divididas en breves unidades. La b y la v, la h, la g y la j, la acentuación, los numerales, las palabras de escritura dudosa y el uso de las mayúsculas, son algunos de los temas destacados. La amenidad y la alternancia constante entre la exposición de las normas y sus aplicaciones prácticas contribuyen a que el alumnado mejore su nivel ortográfico de modo agradable, rápido y eficaz.
Cuaderno 1 ISBN 978-84-8308-280-5Cuaderno 2 ISBN 978-84-8308-281-2Cuaderno 3 ISBN 978-84-8308-283-6Cuaderno 4 ISBN 978-84-8308-290-4
Cuaderno 5 ISBN 978-84-8308-302-4Cuaderno 6 ISBN 978-84-8308-304-8Cuaderno 7 ISBN 978-84-8308-307-9Cuaderno 8 ISBN 978-84-8308-320-8
Materiales de refuerzo y de ampliación
ESO
15
CUADERNOS DE VERANO: LENGUA CASTELLANA
D. Fernández / Cuaderno 21 × 29,7 cm
Los cuadernos de castellano, uno para cada curso de ESO, sirven para reforzar los contenidos que se consideran esenciales para el aprendizaje del castella-no. Cada cuaderno repasa ortografía, gramática y sintaxis, además de ofrecer textos literarios para trabajar tanto la tipología textual como la comprensión lectora. Aunque se trata de cuadernos de refuerzo, el planteamiento de las actividades es motivador y lúdico. Además de las dedicadas exclusivamente al estudio de la lengua, se añaden páginas de entretenimientos y juegos. Al final de cada cuaderno se incluye el solucionario.
También se añade un juego transversal que se resuelve una vez terminado el cuaderno y que permite participar en un concurso.
Cuaderno 1 ISBN 978-84-8308-591-2Cuaderno 2 ISBN 978-84-8308-592-9
Cuaderno 3 ISBN 978-84-8308-593-6Cuaderno 4 ISBN 978-84-8308-594-3
CUADERNOS DE VERANO
Materiales de refuerzo y de ampliación
16
ESO
LECTURAS
Materiales de refuerzo y de ampliación
•Momo, Michael Ende•Peter Pan, J. M. Barrie•Lili, Libertad, Gonzalo Moure Trenor•El viento en los sauces,
Kenneth Grahame•Historia de una gaviota y del gato
que le enseñó a volar, Luis Sepúlveda•El álbum familiar,
José Luis Alonso de Santos•Cuentos y leyendas de la época
de las pirámides, Christian Jacq•Los encuentros de un caracol aventu-
rero, Federico García Lorca
•Mis ojos acariciaron, Juan Ramón Jiménez
•Cuentos populares españoles, ed. de José M.ª Guelbenzu
•La quenita, cuento peruano•Las aventuras de Tom Sawyer,
Mark Twain•El corazón delator, E. A. Poe•El gigante egoísta, Oscar Wilde•La tetera, Hans Christian Andersen•Yo, robot, Isaac Asimov•Asamblea general,
Laura Olmo y Pilar Enciso
ANTOLOGÍA DE LECTURAS 1
D. Fernández / Libro 16 × 21 cm / ISBN 978-84-8308-267-6
antología de lecturas 1 se propone descubrir al alumnado de primero de ESO el placer de la lectura a través de fragmentos de algunas de las obras narra-tivas, líricas y dramáticas más importantes de todos los tiempos. Cada fragmen-to se acompaña de una página de actividades que ayudan a obtener el máximo partido del texto. La selección de las lecturas se ha realizado con el mayor rigor, teniendo siempre en cuenta la finalidad de la colección: que los alumnos y las alumnas comprendan que la literatura no es algo aburrido que se explica en clase, sino una fuente inagotable de aprendizaje, emoción, diversión y conoci-miento.
Refuerzo de matemáticas 1
17
ESO
•Caperucita en Manhattan, Carmen Martín Gaite
•Las aventuras de Tom Sawyer, Mark Twain
•Alicia en el país de las maravillas, Lewis Carroll
•La sirenita, Hans Christian Andersen•David Copperfield, Charles Dickens•Zalacaín el aventurero, Pío Baroja•Rikki-tikki-tavi, Rudyard Kipling•Llama un inspector, J. B. Priestley•Flor de leyendas, Alejandro Casona•Mañana de primavera,
Juan Ramón Jiménez
•Besos, Lo maravilloso, Ángela Figuera Aymerich
•Cuando vayamos al mar, Dulce María Loynaz
•La noche del samurái, en Cuentos populares japoneses
•Narración de Arthur Gordon Pym, E. A. Poe
•La historia del difunto señor Evelsham, H. G. Wells
•El amigo fiel, Oscar Wilde•El tesoro de los hermanos Bravo,
Ignacio Martínez de Pisón•Pic-nic, Fernando Arrabal
En antología de lecturas 2, el alumnado que acaba el segundo curso de ESO tiene una nueva oportunidad de encontrar en la literatura un recurso para co-nocer otros países, otras épocas, otras culturas, y aprender de todo ello. Como en Antología de lecturas 1, cada uno de los textos seleccionados da paso a una página de actividades que pretende, además de asegurar la comprensión literal del fragmento, que el alumnado aprenda a reflexionar sobre lo que ha leído, para que pueda aplicarlo a su vida cotidiana.
ANTOLOGÍA DE LECTURAS 2
D. Fernández / Libro 16 × 21 cm / ISBN 978-84-8308-270-6
LECTURAS
Materiales de refuerzo y de ampliación
18
ESO
Materiales de refuerzo y de ampliación
1. La isla del tesoro R. L. Stevenson Versión de D. Fernández ISBN 978-84-8308-219-5
2. Lazarillo de Tormes Anónimo Versión de J. Ballaz ISBN 978-84-8308-606-3
3. La vuelta al mundo en 80 días Julio Verne Versión de Á. Burgas ISBN 978-84-8308-357-4
4. Mary Poppins P. L. Travers Versión de M. Ibáñez ISBN 978-84-8308-358-1
5. Robinson Crusoe Daniel Defoe Versión de R. García Toga ISBN 978-84-8308-225-6
6. Las aventuras de Tom Sawyer Mark Twain Versión de M. À. Rubio ISBN 978-84-8308-228-7
7. Tristán e Iseo Anónimo Versión de P. Danès y M. Morera ISBN 978-84-8308-362-8
8. Moby Dick Herman Melville Versión de J. Lorman ISBN 978-84-8308-365-9
9. El fantasma de Canterville Oscar Wilde Versión de A. G. Llorca ISBN 978-84-8308-382-6
10. El libro de la selva Rudyard Kipling Versión de N. Pradas ISBN 978-84-8308-400-7
La Colección Kalafate se distingue por su carácter innovador: las obras, clásicos universales, se presentan en versiones reducidas, adaptadas lingüísticamente y con una disposición tipográfica que las convierte en una lectura idónea para la parte del alumnado con claras dificultades de comprensión y fluidez lectora. En esta colección se considera prioritaria la perfecta conjunción del contenido y la forma: se seleccionan temas potencialmente interesantes para la edad y las motivaciones de los lectores, y se ofrecen con un registro cuidado pero comprensible y con una tipografía adecuada. Así, la Colección Kalafate se propone, metafóricamente, calafatear la nave de los jó-venes lectores para que puedan disfrutar sin problemas de las aventuras que les ofrece la literatura.
Al final de cada libro, unas propuestas de reflexión invitan al alumnado a pensar sobre temas de actualidad a partir de la lectura.
La Colección Kalafate cuenta con la aprobación de la Asociación Lectura Fácil, reconocida por la Easy-to-Read Foundation, entidad sueca promotora del concepto de «Lectura fácil» a nivel internacional.
COLECCIÓN KALAFATE
Libro 16 × 21 cm
LECTURAS
Materiales de refuerzo y de ampliación
Refuerzo de matemáticas 1
19
ESO
M I N I K A L A F A T E© Copyright Hermes Editora General, S. A., 2006.Se prohíbe la reproducción total o parcial, la ejecución pública y su difusión.
La isla del tesoro
L a s a v e n t u ra s d e
Tom Sawyer
M I N I K A L A F A T E© Copyright Hermes Editora General, S. A., 2006.
Se prohíbe la reproducción total o parcial, la ejecución pública y su difusión.
de la selvaEl libro
M I N I K A L A F A T E© Copyright Hermes Editora General, S. A., 2006.Se prohíbe la reproducción total o parcial, la ejecución pública y su difusión.
Materiales de refuerzo y de ampliación
11. El Dr. Jekyll y Mr. Hyde R. L. Stevenson Versión de M. C. Salvadó ISBN 978-84-8308-410-6
12. El escarabajo de oro E. A. Poe Versión de J. R. Berengueras y R. Bonafont ISBN 978-84-8308-603-2
13. La llamada de lo salvaje Jack London Versión de J. R. Berengueras y R. Bonafont ISBN 978-84-8308-604-9
14. Miguel Strogoff Julio Verne Versión de L. Quintana ISBN 978-84-8308-607-0
15. Ivanhoe Walter Scott Versión de E. O’Callaghan ISBN 978-84-8308-605-6
16. Peter Pan James Matthew Barrie Versión de D. Fernández ISBN 978-84-8308-712-1
17. Drácula Bram Stoker Versión de N. Pradas ISBN 978-84-8308-617-9
18. La odisea Homero Versión de J. Alberich ISBN 978-84-8308-714-5
1. La isla del tesoro R. L. Stevenson ISBN 978-84-8308-600-1
2. El libro de la selva Rudyard Kipling ISBN 978-84-8308-601-8
3. Las aventuras de Tom Sawyer Mark Twain ISBN 978-84-8308-602-5
COLECCIÓN MINIKALAFATE
Libro 11 × 16 cm
Los libros de la Colección MiniKalafate se proponen el objetivo de acercar los clásicos de la literatura universal al alumnado de procedencia extranjera. Las obras, en breves versiones de 64 páginas, presentan un vocabulario sencillo que facilita la comprensión de la lectura.
Se trata, pues, de versiones reducidas de los libros de la Colección Kalafate adapta-das especialmente a las necesidades de los alumnos y las alumnas recién llegados a nuestro país.
La Colección MiniKalafate cuenta con la aprobación de la Asociación Lectura Fácil, reconocida por la Easy-to-Read Foundation, entidad sueca promotora del concepto de Lectura Fácil a nivel internacional.
LECTURAS
Próxima publicación:Huckleberry Finn ISBN 978-84-8308-783-1Romeo y Julieta ISBN 978-84-8308-618-6Capitanes valientes ISBN 978-84-8308-784-8
Lengua casteLLana Y LIteRatuRa 1
LENGUA CASTELLANAY LITERATURA 1CANARIAS
Recursos digitales para el alumno
Materiacomún
20
Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: cuatricromíaISBN: 978-84-8308-700-8
M.ª J. Jiménez de Toro, E. Amado y V. Marrero
Recursos para el alumno
1.º
LIBRo CD+
Esquema de las unidades
Unidades digitales
Galería de imágenes
ÍNDICE DE CoNTENIDoS DEL CD DEL aLUMNo
Más recursos en www.almadrabadigital.com
UNIDAD CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
EL DISCURSO LITERARIO VARIEDAD DE LOS DISCURSOS
1 Comunicación: elementos y funciones del lenguaje. El signo lingüístico.
Características de la lengua literaria.
El texto: concepto. Características y propiedades.
2 Lengua y habla. Variedades de la lengua. La norma. El sistema fonológico del castellano.
Los géneros literarios. Marcadores y mecanismos de cohesión.
3 Realidad plurilingüe de España.
Edad Media: marco histórico y cultural. Épica medieval: Poema de Mio Cid.
Lengua oral y lengua escrita.
4 Categorías gramaticales, sintagmas, oración y enunciado. El sintagma nominal (I), sus constituyentes: sustantivo.
Lírica tradicional y lírica culta. El mester de clerecía.
Textos orales.
5 El sintagma nominal (II): adjetivo, determinante y pronombres.
Teatro y prosa medievales. Textos descriptivos.
6 El sintagma verbal (I): constituyentes. El verbo y las perífrasis verbales. El adverbio.
El siglo xv: marco histórico y cultural. El Romancero, La Celestina y las Coplas de Manrique.
Textos narrativos (I).
7 El sintagma verbal (II): tipos de predicado. Los complementos del sintagma verbal.
El Renacimiento: marco histórico y cultural. La lírica renacentista.
Textos narrativos (II).
8 Oración compuesta (I).Oración simple y oración compuesta. Coordinación. Subordinación sustantiva.
El Renacimiento: el teatro y la novela. El Lazarillo de Tormes.
Textos expositivos.
9 Oración compuesta (II). Subordinación adjetiva y adverbial.
El Renacimiento: Cervantes. El Quijote.
Textos argumentativos (I).
10 Léxico: componentes básicos del léxico de la lengua castellana. Clasificación de las palabras según su origen.
El Barroco: marco histórico y cultural. La lírica barroca.
Textos argumentativos (II).
11 Léxico: la estructura de las palabras. Clasificación de las palabras según su estructura. Las locuciones.
El Barroco: la prosa: El Buscón. La Ilustración: marco histórico y cultural. La prosa ilustrada: Cartas Marruecas.
Textos dialogados.
12 Lexicografía y semántica. Cambios de significado y relaciones semánticas. El diccionario. El diccionario electrónico.
El Barroco: el teatro. Lope de Vega y Calderón. Fuente Ovejuna. El teatro en la Ilustración: Moratín.
Textos instructivos.
BACHILLERATO
21
CaRPETa DE RECURSoS:
Guía didáctica en papel con los siguientes apartados:
· Proyecto
· Programaciones
· orientaciones y solucionario
· Evaluaciones
· otros recursos
Recursos para el profesorado
LENGUA CASTELLANAY LITERATURA 1CANARIAS
Programaciones para el profesor
Materiacomún
LENGUA CASTELLANAY LITERATURA 1CANARIAS
Guia didáctica y recursos digitales
para el profesor
Materiacomún
Formato: 25,8 × 31,5 cmImpresión: 2 tintasISBN: 978-84-8308-022-1
CaRPETa DE RECURSoS 2 CD+
2 CD:
Programaciones:Programaciones de materia y de aula en Word
Guía didáctica y recursos digitales:Guía didáctica en formato PDFApuntes y esquemas en PDFActividades de refuerzo en PDFActividades de ampliación en PDFSolucionario de las actividades de refuerzo en PDFSolucionario de las actividades de ampliación en PDF
Lengua casteLLana Y LIteRatuRa 2
22
Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: cuatricromíaISBN: 978-84-8308-733-6
M.ª Jesús Jiménez del Toro
LIBRO DEL ALUMNO + CD
Recursos para el alumno
2.º
Esquema de las unidades
Unidades digitales
Galería de imágenes
ÍNDICE DE CoNTENIDoS DEL CD DEL aLUMNo
¡nuevo!BACHILLERATO
Más recursos en www.almadrabadigital.com
UNIDAD CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
EL DISCURSO LITERARIO
VARIEDAD DE LOS DISCURSOS
TéCNICAS DE TRAbAjO
1 Categorías gramaticales: sustantivo, pronombre, determinante y adjetivo
Siglo XVIIICartas marruecas, de CadalsoEl sí de las niñas, de Moratín
El texto: coherencia y cohesión
El comentario de textos I
2 Categorías gramaticales: verbo, adverbio, conjunción y preposición
Romanticismo: prosa y teatro
La pragmática Comentario de textos II
3 Oración simple Lírica románticaRimas, de Bécquer
Textos literarios Comentario de textos literarios
4 Coordinación Novela realistaMisericordia, de B. Pérez Galdós
Textos literarios narra-tivos
Comentario de textos narrativos
5 Subordinación sustantiva
Siglo xx: movimientos fundamentales del siglo XX
Textos literarios líricos Comentario de textos líricos
6 Subordinación adjetiva Teatro en el siglo xxLa casa de Bernarda Alba, de Lorca
Textos dramáticos Comentario de textos dramáticos
7 Subordinación adverbial I
Lírica anterior al 36La poesía de Machado
Textos ensayísticos Comentario de textos ensayísticos
8 Subordinación adverbial II
Lírica posterior al 36Romancero gitano, de Lorca
Textos administrativos El trabajo académico I
9 Componentes del léxico español
Narrativa anterior al 36
Textos científicos El trabajo académico II
10 Origen y desarrollo del español
Narrativa desde el 36La colmena, de C. J. Cela
Textos periodísticos Comentario de textos periodísticos
11 Variedades del español
Ensayo Textos humanísticos Comentario de textos humanísticos
12 La lengua en internet Literatura hispanoamericanaVeinte poemas de amor y una canción desesperada, de Neruda
Textos publicitarios Comentario de textos publicitarios
CUaDERNoLIBRo CD y+
¡nuevo!BACHILLERATO
Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: cuatricromíaISBN: 978-84-8308-822-7
M.ª J. Jiménez de Toro
CUADERNO DE TRABAjO
CUaDERNo DE TRaBaJo para practicar y repasar toda la gramática de la lengua castellana.
23
CaRPETa DE RECURSoS:
Guía didáctica en papel con los siguientes apartados:
· Proyecto
· Programaciones
· orientaciones y solucionario
· Evaluaciones
· otros recursos
Recursos para el profesorado
Formato: 25,8 × 31,5 cmImpresión: 2 tintasISBN: 978-84-8308-743-5
CaRPETa DE RECURSoS 2 CD+
2 CD:
Programaciones:Programaciones de materia y de aula en Word
Guía didáctica y recursos digitales:Guía didáctica en formato PDFApuntes y esquemas en PDFActividades de refuerzo en PDFActividades de ampliación en PDFSolucionario de las actividades de refuerzo en PDFSolucionario de las actividades de ampliación en PDF
LIteRatuRa unIVeRsaL
LITERATURA UNIVERSAL
Recursos digitales para el alumno
Materiade modalidad
24
Formato: 21,5 × 28,5 cmImpresión: cuatricromíaISBN: 978-84-8308-703-9
D. Fernández
Recursos para el alumno
ÍNDICE DE UNIDaDES
1 De la Antigüedad a la
Edad Media
2 La literatura medieval
3 Literatura moderna:
del siglo xvi al siglo xviii
4 El siglo xix
5 El siglo xx
LIBRo CD+
Esquema de las unidades
Unidades digitales
Galería de imágenes
Guía de lectura
ÍNDICE DE CoNTENIDoS DEL CD DEL aLUMNo
Más recursos en www.almadrabadigital.com
BACHILLERATO
25
CaRPETa DE RECURSoS:
Guía didáctica en papel con los siguientes apartados:
· Proyecto
· Programaciones
· orientaciones y solucionario
· Evaluaciones
· otros recursos
Recursos para el profesorado
LITERATURA UNIVERSAL
Programaciones para el profesor
Materiade modalidad
LITERATURA UNIVERSAL
Guia didáctica y recursos digitales
para el profesor
Materiade modalidad
Formato: 25,8 × 31,5 cmImpresión: 2 tintasISBN: 978-84-8308-066-5
CaRPETa DE RECURSoS 2 CD+
2 CD:
Programaciones:Programaciones de materia y de aula en Word
Guía didáctica y recursos digitales:Guía didáctica en formato PDFApuntes y esquemas en PDFActividades de refuerzo en PDFActividades de ampliación en PDFSolucionario de las actividades de refuerzo en PDFSolucionario de las actividades de ampliación en PDF
26
BACHILLERATO
Libro y guíaLibro y guía
ÍNDICE DE CoNTENIDoS
E. Amado, V. Marrero
Formato: 19,5 × 26 cmImpresión: quatricromíaISBN: 978-84-8308-564-6
Libro del alumno
UNIDAD 1 · Introducción· Texto
El hombre en función del paisaje· Estudio
La exuberancia mitológicaLa influencia del TeideEl paisaje del aislamientoEl paisaje urbanoCanarias desde fueraActividades de aprendizajeProducción de textos
UNIDAD 2 · Introducción· Texto
La narrativa canaria del siglo xx· Estudio
Rafael ArozarenaMararíaEstructura narrativa y temporalEl espacioLos personajesTemasEl lenguajeActividades de aprendizajeProducción de textos
UNIDAD 3 · Introducción· Texto
Lírica tradicional· Estudio
El romanceroContenido de los romancesEstructuraLa lenguaLírica tradicional. Las endechas
· Actividades de aprendizaje· Producción de textos
UNIDAD 4 · Introducción· Texto
Modernismo y vanguardia en la literatura canaria
· EstudioEl nacimiento de la lírica contemporáneaContenidos de la literatura modernista en Canarias
· Actividades de aprendizaje· Producción de textos
UNIDAD 5 · Introducción· Texto· Estudio
Cuestionario abreviado de lecturaEstructura externa e internaEl punto de vista narrativoEl espacioEl tiempoLos personajes y el tema centralLas técnicas narrativas. El lenguaje
· Actividades de aprendizaje· Producción de textos· Propuestas de evaluación· Bibliografía
UNIDAD 6 · Introducción· Texto
Facción surrealista de Tenerife· Estudio
De La Rosa de los Vientos a Gaceta de ArteLos contenidos vanguardistasEl lenguaje vanguardistaPedro García Cabrera
· Actividades de aprendizaje· Producción de textos
UNIDAD 7 · Introducción· Texto
Prólogo del libro Punto Nuevo (1968)· Estudio
En torno a Antología cercada (1943-1966)Los contenidos de la poesía socialEl lenguaje de la poesía socialAgustín Millares Sall
· Actividades de aprendizaje· Producción de textos
UNIDAD 8 · Introducción· Texto
Olvido· Estudio
El cuento realista: Benito Pérez GaldósTemas de estudio: el humor y la irrealidadEl cuento modernista: Luis y Agustín Millares CubasTemas de estudio: la ensoñación simbolistaEl cuento vanguardista: El Estudiante, de Juan Manuel TrujilloTema de estudio: vanguardia y tradiciónEl cuento fetasiano: Isaac de VegaTemas de estudio: el aislamiento y la soledad
· Actividades de aprendizaje· Producción de textos
UNIDAD 9 ·Introducción· Texto
Las islas en que vivoEstudioEl mar de la existenciaEl mar como recursoEl mar de la eternidad
· Actividades de aprendizaje· Producción de textos
Libro y guía
Refuerzo de matemáticas 1
27
Colección Minimanual
•LiteraturamedievalContexto histórico-culturalSiglo xSiglo xi
Siglo xii. Poesía épicaSiglo xiii
Siglo xiv
Siglo xv
Principales autores y obras de la literatura medieval europea
•Elsigloxvi: la literatura renacentistaEl RenacimientoEl Renacimiento en EspañaLa poesía en la España del siglo xvi
La prosa en el siglo xvi
El teatro en el siglo xvi
Miguel de Cervantes (1547-1616)La literatura en Europa en el siglo xvi
•Elsigloxvii: la literatura barrocaEl BarrocoLa poesía en el siglo xvii
La prosa en el siglo xvii
El teatro en el siglo xvii
La literatura europea en el siglo xvii
•Laliteraturaenelsigloxviii
El pensamiento europeo. La IlustraciónLa Ilustración en EspañaLa poesía en el siglo xviii
La prosa en el siglo xviii
El teatro en el siglo xviii
Grandes escritores del siglo xviii en Europa
LITECARD 1. Síntesis de la literatura española hasta el s. xviii
D. Fernández / 12 × 22 cm / ISBN 978-84-8308-345-1
Se repasan los autores, las obras y los movimientos literarios más relevantes de la historia de la literatura española desde sus inicios hasta el siglo xviii. Este minimanual está especialmente destinado a los estudiantes de Bachillerato, no solo como material de consulta para el curso sino también como elemento im-prescindible para prepararse los exámenes de Selectividad.
• La literatura del siglo xixEl RomanticismoEl Romanticismo en EspañaPrincipales autores románticos europeosEl RealismoGrandes novelistas del Realismo en EuropaEl NaturalismoEl Realismo y el Naturalismo en EspañaLa poesía en la época realistaEl teatro en la época realistaEl pensamiento de la época
• La literatura del siglo xxLa crisis de fin de sigloEl ModernismoLa Generación del 98La Generación de 1914: el novecentismoEl teatro español anterior a 1936Los vanguardismosLa Generación del 27La literatura desde 1939La literatura hipanoamericana del siglo xx
LITECARD 2. Síntesis de la literatura española desde el s. xix
D. Fernández / 12 × 22 cm / ISBN 978-84-8308-346-8
Se repasan los autores, las obras y los movimientos literarios más relevantes de la historia de la literatura española desde el siglo xix hasta nuestros días. Este minimanual está especialmente destinado a los estudiantes de Bachillerato, no solo como material de consulta para el curso sino también como elemento im-prescindible para prepararse los exámenes de Selectividad.
Libro y guía
ESO Y BACHILLERATO
Minimanual de consulta con todos los verbos castellanos conjugados.
VERBICARD. Todos los verbos castellanos conjugados
D. Fernández / 12 × 22 cm / ISBN 978-84-8308-332-1
1. Uso de las consonantes 2. Reglas de acentuación
ortográfica 3. Empleo de las mayúsculas 4. Palabras homófonas y paróni-
mas, con distinta ortografía 5. ¿Trans- o tras-? 6. Palabras de escritura dudosa 7. Gentilicios
8. Principales prefijos y sufijos 9. Los numerales 10. Abreviaturas, siglas y símbolos
químicos 11. Signos de puntuación 12. Voces y expresiones latinas
de uso frecuente 13. Nombres propios de persona 14. Vocabulario de dudas
ortográficas
ORTOCARD. Todas las reglas de la ortografía castellana
D. Fernández / 12 × 22 cm / ISBN 978-84-8308-331-4
ortoCard es un minimanual de consulta que contiene las principales reglas de la ortografía castellana.
ESO Y BACHILLERATO
29
Acento diacrítico
La llamada tilde diacrítica es aquella que se coloca en palabras que no
tendrían necesidad de llevarla según las reglas, pero que se utiliza con el
fin de distinguir diferentes usos o funciones gramaticales.
Acento diacrítico en palabras monosílabas
el (artículo)él (pronombre personal)
Trae el libro. Díselo a él
mi (adjetivo posesivo) mí (pronombre personal)
Siéntate en mi silla. Eso es para mí
tu (adjetivo posesivo) tú (pronombre personal)
LLevo tu cartera. Tú mismo lo dijiste.
si (conjunción condicional) sí (pronombre personal/
Si llueve, no iré adverbio de afirmación)
Lo quiere todo para sí ./ Dice que sí.
de (preposición)dé (del verbo dar)
Es de Inglaterra. Dile que te dé los billetes.
te (pronombre personal) té (bebida)
Te andan buscando. Te invito a una taza de té.
se (pronombre)sé (del verbo saber o del verbo ser)
Se marchó. Ya lo sé todo. / Sé amable con él.
mas (conjunción, «pero») más (adverbio de cantidad)
Lo sabe, mas no lo dice. No bebas más.
No todos los monosílabos, sin embargo, se distinguen de esta forma. Por
ejemplo: la (artículo, pronombre y nota musical); ve (imperativo de ir y
presente de indicativo de ver); di (imperativo de decir y pretérito perfec-
to simple de dar).
Acento diacrítico en los interrogativos y exclamativos
Las palabras siguientes llevan tilde cuando recae en ellas el sentido inte-
rrogativo o exclamativo: ¿Quién ha venido? ¿Cómo lo has hecho? ¡Qué
bien! Llevan tilde también cuando introducen oraciones interrogativas o
exclamativas indirectas: Dime quién ha venido; Explícanos cómo lo has
hecho; Recordó qué bien lo había pasado.
que (conjunción y relativo) qué (interrogativo y exclamativo)
Creo que te equivocas. ¿Qué hora es? / ¡Qué calor!
cual (relativo y comparativo) cuál (interrogativo y exclamativo)
El amigo del cual te hablé.../ ¿Cuál quieres? /
Corría cual caballo desbocado. ¡Cuál no sería mi sorpresa...!
quien (relativo)quién (interrogativo y exclamativo)
Voy con quien quiero. ¿Quién llama? / ¡Quién pudiera!
comocómo (interrogativo y exclamativo)
Lo hice como me dijeron. ¿Cómo estás? / ¡Cómo llueve!
cuandocuándo (interrogativo y exclamativo)
LLegó cuando nos íbamos. Pregúntale cuándo va a volver.
cuantocuánto (interrogativo y exclamativo)
Tiene todo cuanto quiere. ¿Cuánto vale?/¡Cuántas cosas!
dondedónde (interrogativo y exclamativo)
Dejó la casa donde vivía. Dime dónde vas a ir.
2
1
2.2
OrtoCard castellà 1/1
2/05 00:13 Página 29
Apuntes
OrtoCard castellà 1/1
2/05 00:13 Página 28
74 DIVERTIR
Presentediviertodiviertesdiviertedivertimosdivertísdivierten
Pretérito imperfecto
divertíadivertíasdivertíadivertíamosdivertíaisdivertían
Pretérito perfecto simple
divertídivertistedivirtiódivertimosdivertisteisdivirtieron
Futurodivertirédivertirásdivertirádivertiremosdivertiréisdivertirán
Condicionaldivertiríadivertiríasdivertiríadivertiríamosdivertiríaisdivertirían
Pretérito perfecto compuesto
he divertidohas divertidoha divertidohemos divertido
habéis divertido
han divertido
Pretérito pluscuamperfecto
había divertido
habías divertido
había divertido
habíamos divertido
habíais divertido
habían divertido
Pretérito anterior
hube divertidohubiste divertido
hubo divertidohubimos divertido
hubisteis divertido
hubieron divertido
Futuro perfecto
habré divertido
habrás divertido
habrá divertido
habremos divertido
habréis divertido
habrán divertido
Condicional perfecto
habría divertido
habrías divertido
habría divertido
habríamos divertido
habríais divertido
habrían divertido
Presentediviertadiviertasdiviertadivirtamosdivirtáisdiviertan
Pretérito imperfecto
divirtiera o divirtiese
divirtieras o divirtieses
divirtiera o divirtiese
divirtiéramos o divirtiésemos
divirtierais o divirtieseis
divirtieran o divirtiesen
Futurodivirtieredivirtieresdivirtieredivirtiéremosdivirtiereisdivirtieren
Pretérito perfecto
haya divertidohayas divertido
haya divertidohayamos divertido
hayáis divertido
hayan divertido
Pretérito pluscuamperfecto
hubiera o hubiese divertido
hubieras o hubieses divertido
hubiera o hubiese divertido
hubiéramos o hubiésemos divertido
hubierais o hubieseis divertido
hubieran o hubiesen divertido
Futuro perfecto
hubiere divertido
hubieres divertido
hubiere divertido
hubiéremos divertido
hubiereis divertido
hubieren divertido
divierte, divierta, divirtamos, divertid, diviertan
Infinitivo: divertir Infinitivo compuesto: haber divertido
Gerundio: divirtiendo Gerundio compuesto: habiendo divertido
Participio: divertido
INDICATIVO
SUBJUNTIVO
IMPERATIVO
FORMAS NO PERSONALES
78
g
75DORMIR
Presenteduermoduermesduermedormimosdormísduermen
Pretérito imperfecto
dormíadormíasdormíadormíamosdormíaisdormían
Pretérito perfecto simple
dormídormistedurmiódormimosdormisteisdurmieron
Futurodormirédormirásdormirádormiremosdormiréisdormirán
Condicionaldormiríadormiríasdormiríadormiríamosdormiríaisdormirían
Pretérito perfecto compuesto
he dormidohas dormidoha dormidohemos dormido
habéis dormido
han dormido
Pretérito pluscuamperfecto
había dormidohabías dormido
había dormidohabíamos dormido
habíais dormido
habían dormido
Pretérito anterior
hube dormidohubiste dormido
hubo dormidohubimos dormido
hubisteis dormido
hubieron dormido
Futuro perfecto
habré dormido
habrás dormido
habrá dormido
habremos dormido
habréis dormido
habrán dormido
Condicional perfecto
habría dormido
habrías dormido
habría dormido
habríamos dormido
habríais dormido
habrían dormido
Presenteduermaduermasduermadurmamosdurmáisduerman
Pretérito imperfecto
durmiera o durmiese
durmieras o durmieses
durmiera o durmiese
durmiéramos o durmiésemos
durmierais o durmieseis
durmieran o durmiesen
Futurodurmieredurmieresdurmieredurmiéremosdurmiereisdurmieren
Pretérito perfecto
haya dormidohayas dormido
haya dormidohayamos dormido
hayáis dormido
hayan dormido
Pretérito pluscuamperfecto
hubiera o hubiese dormido
hubieras o hubieses dormido
hubiera o hubiese dormido
hubiéramos o hubiésemos dormido
hubierais o hubieseis dormido
hubieran o hubiesen dormido
Futuro perfecto
hubiere dormido
hubieres dormido
hubiere dormido
hubiéremos dormido
hubiereis dormido
hubieren dormido
duerme, duerma, durmamos, dormid, duerman
Infinitivo: dormir Infinitivo compuesto: haber dormido
Gerundio: durmiendo Gerundio compuesto: habiendo dormido
Participio: dormido
INDICATIVO
SUBJUNTIVO
IMPERATIVO
FORMAS NO PERSONALES
79
g
28
Colección Minimanual
Refuerzo de matemáticas 1
29
ESO Y BACHILLERATO
WebQuest
Encontraréis todas las WebQuest en www.almadrabadigital.com
PRoYECTo WEBQUEST
Almadraba Editorial presenta como novedad, para este curso 2009-2010, los pro-yectos WebQuest relacionados con los temarios de los libros de Lengua castellana y literatura de ESO y Bachillerato.
Una WebQuest es una metodología de investigación donde toda o casi toda la infor-mación que se utiliza procede de los recursos de la red.
LITERATURA Y CINE
En esta WebQuest el alumnado de 4.º de ESO tendrá que hacer una adaptación filmada de un fragmento de alguna obra de la literatura española. El vídeo acabado deberá colgarse en Internet, en alguna de las páginas que lo permiten, para poder hacer un análisis crítico.
BLOG DE LITERATURA
En esta WebQuest se propone a los alumnos de Bachillerato que sean los responsables de un blog de literatura española. El objetivo es que conozcan mejor el concepto de blogosfera al mismo tiempo que se estudia y trabaja acerca de la literatura española. Para hacerlo les ofrecemos la posibilidad de crear un blog propio y aprender cuál es su funcionamiento y las posibilidades que ofrece.
ESO Y BACHILLERATO
Dirección Comercial:Quitapesares, 31, local 16 - Polígono Villapark28670 Villaviciosa de Odón (Madrid)Tel. 902 10 68 19 - Fax 902 10 68 32www.almadrabaeditorial.comcomercial@almadrabaeditorial.com
¡nuevo!LENGUA CASTELLANAY LITERATURA