120 PARTICIPANTES EN LAS JORNADAS

Estudiantes y docentes de los Profesorados de EGB3 y Polimodal en

Historia, Geografía, Lengua y Literatura, Biología, Filosofía, Economía,

Matemática y Física.

120 PARTICIPANTES EN LAS JORNADAS

Estudiantes y docentes de los Profesorados de EGB3 y

Polimodal en Historia, Geografía, Lengua y Literatura, Biología,

Filosofía, Economía, Matemática y Física.

APERTURA

Directora del ISFD N° 186, Beatriz Bevilacqua

Directora Ejecutiva del INFOD, Verónica Piovani

Himno nacional-

Orquestas y Coros del Bicentenario

PUESTA EN COMÚN DE LA JORNADA “MAR DE LÁPICES”

16 DE SEPTIEMBRE

Video de la experienciaAgrupación estudiantil- ISFD N° 186

Pedagogía de la memoria

TALLER DE FORMACIÓN Y DEBATE:

“PROHIBIDO NO LEER”

A C A R G O D E L D O C E N T E , D E T E N I D O

D U R A N T E L A D I C T A D U R A C Í V I C O -

M I L I T A R D E 1 9 7 6 , P A U L I N O G U A R I D O

“Prohibido NO leer”, documental que ganó el

concurso "30 Años de Democracia",

convocado por la Secretaría de Cultura de la

Nación y la Televisión Pública, año 2013.

• Educación durante la Dictadura Cívico-Militar de 1976

• Políticas de Memoria

• Enseñanza del pasado reciente

EJES DESARROLLADOS

TRABAJO EN COMISIONES Y PUESTA EN COMÚN

TRABAJO EN COMISIONES Y PUESTA EN COMÚNPor lo menos una vez en nuestra formación o en el día a día de nuestro trabajo como

docente, nos han preguntado:

-¿Por qué elegiste ser docente?

-¿Por qué elegiste enseñar?

Algunos van a decir que porque tuvieron un profesor o una maestra que quisieron

mucho o porque eran buenos con ellos. Otros van a decir que porque les gustaba la

historia, la matemática, etc.

Quizás la pregunta ontológica tendría que ser ¿Por qué seguimos eligiendo Ser

Docente? ¿Por qué resistimos durante tantos años el manoseo de la escuela pública,

a través de políticas educativas precarias, negando al docente su lugar o condición

de Trabajador? Quizás porque creíamos, y estábamos convencidos que después de

tantas luchas íbamos a recuperar el lugar y la Escuela que hoy tenemos. Y esto

tampoco fue magia.

¿Qué nos moviliza para estar hoy acá? ¿Qué movilizó a los compañeros que tuvieron

que resistir poniendo en riesgo su propia vida, o la de los suyos, cuando eligieron

dar clases de acuerdo a sus ideales, sin dejarse ganar por amenazas o presiones?

¿Qué los mantenía de pie ante la incertidumbre de no saber dónde y cómo estaban

sus familiares? ¿Qué sostuvo esas familia que no tenían ni para comer y aun así

decían presente en su lugar de trabajo?

Y finalmente encontré algunas respuestas. MIS CHICOS, LOS ESTUDIANTES, MIS

ALUMNOS, NUESTROS PIBES, el otro, el que me espera, el que viene, el que está.

Esa Persona que me hace ser mejor persona, por ellos estamos hoy acá, por ellos

elegimos ser Docentes. Porque creo en ellos, porque creo en mí, pero porque creo

firmemente que sólo la Educación, libera al hombre de todas sus cadenas. Porque

creo que la Educación es la Verdadera Revolución, aquella que toda persona puede

elegir llevarla como estandarte, y en la que seguramente se nos van a ir sumando

otros, para seguir andando.

Porque nadie se libera sólo, como tampoco nadie se educa sólo. Nos educamos

juntos y yendo hacia adelante, teniendo presente lo que vivimos y sin olvidar el

camino recorrido.

Mercedes Romero, Estudiante

Profesorado en Filosofía

TRABAJO EN COMISIONES Y PUESTA EN COMÚN

Primero agradecer a Paulino su presencia y su coraje para

seguir después de lo sucedido.

Mi hija va a un jardín público donde cada salita lleva el nombre

de un escritor prohibido durante la dictadura, da la casualidad

que su salita se llama Laura Devetach. Cuando vi por primera

vez el documental mi hija, Zaira, estaba conmigo y le mostré

quien era Laura, me dijo que la seño le contó los cuentos La

Torre De Cubos, La Planta De Bartolo entre otros cuentos.

A mí me emociona que mis hijos sean capaces de imaginar y

creer, que si ponen un cuaderno en una maceta crecerá un

árbol, que ellos crezcan teniendo esa inocencia que nos da un

cuento, gracias a personas como Paulino, que después de su

experiencia continuo firme en sus convicciones, en un momento

en el que muchos profesionales abandonaban el país.

La historia pasada tiene diferentes formas depende de quien la

cuente, la historia futura la escribiremos entre todos y ojala que

los lápices siempre escriban las mejores historias!!!Karina Silva,

Estudiante Profesorado en

Geografía

PRESENTACIÓN: “YO FUI A LOS JUICIOS CON MI PROFE”

Rosana Merlos- Secretaria de DDHH

SUTEBA provincia

Spot de Canal Encuentro

PANEL: JUICIOS DE LESA HUMANIDAD

Silvia Bortolussi, Secretaria DDHH

Suteba Mar del Plata

Juan Marcos Candeloro, Hijos Resiste,

sus padres fueron secuestrados en la

llamada "Noche de las corbatas", en la que

secuestran a varios abogados laboralistas.

Su papá fue asesinado y su mamá Marta

García, es una de las sobrevivientes del

CCD La Cueva.

Pablo Mancini, Asociación de ex

detenidos desaparecidos de Mar del Plata.

Es declarante en el juicio de lesa

humanidad del CNU. Estuvo detenido en

CCD de El Faro y la Base Naval de Mar del

Plata.

EJES DESARROLLADOS

• Juicios de lesa

humanidad: CNU

Mar del Plata.

• Políticas de

memoria.

INTERVENCIÓN ARTÍSTICA: CULTURA COSTERA

“¡Gracias ISFD 186 y colectivo Mar de Lápices por permitirnos ser parte de

la jornada "Había una vez un juicio"! Segunda intervención teatral-educativa

de Cultura. Elenco impecable ¡No paramos de disfrutar éste espacio!

Como insistimos en la intervención: La memoria es una herramienta a

futuro mientras los desaparecidos no se ausenten en la opinión pública”.

Cultura Costera

NUESTRA BANDERA…

CON NUESTRAS VOCES…

NOS ESCUCHAMOS, NOS LEÍMOS…

Y CONSTRUIMOS JUNTOS

Equipo de trabajo coordinador de las Jornadas “Había una vez, un juicio”Estudiantes: Agrupación de estudiantes “Mar de Lápices” del ISFD N° 186 de Santa Teresita

Profesores: Alejandra Heredia, Alejandro Laregina, Amancay López y Vanesa Lara Ramos.

Directora ISFD N° 186: Beatriz Bevilacqua

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