Post on 19-Sep-2018
Agenda Tipos de juego
Los juegos de construcción:
Según la edad
Según el tipo de objeto
Según la consigna dada
La mediación del maestro
1. Tipos de juego
Juegos socio-dramáticos
Juegos con reglas convencionales
Juegos con objetos
Juegos de construcción
Juegos con Objetos…
Objetos que son juegos
Juguetes Representación del mundo (muñecos y escenarios)
Objetos para construir
Para compartir…
¿Qué lugar tiene en las salas el juego de construcción?
¿Qué tipo de materiales se ofrecen a los niños y cual es su variabilidad anual?
la posibilidad de comparar y analizar, combinar, hallar relaciones y regularidades
Juegos de construcción
Explorar, anticipar o inventar
La creación a partir de objetos culturales
Juegos de conocimiento
físico
¿Qué puede hacer el objeto vs. Que puedo hacer con el objeto?
¿Juego de construcción o Juego simbólico?
Situación imaginada cristalizada“respalda en objetos”
Juego simbólico:
un bloque = barco
Juego de construcción:
con los bloques armo un barco
www.ambientenino.cl/.../maderas_75_fog.JPG
Superposición o yuxtaposición
•Bloques de madera (tipo SmithHill)
•Bloques huecos de madera
•Bloques grandes de espuma o tergopol
•Cajas con cubos u otras formas geométricas
•Construcciones magnéticas
Sistemas de encastre
•Piezas con encastres de un solo lado (tipo “Lego”)
•Piezas con encastres en ambas caras con forma de ranuras, cepillo (“Daki”)
•Piezas sujetas a diseño específico (“Playmovil”)
•Piezas gigantes de encastre
Con piezas de unión
•Tipo “meccano” (piezas con
tornillos)
•Kits de montaje, construcción
con piezas de madera, tubos o
plástico
•Piezas gigantes de material de
madera o plástico para
construcción con tornillos
Ir…
¿Qué se aprende con el Juego de construcción?
Aprendizajes de aspectos vinculados con las ciencias físicas (equilibrio, relación de los objetos con el espacio, propiedades de volumen, peso, medida…)
La representación simbólica en el armado de escenarios dramáticos
Los lenguajes artísticos por la disposición armónica de las piezas y su vinculación con la escultura y las producciones tridimensionales
La interacción verbal en el transcurso del juego,
La anticipación de metas… etc.
Jugar a construir
Jugar a construir pistas
para los autos
Jugar a construir pistas
para que los autos anden
solos…
IR
Selecciona los materiales a ofrecer de modo que…
respondan a las exigencias de la propuesta
sean en cantidad suficiente como para potenciar las posibilidades de juego de los niños
Organiza el espacio de manera adecuada para cada propuesta:
Considera el tamaño de los materiales y define el espacio requerido para no obstaculizar las construcciones y la posibilidad de mantener las construcciones por un período de tiempo si es que esto fuera necesario
Facilita que cada niño cuente con espacio suficiente como para desarrollar la construcción en la que trabajará y tenga a disposición las piezas que utilizará.
Dispone de un período de tiempo prolongado:Posibilitar un momento de exploración (que no necesariamente es considerado juego por los niños) y un buen período de tiempo para la construcción en sí misma
Colabora con los niños durante el desarrollo:Aporta ideas, ofrece soluciones, problematiza situaciones, socializa logros y producciones...Genera situaciones de reflexión acerca de las propiedades de los materiales, cuidando que esto no invada el carácter lúdico de la situación.
Para compartir…
¿En qué medida los juegos de construcción se ofrecen como instancias de juego grupal – planificado, más alládel período de Juego Trabajo o juego en sectores?
¿Cuál es el seguimiento que realiza el maestro de los modos y formas en que los niños construyen a fin de incorporar nuevos objetos y consignas que permitan la variabilidad entre medios y fines?