Transcript of Guía para el desarrollo de capacidades
- 1. MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN
SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLGICA Unidad de Desarrollo Curricular y
Recursos Educativos de Educacin Secundaria 2004 DESARROLLO DE
CAPACIDADES Gua para el
- 2. Ao del Estado de Derecho y de la Gobernabilidad Democrtica
Dcada de la Educacin Inclusiva
- 3. Pg.
- 4. Los procesos mentales del aprendizaje LAINTERACCINENELAULA
YLASCAPACIDADES 10
- 5. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 11
- 6. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 12
- 7. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 13
- 8. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 14
- 9. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 15
- 10. 3 Pinzas, J. (1997) Metacognicin y Lectura. Lima, Fondo
Editorial de la P.U.P. 4 Citado por J. Pinzs. LAINTERACCINENELAULA
YLASCAPACIDADES 16
- 11. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 17
- 12. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 20 Su perdurabilidad
Su complejidad
- 13. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 21 Tipos de
capacidades CABLEADO ELECTRICO = REDES NEURONALES FUENTE DE ENERGIA
EXTERNA = ACTITUD ESQUEMA DE LA ANALOGA ENTRE CAPACIDADES,
CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES CONOCIMIENTOS CAPACIDADES
- 14. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 24 CARACTERSTICAS
MENTE ABIERTA CORAJE INTELECTUAL AGUDEZA PERCEPTIVA AUTOREGULACIN
CUESTIONAMIENTO PERMANENTE CONTROL EMOTIVO VALORACIN JUSTA
CARACTERSTICAS DEL PENSAMIENTO CRTICO Caractersticas del
pensamiento crtico PERSONA CRTICA
- 15. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 25 Las fases del
pensamiento crtico 7 Este programa fue ofrecido gratuitamente a un
amplio sector de docentes del pas, en el marco de implementacin del
Programa del Ministerio de Educacin.
- 16. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 26 INTERPRETACIN DE LA
INFORMACIN ANLISIS Y SNTESIS DE LA INFORMACIN EXPOSICIN DE RAZONES
EVALUACIN DE LAS SOLUCIONES ESQUEMA DE LAS FASES DEL PENSAMIENTO
CRITICO La disposicin del docente para desarrollar el pensamiento
crtico 11 22 33 44 En ciertas ocasiones, la distribucin clsica de
los alumnos en el aula ayuda a desarrollar capacidades en forma
individual o personalizada.
- 17. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 28 - El proceso del
pensamiento creativo 8 Citado por S. Amegan en Para una pedagoga
activa y creativa.1993, Edit. Trillas. Mxico. D.F.
- 18. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 29 - Las fases del
pensamiento creativo 9 9 Tomado de S. Ariete, 1993, La creatividad.
F.C.E. Mxico D.F. Citado por S. Amegan en Para una pedagoga activa
y creativa.1993, Edit. Trillas. Mxico. D.F.
- 19. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 30 LAS FASES DEL
PENSAMIENTO CREATIVO (J. Wallas) ETAPA DE PREPARACIN1 2 3 4 ETAPA
DE INCUBACIN ETAPA DE ILUMINACIN ETAPA DE VERIFICACIN - Las
caractersticas del pensamiento creativo
- 20. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 31 PENSAMIENTO
CREATIVO Flexibilidad Divergencia Originalidad Profundidad de
pensamiento Fluidez CARACTERSTICAS DEL PENSAMIENTO CREATIVO
- 21. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 32 CONDICIONES QUE
FAVORECEN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO CONDICIONES BSICAS
PARA EL PENSAMIENTO CREATIVO INTELECTUALES FISICAS PEDAGGICAS - La
disposicin del docente para desarrollar el pensamiento
creativo
- 22. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 33 EL PENSAMIENTO
RESOLUTIVO O DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS * H. Gardner, 1996.
Inteligencias Mltiples. Edit. Paidos. Buenos Aires. ** J. Gallego,
2002. Ensear con Estrategia. Edic. Pirmide, Madrid.
- 23. 34 - Caractersticas del pensamiento resolutivo
- 24. 35
- 25. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 37 - Las fases del
pensamiento resolutivo
- 26. 38
- 27. 39 - La disposicin del docente para el desarrollo del
pensamiento resolutivo
- 28. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 40 EL PENSAMIENTO
EJECUTIVO O DE TOMA DE DECISIONES
- 29. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 41 - Caractersticas
del pensamiento ejecutivo 10 M. Snchez, 1994, Procesos directivos,
ejecutivos y de adquisicin de conocimientos. Edit. Trillas. Mxico
D.F.
- 30. 42 - Las fases del pensamiento ejecutivo
- 31. 43 LAS FASES DEL PENSAMIENTO EJECUTIVO
- 32. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 44 - Las disposiciones
del docente para desarrollar el pensamiento ejecutivo
- 33. 45 ACERCA DEL PENSAMIENTO METACOGNITIVO
- 34. 46
- 35. 47 Tercera ParteTercera Parte CONDICIONES PARA EL
DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES
- 36. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 48 El cambio en los
docentes CLIMA EMOCIONAL EL DISEO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS EL
MONITOREO Y LA EVALUACIN LA COMUNICACIN - ENTUSIASMO - MODELIZACIN
- CALIDEZ Y EMPATA - EXPECTATIVAS POSITIVAS - TERMINOLOGA PRECISA -
DISCURSO CONECTADO - SEALES DE TRANSICIN - EL NFASIS ELEMENTOS A
CONSIDERAR POR EL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE LAS
CAPACIDADES
- 37. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 49
- 38. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 54 LA EXPLORACIN LA
ARTICULACIN EL ANDAMIAJE EL ENTRETENIMIENTO EL MODELADO PRIORIZACIN
A CONSIDERAR CON LOS METODOS, ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE LA ENSEANZA
DE LAS CAPACIDADES
- 39. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 55
- 40. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 56 El cambio en las
Instituciones Educativas
- 41. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 57 I. Indicadores del
enriquecimiento cognitivo * Mara D. Prieto y Luz Prez 1996
Programas para la mejora de la inteligencia. Edit. Sntesis.
Madrid
- 42. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 58 II. Indicadores del
desarrollo intelectual
- 43. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 59
- 44. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 62 Tcnicas didcticas
recomendadas - El estudio de casos
- 45. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 63
- 46. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 64 - Aprendizaje
basado en problemas (PBL)
- 47. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 65 - Aprendizaje
orientado a proyectos (POL)
- 48. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 66 12 Thomas, J.
(2000). A review of research on Project-based learning [Online].
Available:http://www3.autodesk.com/adsk/files/327085_
Research_Paper.pdf [2001, june 15].
- 49. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 67 - Aprendizaje
colaborativo 13 Jonson D.; Jonson R. (s/f). An overview of
cooperative learning [Online]:
http://www.clcrc.com./pages/overviewpaper.html [2001, july 7] 14
Sapon Shevin, M; Ayres, B.; Duncan, J. (s/f). Cooperative learning
and inclusion [Online].
Available:http://www.clcrc.com./pages/overviewpaper.html [2001,
july 7]
- 50. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 68 - Las tcnicas de la
interrogacin
- 51. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 69 15 La tcnica de la
pecera consiste en poner a discutir a un tcnico de la clase sobre
un tema previamente acordado; el resto de la clase se pone
alrededor del grupo que discute, escucha y toma notas para luego
discutir sobre la experiencia. 16 Paul, R.; Binker, A.; Martin, D.
y otros (1995) Critical Thinking Handbook. Pgs.28-30.
- 52. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 72 Las actividades de
aprendizaje 17 G. Sacristn. 1994. El currculo: una reflexin sobre
la prctica. Edit. Morata. Madrid
- 53. LAINTERACCINENELAULA YLASCAPACIDADES 73