Programa: Línea de Cambio,

Neurociencias para todos

N S E . M A R I TA C A S T R O

Dime y lo olvido, enséñamey lo recuerdo, involúcramey lo aprendo.

Benjamín Franklin

1 2

Tres cosas de su placard y

sus colores

Tres cosas de su cocina y

sus colores

1 2

1 2

1 2

783 498

1 2

783+ 498

1.281

1 2

Autoconciencia emocional

PasiónFascinación

Amor

Descubrir las

respuestas

emocionales en el

cuerpo

Marcadores somáticosSegún la intensidad el marcador

Clínica

Neuropsiquiatrica

Clínica Neuropsiquiatrica

Circuito de recompensa

Área ventral tegmental y

Núcleo accumbens

Tres cosas de nuestro placar y sus colores

Tres cosas de nuestra cocina y sus colores

15 32

783 498

5137 9275

1 2

“El cerebro

emocional”

Neurocientífico

Joseph LeDoux

Estimulo

Publicado el 9 de marzo 2009 en las Actas de la

Academia Nacional de Ciencias.

Larry Swanson, de la Universidad del Sur de

California Los otros autores en el estudio de PNAS fueron

Simone Motta, Marina Goto, Flavia Gouveia y Marcus Baldo, todos

de la Universidad de Sao Paulo

Ashley Decker

Sociedad Americana de

Neurociencia

Estimulo

Neurosicoeducación

Alejarse de todo estímulo

doloroso o contra

supervivencia

Placer

Dolor

Pequeño

Pequeño

Mediano

Mediano

Gran

Gran

A favor

En contra

Conductas de

acercamiento

Conductas de

alejamiento o lucha

Estimulo

Hipotálamo

Colículosuperior

Amígdala

Núcleo Accumbens

Complejo cerebro

instintivo y

emocional

Alfabetismo Neurocientifi

co

CMIEmocional

CRInstintivo

Estímulos del mundo exterior

Evaluación pro

supervivencia

inmediata

125 milisegundos

Cuerpo

CRInstintivo

Estímulos del mundo exterior

LPF

Evaluación Corteza

CMIEmocional

500milisegundos

4 a 7 datos

por segundo

200 tr. datos

por segundo

En busca de Spinoza

Para contrarrestar una emoción negativa, hay que tener una emoción positiva muy fuerte

que la neutralice.

Placer

PLACER

placer

Dolor

Novedad

Acción

Contexto

Habilidades Principio de adecuación

Docente ó capacitador: Archivado en la vía del placer

Docente contexto seguro

Cambios y desafíos graduales, teniendo presente el principio de adecuación

Atajos deliberativos, seadelanta a lo que va asuceder.

Estrés limita la función de los LPF.

El cerebro emocionallee más rápido lasexpresiones simpáticasque las antipáticas

marita@asociacioneducar.com

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