Post on 08-Feb-2016
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JARDIN DE NIÑOS:“MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA ” AEP
TURNO VESPERTINO
DISEÑA EL CAMBIO PROYECTO
APRENDIENDO A RECICLARIntegrantes:
Acosta Rosales Angela NaomiCoria Moya Dafne Alitzel
Delgadillo Lobo Maria FernandaEscamilla Chavez Angel Cristobal
Romo Liaño Ethan Balam
Municipio Chimalhuacán, Estado de México
INTRODUCCIÓN
El propósito de este proyecto “APRENDIENDO A RECICLAR” fue concientizar a la comunidad estudiantil infantil y a los padres de familia de no generar basura de manera excesiva, aprender a reciclar y aprovechar los desechos inorgánicos para mejorar la calidad ambiental y el aspecto de nuestro entorno, así mismo que desde la etápa preescolar los niños se vayan habituando a reciclar y darle utilidad a la basura que se genera dia a dia.
El proyecto se fue realizando en diversas etapas, una de las primeras fue realizar un plan de trabajo para organizar cómo se desarrollaría el proyecto y que sirvió cómo eje para lograr nuestro objetivo.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A REALIZARACTIVIDAD FECHAS
Informar a la comunidad estudiantil acerca del proyecto.
23 de Enero del 2013
Elección de los integrantes del proyecto
22 y23 de Enero del 2013
Realizar una reunión con los padres de familia para darles a conocer la actividad.
25 de Enero del 2013
Informar en la ceremonia cívica sobre el proyecto .
28 de Enero del 2013
Solicitar el apoyo de la comunidad escolar para la recolección de pet, latas y cartón
28 de Enero del 2013
Se irá recaudando los materiales y cuando se tenga la mayoría de basura se venderá.
Durante toda la semana
Adquirir pintura y establecer zonas de seguridad .
4 al 15 de Marzo del 2013
Recuperar evidencias de las actividades realizadas .
15 al 24 de Abril del 2013
Elaborar presentación en PowerPoint. 15 al 24 de Abril del 2013
Al inicio del proyecto se
realizó una reunión con los
alumnos, para invitarlos a
participar en el proyecto y
aunque en su mayoría quería
participar se hizo una elección
por medio de votación..
ETAPA 1: SIENTE
En la segunda reunión
•Los niños en casa platican con sus papás para determinar que problemática se da en su comunidad y que les gustaría hacer para cambiarlo.
•Al determinar en plenaria la temática, Se realizó la planeación del proyecto, se redactaron las actividades a realizar y los horarios establecidos.
Después de estar enterados del proyecto se organizo una reunión con padres y alumnos para comunicarles lo planeado y el apoyo que deben brindar a los alumnos.
ETAPA 2: IMAGINA
•Las botellas recolectadas, se aplastaban y se colocaban en una bolsa, así como el cartón para reunir la cantidad suficiente y venderlas.
ETAPA 3: HAZ
Así se encontraba el patio principal de la escuela antes de comenzar a pintarlo. Después de comprar la pintura, con los fondos recaudados de la venta del PET y el cartón, se inició la renovación del área de seguridad, ya que no se tenia un espacio establecido y los niños no sabían donde colocarse en caso de siniestro.
Al finalizar el proyecto, podemos rescatar la importancia de reutilizar los recursos inorgánicos para generar acciones benéficas entre ellas y lo más importante que los niños desde la edad preescolar vayan concientizándose en la importancia de reciclar y no generar en exceso basura..
Generamos menos basura y aprovechamos los recursos para mejorar el aspecto de nuestra escuela y formamos excelentes ciudadanos que se preocupan por su medio ambiente.
ETAPA 4: COMPARTE
RESCATAMOS EL USO DE LOS VALORES COMO EL RESPETO Y LA PARTICIPACIÓN. . SE FORTALECIERON LOS HÁBITOS DE LIMPIEZA Y TOLERANCIA HACIENDO PARTICIPES A TODA LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL. .MEJORÓ UN POCO EL ASPECTO DE NUESTRA INSTITUCIÓN AHORA SE ENCUENTRA MÁS LIMPIA Y LA PINTURA AYUDÓ A RESALTAR LAS ÁREAS DE SEGURIDAD QUE PRÁCTICAMENTE YA NO ERAN VISIBLES.
AUNQUE NO SE OBSERVÓ EL APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA, LOS NIÑOS REPRESENTANTES DEL PROYECTO, COMUNICABAN CONSTANTEMENTE A SUS COMPAÑEROS LA IMPORTANCIA DE RECICLAR Y REUTILIZAR LA BASURA QUE SE GENERA EN LA ESCUELA Y EN LAS CALLES. .