Post on 26-Jul-2015
Temario
• Políticas Educativas en Venezuela
• Proyectos de Ley
• Reformas del Ámbito Educativo
• Otras formas en Educación
POLITICAS EDUCATIVAS
ERRADICAR
MEJORAR
FOMENTAR
GARANTIZAR
Necesidades de otros países.
Proyectos de Ley
Ley de Educación Militar
PROPUESTA QUE LA PRESIDENCIA DE LA COMISIÓN ESPECIAL
PARA EL ESTUDIO DE LA LEY ORGÁNICA DE
EDUCACIÓN 27 de mayo de 2005
RESOLUCIÓN
058
• Insertar a jóvenes militares en la educación formal profesional.
• Mejorar la disciplina en los centros e instituciones de educación.
Formación de Consejos Educativos .Formación de educación protagónica.
Educación Técnica por Profesional.Escuelas Técnicas Robinsonianas y
Zamoranas .Inclusión de la clase popular.Reformas de educación profesional tipo endógena.
Reformas del Ámbito Educativo
Eje 1 · Institucionalidad que garantice el acceso a
la educación y la seguridad a las familias Administrador
Provisional: Este proyecto de ley* permite a los jóvenes continuar sus carreras aún si sus instituciones de Educación Superior entran en crisis
económicas o son cerradas
Eje 3.- Una profesión docente moderna,
dignificada y mejor remunerada
Eje 2.- Educación de Calidad y Liberadora
Nueva institucionalidad de la Educación liberadora
Su objetivo es aumentar la cobertura de educación profesional en todo el
territorio, así como mejorar y supervisar la calidad a través de la
creación de viceministerios en áreas educativas.
Eje 4 · Una Educación Profesional gratuita y de calidad
Su objetivo es crecer la inserción de jóvenes en la educación profesional y mejorar los planteles educativos
con autogestiones.Implementación de los sistemas
CANAIMA EDUCATIVO.
Jerarquización de leyes
NIVEL FUNDAMENT
AL
NIVEL SUB - LEGAL
NIVEL LEGAL
CONSTITUCIÒN DE LA REPUBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA .
TRATADOS INTERNACIONALES
RELATIVOS A DERECHOS HUMANOS
LEYES ORGANICAS.LEYES ESPECIALES.CONSTITUCIONES
ESTADALES.LEYES ESTADALES.
ORDENANZAS MUNICPALES.
DECRETOS LEYES.
REGLAMENTOS.RESOLUCIONES.NORMATIVAS.SENTENCIAS
(JURISPRUDENCIAS).LAUDO ARBITRAL.
Educación formal: - Carácter: Intencional Planificado Reglado
- Escolarización obligatoria (educación infantil educación secundaria.
- Se transmite en instituciones reconocidas (colegio en sus múltiples variantes)
- Responde a un currículum establecido, normalmente controlado por el Gobierno u otras instituciones.
La educación no formal :
* El procesos de enseñanza-aprendizaje no son ofrecidos por centros de educación o formación y normalmente no conducen a un título o certificación.
* Tiene carácter estructurado (según un programa con objetivos, metodología, bibliografía, etc.). * Es intencional desde la perspectiva del alumno.
* Es impartida por grupos y/o organizaciones comunitarios y de la sociedad civil.
- Comprende aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje que acontecen en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con la familia, el trabajo, o los amigos.
- No está estructurado, es decir, no se enmarca en objetivos didácticos, ni en una metodología predeterminada
- No conduce a la obtención de un título o certificación.
- Los sujetos no se imponen como objetivo formal ni el enseñar ni el aprender.
Educación Informal