• Las inteligencias se conciben como grupo de habilidades del pensamiento que permiten a las personas resolver problemas de la vida cotidiana ser creativo de manera valiosa en su entorno.

• Cada persona tiene 7 inteligencias en un aspecto que varia dependiendo de sus capacidades y de las oportunidades de desarrollo de estas.

• Roussen opina que el niño debe aprender a través de la experiencia.

• Freobel fundador de los jardines infantiles, se da atreves de las experiencias con objetos para manipular, juegos, canciones, trabajo.

• Pestalozzi a puesta a un currículo integración intelectual basado también en la experiencia.

• Jhon Dewey al aula como un microcosmo de la sociedad donde el aprendizaje se da atreves de las relaciones y experiencias.

La capacidad para usar palabras de maneraefectiva, sea en forma oral o de manera escrita.

La capacidad para usar los números de maneraefectiva y razonar adecuadamente.

La capacidad para usar todo el cuerpo paraexpresar ideas y sentimientos y la facilidad en eluso de las propias manos para producir otransformar cosas.

La habilidad para percibir de manera exacta el mundovisual- espacial y de ejecutar transformaciones sobreesas percepciones.

• Inteligencia interpersonal

La capacidad de percibir y establecerdistinciones en los estados de ánimo, lasintenciones, las motivaciones, y lossentimientos de otras personas.

• Inteligencia intrapersonal

El conocimiento de sí mismo y la habilidadpara adaptar las propias maneras deactuar a partir de ese conocimiento

La capacidad de percibir, discriminar, transformar yexpresar las formas musicales.

Se describe como la competencia para percibir lasrelaciones que existen entre varias especies o grupos deobjetos y personas, así como reconocer y establecer siexisten distinciones y semejanzas entre ellos.

La es un modelo de concepción de la mente propuesto en 1983.

DR. Howard Gardner(Scranton, Pensilvania, 1943) Psicólogo y pedagogo estadounidense. Hijo de una familia alemana que emigró a Estados Unidos para escapar del régimen nazi, estudió en la Universidad de Harvard, por la que se doctoró en psicología social en 1971, iniciando luego una carrera docente que lo llevaría a formar parte del plantel de dicha institución como titular de la cátedra de cognición y educación y profesor adjunto de psicología. En 1970, un año antes de doctorarse, se convirtió en codirector del Proyecto Zero, un grupo de investigación creado en 1967 por la Escuela Superior de Educación de Harvard, cuyo objeto de estudio eran los procesos de aprendizaje de niños y adultos.

“Podemos ignorar las diferencias y suponer que todas nuestras mentes son iguales. O podemos aprovechar estas diferencias.”

Howard Gardner