Post on 12-Apr-2017
IRENEALBALUISAISABEL
Planificació de la llengua i la literatura
en l’educació primària
REEXPLICACIÓ DE TEXTOS LITERARIS
Reexplicació de contes
L’ASSEMBLEA PRODUCCIÓ DE TEXTOS
ACTIVITAT 1
Escriure textos sobre
textos
(Cicle Inicial, primer de Primària, últim trimestre, Escola Àngel Baixeras)
LLISTES DELS CONTES LLEGITS:
Els nens recomanen:
Steven (Cicle Inicial, primer i segon, últim trimestre, Escola Àngel Baixeras)
Llibre sobre personatges:
(Cicle Mitjà, tercer, últim trimestre, Escola Àngel Baixeras)
ACTIVITAT 2
Reexplicació de contes
llegits
Avaluar la pròpia comprensió del conte.
Comprendre el desenvolupament
narratiu
Reconèixer les diferències entre
accions i intencions (paraules, fets,
motius).
Facilitar l’apropiació del text narratiu per a
reproduccions posteriors, individuals
o en petit grup.
Focalitzar l’atenció en fets i expressions
(continguts i formes).
OBJECTIUS DE L’ACTIVITAT
PICABARALLA (EDUCACIÓ INFANTIL,P4). REEXPLICACIÓ/REPRODUCCIÓ DEL TEXT https://player.vimeo.com/video/17844086
HISTÒRIES DE RATOLINS (EDUCACIÓ PRIMÀRIA, 2N). REEXPLICACIÓ/COMPRENSIÓ DEL TEXT
https://player.vimeo.com/video/16221449
EXEMPLES
Comprensió i reproducció de textos
Motivació , gaudi i interessos de l’alumnat
L’adequació, la gramatica, la coherencia i la
presentació del text
Ús funcional i procedimental de la llengua
COMPETENCIA COMUNICATIV
A
CONCLUSIONS
• Sepúlveda, A. (2010). Escriure textos sobre textos. Document publicat. Disponible a www.aprendretextos.com
• Sepúlveda, A. (2010). Reexplicació de contes llegits. Document no publicat. Disponible a www.aprendretextos.com
• G. T. MARTINEZ MONTES; M. A. LÓPEZ VILLALVA; Y. G. JUÁREZ (2002): L’enfocament comunicatiu. Universitat Nacional Autònoma de Mèxic. 2º Capítol “Del texto y sus contextos” (Fundamentos del enfoque comunicativo). Editorial Edere.
BIBLIOGRAFIA