Post on 23-Jan-2016
La Supervisió
n
Elemento fundamental para el Elemento fundamental para el desempeño eficiente de las desempeño eficiente de las instituciones educativas modernas.instituciones educativas modernas.
Administración Educativa
El administrador educativo es El administrador educativo es responsable de la calidad del responsable de la calidad del servicio brindado por la institución. servicio brindado por la institución. y debe ser capaz de llevar a cabo y debe ser capaz de llevar a cabo todos los procesos gerencialestodos los procesos gerenciales..
PlanificaciPlanificación, ón,
Debe ser además líder, ya sea adaptándose a laDebe ser además líder, ya sea adaptándose a la
cultura existente en el centro educativo o mocultura existente en el centro educativo o modidi
-ficándola si lo considera necesario.-ficándola si lo considera necesario.
• El administradorEl administrador : :
AdministraciAdministración, ón, Supervisión y Supervisión y
ControlControl
Análisis Análisis CríticoCrítico
FORMAFORMALL
EDUCACIÒNEDUCACIÒN
APRENDIZAAPRENDIZAJEJE
INFORMAINFORMALL
DESARROLDESARROLLOLO
PROCESPROCESOO
ACTITUACTITUDD
HABILIDAHABILIDADD
COMPETENCICOMPETENCIASAS
VIDA VIDA PERSONALPERSONAL
VALOREVALORESS
CONOCIMIENCONOCIMIENTOTO
VIDA VIDA SOCIALSOCIAL
ENSEÑANZENSEÑANZAA
Entonces Entonces ……
• PlanificadaPlanificada• OrganizadaOrganizada• SupervisadSupervisad
aa• ControladaControlada• EvaluadaEvaluada• HolísticaHolística• CalidadCalidad• EticaEtica
La educación debe La educación debe administrarse :administrarse :
• ValoresValores• AmorAmor• ArteArte• InnovadoraInnovadora• ProfesionalProfesional• HumanaHumana• VisiónVisión• ¿ PARA ¿ PARA
QUÈ ?QUÈ ?
TRANSFORMACIÒN TRANSFORMACIÒN
• Personal – Personal – individualindividual
• ColectivaColectiva• FamiliarFamiliar• SocialSocial• ComunitariaComunitaria• GeneralGeneral• IntegralIntegral
1,987
La educación se realiza en las aulas, las aulas, pero la pero la responsabilidad por la calidad por la calidad del servicio recae en gran medida en del servicio recae en gran medida en el…el…
Administrador de la Educación
Cambios
AdministraciónAdministración
Organización
Control
Supervisión
TransformacionesTransformaciones
ExperimentalesExperimentalesExigenciasExigencias
SociedadesSociedades
CiudadanosCiudadanos
Los sistemas educativos son objeto de Los sistemas educativos son objeto de demandas múltiples y cada vez más demandas múltiples y cada vez más
exigentes.exigentes.
Las demandas que reciben dichos sistemas van progre-sivamente en aumento, produciendo como efecto el replanteamiento de muchos de sus principios tradicionales..En una época de transformaciones tan aceleradas co--mo la actual y de demandas tan exigentes sobre el aparato escolar como las expuestas .
El papel de los Administradores El papel de los Administradores Educativos es cada vez más Educativos es cada vez más
importante.importante. A NIVEL MACROA NIVEL MACRO
• Dotar de insumos Dotar de insumos
• Proporcionar la infraestructuraProporcionar la infraestructura
• Diseñar el marco normativoDiseñar el marco normativo
• Establecer planes y programasEstablecer planes y programas
• Formación DocentesFormación Docentes
• GobiernoGobierno
• Supervisar el correcto cumplimiento Supervisar el correcto cumplimiento del proceso educativo.del proceso educativo.
A NIVEL MICRO
• EEl Administrador Educativo • Poner en práctica los planes del gobierno y garantizar
el adecuado manejo de la institución Educativo.
• Incluyendo los aspectos de planificación, administración y evaluación del sistema educativo, así como la supervi—-sión educativa.
• Este rol ha evolucionado notablemente durante los últimos años.
• Antiguamente la función de un director de escuela se limitaba a aspectos exclusivamente operativos.
• Un administrador educativo mejore el desarrollo de los procesos educativos..
Aspectos importantes de la Administración Educativa
• Incluyen el fomento y mantenimiento de las relaciones humanas con y entre los docentes y comunidad en general.
• Padres y madres de familia
• Alumnos y alumnas.
• Autoridades educativas.
• Autoridades locales en general.
• Vecinos en general.
• Otras comunidades y otros vecinos.
Es así que . . . • El desempeñoEl desempeño
• El èxitoEl èxito• El fracasoEl fracaso
• LiderazgoLiderazgo• CambiosCambios
• Eficiente y EficazEficiente y Eficaz
• Contar con la aceptaciónContar con la aceptación
• MejorasMejoras
• De la institución educativa.De la institución educativa.
• ADMINISTRADORADMINISTRADOR
LiderazgLiderazgoo
• Dos tipos de cultura en los centros educativos; Dos tipos de cultura en los centros educativos; la la cultura de la frontera o de la comunidad. frontera o de la comunidad.
• Liderazgo escolar
• Existe diferentes maneras de liderarExiste diferentes maneras de liderar .
• Cultura general del centro educativo.
• Desde la dirección y el liderazgo de un centro se puede trabajar por el desarrollo de una u otra cultura escolar.
• Enfatiza la creación de la cultura y la solución de problemas en grupo, de tal forma que los distintos grupos (profesores, personal administrativo, etc.) deben asociarse para trabajar juntos
• y la cultura del sosiego o de la organización formal, en donde las tareas están claramente definidas y normadas, y los sistemas de evaluación mantienen el control.
• En la vida real :
• Las escuelas no son exactamente organizaciones de estructura rígida ni totalmente colaborativas, sino que se mueven en un continuo entre ambos extremos.
Opinión Opinión • Importancia que tiene el Importancia que tiene el
Administrador Educativo. Administrador Educativo.
• El éxito o fracaso de los centros El éxito o fracaso de los centros educativos.educativos.
• Usar herramientas modernas de Usar herramientas modernas de manejo gerencial.manejo gerencial.
• Tener siempre presente el aspecto Tener siempre presente el aspecto social de la organización a su cargo.social de la organización a su cargo.
• El reto del administrador El reto del administrador educativo es lograr establecer un educativo es lograr establecer un liderazgo que sea aceptado por la liderazgo que sea aceptado por la cultura organizacional cultura organizacional
• Y . . .que lo ayude eficientemente Y . . .que lo ayude eficientemente a lograr sus objetivos a lograr sus objetivos administrativos…administrativos…