Post on 01-Jul-2015
2.¿Cuál es la importancia de leer?
4.¿Por qué la dificultad en la entonación y puntuación en la lectura?
6.¿ Cómo mejorar la comprensión lectora?
8.¿Cómo mejorar la ortografía y ampliar su vocabulario?
10.¿Cómo incentivar al estudiante para que lea?
Preguntas Sin importancia
Muy poco importante
Poco importante
Medianamente importante
Bastanteimportante
Muy importante
Pregunta 1 xPregunta 2 xPregunta 3 xPregunta 4 xPregunta 5 x
Nivel de importancia de cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora.
¿ Por qué la dificultad en el proceso lector?
• Mejorar la lectura en el estudiante, teniendo en cuenta su entonación, pronunciación y comprensión.
• Despertar en los estudiantes el hábito de la
lectura desarrollando en él, un espíritu investigativo, crítico e interpretativo.
Pregunta Problematizadora
Ejes transversales o integradores
¿ Por qué la dificultad en el proceso lector?
Español y Literatura:Medios de comunicaciónProducción de textosTecnología e informáticaLos medios de comunicación . ( descripción de la radio, televisión , periódicos y revistas)Ciencias Sociales:Evolución e importancia de los medios de comunicación en la región
Artística:Recrear por medio de expresiones artística lo investigado por la lecturas
Estándares Curriculares
COMPRENSIÓN EINTERPRETACIÓN TEXTUAL
Competencias
Comprendo diversos tipos de texto,utilizando algunas estrategias de búsqueda,organización y almacenamientode la información.Para lo cual:•Identifico la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.
•Utilizo estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de información para mis procesos de producción y comprensión textual.
Reconozco y menciono productos tecnológicos que
contribuyen a la solución de problemas de la vidacotidiana.
Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología através de preguntas e intercambio de ideas.- Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellosque son más adecuados para realizar tareas cotidianas enel hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones ycondiciones de utilización.
Plan de Acción.
Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Desarrollo de guía guía 2 horas DocentesEstudiantes
Desarrollo de la guía
Investigación: Medios de comunicación
Software Educativo Encarta
2 horas Estudiantes Exposición de la investigación
Recopilación de datos medios de comunicación de la región
Encuesta 3 horas Estudiantes Desarrollo de la encuesta
Elaboración graffitis, carteleras, colage
Presentación en Power Point
3 horas Estudiantes Presentación de diapositivas.
Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes.
Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos
Criterios de Evaluación
Preguntas tipo Icfés Prueba Interpretación de la lectura
Auto evaluación Guía Desarrollo de la guía
Auto evaluación Software Educativo Encarta
Exposición de la investigación
Hetero evaluación Encuesta Desarrollo de la encuesta
Auto evaluación colage Presentación de diapositiva