Post on 25-Jun-2022
GUÍADOCENTEDE
QUÍMICAGradoenIngenieríaMecánica
Curso2021-2022CENTROUNIVERSITARIODELADEFENSA
ESCUELANAVALMILITAR
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1.DATOSGENERALESDELAASIGNATURA
Denominación Química
Titulación GradoenIngenieríaMecánica
Cursoycuatrimestre Primercurso(segundocuatrimestre)
Carácter FormaciónBásica
DuraciónECTS(créditos) 6créditosECTS
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2.DATOSGENERALESDELPROFESORADO
Profesorresponsabledelaasignatura SantiagoUrréjolaMadriñán
DespachoFísico 216
Despachovirtual CampusRemoto–Sala2590https://campusremotouvigo.gal/public/827356765
Correoelectrónico urrejola@cud.uvigo.es
Direcciónmensajería CentroUniversitariodelaDefensaenlaEscuelaNavalMilitarPlazadeEspaña,s/n36920Marín
Profesoraresponsabledelaasignatura
RosaDevesaRey
DespachoFísico 211
Despachovirtual CampusRemoto–Sala634
https://campusremotouvigo.gal/access/public/meeting/690258016
Correoelectrónico rosa.devesa.rey@cud.uvigo.es
Direcciónmensajería CentroUniversitariodelaDefensaenlaEscuelaNavalMilitarPlazadeEspaña,s/n36920Marín
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3.INTRODUCCIÓN
La Química es una disciplina científica que estudia tanto la composición, estructura ypropiedades de lamateria, como los cambios que ésta experimenta durante las reaccionesquímicasysurelaciónconlaenergía.Desdeelpuntodevistadelatitulación,laingenieríaaplicalos conocimientosquímicosa laproducciónde formaeconómicadematerialesyproductosquímicosespecialesconelmínimoimpactoadversosobreelmedioambiente.Estaasignaturadeprimercursodegradoeningenieríamecánicapretendeexplicaralalumnolasbasesdelaquímicaquepuedaaplicaralolargodesuvidaprofesional.
Elobjetivoglobaldeestaasignaturaesintroducirlosconceptosteóricosbásicosquepermitanalalumnadocomprenderlanaturalezadelamateria,pasandodelosátomosalasmoléculasyde éstas a los estados de agregación (sólidos, gases y líquidos), introduciendo las fuerzasintermoleculares. Se aportarán los fundamentos de cinética química y termodinámicanecesarios para poder comprender las reacciones y equilibrios químicos. Y por último, seintroducirán conceptos básicos de química orgánica e inorgánica, así como diferentesaplicacionesindustrialesdelaquímica.
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4.COMPETENCIAS
4.1COMPETENCIASBÁSICAS
LascompetenciasbásicasdescritasenelRealDecreto1393/2007noserántratadasdeformaespecíficaporningúnmódulo,materiaoasignatura,sinoqueseránelresultadodelconjuntodelGrado.Encualquiercaso,comoseindicaenlamemoriadeverificacióndelatitulación,laadquisiciónde lascompetenciasgeneralesdescritaspor laOrdenMinisterialCIN/351/2009garantiza la adquisición de las competencias básicas (enumeradas a continuación),cumpliéndoseporelloelobjetivomarcadoenelcitadoRealDecreto.
CB1Quelosestudianteshayandemostradoposeerycomprenderconocimientosenunáreadeestudioquepartedelabasedelaeducaciónsecundariageneral,ysesueleencontraraunnivelque,sibienseapoyaenlibrosdetextoavanzados,incluyetambiénalgunosaspectosqueimplicanconocimientosprocedentesdelavanguardiadesucampodeestudio
CB2Que losestudiantessepanaplicarsusconocimientosasutrabajoovocacióndeunaforma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de laelaboraciónydefensadeargumentosy laresolucióndeproblemasdentrodesuáreadeestudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes(normalmentedentrodesuáreadeestudio)paraemitirjuiciosqueincluyanunareflexiónsobretemasrelevantesdeíndolesocial,científicaoética
CB4Quelosestudiantespuedantransmitirinformación,ideas,problemasysolucionesaunpúblicotantoespecializadocomonoespecializado
CB5Quelosestudianteshayandesarrolladoaquellashabilidadesdeaprendizajenecesariasparaemprenderestudiosposterioresconunaltogradodeautonomía
4.2COMPETENCIASGENERALES
Soncompetenciasgeneralesdeestaasignatura:
CG3Conocimientoenmateriasbásicasytecnológicas,quelescapaciteparaelaprendizajedenuevosmétodosyteorías,ylesdotedeversatilidadparaadaptarseanuevassituaciones
4.3COMPETENCIASESPECÍFICAS
Lacompetenciaespecíficadelatitulaciónalaquecontribuyeestaasignaturaes:
CE4Capacidadpara comprenderyaplicar losprincipiosde conocimientosbásicosde laquímicageneral,químicaorgánicaeinorgánica,ysusaplicacionesenlaingeniería
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4.4COMPETENCIASTRANSVERSALES
Soncompetenciastransversalesdeestaasignatura:
CT2Resolucióndeproblemas.
CT10Aprendizajeytrabajoautónomos.
CT17Trabajoenequipo.
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5.RESULTADOSDEAPRENDIZAJE
Semuestranacontinuaciónlosresultadosdeaprendizajedeestaasignaturavinculadosalasrespectivascompetencias.
RESULTADOSDEAPRENDIZAJE COMPETENCIASVINCULADASConocer lasbasesquímicassobre lasqueseapoyan lastecnologíasindustriales.Enconcreto,elalumnoadquiriráconocimientos básicos de química química general,química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en laingeniería,quelepermitiráaplicarlosconceptosbásicosyleyesfundamentalesdelaquímica.Elalumnorecibiráunaformaciónteórico-prácticaquelepermitirárealizarcon aprovechamiento las prácticas de laboratorio yresolverproblemasbásicosrelativosaestamateria.
CG3CE4CT2CT10CT17
Enlasiguientetablapodemosverelniveldedesarrolloconelquesecontribuyealograrcadaunodeaquellossub-resultadosdeaprendizajeestablecidosporENAEE(EuropeanNetworkforAccreditationofEngineeringEducation) trabajadosen lamateria,asícomolascompetenciasasociadasadichosub-resultadoytratadasenlaasignatura.
RESULTADOSDEAPRENDIZAJE
SUB-RESULTADOSDEAPRENDIZAJE
Niveldedesarrollodecadasub-resultado(Básico(1),Adecuado(2)yAvanzado(3))
COMPETENCIASASOCIADAS
1.Conocimientoycomprensión
1.1Conocimientoycomprensióndelas
matemáticasyotrascienciasbásicasinherentesasu
especialidaddeingeniería,enunnivelquepermitaadquirirelrestodelascompetenciasdel
título.
Adecuado(2) CG3,CE4
7.ComunicaciónyTrabajoenEquipo
7.2Capacidadparafuncionareficazmenteencontextos
nacionaleseinternacionales,deformaindividualyenequipoycooperartantoconingenieroscomoconpersonasdeotras
disciplinas.
Adecuado(2) CT10,CT17
8.Formacióncontinua
8.1Capacidaddereconocerlanecesidaddelaformacióncontinuapropiayde
emprenderestaactividadalolargodesuvidaprofesionalde
formaindependiente.
Adecuado(2) CT10
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RESULTADOSDEAPRENDIZAJE
SUB-RESULTADOSDEAPRENDIZAJE
Niveldedesarrollodecadasub-resultado(Básico(1),Adecuado(2)yAvanzado(3))
COMPETENCIASASOCIADAS
8.2Capacidadparaestaraldíaenlasnovedadesencienciay
tecnología.Adecuado(2) CT10
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6.CONTENIDOS
AlahoradedesarrollarelprogramadelaasignaturasehatenidoencuentaqueestosestudiosproporcionanunaformaciónadecuadaenlasbasesteóricasyenlastecnologíaspropiasdelaIngenieríaMecánica.
El programa de la asignatura Química del Grado en Ingeniería Mecánica se divide en tresgrandesbloques:
1. QuímicaElemental.2. ReaccionesyprocesosQuímicos.3. IntroducciónalaQuímicaIndustrial.
EnelbloquedeQuímicaelementalseexplicaránlosconceptosbásicosymásgeneralesdelaasignatura,unsegundobloquemásextensodeReaccionesyprocesosquímicosparaasentarlasbasesespecíficasdelamateria,yuntercerbloquemásespecíficoorientadoalostemasdequímicaaplicadosalaingeniería.
6.1.Temariodelaasignaturaydescriptores
BLOQUE1(B1):QUÍMICAELEMENTAL(8horas)
B1-1.Teoríaatómicayestructuradelamateria.(3horas)Introducciónalaestructuraatómica.Periodicidaddelasestructuras.Característicasdelátomo:Númeroatómicoymasaatómica.Isótopos.Períodosygrupos.LaclasificacióndeMendeléev.Periodicidad de las propiedades: Volumen atómico, energía de ionización, afinidadelectrónicayelectronegatividad.
B1-2.EnlaceQuímico.(3horas)Introducciónalenlacequímico.Enlacecovalente:NotacióndeLewis.Teoríadelenlacedevalencia.Enlaceiónico.Elenlacemetálico.
B1-3.Estadosdeagregación.(2horas)EstadoGaseoso:GasesIdeales,Gasesreales.Fuerzasintermoleculares.EstadoLíquido:Característicasdeloslíquidos.Tensiónsuperficialyviscosidad.Cambiosdeestado:Fusión,evaporaciónysublimación.Disoluciones:Mecanismo,clasificaciónypropiedadescoligativas.Solubilidaddegasesenlíquidos.Mezclascoloidales.Estadosólido.:Puntosdefusión,diagramasdefases.Propiedadesdelossólidos.
BLOQUE2(B2):ReaccionesyprocesosQuímicos(18horas)
B2-1ReaccionesQuímicas(12horas)Aspectosestequiométricos.Aspectosenergéticos:termoquímica.
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Aspectoscinéticos.Introducciónalequilibrioquímico.Reaccionesácido-baseypHEquilibriodesolubilidad.
B2-2ReaccionesQuímicas(6horas)Reaccionesredox.Electroquímicaaplicada:Pilasypotencial.Corrosiónytratamientodesuperficies.Sensoreselectroquímicos
BLOQUE3(B3)IntroducciónalaQuímicaIndustrial(2horas)
B3-1IntroducciónalaIngenieríaQuímica(1hora)ConceptosbásicosdeIngenieríaquímicaInstrumentaciónyanálisisenIngenieríaQuímica
B3-2IndustriaQuímica.QuímicaInorgánicayQuímicaOrgánica(1hora)PrincipiosBásicosdeQuímicaOrgánicaeInorgánica.Petróleoyderivados:PetroquímicaElCarbón:Carboquímica
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6.2.PRÁCTICASDELABORATORIOSeplanificanlassiguientessesionesdelaboratorio:PL1. Conocimiento delmaterial de laboratorio y de las normas de seguridad. Preparación de
disoluciones
Estaprimeraprácticatienecomoobjetivoqueelalumnoconozcayreconozcaelmaterialde uso habitual en un laboratorio de química, así como que aprenda las normas deseguridadquelepermitantrabajarenellaboratorioconelmínimoriesgoposible.Elalumnoprepararádiferentesdisolucionesconelfindefamiliarizarseconelmaterialdelaboratorioyconlastécnicasexperimentalesaplicadas.Asimismo,sepretendequeelalumnoadquieraciertahabilidadconloscálculosmatemáticosprecisos.
PL2.Destilación
Elobjetivodeestaprácticaeslaseparacióndeloscomponentesdeunamezclalíquidaaprovechandoeldiferentepuntodeebullicióndelosmismos.Estaprácticasupondrálaprimera toma de contacto del alumno con una de las operaciones básicas demayorimportanciaindustrial.
PL3.Equilibrioquímico:PrincipiodeLeChatelier
Seestudiarándosreaccionesreversiblesquepresentancomoventajalagranfacilidadconquesedetectalapresenciadereactivosydeproductos,motivadaporcambiosdecoloroporlaaparicióndeunprecipitado.
PL4.Volumetríaácido-base:Curvadevaloración
Las volumetrías ácido-base son de gran utilidad para determinar, con exactitud, laconcentracióndeunadisoluciónácida/básicaporadicióndeunabaseodeunácidodeconcentraciónconocida.Concretamenteserealizarálavaloracióndeunabasefuerteconun ácido fuerte, para la cuál se irán adicionando diferentes cantidades de ácido ymidiendoelpHdeladisoluciónresultante.Deestaformaseobtendrálacorrespondiente“curvadevaloración”yseextraeránlasconclusionespertinentes.
PL5.Separacióndeunproductoporfiltraciónavacío
Aprovechandoladiferentesolubilidaddelasespeciesobtenidasporreacciónquímicaentredossalessolubles,seprocedealaseparacióndeaquéllasmediantelatécnicadelafiltraciónavacío.Deestaformaelalumnosefamiliarizará,nosóloconestatécnica,sinotambiénconladesecado,puesunavezaisladoelprecipitadodeberásecarloyobtenerlacorrespondientecurvadesecado.
PL6.RedoxyprocesosElectroquímicos:Electrolisis
Conlafinalidaddequeelalumnosefamiliariceconloscambiosquímicosinducidosporla corriente eléctrica y con las relaciones cuantitativas implicadas, éste realizará lassiguientesexperiencias:ElectrolisisdelCuSO4(ac)acuosoyelectrolisisdelNaCl(ac).
PL7.Carboquímica:Determinacióndelariquezadeuncarbón
La finalidad de esta práctica es determinar la riqueza de una muestra de carbóncomercial,sometiéndolaaunareaccióndecombustión.Apartirdelamasadelascenizasy mediante un sencillo cálculo estequiométrico se evalúa la cantidad de impurezasexistentesenlamuestrainicialy,consecuentemente,suriqueza.
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6.3.ActividadesdeSeminario:
Seplanificanlassiguientessesionesdeseminario:
S1Teoríaatómicayenlaces
S2.Estadosdeagregación
S3.Termoquímica
S4.Equilibrioquímico
S5.Ácido-base
S6.Solubilidad
S7.Redox
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7.PLANIFICACIÓNDOCENTE
Técnica Actividad Horas
presenciales Factor Trabajoautónomo
HorasTotales ECTS
Lecciónmagistral
Transmisiónexpositivamagistralen
gruposde30-35alumnos
Asimilacióndecontenidos.
Preparacióndeproblemas
28 1,57 44 72 2,88
Seminariosyresolucióndeproblemas
Formulacióndeproblemas.Seminariosengrupospequeños
Recibeorientaciónpersonalizada
7 1 7 14 0,56
Prácticasdelaboratorio
Adquisicióndehabilidadesbásicasy
procedimentales.Trabajoprácticoenlaboratorio
Prácticasdelaboratorio
14 1 14 28 1,12
Pruebasdeevaluacióncontinua
Tareasdeevaluación
Realizacióndeexámenes 4 4 0,16
Pruebasdeevaluaciónglobal,
ordinariayextraordinaria
Tareasdeevaluación
Realizacióndeexámenes 9 9 0,36
Cursointensivo*Preparaciónconvocatoriaextraordinaria
15 0.5 8 23 0,92
TOTAL 77 73 150 6
*Elcursointensivoserealizaráconanterioridadalaconvocatoriaextraordinariaconelfindepreparareseexamen.Tambiénserealizaráunapruebadenivelaprincipiodecuatrimestreexistiendolaposibilidadde realizar un curso cero de nivelación si los resultados de la prueba de nivel así lorecomendasen.
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8.METODOLOGÍADOCENTE
Tipodesesión Metodología Descripción Medios
Teoría Sesiónmagistral
En las clases de teoría se explican losfundamentos de cada tema. Losalumnos disponen por adelantado deun libro de texto donde se encuentradesarrollado el tema que se estáestudiando, además de la informacióndelawebquecontieneelarchivoconlapresentación del tema.A las clases deteoríaselesrecomiendadedicarentremediahorayunahoradependiendodeloscontenidos.
Pizarra
Herramientasinformáticas
Teledocencia(contenidosvirtuales,píldoras…)
Laboratorio Prácticas de laboratoriotuteladas
Enlasclasesprácticasseaplicaránlosconceptosdesarrolladosencadatemaala resolución de problemas. Se handiseñadounaseriedeprácticasacordecon el desarrollo de la asignatura deteoría con el fin de fijar conceptosexplicadosenesaclaseyasíelalumnovaya desarrollando su habilidad paraplantear soluciones técnicas y sucreatividad
LaboratorioQuímico
Seminarios Resolucióndeproblemasy/oejercicios
Enlosseminariosa losalumnosselesproponen una serie boletines deproblemas que tienenque resolver engrupo. Se elabora el material docentequetienenqueutilizar,ysediscutiránlas diferentes alternativas trabajandoengrupoyseharáunapuestaencomúnde las alternativas estudiadas. Elalumno deberá resolver ejercicios yproblemas que serán corregidos yevaluadosporelprofesor/a.
Pizarra
Mediosinformáticos
Teledocencia(contenidosvirtuales,píldoras…)
Semuestran,acontinuación,estasmetodologíasdeaprendizajevinculadasalascompetenciasquesetrabajanconcadaunadeellas.
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RESULTADOSDEAPRENDIZAJE
COMPETENCIASVINCULADAS METODOLOGÍASDEAPRENDIZAJE
Conocer las bases químicassobre las que se apoyan lastecnologías industriales. Enconcreto, el alumno adquiriráconocimientos básicos dequímica general, químicaorgánica e inorgánica y susaplicaciones en la ingeniería,que le permitirá aplicar losconceptos básicos y leyesfundamentales de la química.El alumno recibirá unaformación teórico-prácticaque le permitirá realizar conaprovechamientolasprácticasde laboratorio y resolverproblemas básicos relativos aestamateria.
CG3CE4
SesiónmagistralPrácticasdelaboratoriotuteladas
Resolucióndeproblemasy/oejercicios
CT2CT10CT17
PrácticasdelaboratoriotuteladasResolucióndeproblemasy/oejercicios
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9.ATENCIÓNPERSONALIZADA
Laatenciónalalumnoserealizarádemodopersonalizadobienenlashorasdetutoríassegúnelhorarioquesepublicaráenlapáginawebdelcentro,comoatravésdecorreoelectrónico.
Enel ámbitode la acción tutorial, sedistinguenaccionesde tutoríaacadémicaasí comodetutoríapersonalizada.Enelprimerodeloscasos,elalumnadotendráasudisposiciónhorasdetutorías en las que puede consultar cualquier duda relacionada con los contenidos,organizaciónyplanificacióndelamateria,contenidosyejercicios,etc.Lastutoríaspuedenserindividualizadas, pero se fomentarán tutorías grupales para la resolución de problemasrelacionadosconlasactividadesarealizarengrupo.
En las tutorías personalizadas, cada alumno, demanera individual, podrá comentar con elprofesorcualquierproblemaque leesté impidiendorealizarunseguimientoadecuadode lamateria,conelfindeencontrarentreambosalgúntipodesolución.
Conjugandoambostiposdeaccióntutorial,sepretendencompensarlosdiferentesritmosdeaprendizajemediantelaatenciónaladiversidad.
Losprofesoresdelaasignaturaatenderánlasdudasyconsultasdelosalumnosenpersonaopor medios telemáticos (correo electrónico, videoconferencia, foros de Moovi, etc.) en elhorarioquesepublicaráenlawebdelcentroobajolamodalidaddecitaprevia.
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10.EVALUACIÓNDELAPRENDIZAJE
Enesteapartadoseexponenloscriteriosdeevaluaciónycalificacióndelalumno,propuestosparaestaasignatura.DadaslaspeculiaridadesdelCentroUniversitariodelaDefensa,dondeseimpartirá esta asignatura, y teniendo en cuenta que los alumnos se hallan en régimen deinternado,únicamenteseproponencriteriosdeevaluaciónparaasistentes.10.1.CriteriosdeevaluaciónLaevaluacióncontinuadelaasignatura“Química”seharáenbasealossiguientescriterios.
Evaluacióncontinua
Metodología Cantidad Temporalidad %CalificaciónFinal
A1Pruebaescritaglobal 1examenglobal Final 40%
A2Pruebasintermedias 2controles Dospruebasduranteelcuatrimestre 30%
A3Informedeprácticas Trabajo+memoria Semanasalternas 15%
A4Resolucióndeproblemasdeformaautónomayobservaciónsistemática
Tareasdeseminario+actitud+entregadeproblemasenclase
Semanasalternas
15%
Consideraciones:
• Pruebaescritaglobal-Examendepreguntasobjetivas,dedesarrolloyderesolucióndeproblemas(40%delanotafinal)
Constarádeunapartedeconceptosteóricosyunapartedeproblemas.Escondiciónnecesariaparasuperarlaasignaturaporevaluacióncontinuaobtenerunmínimode4puntos.
Lanotadelalumnoquenosupereestemínimoserálasumaponderadadelasnotasobtenidashastaesemomento,siempreycuandoestanosupereel5,encuyocaso,lanotaserádeun4.
• Pruebasintermedias-Examendepreguntasobjetivas,dedesarrolloyderesolucióndeproblemas-(30%delanotafinal)
Se evaluarán todos los conocimientos adquiridos hasta el momento mediante larealizacióndedospruebasintermedias:
o Prueba1:10%delanotafinalo Prueba2:20%delanotafinal
• Informedeprácticas(15%delanotafinal)
Se evaluarán las actividades llevadas a cabo en el laboratorio, la resolución decuestionesdelguiondeprácticas,laactitudyordenenellaboratorioylaresolución
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de cuestionarios acerca de las prácticas realizadas, que podrán hacersepresencialmenteoatravésdelaplataformadeteledocenciadelaasignatura.
• Resolucióndeproblemasdeformaautónomayobservaciónsistemática(15%delanotafinal)
Seevaluará la resoluciónautónomadeejercicioso cuestionespropuestaspor losprofesoresde lamateriaa lo largodelcurso,valorando,entreotrosconceptos: laadecuadaresolucióndeejercicios,elplanteamiento,ordenyentregaenplazo.
ExámenesOrdinarioyExtraordinario
Conelfindeevaluartodaslascompetenciasenlosexámenesordinarioyextraordinario,estosincluirán, además de cuestiones de teoría y parte de problemas, preguntas de la parte delaboratorio. La evaluación se considerará positiva cuando se alcance una puntuación de 5puntossobre10.
Cursointensivo
Aquellosalumnosquenohayansuperadolaasignaturaenprimeraoportunidadasistiránauncurso intensivo, de 15 horasde duración, en el que se realizarán tareas de refuerzo de losprincipales contenidos teóricos y prácticos impartidos en la asignatura. A la finalización dedichocursoserealizaráelexamenextraordinario.
COMPROMISOÉTICO
Ladeteccióndefraudeacadémicoentodotipodeactividadpuntuable(exámenesparcialesofinales,trabajosdelaboratorio,problemasocuestiones,test,etc.)serápenalizadaconunceroen el ítem evaluado y supondrá, en aquellas evaluaciones en las que se requiera una notamínima para superar la asignatura, que el alumno no podrá ser evaluado por evaluacióncontinua. Dicha sanción afectará tanto a los alumnos que copien durante las pruebas deevaluación,comoaaquellosquefacilitenlacopia.
Asimismo,seránigualmentesancionadosaquellosalumnosqueutilicenmaterialnoautorizadodurante las pruebas de evaluación (calculadoras programables u otros dispositivoselectrónicos,documentos,apuntes,etc.).
Ladeteccióndecopiaenlasevaluacionesordinariasyextraordinariasserápenalizadaconuncero,debiendoelalumnopresentarsealasiguienteconvocatoria.
Ladeteccióndecopiasupondrálaexpulsióninmediatadelaulaenlajornadaenlaquehayasidodetectada.
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10.2.EvaluacióndelascompetenciasasociadasalaasignaturaLasiguientetablarelacionacadaunodeloselementosdeevaluacióndelaasignaturaconlascompetenciasqueestánsiendoevaluadas.
Actividadesyfechasaproximadasdeevaluación Competenciasaevaluar
A1ExamenGlobaldeevaluacióncontinua(fecha:semanaoficialdeevaluacióndelcentro,alafinalizacióndelcuatrimestre)
CG3CE4CT2CT10
A2Pruebasintermedias(fechaspropuestas:semanas7y13)CG3CE4CT2
CT10
A3InformedeLaboratorio(fecha:semanasalternas) CE4CT17
A4Resolucióndeproblemasdeformaautónomayobservaciónsistemática(fecha:semanasalternas)
CG3CE4CT2CT10
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11. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS Y FUENTES DE INFORMACIÓN BÁSICOS YCOMPLEMENTARIOS
BibliografíaBásica
General(teoríayproblemas)
§ Herring;Harwood;Petrucci,QuímicaGeneral,PRENTICEHALL8ºedición,2003
Librosdeproblemas.
§ C.J.Willis:ResolucióndeproblemasdeQuímicaGeneral.Reverté,1995.
BibliografíaRecomendada
General(teoríayproblemas)
§ P.W.Atkins:QuímicaGeneral.Omega1992.
§ R.Chang:PrincipiosEsencialesdeQuímicaGeneral.4ªediciónMcGraw-Hill2006.
§ W.L.Masterton,C.N.Hurley:QuímicaPrincipiosyReacciones.4ªediciónThomson
Ed,2003.
§ Petrucci,R.H.,Herring,F.G.,Madura,J.D.,Bissonnette,C.QuímicaGeneral,Ed.Pearson,
10ªedición,2011(disponibleenformatoelectrónico).
Librosdeproblemas.
§ J.A.LópezCancio:ProblemasdeQuímica.PrenticeHall,2001.
§ M.R.Fernández,J.A.Fidalgo:1000ProblemasdeQuímicaGeneral.Everest,2006.
§ E. Quiñoá, R. Riguera, J. M. Vila: Nomenclatura y formulación de los compuestos
inorgánicos.McGrawHill,2006.
§ Reboiras,M.D.,Cuestionesdeopciónmúltipledequímicageneral,Ed.Abecedario,
2010
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12.RECOMENDACIONESALALUMNO
Serecomiendaalalumnadodelaasignatura“Química”habercursadoysuperadolaasignaturadequímicaensegundodebachilleratoo,ensudefecto,habersuperadolapruebaespecíficadeaccesoalgrado.Serecomiendatenerconocimientosdeformulación.
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13.CRONOGRAMASDETODASLASACTIVIDADESDOCENTES
SemanaHorasclaseteoría
Horasclaselaboratorio
Actividadesdeevaluaciónyrefuerzo
Horasdeseminario
Horassemanales
1 2hB1-1 0 0 1hS1 6h
2 1hB1-11hB1-2 2hP1 0 0 5h
3 2hB1-2 0 0 1hS2 5h4 2hB1-3 2hP2 0 0 5h5 2hB2-2 0 0 1hS3 5h6 2hB2-2 2hP3 0 0 4h
7 2hB2-2 A2.Pruebaintermedia(2h) 1hS4 5h
8 9 2hB2-2 2hP4 0 0 5h10 2hB2-2 0 1hS5 4h11 2hB2-2 2hP5 0 0 3h12 2hB2-3 0 0 1hS6 3h
13 2hB2-3 2hP6 A2.Pruebaintermedia(2h) 0
5h5h5h
14 2hB2-3 0 0 1hS7 3h15 2hB3 2hP7 0 0 16 0 0
17 0 Examendeevaluacióncontinua(3h) 0 0
18 A1.ExamenOrdinario(3h) 0 3h
Junio-julio(3semanas)
CURSOINTENSIVOPREPARACIÓNEXAMENEXTRAORDINARIO
5h5h5h
05h5h5h
Julio Convocatoriaextraordinaria Examenextraordinario(3h) 0 3h
TOTAL 28 14 28 7 77
Alolargodelcuatrimestreseseguiránunaseriedemecanismosdecontrolyseguimientoquepermitan evaluar la adecuación del esquema temporal de la asignatura que se acaba depresentara lamarcharealdelcurso.Serealizaráuncontrolsemanaldelesquematemporalprefijadoysetomarándecisionesdeacuerdoconlosresultadosobtenidos.Traslaimparticióndelamisma,losprofesoresanalizaráncómosehadesarrolladolaasignatura,yencasodequeseanecesariosemodificarálaGuíaDocentedelaasignaturaparaelpróximocursoteniendoencuentalasconclusionesalcanzadas
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ANEXO:MODIFICACIONESENCASODESITUACIONESQUEIMPLIQUENSEMIPRESENCIALIDADPARAPARTEDELALUMNADO
• Apartado6(CONTENIDOS):
Latotalidaddelasprácticasserealizanenlaboratorioyseutilizainstrumentaciónyreactivos propios de un laboratorio de química. En la medida de lo posible, estasprácticas serán sustituidas por tareas demostrativas y no aplicativas, empleandovisitasvirtuales,vídeosyotrosmediosaudiovisualesquepermitanalalumnoobtenerlascompetenciasnecesariasdedichasprácticas.
Conelfindeevaluarlassesustituiránportrabajosenlosqueelalumnoseleplantearáunproblemarealdelaboratorioytengaquedescribirelmaterialymodusoperandi,ademásderealizarloscálculosparadescribirelproblema.
• Apartado8(METODOLOGÍASDOCENTES):seañadelamodalidaddeenseñanzavirtualsíncronayasíncrona:
Sesión magistral y/o sesión práctica virtual síncrona: Se imparte a través de unaplataformadevideoconferenciaweb.Cadaaulavirtualcontienediversospanelesdevisualizaciónycomponentes,cuyodiseñosepuedepersonalizarparaqueseadaptemejor a las necesidades de la clase. En el aula virtual, los profesores (y aquellosparticipantes autorizados) pueden compartir la pantalla o archivos de su equipo,emplearunapizarra,chatear,transmitiraudioyvídeooparticiparenactividadesenlíneainteractivas(encuestas,preguntas,etc.).
Sesiónmagistraly/osesiónprácticavirtualasíncrona:Lasgrabacionesdelassesionessíncronassepondránadisposicióndelalumnadoenlaplataformadeteledocencia,deformaquepuedanutilizarlaspararepasarlosconceptosdecadasesión.
• Apartado10(EVALUACIÓN):o Encasodequenopuedanrealizarselaspruebasdeevaluacióndemodopresencial,
sepropondráelusocombinadodelaplataformadeteledocenciaMooviyelCampusRemotodelaUniversidaddeVigo.