Post on 24-Jun-2015
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Universidad Nacional Experimental“Francisco de Miranda”
Aprendizaje Dialógico InteractivoCiencias de la EducaciónLengua, Literatura y LatínLenguaje y Comunicación
Santa Ana de Coro, Marzo de 2012
Licda. Gladiemy Didenot
Proceso que supone la presencia de un lector activo que interactúa con el texto para reconstruir su sentido, poniendo en juego sus conocimientos previos y su competencia lingüística, y guiado por los propósitos que lo orientan en su tarea de lectura.
Serrano, Peña, Aguirre y Figueroa.
La lectura se entiende como conjunto de habilidades.
M. E. Dubois
Es toda aquella actividad de asignación de un significado a un texto que precede a lo convencional.
Emilia Ferreiro.
El lector hace uso de su conocimiento del mundo, de sus
experiencias lingüísticas almacenadas, del conocimiento del
tema sobre el cual lee y del texto mismo para procesar
información que el texto suministra y construir así su propia
representación llegando así al significado. De esta forma la
comprensión que cada individuo realiza depende de varias
cuestiones, algunas relacionadas con el texto y otras propias
del lector, entre las que podríamos señalar el conocimiento y
experiencias lingüísticas, el propósito que orienta la lectura y
las expectativas y el interés por leer.
Por lo tanto aprender a leer es aprender a construir y/o asignarle significado a diversos textos en situaciones reales de uso, con el propósito de utilizar la información que el texto proporciona para satisfacer necesidades: entretenernos, informarnos, encontrar información específica, conocer mundos posibles, recrear realidades, etc.
•Lectura informativa: tiene
como objetivo mantener al
lector al día de lo que sucede
en el mundo: lectura de
periódicos y revistas.
•Lectura
de
documentación: cuando
se lee para buscar un tipo
de información útil para el
trabajo.
•Lectura de revisión: tiene
como finalidad releer para
corregir lo escrito o para
repasar las ideas con el
propósito de presentar una
prueba.
•.
Lectura recreativa: es la que se realiza para distraerse: novelas, poesías, teatro
•Lectura de estudio: su
propósito es dominar el tema
de un texto específico, es
decir, comprenderlo o
interpretarlo.
Tomado de: Pérez, Héctor
Los esquemas
CONOCIMIENTOS PREVIOSActúan como mediadores entre las palabras y el sentido de las mismas, entre el estímulo que es la letra impresa y la memoria a corto plazo.
PERROConocimientos
previos(mediador)
Estímulo(letra impresa)
Memoria a corto plazo
LA COMPETENCIA DEL LECTOR : Constituida por el vocabulario que determina el grado de comprensión que se produce y por el dominio que el sujeto tienen en las estructuras sintácticas que también condiciona la comprensión lograda.
Levántate, vámonos de paseo en el
auto de papá
Esta bien, pero primero creo
que tengo que cambiarme el
pañal
Los Esquemas: Entendidos como la estructura de almacenamiento de la información en la memoria semántica y explican detalladamente cómo debe organizarse la información. (Rumelhart, 1981). De acuerdo con todo ello, el lector llega a comprender el mensaje que intenta ofrecer el texto cuando es capaz de activar o construir un esquema que explique los objetos y eventos que se describen en la lectura.
Zapatos
Los Procesos de almacenamiento constituidos por las rutinas de recuperación de la información (memoria).
El alumno debe crear la macroestrategia o la idea global del
texto que puede aparecer expresa o no.
Debe hacer uso estratégico de la Progresión temática, que
consiste en identificar cómo se relacionan los elementos del
texto entre sí.
Deben emplearse Estrategias de Autorregulación de la
Comprensión. Autorregularse significa: Ser capaz de reconocer
las dificultades que puedan surgir en la comprensión. Localizar
su origen y buscar las medidas adecuadas para resolverlo.
Tomado de: Orrantia y Sánchez (1994)
La memoria a largo plazo: Almacén donde se retiene toda la información DESDE NACIMIENTO HASTA MÁS ADELANTE HASTA
Desde el nacimiento
hasta
Hasta más adelante
Punto de Partida… ¿Por qué?
Sgeun un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea,
no ipmotra el odren en el que las ltears etsan ersciats,
la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y
la utlima ltera esten ecsritas en la psiocion cocrrtea.El rsteo peuden etasr
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