Post on 31-Oct-2018
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PACIENTE Família Professional MEDIA
PFS
S TOTALES
VALOR INDICADOR
PORCENTAJE %
PFS: Matriz “datos” Caso individual
PATRONES FUNCIONALES PACIENTE Família Professional MEDIA1. Promocion-control de la salud 2 2 2 22. Nutrición-metabolismo 3 5 4 43. Eliminación 4 5 4 4,3333333334. Actividad-ejercicio 2 2 1 1,6666666675. Sueño-descanso 4 4 4 46. Cognición-percepción 2 3 2 2,3333333337. Autopercepción-autoconcepto 2 3 2 2,3333333338. Rol-relaciones 2 2 2 29. Sexualidad 3 2 3 2,66666666710. Adaptación-tolerancia al estres 2 2 1 1,66666666711. Valores-creencias 2 4 1 2,333333333
Σ TOTALES 28 34 26 29,33333VALOR INDICADOR 2,545454545 3,09090909 2,363636364 2,666667
PORCENTAJE % 50,90909091 61,8181818 47,27272727 53,33333
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Individualizando datos de la matriz grupal (Individuación de la
“experiencia grupal”)
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Pfs1 Pfs2 Pfs3 Pfs4 Pfs5 Pfs6 Pfs7 Pfs8 Pfs9 Pfs10 Pfs11
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Pfs1 Pfs2 Pfs3 Pfs4 Pfs5 Pfs6 Pfs7 Pfs8 Pfs9 Pfs10 Pfs11 S Valor indicador
Procentaje %
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PUNTU
ACIONES
SUMA – VALOR INDICADOR ‐ PORCENTAJE
TRATAMIENTO DE LA REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN‐DATOS DEL MAPA GRUPAL EN RELACIÓN A PFS
Series1
Series2
Series3
Series4
Series5
Series6
Series7
Series8
Series9
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Series21
PFS: Matriz “datos” caso grupal
Pacientes Pfs1 Pfs2 Pfs3 Pfs4 Pfs5 Pfs6 Pfs7 Pfs8 Pfs9 Pfs10 Pfs11 ΣValor indicador Procentaje %
P1 2 4 3 3 5 4 2 2 1 2 2 30 2,727272727 54,54545455P2 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 38 3,454545455 69,09090909P3 3 5 3 5 2 3 5 3 5 2 5 41 3,727272727 74,54545455P4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 1 4 38 3,454545455 69,09090909P5 3 3 3 3 1 3 3 3 3 1 3 29 2,636363636 52,72727273P6 4 2 4 2 1 4 2 4 2 1 2 28 2,545454545 50,90909091P7 3 1 3 1 2 3 1 3 1 2 1 21 1,909090909 38,18181818P8 4 2 4 2 3 4 2 4 2 3 2 32 2,909090909 58,18181818P9 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 31 2,818181818 56,36363636P10 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 4 40 3,636363636 72,72727273P11 3 1 3 1 2 3 1 3 1 2 1 21 1,909090909 38,18181818P12 4 2 4 2 2 4 2 4 2 2 2 30 2,727272727 54,54545455P13 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 31 2,818181818 56,36363636P14 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 42 3,818181818 76,36363636P15 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 35 3,181818182 63,63636364P16 4 2 4 2 5 4 2 4 2 5 2 36 3,272727273 65,45454545P17 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 35 3,181818182 63,63636364P18 4 2 4 2 4 4 2 4 2 4 2 34 3,090909091 61,81818182P19 3 1 3 1 4 3 1 3 1 4 1 25 2,272727273 45,45454545Total 64 53 65 52 52 66 51 64 50 49 51 32,47368421 2,95215311 59,0430622Total perceptual 3,368 2,79 3,42 2,7 2,7 3,47 2,7 3,4 2,63 2,58 2,68
OTRAS FORMAS DE TRAZAR‐ORGANIZAR (MAPAS) DEL TERRITORIO (REALIDAD)
FUNCIONALIDAD DE LA CLASE
DISFUNCIONALIDAD DE LA CLASE
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PUNTUACIONES EN GESTIÓN DE LA
SALUD
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CLASE GESTIÓN DE LA SALUD
DOMINIO PROMOCIÓN DE LA SALUD
FUNCIONALIDAD DE LA CLASE
DISFUNCIONALIDAD DE LA CLASE
00193 Descuido personal.
PRESENCIA DE LA CARACTERISTICA (+)
ESTANDAR FUNCIONALIDAD (-)
RELAC. P/AU SOBRE 3
CRITERIOS EXCLUSIÓN (1-10)
CRITERIOS INCLUSIÓN DEL DIAGNÓSTICO (1-10)
Higiene personal inadecuada 1 -1 0
Higiene del entorno inadecuada 0 -1 1
No adherencia a las actividades relacionadas con la salud 1 -1 0
PUNTUACIÓN TOTAL CARACT. DEFINITORIAS 1 3,33333333 6,66666667
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CA
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CT.
D
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NIT
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Higiene personal inadecuada
Higiene del entorno inadecuada
No adherencia a las actividades relacionadas con la salud
LEYE
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A V
ALO
RES
CARACTERISTICAS DEFINITORIAS
DESCUIDO PERSONAL 00193
PRESENCIA DE LA CARACTERISTICA (+)
ESTANDAR FUNCIONALIDAD (-)
RELAC. P/AU SOBRE 3
CRITERIOS EXCLUSIÓN (1-10)
CRITERIOS INCLUSIÓN DEL DIAGNÓSTICO (1-10)
00078 Gestión ineficaz de la propia salud
PRESENCIA DE LA CARACTERISTICA (+)
ESTANDAR FUNCIONALIDAD (-)
RELAC. P/AU SOBRE 5
CRITERIOS EXCLUSIÓN (1-10)
CRITERIOS INCLUSIÓN DEL DIAGNÓSTICO (1-10)
Fracaso al incluir el régimen de tratamiento en la vida diaria 1 -1 0Fracaso al emprender acciones parar educir los factores de riesgo 1 -1 0
En su vida diaria hace elecciones ineficaces para alcanzar objetivos de salud 0 -1 1
Verbaliza deseos de manejar la enfermedad 1 -1 0
Verbaliza dificultades con los tratamientos prescritos 1 -1 0
PUNTUACIÓN TOTAL CARACT. DEFINITORIAS 1 2 8
-2-10123456789
PUN
TUAC
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TO
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CAR
ACT.
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EFIN
ITO
RIA
S
Fracaso al incluir el
régimen de tratamiento en la vida
diaria
Fracaso al emprender acciones
parareducir los factores de riesgo
En su vida diaria hace elecciones ineficaces
para alcanzar objetivosde
salud
Verbaliza deseos de manejar la
enfermedad
Verbaliza dificultades con los tratamientos prescritos
VALO
RES
CARACT. DEF.
GESTIÓN INEFICAZ DE LA PROPIA SALUD 00078
PRESENCIA DE LA CARACTERISTICA (+)
ESTANDAR FUNCIONALIDAD (-)
RELAC. P/AU SOBRE 5
CRITERIOS EXCLUSIÓN (1-10)
CRITERIOS INCLUSIÓN DEL DIAGNÓSTICO (1-10)
00098 Deterioro en el mantenimiento del hogar
PRESENCIA DE LA CARACTERISTICA (+)
ESTANDAR FUNCIONALIDAD (-)
RELAC. P/AU SOBRE 2
CRITERIOS EXCLUSIÓN (1-10)
CRITERIOS INCLUSIÓN DEL DIAGNÓSTICO (1-10)
*(Obj) Entorno desordenado 1 -1 0
*(Sub) Las personas de la casa solicitan ayuda para el mantenimiento del hogar 1 -1 0
PUNTUACIÓNES TOTALES 0 0 10
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PUNTUACIÓNES TOTALES
(Obj) Entorno desordenado
(Sub) Las personas de la casa solicitan ayuda para el
mantenimiento del hogar
VALO
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CARACT. DEF.
DETERIORO EN EL MANT. H. 00098
PRESENCIA DE LA CARACTERISTICA (+)
ESTANDAR FUNCIONALIDAD (-)
RELAC. P/AU SOBRE 2
CRITERIOS EXCLUSIÓN (1-10)
CRITERIOS INCLUSIÓN DEL DIAGNÓSTICO (1-10)
00099. Mantenimiento ineficaz de la saludPRESENCIA DE LA CARACTERISTICA (+)
ESTANDAR FUNCIONALIDAD (-)
RELAC. P/AU SOBRE 6
CRITERIOS EXCLUSIÓN (1-10)
CRITERIOS INCLUSIÓN DEL DIAGNÓSTICO (1-10)
Falta demostrada de conocimiento con respecto a las prácticas sanitarias básicas 1 -1 0
Falta demostradade conductas adaptativas a los cambios internos o externos 0 -1 1
Información u observación de incapacidad para asumir la responsabilidad de cubrir las prácticas sanitarias básicas en algunas o en todas las áreas de los patrones funcionales 1 -1 0
Historia de falta de conductas generadoras de salud 1 -1 0
Información u observación de falta de equipo, dinero y/o otros recursos 1 -1 0
Información y observación del deterioro de los sistemas de apoyo personal. 1 -1 0
PUNTUACIÓN TOTAL 1 1,66666667 8,33333333
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PU
NTU
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IÓN
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TAL
demostrada de conocimiento con respecto a las prácticas sanitarias básicas
Falta demostradade conductas adaptativas a los cambios internos o externos
Información u observación de incapacidad para asumir la responsabilidad de cubrir las prácticas sanitarias básicas en
algunas o en todas las áreas de los patrones funcionales
Historia de falta de conductas generadoras de saludInformación u observación de falta de equipo, dinero y/o otros recursos
Información y observación del deterioro de los sistemas de apoyo personal.
VALO
RES
CARACT. DEF.
MANT. INEF. DE LA S. 00099
PRESENCIA DE LA CARACTERISTICA (+)
ESTANDAR FUNCIONALIDAD (-)
RELAC. P/AU SOBRE 6
CRITERIOS EXCLUSIÓN (1-10)
CRITERIOS INCLUSIÓN DEL DIAGNÓSTICO (1-10)
FUNCIONALIDAD DE LA CLASE
DISFUNCIONALIDAD DE LA CLASE
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PUNTUACIONES EN GESTIÓN DE LA
SALUD
VALO
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/DIS
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CLASE GESTIÓN DE LA SALUD
DOMINIO PROMOCIÓN DE LA SALUD
FUNCIONALIDAD DE LA CLASE
DISFUNCIONALIDAD DE LA CLASE
CONCLUSIONES
• Las formas de representar la realidad no son la realidad misma (el mapa no es el territorio).
OBJETIVOS
Definir un grupo y sus tipos.
Descripción componentes de un grupo.
Estadios del desarrollo grupal.
Evaluación del grupo.
Liderazgo.
El grupo como facilitador del crecimiento terapéutico de
sus participantes.
El grupo como espacio interaccional, de aprendizaje
a tratar con lo igual, lo parecido y con las
diferencias.
Los grupos como lugares de afrontamiento de si mismos y de los demás: del miedo, la alegría, la envidia, la timidez,
la ira, la agresividad, la generosidad, la atracción, la envidia, la competitividad…
DINAMICA DE GRUPOS
•DINÁMICA DE GRUPOS
La dinámica de grupos representa el contexto INTEGRAL donde se producen todas las
interacciones, afrontamientos y facilitación
del crecimiento.
LIDERAZGO
En la dinámica de grupos, los miembros
dan y reciben retroalimentación
sobre el significado y efecto de las distintas interacciones entre
ellos.
Los grupos se pueden formar para apoyar
poblaciones muy diversas y se
pueden realizar en distintas
situaciones (…)
Pensemos en alguna situación concreta
en la que un abordaje grupal
resultaría mas eficaz que un encuentro entre personal de enfermería y
paciente individual. Argumentarlo.
Pensar ahora en otras situaciones en las que un formato grupal resultaría
menos útil.
QUE ÉS UN GRUPO
Conjunto de personas que tienen relación entre sí, son interdependientes y comparten normas comunes.
Los grupos terapéuticos tienen una finalidad compartida.
• “Un grupo es un conjunto restringido de personas, ligadas por constantes espacio‐temporales, el cual, articulado en su mutua representación interna, se propone en forma implícita y explicita una tarea que conforma su finalidad, interactuando a través de complejos mecanismos de asunción y adjudicación de roles”.
Los grupos en el modelo comunitario de atención en salud mental (Rafael Sepulveda)
Grupo terapéutico
El propósito de un grupo terapéutico puede ser ayudar a los miembros
que se embarcan de forma constante en relaciones
destructivas a identificar y cambiar su conducta.
Las contribuciones que cada miembro y el líder realizan para conseguir el objetivo compartido del grupo definen su idiosincrasia y orientación.
Estructura.
Identidad.
Poder.
La idiosincrasia, del griego ἰδιοσυγκρασία; 'temperamento particular'.
• Palabra que denota: Rasgos, temperamento, carácter, pensamiento, etc. Pueden ser distintivos y propios de un individuo o de una colectividad nacional, regional o étnica. las personas perteneciente a un determinado grupo social. Costumbres de una sociedad. Puede estar determinada por la nacionalidad, temperamento, estatus, tendencias en sus gustos, etc. Identifica claramente similitudes de comportamiento en las costumbres sociales, en el desempeño profesional y en los aspectos culturales. Las relaciones que se establecen entre los grupos humanos según su idiosincrasia, son capaces de influir en el comportamiento individual de las personas aun cuando no se esté convencido de la certeza de las ideas que se asimilan en masa. Este término es utilizado comúnmente para identificar amplios grupos de personas sin especificar cada detalle que los relaciona entre sí. También se utiliza para enfatizar las diferencias entre personas de diferente origen y costumbres.
COMPONENTES DE LOS GRUPOS PEQUEÑOS
Estructura del grupo.
Tamaño del grupo.
Duración de las sesiones.
Comunicación.
Tareas.
Poder.
Normas.
Cohesión.
Orden subyacente del grupo. Incluye los límites, la
comunicación y el proceso de toma de decisiones y las relaciones de autoridad.
Ofrece estabilidad y ayuda a regular la conducta y los patrones de interacción.
Estructura del grupo.
De 7 a 10 miembros.
El grupo debe contar con suficientes personas para que los miembros puedan recibir una validación del
consenso y escuchar la expresión de diferentes puntos de vista.
Tamaño del grupo.
La duración optima de las sesiones es de 20‐40 minutos para los grupos
de funcionamiento inferior y de 60‐120 minutos para los de
funcionamiento superior.
Duración de las sesiones.
Se utiliza la retroalimentación para ayudar a los miembros a reconocer la dinámica del grupo y los patrones de
comunicación.
Herramienta fundamental para los miembros que ejerzan el liderazgo.
Comunicación.
La comunicación en general entendida en toda su amplitud permiten al líder valorar la resistencia dentro del grupo,
conflictos interpersonales, roles asumidos por los miembros, nivel de competitividad y grado de comprensión y esfuerzo de los miembros en la tarea de grupo.
ROL Líder
Preguntador
Facilitador
Resumidor
Evaluador
Iniciador
FUNCIÓNDirigir
Aclarar temas e información
Mantener el grupo centrado
Resume situación actual del grupo
Valora el rendimiento del grupo
Inicia las discusiones dentro del gr.
Roles y funciones en el grupo
Roles de tarea
Animador
Armonizador
Compromisario
Controlador
Ser una influencia positiva en el grupo
Mantener/conseguir el equilibrio
Reducir los conflictos buscando alternativas
Determinar el grado de aceptación por parte del grupo de los miembros
individuales
Roles de mantenimiento
Roles de mantenimiento
Seguidor
Legislador
Solventadorde
problemas
Servir como audiencia interesada
Determinar las normas de conducta
del grupo
Resuelve problemas para que el grupo
pueda servir trabajando
Roles individuales
Víctima
Monopolizador/a
Seductor/a
Mudo/a
Desvía la responsabilidad de
si mismo
Busca el control de forma activa
hablando sin parar
Mantiene la distancia y gana la atención personal
Busca el control de forma pasiva a
través del silencio
Roles individuales
Criticador
Advenedizo
Moralista
Critica el trabajo positivo y airea el negativo
Invalida la significación del
grupo
Sirve como juez de lo bueno y de
lo malo
Pensar en el ultimo grupo del que fuimos miembros. Identifica
los roles que asumía cada miembro del grupo. ¿Cuáles
ayudaban a cumplir las tareas y cuales interferían en el
cumplimiento? Da un ejemplo de una conducta asociada a cada
rol.
Reflexiones sobre el estilo personal y los roles en el grupo
Reflexiones sobre el estilo personal y el rol de liderazgo en los grupos
Poder
Capacidad de un miembro de influir en el grupo en conjunto y en los demás miembros de forma individual
La estructura de poder del grupo se suele resolver en sus fases iniciales
La resolución de esta fase de lucha inicial no siempre indica que todos los miembros están satisfechos con la distribución de poder, lo que puede ser funcional si los
miembros tratan de conseguir un nuevo líder que contribuya a los objetivos terapéuticos.