Congreso Virtual Mundial de e-Learning

Impactos de la Realidad Aumentadaen la Educacion a Distancia

Karinne Terán Korowajczenko

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Planteamientos Centrales Planteamientos Centrales

ContenidoContenido

Impactos de la RAImpactos de la RA

Consideraciones FinalesConsideraciones Finales

Diapositiva 1

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RARA

Planteamientos CentralesPlanteamientos Centrales

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¿En qué medida la RA es amigable, está disponible y funciona de manera eficaz y eficiente para el desarrollo de contenidos?

¿En qué medida la RA resulta significativa, adecuada, compatible y coherentemente lógica para su uso en la Educación a Distancia?

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Las principales aplicaciones de esta tecnología están enfocadas principalmente para la publicidad y el entretenimiento. Las grandes agencias de publicidad la utilizan como una forma efectiva para la comunicación interactiva entre la marca y el consumidor.

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• Para ello, el usuario deberá tener como mínimo los siguientes

requisitos desde el punto de vista tecnológico: 

Usuario de PC sin conexión a Internet:Usuario de PC sin conexión a Internet:

•Un monitor o pantalla (se recomienda el de matriz de LED, o diodos emisores de luz) por su contribución al ahorro energético y cuidado al medio ambiente. •Una Webcam: mínimo de 300 pixels.•El software•Memoria (RAM): mínimo de1 Gb•Espacio en el disco: mínimo 15 Mb de espacio en disco disponible•Tarjeta gráfica: mínimo de 64 Mb de RAM•Los marcadores o tarjetas de RA 

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 Usuario de PC con conexión a Internet: •Un monitor o pantalla (se recomienda el de matriz de LED, o diodos emisores de luz) por su contribución al ahorro energético y cuidado al medio ambiente. •Tener instalado el software Flash, y escribir la dirección web a la que se desea acceder.•Una Webcam: mínimo de 300 pixels y autorizar el uso de la cámara para la lectura de los marcadores.•Memoria (RAM): mínimo de1 Gb•Los marcadores o tarjetas de RA 

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Entre las aplicaciones para teléfonos móviles / celulares, se encuentran:

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PP

En todas las En todas las áreas del áreas del

conocimiento.conocimiento.

Énfasis: en las Énfasis: en las que impliquen que impliquen riesgo para la riesgo para la

saludsalud

CC

Desarrollo e incremento de Desarrollo e incremento de habilidades: cognitivas, habilidades: cognitivas,

espaciales, perceptivo motoras espaciales, perceptivo motoras y temporales en los y temporales en los

estudiantes, indistintamente estudiantes, indistintamente del nivel de escolaridad.del nivel de escolaridad.

Reforzamiento de: la atención, Reforzamiento de: la atención, concentración, memoria y concentración, memoria y

razonamiento. razonamiento.

EE

Permite confirmar, refutar Permite confirmar, refutar o ampliar el o ampliar el

conocimiento, generar conocimiento, generar nuevas ideas, nuevas ideas,

sentimientos u opiniones sentimientos u opiniones acerca del mundo.acerca del mundo.

Formación de actitudes Formación de actitudes de reflexión o brindar de reflexión o brindar

soluciones a problemas soluciones a problemas específicosespecíficos

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Impactos de la RAImpactos de la RA

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Impactos de la RAImpactos de la RA

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Formar tecno - pedagogos que puedan ellos mismos diseñar sus propias ofertas informáticas y que puedan también ampliar el rango útil de esas tecnologías, de modo que resulten progresivamente más ventajosas para las necesidades de enseñar en las esferas de la Educación a Distancia a través de Internet.

Consideraciones FinalesConsideraciones Finales

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Se revelaron tres necesidades:

Está relacionada con la interacción del usuario y el sistema de Realidad Aumentada, (sistemas de creencias) porque se requiere de soluciones no estándar, creativas e innovadoras a la hora de su incorporación, como herramienta de apoyo, al proceso de enseñanza – aprendizaje bajo entornos virtuales de aprendizaje.

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Consideraciones FinalesConsideraciones Finales

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Incluir en los currículos de postgrado objetivos orientados a crear destrezas en el manejo de esas tecnologías para fines de la enseñanza a distancia.

Dra. Karinne Terán KorowajczenkoAsesor / Investigador e-teaching

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