Post on 30-Jun-2015
Lectura de textos académicos
Preconceptos establecidos
• Los textos académicos explicativos no presentan opinión.
• Presentan la verdad y no un acercamiento desde una postura epistemológica, ideológica y contextualizada.
• Los textos se leen una sola vez y se deben resumir
• Nos acercan respuestas certeras y no se los puede interpelar
Aclaraciones preliminares
• Los textos académicos presentan datos y opiniones
• Presentan una mirada intencional y parcial de lo real.
• Leer un texto implica realizar distintos tipos de lecturas: paratextual, intensiva, crítica y debe interactuarse con ellos de muchas y variadas maneras
• Leer implica hacerle preguntas al texto
Distintos momentos de lectura• Prelectura o lectura paratextual que consiste en elaborar
hipótesis• Consiste en preguntarse: ¿ Cuál es el tema? ¿Qué se sabe ya de ese tema? ¿Qué información se va a encontrar? ¿Qué léxico será el adecuado para este tema? ¿Cuál es el propósito y el punto de vista del autor? ¿Qué dificultades puede presentar, cuánto tiempo llevará ?
Lectura intensiva y detenida
• Señalar temas y subtemas en los márgenes• Escribir preguntas • Identificar y señalar palabras claves en relación
con los temas y subtemas identificados• Escribir todas las relaciones que se puedan
establecer con otros textos o clases presenciadas
• Tomar nota de los significados buscados
Actividades de poslectura
• Elaborar textos propios sobre lo leído• Elaborar cuadros sobre el texto• Explicitar por escrito si las hipótesis habían
sido acertadas o no • Elaborar comentarios personales sobre
posturas del autor y su contextualización