DepartamentodeArtesEducaciónMusical

ProfesorGuillermoCabezasAguilera

INFLUENCIASENNUESTRAMÚSICAHoydedicaremosuntiempoaescucharmúsicaeidentificaralgunoselementoseinfluenciasenella.OBJETIVOS:

• Identificarelementosdelaculturaafroenlamúsica.• Comunicarsentimientosdelamúsicaescuchada.• Relacionan lasmanifestaciones y obrasmusicales escuchadas con otrasmúsicas

conocidasNOTA: Para que puedas desarrollar esta guía, es necesario que puedas contar con undispositivo conectadoa internetparaquepuedasescuchar lasaudiciones,puede ser tucelularouncomputador.Las canciones que usaremos están contenidas en la siguiente lista de reproducción deYouTubehttps://www.youtube.com/playlist?list=PLiZn-1bR2-0tOLJFK-T_1NfS6yIkVfOjoYtambiénestándisponiblesenlasiguientelistadereproducciónenSpotifyhttps://open.spotify.com/playlist/2KFHLP1PJBYzp90MlMCQrZ?si=geiHn0VRQc2W03xDeF5-tA¡COMENCEMOS!Paracomenzarescucharemoslacanción“Isomiso”deOliverMtukudziyMahube.YouTube:https://youtu.be/d77iKiziuHQSpotify:https://open.spotify.com/track/6gxSOlbzhLIe8Q5NPNaR8m?si=hP1VkNIeSQuyAPWp2Z1bVgACTIVIDADNº1Respondelassiguientespreguntas:

1. ¿Habíasescuchadomúsicaafricana?2. ¿Quéemocionesteproduceestamúsica?3. ¿Qué sabes acerca de lamúsica africana?Menciona informaciónquemanejes o

algunasideasquesetevenganalacabezacuandopiensasenmúsicaafricana.4. ¿Enquémúsicaqueconocespuedesnotarlainfluenciaafricana?Buscaunejemplo

yseñálaloacáincluyendoellinkdeYouTubeoSpotify.5. ¿CuándoycómollegaronloshabitantesafricanosaAmérica?6. ¿Quédiferenciasnotasentrelamúsicaafricanaylamúsicadenuestropaís?Señala

almenostresdiferencias.

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Ahoraseguiremosescuchandodosobrasmás:“Eloi”delcompositorKlausBadelt,pertenecientealabandasonoradelapelícula“TheTimeMachine”y“Adiemus”delfamosocompositorKarlJenkins.Eloi:YouTube:https://youtu.be/12sZT_f3vwIhttps://open.spotify.com/track/2iaS8Zl5jfBpqNJfxfmS2B?si=4RsZr9LjSFKz4aGXgCDCFwAdiemusSpotify:https://youtu.be/aL8kZ-iVk90https://open.spotify.com/track/54CAG8n70kKVbFV6l1zF4G?si=Cu2426M4Q_CR2JsIEWlw7QACTIVIDADNº2Respondelassiguientespreguntas

1. ¿Quéemocionestedespiertanestascanciones?Sisetevienealgunaimagenalamente,descríbela.

2. ¿Qué sonoridades y elementos de la música africana logras identificar en estascanciones?

AhoraescucharemosunejemplomusicaldeunabandachilenallamadaCongreso.Enestacanciónsemezclanmuchoselementosdelamúsicaafricanaconmúsicapopular.Teinvitoaescuchar“Entodaslasesquinas”delgrupoCongreso.YouTube:https://youtu.be/T3CJedci7hsSpotify:https://open.spotify.com/track/6r7phAWjhQ34OOBSASkUv6?si=FBpm8YdWSOGyVdquoT_QjQACTIVIDADNº3Respondelasiguientepregunta:

1. ¿Qué elementos de la música africana logras identificar en esta canción?Menciónalos.

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Paraterminar,escucharemosunacanciónllamada“Espantamales”delaartistaFrancescaAncarola.ACTIVIDADNº4

1. ¿Quéelementosdelamúsicaafricanalograsidentificar?2. ¿Hayalgúnritmofamiliaroinfluenciaqueidentifiquesdentrodelacanción?3. Estacanciónestábasadaenundichopopular“Quiencantasumalespanta”.Explica

elsignificadodeestedichopopular.

FECHADEENTREGA:Enviaralcorreoguillermocabezas.tareas@gmail.comhasta

elDomingo12deabril.

NOTA:Comorecomendación,puedescopiarsololaspreguntasenunarchivoWordyresponderlasahí.Recuerdaincluirtunombreycurso.

Paramásinformaciónsobrefechasyactividadespuedesescribirmealcorreoguillermocabezas.tareas@gmail.com

Visitarmipáginawebhaciendoclickenelsiguientelinkhttps://blogdelprofememo.com/otambiénpuedesescanearelcódigoQRdeabajo.

Sillegasteleyendohastaacátefelicitoytedejolasiguienteadivinanza.Siadivinasincluyelarespuestaalfinaldetutareaytendrás

puntajeextra.“Enmediodelcieloestoysinserluceroniestrella,sinsersolnilunabella¿aversiaciertasquiénsoy?”