ESQUEMA GENERAL

ORGANIZACIÓN DEL CENTRO • Organigrama

• Cargos directivos

• Temas académicos

OBJETIVOS PARA EL CURSO 2012-2013

PROYECTOS DEL CENTRO

FUNCIONAMIENTO • Jornada Escolar

• Accesos

ORGANIGRAMA ACADÉMICO

DIRECTOR

VICEDIRECTORA JEFA DE

ESTUDIOS

ETCP

EQUIPOS DOCENTES

DPTO. ORIENTACIÓN

DPTO. ACTIVIDADES

DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS

(15)

CLAUSTRO (53)

JEFE DE ESTUDIOS ADJUNTO

SECRETARIO

PAS

DPTO.

FORMACIÓN E

INNOVACIÓN

EQUIPO

DIRECTIVO

JEFATURA DE ESTUDIOS (I)

Jefatura del personal docente

Elaborar el Horario General del Centro

Coordinar:

actividades académicas y de orientación

(Centros Adscritos)

actividades de Departamentos y de

tutores/as (Orientador, POAT)

JEFATURA DE ESTUDIOS (II)

Organizar:

actos académicos

atención y cuidado de alumnos de ESO en el recreo y otras actividades no lectivas.

Convivencia y Disciplina del alumnado

Otras: ROF o Director

CUESTIONES ACADÉMICAS

1º de ESO

• Más horas lectivas.

• Más profesorado.

• Horas de libre disposición (refuerzos o talleres

de ampliación).

• Pruebas extraordinarias en septiembre.

• Promoción: todo aprobado, 1 ó 2 suspensas o,

extraordinariamente, 3.

• Repetir dos veces en la etapa y una sola vez

cada curso.

CUESTIONES ACADÉMICAS

1º de Bachillerato

– Cuatro años para hacer el Bachillerato.

– Importancia de la elección de modalidad y del itinerario para la elección posterior de estudios (sobre todo universitarios)

– Necesidad de mucho más estudio, más tiempo y más constancia.

– El Bachillerato supone un cambio importante, pero no es imposible. Sólo hace falta esfuerzo y trabajo, y no aburrirse ni desesperarse.

– Nueva posibilidad para el alumnado al que le queden 3 ó 4 materias, que antes tenían que repetir con todo.

NORMAS DE CONVIVENCIA

• VER AGENDA

• NORMAS BÁSICAS:

Medidas preventivas

Seguir las indicaciones del profesorado

No traer móvil (expulsión directa)

• CORRECCIONES Y PROCEDIMIENTOS: – Apercibimiento oral: partes de incidencias (“parte chico”)

– Apercibimiento escrito: parte de convivencia (“parte grande”)

– Expulsión al aula de convivencia.

• RECURSOS: – Aula de Convivencia

– Mediadora social

VICEDIRECCIÓN

Impulsar las relaciones externas • Con Instituciones locales: Excmo. Ayuntamiento

(Educación, Cultura, Asuntos Sociales, Obras, etc);

C.E.P.; Centros y Asociaciones Culturales y

Benéficas de Lebrija

• Centros de trabajo

Promover actividades extraescolares con

AMPA

Orientar y organizar la Junta de

Delegados/as

JEFATURA DE

ESTUDIOS ADJUNTA

Coordinar las actividades de TUTORÍA

Coordinar la atención y el cuidado del alumnado en los recreos y actividades no lectivas.

Apoyo a Jefatura de Estudios en asuntos de disciplina

Coordinar el Programa de Gestión Académica (PDA)

SECRETARÍA (I)

Gestión económica y administrativa

Ordenar el régimen administrativo del Centro (conserjería y oficina)

Elaborar anteproyecto de Presupuesto

Adquirir material y equipamiento del Instituto

Contabilidad

Inventario del Centro

Mantenimiento y limpieza

Jefatura del Personal no docente (P.A.S.)

Custodiar los libros oficiales y archivos

Actuar como Secretario de los órganos colegiados.

SECRETARÍA (II)

Atender las incidencias de los ultraportátiles del alumnado.

Garantía

• hasta 4º de ESO

• No cubre roturas

• Arreglos caros

Propiedad

Cuando termine 4º de ESO satisfactoriamente

Debe devolverse si no se termina o se abandona.

ORIENTACIÓN FUNCIONES (I)

Colaborar con el profesorado en la prevención y

detección de problemas o dificultades educativas.

Orientar y contribuir a la elaboración de programas

individualizados o adaptados.

Proporcionar información y orientación al

alumnado acerca de las alternativas educativas y

profesionales.

Desarrollo de programas y actividades dirigidas a la

mejora de las habilidades para el estudio y

aprendizaje autónomo.

ORIENTACIÓN FUNCIONES (II)

Promover la cooperación de la familia con el

Centro para una mayor eficacia y coherencia

en la adecuación del alumnado.

Colaborar e informar de las diversas

actividades y programas que se realizan en el

Centro, así como potenciar la relación y

comunicación entre familia y profesorado,

especialmente en lo que se refiere a la

orientación profesional del alumnado.

ORIENTACIÓN. NUEVA SELECTIVIDAD (I)

• Tiene 2 fases:

1ª) General (obligatoria): • Comentario de texto en lengua castellana

• Comprensión básica de lengua extranjera

• Fª/ Hª

• Una materia de modalidad

(los suspensos hacen media)

2ª) Específica (opcional pero lo mejor es hacerla):

• De 0 a 4 materias de modalidad distintas a la de la fase general. Los suspensos no suben nota.

ORIENTACIÓN. NUEVA SELECTIVIDAD (II)

• Media aritmética de los 4 ejercicios de la fase general

• Si la media anterior es mayor o igual que 4 se calcula la nota de acceso de la siguiente forma:

40% Selectividad + 60% media bto.

• En función de la carrera que se elija, las materias de modalidad pueden puntuar diferente:

a* M1 + b*M2

Es conveniente elegir la modalidad de bachillerato y las materias de modalidad en función de la carrera que se quiera estudiar si se pretende acceder a estudios universitarios

NOTA DE ACCESO NOTA DE ADMISIÓN

DIRECCIÓN

La Dirección de un Centro Educativo

supone:

PLANIFICACIÓN

ORGANIZACIÓN

COORDINACIÓN

Siguiendo UN PROYECTO

TUTORÍA (I)

Plan de acción coordinada de todas las tutorías

En atención de la reunión inicial

En la entrega de calificaciones de la 1ª y la 2ª evaluación.

Adelanto de las evaluaciones para no coincidir con final de trimestre.

TUTORÍA (II)

Atención conjunta inicial.

Atención posterior personalizada, a petición del tutor/a o de la familias.

Citas para otro momento.

Esto supone: Puntualidad a la hora de la cita.

No esperas interminables en los pasillos

para recoger las calificaciones.

PROGRAMAS Y

PROYECTOS DEL

CENTRO

PROGRAMA

DE GESTIÓN

ACADÉMICA

DEL

CENTRO

PROYECTO LECTOR Y DE

BIBLIOTECA ESCOLAR

• Proyecto de fomento de la lectura

• Promoción de la utilización de la Biblioteca y de la dotación de libros de lectura por el alumnado

ESCUELA 2.0

• RECURSOS PARA UNA MÁS COMPLETA

FORMACIÓN DEL ALUMNADO

• ORIENTACIÓN MÁS PRÁCTICA Y DE APLICACIÓN

DIARIA EN EL AULA

• IMPORTANCIA DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA

HELVIA

• IMPORTANCIA DEL PORTAL WEB:

http://www.iesvirgendelcastillo.es

Centro TIC Aulas fijas y carritos de portátiles

PROYECTO “ESCUELA: ESPACIO DE PAZ”

• ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS VALORES DE PAZ, TOLERANCIA, SOLIDARIDAD Y DEMOCRACIA

• ACTUACIONES DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA DEL CENTRO

• PLAN DE ACOGIDA AL ALUMNADO INMIGRANTE

• ACTIVIDADES

• Clases de apoyo con monitores por la tarde

• Talleres, como el de jardinería, el de teatro u otros.

• Trabajadora social

• Posibilidad de trabajo con familias y el

entorno con educadores sociales

PROYECTO PARCES

Plan de Apoyo y Refuerzo,

de Centros de Secundaria

ESCUELA DE MADRES Y

PADRES EN LÍNEA

“La tribu del Virgen”

• Dirección del blog: http://tribuvdc.blogspot.com

• También se accede desde la página del instituto.

• Solicitar responsable en cada curso para dar más

vida a la escuela de madres y padres.

• Curso de iniciación para poder utilizar los recursos

que nos ofrece el blog en la formación general.

FUNCIONAMIENTO

Jornada Escolar

Accesos

JORNADA ESCOLAR

IMPORTANTE:

No se puede

salir del Centro.

JORNADA ESCOLAR

8:00 a 9:00 1ª Clase

9:00 a 10:00 2ª Clase

10:00 a 10:20 Recreo 1

10:20 a 11:20 3ª Clase

11:20 a 12:20 4ª Clase

12:20 a 12:30 Recreo 2

12:30 a 13:30 5ª Clase

13:30 a 14:30 6ª Clase

JORNADA ESCOLAR. TARDES

• Tardes de 16 a 19 horas durante los días:

Martes: Actividades Extraescolares, Tutoría de Padres, Plan de Formación del Profesorado, Actividades de AMPA, Claustro y Consejo Escolar. Coordinación con otros centros.

Miércoles: cuando haya alguna reunión concreta.

ACCESOS AL CENTRO

FIN