Post on 27-Oct-2021
INSTITUCION
EDUCATIVA
ANTONIO JOSE
DE
SUCRE
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
“PRAE”
“RECREEMOS NUESTRO AMBIENTE VILLLASUCRENSE”
LIDIA ROSA PABON CASTILLO
DOCENTE DINAMIZADOR.
INSTITUCION EDUCATIVA “ANTONIO JOSE DE SUCRE”
VILLA SUCRE – ARBOLEDAS
AÑO 2017
INTRODUCCION
La educación es la fuente principal del desarrollo de un pueblo con una visión del
desarrollo humano sostenible como fase articuladora y totalizante de las relaciones del
hombre con sus semejantes y con su medio, que haga perdurable el progreso para los Villa
Sucrenses hoy y en el futuro. Se estimula una propuesta viable en el presente proyecto que
involucre a la comunidad educativa en pro de la mejora y conservación de un ambiente
saludable del cual todos podamos disfrutar, buscando fomentar la capacidad humana del
trabajo como una potencialidad abierta y coordinada con el flujo de todas las formas de
vida como sistema.
Como comunidad educativa y con el propósito de fomentar en nuestros estudiantes el
espíritu de cuidar y velar por nuestro medio ambiente, dentro y fuera de nuestra institución,
proponemos campañas a corto y mediano plazo donde se trabaje en diversos aspectos que
tienen relación con el ambiente físico tales como el cuidado de las zonas verdes, el
embellecimiento de la planta física, el aseo permanente de cada espacio físico, el manejo
de los residuos sólidos escolares a partir de su clasificación y reciclaje, de tal manera que
se genere un ambiente propicio para un mejor aprendizaje y al mismo tiempo cree
conciencia ambiental.
El compromiso a partir del proyecto es que los estudiantes se conviertan sujetos
responsables y respetuosos con el medio ambiente, con su salud y la de otros seres que lo
rodean.
PRAE:
RECREEMOS NUESTRO AMBIENTE VILLA SUCRENSE
ASPECTOS FISICOS: Lectura de contexto
Fundación. No se conoce con exactitud la fecha de su fundación, pero los primeros
fundadores fueron: Domingo Duarte, Andrea Luna y Uldarico Leal. El más influyente era
Domingo Duarte, llegando a ser uno de los primeros corregidores de Villa Sucre, su casa
era de tapia pisada y teja muy amplia, la cual estaba rodeada por pequeñas viviendas que
constituían una gran posada, especialmente la usaban los arrieros que transitaban el camino
hacia Santa fe de Bogotá.
Al corregimiento de Villa Sucre se le dio el nombre de Villa por el escaso número de habitantes y
casas que existían antes de 1.900 y Sucre en honor al gran Mariscal “Antonio José de Sucre” a su
paso por este territorio siendo camino real para Santa Fe de Bogotá en época de la campaña
libertadora, el cual posó en varias ocasiones en la hacienda Villa Clema.
Ubicación. El corregimiento de Villa Sucre se encuentra ubicado en las estribaciones de la
Cordillera Oriental, sobre la serranía de los Motilones, limita al Oriente con el Municipio de
Bochalema y Durania, al Occidente con el Municipio de Arboledas, al Norte con el Municipio de
Salazar de las Palmas y al Sur con el Municipio de Cucutilla.
La posición astronómica del Corregimiento de Villa Sucre es 7’4d 45” de latitud norte y
72°44’10” de longitud occidental.
La institución educativa Antonio José de sucre está ubicada en el corregimiento de villa
sucre, municipio de arboledas, N/S en las estribaciones de la cordillera oriental.
Está rodeada de montañas como la múcura, balances la cuchilla de donde se desprenden
numerosos afluentes que van al rio Zulia que pasa por la región, entre los principales
fuentes hídricas esta la quebrada la explayada, la peñonera, la Uribe y otras en menor
caudal.
Políticamente Esta distribuido en 20 veredas y centro poblado donde existe una capilla
católica, y últimamente grupos de los hermanos separados, cuenta con puestos de salud con
pocos servicios, ambulancia en buen estado, inspección de policía, servicio de internet de
compartel; en la parte administrativa se organiza en una asociación de juntas y cada vereda
con su junta de acción comunal incluyendo la central.
En la parte educativa se cuenta con la institución educativa Antonio José de sucre de los
grados primera infancia, transición, básica y media, el H.J.C, se ubica en la vereda el
palchal donde se albergan estudiantes que van al colegio y además el SAT.
Se cuenta con carretera destapada que comunica con Cúcuta 72 km y con la cabecera
municipal 13 km.
Cuadro 1. Ficha técnica Centro de Educación Rural Antonio José de Sucre
Nombre Completo de la Institución: I.E. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE.
Dirección: _Calle Principal Corregimiento de Villa Sucre.
Teléfono:3132590283
E-mail: Otro: ie70antoniojosedesucre@gmail.com
Número de Identificación: Código DANE
Municipio: Arboledas -051 Institución Educativa: ANTONIO JOSÉ DE SUCRE – 254051000872. Número de identificación tributaria: 807002004-6.
Ubicación y/o Localización Física:
Departamento: _Norte de Santander Municipio: Arboledas _.
Zona Rural: ______X_____________
Corregimiento: Villa Sucre
Dirección Oficina Sede: __Villa Sucre. Centro
Teléfono: 3132590283 .
E-mail: ie70antoniojosedesucre@gmail.com
Propiedad Jurídica: Oficial: _______X______ Departamental: _____X________
Jornada: Completa u Ordinaria: _____X___ Otra: Fin de semana : Sistema de Aprendizaje tutorial : S.A.T. Calendario Escolar: A:_X__
Subsidio: Si: ___X___ No: ______ No. Cupos: __Todos____________
Ámbito: Educación Formal: __X________
Niveles que ofrece: Preescolar: _ X___. Básica:_ X_. Ciclo Primaria: _X __ Ciclo Secundaria: X Ofrece Educación Formal para Adultos: Ciclos: Proyecto ser humano Nombre Completo del Rector y/o director: Victor Manuel Araque Parada. Acto Administrativo de Nombramiento: N° 602 del 3 de Marzo de 2017. Personas que laboran en el Establecimiento:
Directivos: __1__. Docentes: 18 Administrativos: __1___. Total de personas que laboran en el Establecimiento:__20___ Numero total de estudiantes atendidos: 197 Numero total de padres de Familia y/o acudientes: ___85______
Situación Legal
Fecha de Fundación: _ 16 de Noviembre de 1973 Requisitos Legales: Licencia de funcionamiento o Reconocimiento Oficial: 000956 del 16 de Noviembre de 2011
DIAGNOSTICO
Del evento foro ambiental realizado en el corregimiento V/S en el año 2005 en el cual
asistió las J.A.C. luego de un proceso de lluvia de ideas se destacaron las siguientes
problemáticas ambientales en la zona.
1. Disminución del caudal hídrico.
2. Uso irracional del suelo ( erosión)
3. Tala indiscriminada
4. Falta educación ambiental
5. Manejo inadecuado de residuos sólidos.
Tomando como base su anterior jerarquización se define como aspecto a trabajar el manejo
inadecuado de residuos sólidos, pero se realizaran con las sedes trabajos de siembras.
NOMBRE DEL PROYECTO: “RECREEMOS NUESTRO AMBIENTE VILLA
SUCRENSE.”
JUSTIFICACION:
Sólo el trabajo y la comunión de intereses de todas y todos resuelven el problema de
conservación del entorno natural, de aquí nace la importancia del proyecto, pues es un
medio urgente para que la familia, la escuela y las instituciones de esta comunidad se
concientice en el buen manejo de los residuos solidos, especialmente el de los empaques
fabricados con plástico, por el conocimiento de su multiplicativo y nocivo impacto de
deterioro ambiental. Esta concientización conduce al análisis y reflexión de aprender y
enseñar los comportamientos valorativos que se deben dar a la protección y conservación
del medio ambiente, para determinar la problemática y tomar soluciones oportunas ante los
actos y costumbres anti ecológicos que no contribuyan a un bien social, desde el punto de
vista afectivo, moral y ético por la naturaleza.
Nuestra región genera altas cantidades de residuos sólidos, especialmente plásticos que
producen contaminación de diferente índole, teniendo en cuenta este aspecto se busca
controlar los plásticos.
OBJETIVOS GENERALES:
Propiciar formas asociativas para que el estudiante complete la educación ofrecida
desde la institución a la familia y a su entorno procurando un buen manejo de
residuos sólidos, cambiando comportamientos que ponen en riesgo la salud.
Disminuir el impacto generado por los residuos plásticos.
Desarrollar conciencia ambiental sobre la naturaleza.
ESPECIFICOS:
Mejorar las condiciones ambientales del entorno
Controlar plásticos para evitar contaminación
Mejorar nuestro paisaje
Realizar acciones para reducir daño ecológico
Propiciar encuentro con comunidad educativa para dialogo de saberes
Conformar un comité ambiental en la institución.
Generar estrategias metodológicas para mejorar ambiente
METAS:
Conformar comité escolar CAE con la participación de 1 estudiante por grado.
Construir plan de acción con la participación de un 90% de los docentes.
Capacitar al 70% de los estudiantes de la institución en el manejo de residuos
sólidos
Mantener un 80% de la institución libre de plásticos el su entorno.
Construir un muro en la llegada de la institución con el material recolectado
(botellas llenas de bolsas plásticas).
CONCEPTOS INTEGRADORES:
Reciclar
Reutilizar
Reducir
Ambiente
Sistema
Proyecto
MARCO LEGAL:
En el país los PRAE se vienen implementando con resultados significativos desde las
instituciones educativas en diferentes regiones. Sin embargo estos procesos aún presentan
algunas dificultades en la comprensión de problemáticas ambientales y en su incidencia en
la cotidianidad de las comunidades.
Con el fin de dar soporte legal a la Red y a sus integrantes, y dependiendo del énfasis de
cada PRAE, ésta contendrá la siguiente documentación
· Constitución Política de Colombia de 1991
· Política Nacional de Educación Ambiental, 2002
· Ley 115 de 1994. Ley General de Educación.
· Decreto 1743 de 1994
· Ley 99 de 1993.
· Política Investigación ambiental, de 2001
· Ley 388 de 1997: Ley de ordenamiento territorial (artículo 4, 6, 11, 19, 94 y 222)
· Decreto Número 1443, de 2004, en relación con la prevención y control de la
contaminación ambiental por el manejo de plaguicidas y desechos o residuos peligrosos
provenientes de los mismos.
METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
· foro ambiental realizado en el corregimiento V/S en el año 2005 .
· Actividades de capacitación y formación mediante talleres, charlas, cursos, etc.
· Elección del comité ambiental escolar mediante voto por grado.
· Boletines informativos para la difusión de información y el fortalecimiento de los lazos
entre los miembros dela institución educativa.
· Mesas redondas para analizar temas y coordinar programas de trabajo en áreas de interés
común.
· Seguimiento, evaluación y control a la implementación del PRAE, para lograr una
actualización permanente de la información
· Visitas de intercambio, asesoría y acompañamiento.
· Exposición de reciclaje.
PLAN OPERATIVO
FASE EVENTO FECHA OBJETIVO RESPONSABLE RECURSOS
preparación Conformar equipo
dinamizador
Abril Conformar equipo Luis Antonio Ortega
Docente dinamizador.
Lista por grados
Papel
Capacitación equipo Mayo Capacitar al CAE Nidia quiñones
Computador, video
beam.
Elaboración
cronograma anual
Mayo Elaborar cronograma Docentes I.E. Tablero, marcador,
calendario.
experimentación Construcción del plan
operativo
Mayo Construir POA CAE Diagnostico.
Vinculación PRAE al
PEI
Junio Vincular prae al PEI Docentes I.E. P.E.I.
Computador.
Presentación prae a la
comunidad
Julio Presentar prae a la
comunidad
Luis Antonio Ortega
Docente dinamizador.
Computador, video
beam.
Taller de motivación Agosto Motivación especifica Luis Antonio Ortega
Docente dinamizador.
Videos, papel,
computador, video
beam.
Día del medio ambiente Junio Participar activamente CAE. Video, cartulinas,
marcadores, fotos.
Mensajes en fechas
especiales
Fechas
establecidas
Celebrar eventos Luis Antonio Ortega
Docente dinamizador.
Internet, papel,
marcadores.
Recolección de residuos
sólidos
A diario recolector Todos los miembros de la
comunidad educativa.
Canecas
sistematización Registro de actividades
realizadas
Nov 2017 Álbum, actas, videos Luis Antonio Ortega
Docente dinamizador.
Folder, cámara, papel.
Construir formatos
carpeta ambiental
Mayo Formato Luis Antonio Ortega
Docente dinamizador.
Carpeta, papel,
computador, fotos.
Elaboración de archivos Mayo Tener archivo Luis Antonio Ortega
Docente dinamizador.
Computador, papel.
Estadísticos residuos Mayo Codificar Luis Antonio Ortega
Docente dinamizador.
Computador, papel.
evaluación Que se evalúa para que Octubre Logros y dificultades Equipo CAE. Evidencias.
ESTRATEGIAS PARA LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Conformar equipo
Elaborar plan de acción
Incluir en el CEAM
Buscar apoyo corponor
COSTOS:
ACTIVIDADES DETALLE CANTIDAD VALOR
sistematización Papel 1 resma $ 30.000
Comunicación
internet
internet 20 horas $20.000
Agendas de
registros
Agenda 10 $20.000
Construcción
kiosko
cemento 10 pacas $250.000
TOTAL $320.000
FUENTES DE FINANCIACION:
o Institución
o Municipio
o Corponor
o Secretaria educación
ALIANZAS ESTRATEGICAS:
ENTIDAD APORTE
CEAM Económico – asesoría
Corponor Asesoría manejo de residuos sólidos
Asociación padres de familia Acuerdo de manejo de residuos sólidos
Municipio Aporte económico
RESULTADOS Y PRODUCTOS ESPERADOS
Generación de conocimientos
Apropiación social del conocimiento
Construcción de muro de contención con botellas llenos de plásticos
IMPACTOS ESPERADOS:
Reducción contaminación
Mantener la institución libre de plásticos
Participación ciudadana.
EVALUACION:
Se hará de forma continua con el fin de ver resultados y para ver si se cumplen los
objetivos y/o realizar los ajustes necesarios.
DURACION:
10 meses, febrero- noviembre
Tiempo que se le dedicara generalmente al proyecto, 1 hora para coordinar mas
ejecución actividades propuestas.
¿Una bolsa de plástico? No, ¡gracias!
MATRIZ DE SISTEMATIZACIÓN DE MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS.
“RECREEMOS NUESTRO AMBIENTE VILLASUCRENSE”
LINEAS DE ACCION PARA LA
TRASVERSALIZACION
ACCIONES
COMPETENCIAS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION DE LAS
ACCIONES
ACTIVIDADES
CURRICULARES
QUE ACCION.
CON QUIENES.
CUANDO.
DONDE.
RECURSOS.
EVIDENCIAS DE ACCIONES.