Post on 30-Oct-2019
INVESTIGACIÓN
Galo Naranjo López
Tema de Investigación
Enunciación que sintetiza el trabajo
investigativo.
Vincula variables que han de vertebrar
el proceso de investigación.
Planteamiento del problema
Contextualización macro, meso y micro.
(percepción del fenómeno conflictivo)
Análisis crítico (cuestionamiento del fenómeno a partir de un paradigma, para
llegar a la esencia del problema)
Prognosis. Formulación del
problema.
Interrogantes (subproblemas).
Delimitación.
¿Qué se quiere investigar?
Objetivos General (abarca todo el
problema).
Específicos (en relación con interrogantes de
investigación).
¿Para qué investigar?
Interés por investigar
Importancia teórica y práctica.
Novedad en algún aspecto.
Utilidad (beneficiarios).
Impacto.
Factibilidad.
FACTIBILIDAD IMPORTANCIA
MISIÓN – VISIÓN ORIGINALIDAD
INSTITUCIONAL
PROBLEMA
INTERÉS
... voy a investigar...
Objetivo
Justificación
¿Para qué?
¿Por qué?
CONDICIONES EN EL
PROBLEMA A
INVESTIGAR
MODELO “Y”
CONDICIONES EN EL
INVESTIGADOR
RESPECTO DEL
PROBLEMA
Fáctico: referido a la
realidad natural o social;
De importancia cientifíca,
social y cultural;
Que exprese relación entre
variables;
Original en algún aspecto;
Que sugiera hipótesis;
Resoluble por medios
disponibles.
Enunciado con claridad
brevedad y precisión;
Delimitado: concretadas las
variables, referido a una
población definida, ubicada
en un lugar y tiempo, etc.
Mucho interés, lo que ayudará
a vencer las exigencias de la
investigación;
Experiencia, práctica social;
Posser bases de conocimiento
científico;
Formación metológica y
técnica;
Acceso a las fuentes de
información;
Disponer de recursos:
humanos, materiales, técnicos y
económicos;
Tener tiempo suficiente para
investigar;
Contar con asesoría
especializada;
Voluntad firme para cumplir el
trabajo.
“Lluvia de problemas”
1º. filtro
2º. filtro
n filtros
P
El problema ha sido
seleccionado, porque es el
que mejor satisface las
diversas condiciones.
1er. Objetivo 2° Objetivo Específico Específico
3er. Objetivo 4° Objetivo
Específico Específico
P1 P2
P
P3 P4
De la globalidad del problema central, se derivan subproblemas
Contextualización macro, meso y micro percepción del fenómeno conflictivo).
Análisis crítico (cuestionamiento del fenómeno a partir de un paradigma, para llegar a la esencia del problema).
Prognosis.
Formulación del problema.
Interrogantes (subproblemas).
Delimitación.
Planteamiento del problema
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Antecedentes Investigativos
Investigaciones previas que servirán de soporte a la nueva investigación.(especialmente
conclusiones).
¿En qué investigaciones se apoya?
Fundamentación Filosófica
Orientación filosófica que guiará la investigación.
¿Qué enfoque orienta toda la investigación?
Categoría Fundamentales
Visión dialéctica de la
red de categorías que sustentan las variables del
problema.
¿Qué categorías sustentan la investigación?
Fundamentación legal (de ser necesaria)
Constitución política, leyes, estatutos, reglamentos y otras
normativas, en relación al problema.
¿Qué normativa respalda el trabajo?
Hipótesis (dependiendo de la modalidad).
Aseveración fundamentada sobre la posible relación entre
variables del problema.
¿Cuál es la respuesta tentativa al problema?
Señalamiento de
Variables
Formalmente debe
establecerse la variable independien
te y la variable
dependiente.
¿Cuáles son las variables ejes de la investigación?
EJEMPLO DE SUPERORDINACIÓN CONCEPTUAL INICIAL
Para obligar
Estructura Social
Inequidad social
Pobreza
Formas de explotación
Mecanismo
de
explotación
Crisis socio - económica
Necesidades insatisfechas
Formas de subsistencia
Mendicidad
Mendicidad
de niños
Subordinación Superordinación
Variable Independiente Variable Dependiente
EJEMPLO DE SUBORDINACIÓN CONCEPTUAL INICIAL
V.I.
MECANISMOS
DE
EXPLOTACIÓN
MATERIALES
Diversión
V.D. MENDICIDAD
DE NIÑOS
CASTIGOS
Dinero
Psíquicos
Físicos
RECOMPENSAS
PSIQUICAS
Ropa
Golosinas
Alabanza
Emulación
Modalidad básica de la investigación.
Caracterización del paradigma que orientará la investigación y sus aplicaciones metodológicas.
¿Qué paradigma o enfoque orientará la investigación?
Tipo de investigación
De campo
Bibliográfica
documental Experimental
¿Cuál es el tipo de investigación?
Población y muestra
Definir la población.
Determinar la muestra (de
ser necesaria).
¿A quiénes se
investigará?
Operacionalización de variables.
Conceptualización, categorías,
indicadores, ítems.
En caso de no trabajar con hipótesis, se
operacionaliza cada objetivo
específico.
¿Cómo se pasará de lo abstracto
a lo concreto de la investigación?
¿Cuál será el procedimiento de recolección ...?
Procesamiento y análisis
Plan que se empleará para
procesar la información
recogida.
Plan de análisis e interpretación de
resultados.
¿Qué pasos se seguirán en el procesamiento
y análisis de los datos recogidos?
EXPLORATORIO
DESCRIPTIVO
CORRELACI
ONAL
EXPLICA
TIVO
CARACTERÍSTICAS NIVELES OBJETIVOS .- Conduce a la formulación de leyes. .- Investigaciones más complejas que en los niveles anteriores. .- Estudio altamente estructurado. .- Responde al por qué? (causalidad). .- Permite predicciones estructuradas. .- Valor explicativo parcial. .- Análisis de correlación (sistema de variaciones). .- Medición de relaciones entre variables en los mismos sujetos de un contexto determinado .- Permite predicciones rudimentarias. .- De medición precisa. .- Requiere de conocimiento suficiente. .- Muchas investigaciones de este nivel tienen interés de acción social. .- Metodología más flexible. .- De mayor amplitud y dispersión. .- Estudio poco estructurado.
.- Comprobar experimentalmente una
hipótesis.
.- Descubrir las causas de ....
.- Detectar los factores determinantes de
ciertos comportamientos.
.- Evaluar las variaciones de
comportamiento de una variable en
virtud de variaciones de otra variable.
.- Medir el grado de relación entre
variables.
.- Determinar tendencias (modelos de
comportamiento mayoritario).
.- Comparar entre dos o más fenómenos,
situaciones o estructuras.
.- Clasificar elementos y estructuras,
modelos de comportamiento , según
ciertos criterios.
.- Caracterizar una comunidad.
.- Distribuir datos de variables
consideradas aisladamente.
.- Desarrollar nuevos métodos.
.- Generar hipótesis.
.- Reconocer variables de interés
investigativo.
.- Sondear un problema poco investigado
o desconocido en un contexto particular.
CONCEPTUA
LIZACIÓN
CATEGORÍAS
INDICADOR
ES
ITEMS
TÉCN -
INSTRUM
Red de
categorías que
define una
variable de la
hipótesis (o de
cada objetivo,
en proyecto
factible)
Las categorías
son
subdivisiones
de la
conceptualizaci
ón.
Evidencias
sensoriales y
significativas
de las
categorías
Preguntas
fundamentales
para la
recolección de
información, en
función de los
indicadores
Indicar las
técnicas e
instrumentos
de
recolección y
a quiénes
MARCO
TEÓRICO
HIPÓTESIS
A B S T R A C T O C O N C R E T O - Tangible - Operacional
Justificaci ó n
Objetivos
Fundamentac. .
Modelo operativo Evaluación
Identificac.
PROPUESTA
Cualitativo Cuantitativ o
PARADIGMA
Exploratori o
Descriptivo
TIPO DE IN - VESTIGACIÓN
Correlacional
Explicativo
. - De campo
. - Bibliográf
. - Experim.
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
COENTIFICA
Gráficos
Tabulación
Revisión de informació
n
PROCESAMIE NTDE
INFORMAC.
Confiabilid.
Validación
INSTRUMENTO
S
Según
Técnicas
TÉCNICAS DE
RECOLECC. DE DATOS
PRIMARIAS SECUNDARIAS Observació n
Entrevista Test Encuesta
POBLACIÓN Y MUESTRA
Tamaño
Método y tipos
de muestreo
OPERACIONALIZAC.
DE VARIABLES
Conceptualiza c
Categorías
Indicadores
Items
Documento s
Bibliografía
¿Con qué recursos se realizará la investigación?
Cronograma
Programación de actividades básicas
en el tiempo.
¿En qué tiempo se investigará?
¿En qué fuentes escritas se apoyará la investigación?
Documentos y/o diseños que
complementarán el proyecto.
Anexos
ANÁLISIS DE LA
COHERENCIA INTERNA DE
LAS VARIABLES EJES EN
UN
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
TEMA
PROBLEMA
para obligar
OBJETIVO
GENERAL obligan
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
obligan
para obligar
de
MARCO
TEORICO sobre
HIPÓTESIS obligan
VARIABLES. obligan
CASTIGO como MECANISMO de
EXPLOTACIÓN con que los parientes
a los niños a la MENDICIDAD
MECANISMOS de EXPLOTACIÓN de los parientes para obligar a los niños a la MENDICIDAD, en...
¿Qué MECANISMOS de EXPLOTACIÓN
emplean los parientes
a los niños a la MENDICIDAD en el
parque X de la ciudad Y ...?
a los niños a la MENDICIDAD, en el
parque X de la ciudad Y ...?
Estudiar sistemáticamente los MECANISMOS
de EXPLOTACIÓN con los cuales los
parientes
a los niños a la MENDICIDAD en el parque
X de la ciudad Y ...?
Detectar los tipos de MECANISMOS de
EXPLOTACIÓN emplea- dos por los
parientes, con los cuales
.- Crisis socio-económicas
.- Necesidades insatisfechas.
.- Mendicidad
.- MENDICIDAD INFANTIL
.- Niños huérfanos.
.- Niños que tienen parientes
.- Forma fácil de hacer dinero
.- Estructura social
.- Pobreza.
.- Formas de explotación.
.- MECANISMOS DE EXPLOTAC.
.- Castigos: Físicos, psíquicos
.- Recompensas: materiales, psíquicas
EL CASTIGO es el MECANISMO
predominante de EXPLOTACIÓN con que los
parientes
Identificar el MECANISMO predominante de
EXPLOTACIÓN utilizado por los parientes
a los niños a la MENDICIDAD, .
Analizar alternativas de solución al problema
la MENDICIDAD de los niños
a los niños a la MENDICIDAD en el parque
X de la ciudad Y